Settimana dal 25 Maggio al 29 Maggio 2020 STORIA (non è necessario che tu stampi tutte le schede) Si conclude l’attività relativa alla civiltà egizia:che è divisa in tre parti

PRIMA PARTE 1-Ascolta la registrazione https://drive.google.com/open?id=1bxYw-cGOcBML70Tc51mbMIJe2entqOmA 2-Leggi sul libro a pag. 46 3-Completa la scheda allegata (quella con il cruciverba che mi invierai e lo schema sulla scrittura, poi studialo)

SECONDA PARTE 1-Ascolta la registrazione https://drive.google.com/open?id=1s_4HOkOhXGjDEAP9I4UetisbzSfaYg_b 2-Leggi sul libro a pag. 47 3-Completa la scheda allegata “La scienza e l’arte”

TERZA PARTE 1-Leggi le due schede che riguardano la vita dei bambini in Egitto, sottolinea con colori diversi la parti che riguardano:

l’abbigliamento i giochi la scuola

2-Completa lo schema finale sul libro a pag. 57 4-Se vuoi puoi scrivere nel cartiglio il tuo nome con i caratteri geroglifici nel senso di scrittura che più ti piace (da destra a sinistra, da sinistra a destra, dall’alto in basso o viceversa), puoi anche ritagliarlo e incollarlo su un cartoncino GEOGRAFIA Continua il nostro viaggio fra i paesaggi italiani, questa settimana conosceremo il paesaggio delle pianure, perciò: 1-ascolta le due registrazioni https://drive.google.com/open?id=1a5ZAAHVwkbXMsXOipbvZyx6A_MVxKLWw https://drive.google.com/open?id=1p7BV0OIierfPbnVtIVu6Y0c1Lm8bdhlK 2-leggi sul testo a pag. 50 e 51,cerca le informazioni necessarie e completa la tabella 3-leggi sul testo a pag 53 e completa lo schema allegato- LE ATTIVITÀ ECONOMICHE DELLA PIANURA (quello con le frecce) che mi invierai per la correzione, poi studialo.

Per saperne di più…. La parola GEROGLIFICI significa “segni sacri incisi”. Era infatti considerata

una scrittura sacra che gli dei avevano insegnato agli uomini.

I geroglifici venivano incisi sulle pareti dei templi e delle tombe dei re, per

riportare preghiere e lodi agli dei e per elogiare i meriti dei defunti.

L’interpretazione di un testo scritto da uno scriba era un vero e proprio

rebus. Il verso della lettura non era fisso e una frase si poteva leggere da

destra verso sinistra, da sinistra verso destra, dall’alto in basso e dal basso

verso l’alto.

Per capire da dove bisognava iniziare a leggere si doveva osservare con

attenzione dove erano rivolti gli occhi degli animali o delle persone

rappresentate perché guardavano sempre verso “l’inizio “ della parola o della

frase.

Alcuni segni (spesso i nomi delle persone) venivano scritti all’interno di un

anello ovale che si chiamava CARTIGLIO.

Dai geroglifici allo SCRIBA Gli scribi erano molto importanti nella società egizia perché avevano il

compito di scrivere le leggi, trasmettere gli ordini del faraone e registrare i

raccolti e tutto ciò che serviva al buon funzionamento del regno.

Diventare scriba richiedeva un lungo periodo di studio e solo gli alunni più

dotati, quelli che apprendevano la difficile arte del geroglifico

monumentale, quello più complicato, riuscivano ad arrivare a corte.

Lo scriba, consapevole del ruolo che ricopriva, custodiva gelosamente i

segreti della sua professione e li tramandava di generazione in

generazione.

I suoi STRUMENTI di lavoro…

I suoi tradizionali strumenti di lavoro erano uno stilo, un astuccio con gli

incavi per contenere l'inchiostro in pasta, una cordicella e, appeso, un

piccolo contenitore per l'acqua in cui intingere e ripulire i pennelli. Gli

scribi scrivevano sul papiro, facile da raccogliere e trasportare e che,

opportunamente lavorato, formava fogli resistenti e morbidi allo stesso

tempo. Gli scribi provvedevano ad incollarli uno all'altro in caso di testi

estesi.

