CoderDojo: imparare a programmare; programmare per imparare

Workshop Agenzia per l’Italia Digitale: Competenze di cittadinanza digitaleDidamatica – 7-9 maggio 2014 - Napoli

È un movimento globale non profit nato nel 2011 in Irlanda (ca. 400 club nel mondo, ca. 30 in Italia)

Un CoderDojo è un club free e open dove i giovani dai 5 ai 17 anni imparano, con il supporto di un gruppo di volontari, a programmare

Imparare la programmazione non è solo una competenza utile per il futuro professionaleÈ una palestra di logica e di risoluzione dei problemiÈ una scuola di collaborazione e condivisioneÈ un avvicinamento consapevole alle tecnologie digitali

Cos'è CoderDojo?

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Le 4P del Creative Learning delMIT Media Lab

● Projects: lavorare per obiettivi● Peers: lavorare condividendo, copiando e in un clima

collaborativo● Play: si impara meglio provando e sbagliando● Passion: la possibilità di esprimersi alimenta la motivazione

Al CoderDojo si impara ad imparare!!

I principi

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Sono volontari motivati dalla passione

Sono collaborativi perché sanno sostenere i ragazzi senza fornire soluzioni già confezionate

Sono professionisti (programmatori, insegnanti, pedagogisti, maker...)

Sono competenti, perché progettano le attività con attenzione

I mentor

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Le linee guida – linea di intervento 2Percorsi formativi all’interno del circuito educativo non formale

● Coderdojo è un ambiente non formale di “autoformazione e autoapprendimento” per bambini e ragazzi (la linea di intervento 2 ne parla ma solo a proposito di orientamento e inserimento professionale degli adulti);

● Saper programmare è una competenza strategica per il futuro inserimento professionale dei ragazzi;

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Le linee guida – linea di intervento 1Percorsi formativi all’interno delle Istituzioni Scolastiche

● Obiettivo: Coderdojo promuove l'uso consapevole e competente delle tecnologie digitali;

● Metodo: Learning by doing (imparare facendo), creative learning;

● Disseminazione: possibile applicazione della metodologia CoderDojo in contesti educativi istituzionali e nella formulazione dei Piani Nazionali per lo sviluppo delle competenze digitali (studenti, docenti e adulti);

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Le linee guida – linea di intervento 3Formazione di competenze digitali e

informative sul territorio

● I mentor sono facilitatori digitali che si “formano” attraverso la progettazione e la realizzazione dei laboratori del CoderDojo

● I mentor possono costituire un modello per la formazione di e-Facilitator (sabato 10 maggio 1° teacherDojo USR Emilia-Romagna)

8 maggio 2014 – Didamatica XXVIII

Marco Giordanomarco.giordano@gmail.com

www.coderdojo.comwww.coderdojoitalia.com

Agnese Addoneagnese.addone@gmail.com