Il Collegio Emiliani è

stato fondato a

Nervi nel 1899 dai

Padri Somaschi,

istituto religioso

suscitato nel XVI

secolo da san

Girolamo Emiliani

(1486-1537) laico

veneziano.

I Padri Somaschi

sono nati con lo

scopo di accogliere i

ragazzi in difficoltà e

di avviarli al loro

futuro attraverso

l’istruzione e

l’educazione in

comunità. Hanno

diretto scuole e

collegi nelle maggiori

città italiane,

impegnandosi sia nel

campo culturale che

in quello sociale.

Oggi sono diffusi in

tutti i continenti con

opere a favore dei

ragazzi e dei giovani.

Secondaria di

Primo Grado

Liceo Classico

Liceo

Scientifico

Liceo

Scientifico

Sportivo

Liceo delle

Scienze Umane

Il progetto educativo nato

dal carisma di san Girolamo

Emiliani pone il ragazzo al

centro dell’azione

educativa, con uno sguardo

attento e amorevole che ne

ricerca e coglie i talenti e le

potenzialità.

UNA RICCA OFFERTA

FORMATIVA

L e S c u o l e E m i l i a n i s i c a r a t te r i z z a n o p e r u n a r i c c a

o f fe r ta fo r m a t i v a . E s s a c op r e l ’ i n te r o a r c o ed u c a t i v o

c h e v a d a l l a S c u o l a S ec on d a r i a d i P r i m o G r a d o a l l a

S c u o l a S ec on d a r i a d i S ec on d o G r a d o , o f f r en d o i n

q u es t ’ u l t i m a q u a t t r o i n d i r i z z i l i c ea l i : C l a s s i c o ,

S c i en t i f i c o , S c i en t i f i c o S p or t i v o e S c i e n z e U m a n e .

IL METODO EDUCATIVO

I l m etod o ed u c a t i v o d e l l a s c u o l a s i p u ò s i n te t i z z a r e

i n c i n q u e p u n t i :

1 . S ta r e c on i r a g a z z i e v i v er e c on l o r o .

2 . Av er e u n a c on os c en z a p er s on a l e d i og n i s tu d en t e .

3 . P r om u ov er e l a fed e l tà q u ot i d i a n a a l l o s tu d i o e a l

l a v or o .

4 . D a r e t es t i m on i a n z a e p r om u ov er e i v a l o r i

c r i s t i a n i .

5 . C os tr u i r e u n a c om u n i tà s c o l a s t i c a fon d a ta s u l l a

“ c a r i tà ” i n tes a c om e a c c og l i en z a e s o l i d a r i e tà .

DOVE SIAMO

L e S c u o l e E m i l i a n i s i t r ov a n o a G en ov a -Ner v i , i n v i a

An d r ea P r ov a n a d i L ey n i 1 5 . S on o fa c i l m en te

r a g g i u n g i b i l i c on i m ez z i p u b b l i c i s i a d a l c en tr o c i t tà

c h e d a i c om u n i l i m i t r o f i d e l l ev a n te , a t t r a v er s o l e

l i n ee d i a u tob u s 1 5 e 1 7 e l a l i n ea ex t r a u r b a n a 7 5 . I l

C o l l eg i o s i t r ov a i n o l t r e a m e tà s t r a d a t r a l e s ta z i on i

fe r r ov i a r i e d i Q u i n to e d i N er v i , r a g g i u n g i b i l i

f a c i l m en te s i a a p i ed i c h e i n a u tob u s .

SPAZI E STRUTTURE

G l i s p a z i d e l l a s c u o l a s i s u d d i v i d on o i n d u e s t r u t tu r e

t r a l o r o a t t i g u e : l a s ed e s t o r i c a d e l C o l l eg i o , d ov e s i

t r ov a n o i s e r v i z i c om u n i e i l oc a l i d e l l a S ec on d a r i a d i

P r i m o G r a d o , e i l p a l a z z o n u ov o , d ov e s i t r ov a n o l e

a u l e d i tu t t i g l i i n d i r i z z i l i c ea l i .

L a s c u o l a d i s p on e d i u n Au d i t o r i u m d i 2 2 0 p os t i , u n a

i m p or ta n t e b i b l i o t ec a , u n ’ a u l a i n f o r m a t i c a , u n

l a b or a tor i o d i f i s i c a e s c i en z e , t r e a u l e m u l t i m ed i a l i

(d a 3 0 – 6 0 – 8 0 p os t i ) . O g n i a u l a è d o ta ta d i

c om p u ter e m a x i s c h er m o .