Gli scribi tenevano in appositi contenitori una polvere d’inchiostro nera o

rossa che dovevano mescolare ad acqua.

Per saperne di più….

Il papiro, pianta presente in abbondanza nelle zone umide del delta del Nilo,

era importante per gli Egizi, che lo utilizzavano per fabbricare sandali, corde,

stoffe, cesti, imbarcazioni e lo apprezzavano in cucina dopo averlo stufato.

Esso divenne poi il materiale su cui gli Egizi scrivevano, dopo averlo

trasformato in fogli di carta bianca e resistente.

I fogli di papiro si ottenevano dalla canna (fusto). Dopo averla suddivisa in

pezzi, veniva asportato (tolto) il midollo (la parte interna) e ridotta in liste

sottili nel senso della lunghezza.

Queste strisce venivano accostate l’una all’altra fino a formare uno strato sul

quale, in senso contrario, ne veniva sovrapposto un altro.

Seccando al sole, i due fogli si incollavano perfettamente e venivano levigati

a colpi di martello per compattarli.

I fogli così ottenuti erano tagliati della misura desiderata e uniti a formare un

rotolo che veniva avvolto intorno ad un bastoncino d’osso o di legno.

Sul papiro si utilizzavano due diversi tipi di inchiostro:

-nero ricavato dal carbone

-rosso ricavato da sostanze vegetali.

Un scriba al lavoro…osserva, leggi e completa il cruciverba

Osserva le immagini (riguardano la lavorazione del papiro) e riordinale da 1 a 6

Dentro al testo…….Completa lo schema con le informazioni del testo a pag. 46….

Questi disegni raffiguravano …………………………………………

………………………………………………………………………………………..

Era composta da………………………………………………….. Era molto difficile………………………………………

………………………………………………………………...

Era chiamata………………….................... Era usata solo dagli ……………………………….

che dovevano ………….…………………………….

………………………………………………………………..

………………………………………………………………..

Fu interpretata e tradotta da ……………………………………… Usata dai mercanti era ………………….…………………………………..

……………………………………………………………………………………… e si chiamava ……………………..……………………..……………………..

……………………………………………………………………………………..

grazie al ritrovamento ………………………………………………..

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LA SCRITTURA EGIZIA

Dentro al testo…….. Completa con le informazioni del testo a pag.47

LA SCIENZA E L’ARTE

Gli EGIZI furono bravi MATEMATICI, infatti utilizzavano la matematica per:

………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….......... ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Gli Egizi si servivano della GEOMETRIA per:

………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Gli Egizi furono esperti ASTRONOMI, infatti studiarono il cielo per:

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Per quanto riguarda la misurazione del TEMPO, gli Egizi :

........................................................................................……………………..……

Gli Egizi erano esperti di MEDICINA, infatti:

…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………...

I MEDICI egizi utilizzavano questi “strumenti”:

……………………………………………………………………………………………………………………….………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Gli ARTISTI egizi rappresentavano:

le persone ………………………………………………………………………………………………………………….. il viso ………………………………………………………………………………………………………………………….

Dentro al testo………..Completa la tabella con le informazioni del testo e della carta (pag.50 e 51) Nome della pianura E’ una pianura di origine…. Si trova in…….

(indica la regione o la zona d’Italia )

Pianura Padana

Valdarno

Maremma

Tavoliere di Puglia

Piana di Catania

Agro Romano

Agro Pontino

Pianura del Campidano

Penisola Salentina tettonica

Piana di Metaponto alluvionale

Pianura Campana

Piana di Sibari alluvionale

Dentro al testo………..Completa la tabella con le informazioni del testo e della carta (pag.53) .. ……………………… ……………………………………………………. …………………………………………………………. ……………………….. ……………………….. ………………………………………………. ………………………………………………. sono favorite da COLTIVAZIONI ALLEVAMENTI INDUSTRIE nella Pianura Padana nelle pianure del centro-sud ………………………………………………………….. …………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… …………………………………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… …………………………………… ……………………………………………………. ………………………………………… ……………………………………

Le ATTIVITA’ ECONOMICHE

della pianura