6

CERCHIA sEmpRE A.

COLORA LA sAGOmA CHE CORRIspONDE ALLA A.

ALBERO HA TANTI AMICI.

OssERVA ALBERO CHE DIVENTA A.

A1

3

2

A A A

sCRIVI A IN TRE mOssE.

A

6 14/01/14 10.58

7

RIpAssA sEmpRE A.

ACCOmpAGNA GLI ANImALI CHE INIZIANO pER A A RITIRARE IL pREmIO!

ALBERO HA TANTI AMICI.

APE

RANA

ASINO

7 14/01/14 10.58

8

ACERCHIA I DIsEGNI CON NOmI CHE INIZIANO pER A,

pOI RIpAssA LA LINEA TRATTEGGIATA.

COLORA LE pAROLE CHE FINIsCONO pER A.

COmpLETA IL NOmE DEI FRUTTI CON A.

PALLA NAVE

ALBERO MELA

R GF O L

N NB

N N S

ANELLO

ALA

G UN R I

8 14/01/14 10.58

9

A come... ALBERO

COmpLETA LE pAROLE CON A.

CHE COsA CANTANO GLI AmICI? LEGGI IL FUmETTO.

SCRIVO

RICONOSCO

LEGGO

CERCHIA A NELLE pAROLE.

ARPA CASA LANA AMACA

B MBOL

B LEN

M MM

M TIT

AAAAAAAAAA

ALFABETO

DELLE EMOZIONI

A COmE… AMICIZIA!

A sCUOLA CONOsCERAI

mOLTI NUOVI AmICI.

CHE COsA FARAI

CON LORO?

9 14/01/14 10.58

66

OSSERVA LA BALENA CHE DIVENTA B.

RIPASSA SEMPRE B.

LA BALENA FA LE BOLLE.

DOVE SI NASCONDE B? CERCHIALA NEI DISEGNI E NELLE PAROLE.

SCRIVI B IN TRE MOSSE.

B12

3 B B B

BIDONE BUDINO BRUCO

66 14/01/14 11.05

67

LA ALENA FA LE OLLE.

COMPLETA CON B.

PORTA NELLA BALENA SOLO LE B, POI COLORA COME INDICATO.

B

B

N

N

S

S

L

B

B

LA BALENA È BLU.

67 14/01/14 11.05

68

B

BA

BE

BI

BO

BU

OSSERVA, LEGGI E COMPLETA.

NANA

FANA

RO

TTE

RRO

A

E

I

O

U

B

OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE PAROLE.

RILLO

RO TSTA

RRETTO

OSSERVA L’ESEMPIO E COMPLETA.

COMPLETA LA FRASE CON BA O AB.

AB E

MBOLA

• IL CANE STIANO BAIA.

E I O UB B B BAB

68 14/01/14 11.05

69

B come... BALENA

RICONOSCO

DUBBIO • BACIO • ALBERO • BOSCO • COBRA

BICICLETTA • BUIO • SABBIA • LIBRO • NEBBIA

OSSERVA IL DISEGNO E COMPLETA LE PAROLE.

SCRIVO

LEGGI I FUMETTI E COLLEGALI AL DISEGNO ADATTO.

LEGGO

ALFABETO

DELLE EMOZIONI

BAU BAU BAU BUM BUM BUM

BEE BEE BEE

CERCHIA BA, BE, BI, BO, BU DI ROSSO E AB, EB, IB, OB, UB DI BLU.

UNA LLERINA LLA

AL SUONO DI UN TAM RO.

B COME… BUGIE!

HAI MAI DETTO QUALCHE

BUGIA? TI HANNO

SCOPERTO?

COME TI SEI

SENTITO?

69 14/01/14 11.05

70

OSSERVA IL TAVOLO CHE DIVENTA T.

RIPASSA SEMPRE T.

IL TAVOLO STA IN SALOTTO.

DOVE SI NASCONDE T? CERCHIALA NEI DISEGNI E NELLE PAROLE.

T12

SCRIVI T IN DUE MOSSE.

T T T

TAVOLO TARTARUGA TAMBURO

70 14/01/14 11.05

ASCOLTA LA FILASTROCCA LETTA DALL’INSEGNANTE, POI RISPONDI ALLE DOMANDE

E COMPLETA IL DISEGNO COME INDICATO.

Il mondo In InVERno

TI PIACE LA NEVE?

IMMAGINA DI CAMMINARE

IN MEZZO ALLA NEVE:

QUALI RUMORI SENTI?