S on o a d i s p os i z i on e d eg l i s tu d en t i d i v e r s i i m p i a n t i

s p or t i v i e a m p i s p a z i : p a l es t r a , t e r r a z z a s u l m a r e e

c or t i l e i n t er n o n e l l a s ed e s to r i c a ; c a m p o d a c a l c i o i n

e r b a s i n t et i c a , c a m p o d a t en n i s e d a p a l l a v o l o n e l

C en tr o S p or t i v o a p oc h i m i n u t i d i d i s ta n z a , i n C or s o

E u r op a 1 8 3 3 F .

LA GIORNATA SCOLASTICA

I l c a l en d a r i o s c o l a s t i c o c om p r en d e 1 7 5 g i o r n i d i

l ez i on e , d i s t r i b u i t i i n 3 5 s e t t i m a n e .

L e u n i tà o r a r i e s on o d i 5 5 m i n u t i (5 0 d i l ez i on e , 5 d i

p a u s a a c c or p a t i e d i s t r i b u i t i n e l l ’ a r c o d e l l a

m a tt i n a ta ) .

L e l ez i on i s i s v o l g on o d a l l u n ed ì a l v en er d ì d a l l e

7 . 5 0 a l l e 1 3 . 2 0 .

POTENZIAMENTO DEL TEMPO

SCOLASTICO

IL DO POS CUO LA ne l la S econdar ia di Pr imo

Grado

In l in ea co n le ind icaz i on i de l l a Leg g e 107 che

inv i ta l e scuo le a l pot enz ia me nto de l tem po

scolas t ic o , in c ont inu i tà c on l ’ es pe r i enza

maturat a ne g l i ann i , l a Se con dar ia d i Pr im o

Grado p r opo ne i l te mp o pr o lung ato de l

Dop oscuo la a tut t i g l i a l unn i . Ess o s i svo lg e da l

luned ì a l ve ne rd ì da l le 14 .30 a l l e 1 6 .10 ed è

f ina l i z zato a i co mpi t i , a l re cup er o e a l

pot enz iam ent o , o l t re che a l l a va l or i z zaz ione de l l e

ecc e l lenz e .

IL TUTO RATO PO MERIDIANO n ei Li cei

La scuola p ro pon e a tu t t i g l i s tud ent i de i L ice i i l

temp o p ro l ungat o a t t rav erso i l Tuto rato

pom er id ian o. Esso s i svo l ge d a l lun e d ì a l ve ne rd ì

da l le 1 4 .20 a l l e 1 6 .00 s eco ndo un c a lenda r i o

mens i l e ch e v ed e l ’ a l t ernanza deg l i i nsegnant i

del l e d iv ers e d i sc ip l i n e . È f in a l i z zat o a l r ecup e ro

e a l p ot enz iam ent o o l t r e ch e a l l a va l or i z zaz i on e

de l l e ec ce l l enz e .

I l po me r igg io è a r r i cc h i t o da c ors i o pz iona l i d i

l ingua e in fo rmat ica e da a l t re pr op o ste cu l tu ra l i

com e i l t eat ro e i c ors i d i mus ica .

AIUTO AGLI STUDENTI

L a s c u o l a è a t ten ta a i r a g a z z i c on d i s a b i l i tà , a g l i

a l u n n i c on D S A e a c o l o r o c h e h a n n o b i s og n i

ed u c a t i v i s p ec i a l i . A tu t t i g l i s tu d en t i v i en e o f fe r to

i l s u p p or to d i u n o s p or te l l o p s i c o l og i c o .

Ag l i s tu d en t i c h e r a g g i u n g on o l a m ed i a s c o l a s t i c a

p i ù a l ta a l l a f i n e d e l l ’ a n n o , v i en e a s s eg n a to u n

B U O NO L I B R O c h e c op r e l ’ a c q u i s t o d e i l i b r i d i t es to

p er l ’ a n n o s u c c es s i v o , s p en d i b i l e p r e s s o l a l i b r er i a

d e l l a s c u o l a .

SPO RT IVI E MUSICIST I

Ag l i s tu d en t i i m p eg n a t i n e l l o s p or t a l i v e l l o

a g on i s t i c o e n e l l o s tu d i o d i u n o s t r u m e n to m u s i c a l e

a l C on s er v a tor i o , v i en e a s s i c u r a to u n p r og et to

p er s on a l i z z a t o v o l t o a d a r m on i z z a r e e o t t i m i z z a r e

l ’ i m p eg n o s c o l a s t i c o c on q u e l l o s p or t i v o/ m u s i c a l e .

T r a g l i s t r u m en t i u t i l i z z a t i : l e v er i f i c h e p r og r a m m a te

e i l r ec u p er o d e l l e l ez i on i p er s e p er l a

p a r tec i p a z i on e a l l e g a r e s p or t i v e o a g l i es a m i .

SERVIZI OFF ERT I DALLA S CUO LA

L A M EN S A a p er ta tu t t i i g i o r n i s c o l a s t i c i .

I L B A R c on i l s e r v i z i o m er en d a e l a g e s t i on e d e i

d i s t r i b u t or i a u t om a t i c i d i b ev a n d e e s n a c k .

L A L I B R ER I A n e l l a q u a l e è p os s i b i l e a c q u i s ta r e i l i b r i

d i tes to a l l ’ i n i z i o d e l l ’ a n n o s c o l a s t i c o .

L A B I B L I O T ECA d ov e è p os s i b i l e a c c ed er e a l r i c c o

d ep os i to d i l i b r i .

L a s c u o l a u t i l i z z a i l R EGI S T R O O NL I NE

(www. d i d a n et . eu ) e fo r n i s c e u n D I A R I O

S CO L A S T I CO a i p r op r i s tu d en t i .

COSTI

L e S c u o l e E m i l i a n i , s t r u t tu r a p a r i ta r i a p r i v a ta s en z a

s c op o d i l u c r o , s i r eg g on o d a u n p u n to d i v i s ta

ec on om i c o es c l u s i v a m en te s u l c on tr i b u to d e l l e

fa m i g l i e c h e l i b er a m en t e d ec i d on o d i i s c r i v er e i l o r o

f i g l i .

I l c on tr i b u to p r ev ed e u n a q u ota d i i s c r i z i on e

a n n u a l e , u n c on tr i b u to a l l e s p es e g en e r a l i d e l l a

s c u o l a e n ov e m en s i l i tà . I l p a g a m en to a v v i en e

a t t r a v er s o i l s i s t em a b a n c a r i o S D D .

I c os t i d e l l a m en s a v en g on o c om u n i c a t i a l l ’ i n i z i o

d e l l ’ a n n o s c o l a s t i c o .

L a d i r ez i on e a s s i c u r a a g ev o l a z i on i ec o n om i c h e a l l e

f a m i g l i e c h e h a n n o p i ù d i u n f i g l i o i s c r i t t o n e l l a

n os t r a s c u o l a .

O g n i a n n o v en g on o a s s eg n a te a l c u n e b or s e d i s tu d i o

a g l i s tu d en t i m er i t ev o l i .

SECONDARIA DI PRIMO

GRADO

L a “ S c u o l a M ed i a E m i l i a n i ” è n a ta l eg a l m en te n e l

1 9 3 6 . S i p r op on e d i a c c om p a g n a r e i r a g a z z i i n u n a

c r es c i ta a r m on i c a e c om p l e ta d e l l a l o r o p er s on a l i tà ,

i n r i fe r i m en to a i v a l o r i u m a n i i l l u m i n a t i d a l Va n g e l o .

I n ten d e o f f r i r e u n a s er i a p r ep a r a z i on e e u n v a l i d o

m etod o d i s tu d i o , v a l o r i z z a n d o a l m eg l i o l e r i s o r s e d i

p a r ten z a d eg l i a l u n n i . I r a g a z z i s on o c o n s i d er a t i

s og g e tt i a t t i v i d e l l ’ i m p eg n o ed u c a t i v o e d e l l a v or o

d i d a t t i c o .

L a S EC O ND A L I N GU A CO MU NI T A R I A p r op os ta d a l l a

s c u o l a , a c c a n to a l l ’ i n g l es e , è i l F R A N C ES E .

L ’ a p p r en d i m en to d e l l e d u e l i n g u e è fa c i l i ta to d a i

c or s i p om er i d i a n i c on u n i n s eg n a n t e m a d r e l i n g u a .