A CHE COSA ASSOMIGLIA

IL MONDO COPERTO

DI NEVE?

90

90 14/01/14 11.06

91

STAGIONIDELLE

LABORATORIO

COLORA IL CAPPELLO

DEL PUPAZZO DI NEVE

COME PREFERISCI!

Se vuoi continuare il lavoro sulle

stagioni, in Guida puoi trovare

altre rime e racconti dedicati

all’inverno.

PER

L’INSEG

NAN

TE

91 14/01/14 11.06

92

TI PIACEREBBE COSTRUIRE UN PUPAZZO DI NEVE…

SENZA NEVE? È FACILE: OSSERVA LE IMMAGINI E LEGGI LE ISTRUZIONI.

GIochIamo In InVERno

RIEMPI DI RISO UN CALZINO BIANCO E LEGA L’ESTREMITÀ IN MODO CHE NON PERDA NESSUN CHICCO.

USA UN VECCHIO RITAGLIO DI STOFFA E LEGA UNA BELLA SCIARPA INTORNO AL COLLO DEL PUPAZZO.

INCOLLA DUE BOTTONCINI AL POSTO DEGLI OCCHI E DISEGNA UNA BOCCA SORRIDENTE CON IL PENNARELLO ROSSO.

92 14/01/14 11.06

93

QUANDO CAMMINI NELLA NEVE, LASCI L’IMPRONTA

DEI TUOI PASSI. LA SAPRESTI RICONOSCERE? SCOPRILO!

STAGIONIDELLE

LABORATORIO

DISEGNA SU UN FOGLIO BIANCO

LA TUA ORMA, COME TE LA IMMAGINI.

ADESSO CONFRONTALE:

SI ASSOMIGLIANO?

PER COSTRUIRE LE COMPETENZE: trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali.Acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo.

Riconoscere gli elementi basilari degli eventi sonori.

QUANDO NEVICA, TUTTI I RUMORI… “DORMONO”. PER PROVARE

L’EFFETTO, CHIEDETE ALL’INSEGNANTE DI RILEGGERVI LA FILASTROCCA

DELL’INVERNO E QUANDO UN BAMBINO DICE “NEVE” METTETEVI

LE MANI SULLE ORECCHIE.

PRENDI UN ALTRO FOGLIO E RICALCA

LA TUA ORMA CON UNA MATITA.

93 14/01/14 11.06

132

NEL PRATO

Leggi e sottolinea br, fr, pr, tr, str, gr.

La strega Francesca siede sul prato,

mentre il suo amico grillo

strimpella la chitarra.

Al suo trillo il bruco balla!

Dove si siede la strega Francesca?

Completa con br, fr, pr, tr, str, gr.

Osserva i disegni e scrivi le parole.

inguello imule

illo

gio a ifoglio

co a

SUON

I

DIFFICIL

I

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133

BR • FR • PR • TR • STR • GR

Completa la frase, poi copiala.

Osserva i disegni e completa le parole.

Nel nø ø igoriferø <ci sonø molte <ovviste: esaola, iglie <e oviera.

accialetto

imula

ota

illo

ti e

iciole

utta

agola

eno

ato

ega

ada

pr

tr

str

br

fr

gr

133 14/01/14 11.14

RICONOSCO, SCRIvO, LEGGO

Osserva i disegni e completa le frasi con le parole adatte.

Leggi e collega i disegni alle parole.

Leggi la frase e sottolinea sca, sco, scu. Poi copiala.

134

sciarpa

sciatore

pesce fiaschi

pesche

chitarra

Un <pescatore, <sedutø <su <unø <scogliø <scurø, <pesca <una <lisca.

Un tesse la sua .

Un nuota nello .

Al suono della Gaia .

Il mangia le .

134 14/01/14 11.14

Completa con mb o mp.

Leggi e completa con sca, sco, scu.

Che cosa c’è per merenda? Leggi e completa con gr, pr, fr, cr, br.

135

ostata <di agole

C<he <te accio! C<i sono <tuoni e <la i.Lola <prende <l’ø rello, <l’<i ermeabile <e <gli <stivali.

I<l <cane ha na stø <una rpa. Nel <cielø <c’è <una nuvola ra. S<ulla tola <c’è <un <ca .

issini

occa <di s emuta

PER COSTRUIRE LE COMPETENZE: acquisire le capacità manuali, percettive e cognitive necessarie per l’apprendimento della lettura e della scrittura.

135 14/01/14 11.14