U n ’ or a a l l a s et t i m a n a è d ed i c a ta a l l ’ I N F O R MA T I CA .

O g n i a u l a d i s p on e d i u n a L av ag n a L I M u t i l i z z a ta

q u ot i d i a n a m en te n e l l a d i d a t t i c a .

D a l l ’ a n n o s c o l a s t i c o 2 0 1 7 / 2 0 1 8 è p r ev i s to l ’ u t i l i z z o

d e l T A B L ET i n c la s s e : og n i s tu d en t e d i s p on e d i u n

I - p ad d e d i c at o a l l ’ u s o i n c l a s s e e a l l o s tu d i o

i n d i v i d u a l e .

L a s c u o l a p r op on e u n a r i c c a v a r i e tà d i a t t i v i tà

d i d a t t i c h e c u r r i c o l a r i ed e x t r a c u r r i c o l a r i :

A t t i v i tà s p or t i v e , L a b or a t or i o tea t r a l e , C or s i d i

c h i ta r r a e p i a n o for te , V i s i t e d i d a t t i c h e i n g i o r n a ta e

V i a g g i d i i s t r u z i on e , S et t i m a n a b i a n c a , Va c a n z e

s tu d i o i n G r a n B r eta g n a o I r l a n d a , E d u c a z i on e a l l a

s a l u te , O r i en ta m en to s c o l a s t i c o , P r og e tt o M a r e p er

v a l o r i z z a r e l a s p l en d i d a p os i z i on e d e l l a s c u o l a ,

s tu d i o d e l l a s to r i a l oc a l e , P r og et t i i n te r d i s c i p l i n a r i e

p a r tec i p a z i on e a c on c or s i .

ORDIN AMENTO DIDAT TICO

LICEI

POT EN ZIAM ENT O DELL’OF FERTA

FORM ATIVA

L a s c u o l a fa p r op r i g l i ob i e t t i v i d e l Pi a n o Naz i on a le

S c u o l a D i g i t a le . O g n i a u l a d i s p on e d i s t r u m en t i

m u l t i m ed i a l i p er fa v or i r e u n a d i d a t t i c a p i ù

i n ter a t t i v a e m en o f r on ta l e a n c h e a t t r a v er s o

l ’ u t i l i z z o d e l l a t ec n o l og i a . Tu t t i g l i ed i f i c i s on o

c op er t i d a u n a c on n es s i on e i n t er n e t W i F i a b a n d a

l a r g a .

D a l l ’ a n n o s c o l a s t i c o 2 0 1 7 / 2 0 1 8 l a s c u o l a h a i n i z i a t o

a d u t i l i z z a r e i n c l a s s e l ’ I - P ad , a p a r t i r e d a l b i en n i o ,

c on l ’ ob i e t t i v o d i d o ta r e og n i s tu d en te d e l l a s c u o l a

d i u n ta b l e t d ed i c a to a l l a d i d a t t i c a en t r o l ’ a n n o

s c o l a s t i c o 2 0 1 9 / 2 0 2 0 .

O l t r e a l l o s tu d i o p o t en z i a t o e c u r r i c o l a r e

d e l l ’ i n g l es e , l a s c u o l a p r op on e c or s i d i l i n g u a

p om er i d i a n i f i n a l i z z a t i a l c on s eg u i m en t o d e l l e

c e r t i f i c az i on i PET e F I R S . Ven g on o a t t i v a t i i n o l t r e

c or s i d i f r a n c es e , r u s s o e c i n es e .

L u n g o tu t to i l c o r s o d i s tu d i l i c ea l i v en g on o p r op os t i

c o r s i p om er i d i a n i d i i n f or m a t i c a o r i en t a n t i a l

c on s eg u i m en to d e l p at e n t i n o E CD L .

T r a l e p r op os te c u r r i c o l a r i e ex t r a c u r r i c o l a r i : a t t i v i tà

c u l tu r a l i , v i a g g i d i i s t r u z i on e , s e t t i m a n a b i a n c a ,

s c a m b i i n t er c u l tu r a l i , s og g i o r n o es t i v o a l l ’ es t er o .

E d u c a z i on e a l l a s a l u t e , a l l a p a c e , a l l a l eg a l i tà e a l

v o l on ta r i a to . A t t i v i tà s p or t i v e , c a m p i o n a t i

s tu d en t es c h i d i c a l c i o , s c i , r u g b y , ten n i s ta v o l o ,

n u oto e p a l l a n u o to . O r i en ta m en t o u n i v er s i ta r i o .

ALTERNANZA SCUOLA

LAVORO

A p a r t i r e d a l l a c l a s s e I I I g l i s tu d en t i s o n o i m p eg n a t i

i n 2 0 0 o r e d i A l t e r n a n z a S c u o l a L a v or o . L ’ es p er i en z a

v i en e p r op os ta s i a a t t r a v er s o u n p er c o r s o fo r m a t i v o

on l i n e , s i a a t t r a v er s o u n a r i c c a p r op os ta d i

es p er i en z e l a v or a t i v e i n v a r i c a m p i , c o n I s t i tu z i on i

c u l tu r a l i e c i v i l i , C oop er a t i v e s oc i a l i , S oc i e tà

S p or t i v e , Az i en d e c on v en z i on a t e c on l a n os t r a

s c u o l a .

LICEO CLASSICO

I l n os t r o L i c eo C l a s s i c o , fon d a to n e l 1 9 4 6 , è s ta to i l

l a b or a tor i o ed u c a t i v o e c u l tu r a l e n e l q u a l e s i s on o

fo r m a t i p r o fes s i on i s t i , i m p r en d i to r i , u o m i n i p o l i t i c i

d e l l a n os t r a c i t tà . An c or a es t r em a m en t e a t tu a l e ,

q u es to c or s o d i s tu d i v i en e s c e l to p er c h é c on s en t e

d i r i c ev er e g l i e l em en t i d i u n a fo r m a z i on e u m a n a e

c u l tu r a l e n ec es s a r i p er a c c ed er e c on p r o f i t to a d o g n i

t i p o d i f a c o l tà u n i v er s i ta r i a . L a n os t r a s c u o l a è

i m p eg n a ta i n u n c on t i n u o a g g i o r n a m en to d i q u es to

i n d i r i z z o u m a n i s t i c o , a r r i c c h en d o l o d i n u ov e

p r op os te l i n g u i s t i c h e e t ec n o l og i c h e .

I l c o r s o d i s tu d i h a d u r a ta q u i n q u en n a l e e p er m et te

d i c on s eg u i r e i l d i p l om a d i m a tu r i tà c l a s s i c a c on

l ’ E s a m e d i s ta to s o s t en u to n e l l a n os t r a s ed e .

ORDIN AMENTO DIDAT TICO

Nel p r i m o b i en n i o ( c l a s s i I e I I ) v en g on o p oten z i a t i

g l i i n s eg n a m en t i d i I ta l i a n o , G r ec o e I n g l es e .

L ’ i n s eg n a m en to d e l l a S to r i a d e l l ’ A r te è p r ev i s to g i à

d a l p r i m o a n n o d i s tu d i .

Nel s ec on d o b i en n i o ( I I I e I V ) e i n V a l l e u n i tà o r a r i e

d e l m a t t i n o s i a g g i u n g on o 3 4 u n i tà o r a r i e

p om er i d i a n e c u r r i c o l a r i , d es t i n a t e a l l ’ A l te r n a n z a

S c u o l a L a v or o , a l p o ten z i a m en t o d e l l e m a ter i e d i

i n d i r i z z o e a l l a p r ep a r a z i on e d e l l ’ es a m e d i m a tu r i tà .

LICEO SCIENTIFICO

I l L i c eo S c i en t i f i c o E m i l i a n i è n a to n e l 1 9 9 3 p er

o f f r i r e , a c c a n to a i t r a d i z i on a l i i n s eg n a m en t i

d e l l ’ a r ea l e t te r a r i a ed u m a n i s t i c a , u n i n d i r i z z o d i

s tu d i c h e d i a l e b a s i n ec es s a r i e p er a c c ed er e c on

p r o f i t to a l l e f a c o l tà u n i v er s i ta r i e d i c a r a t t e r e

tec n i c o e s c i en t i f i c o .

I l c o r s o d i s tu d i h a d u r a ta q u i n q u en n a l e e p er m et te

d i c on s eg u i r e i l D i p l om a d i m a tu r i tà s c i en t i f i c a c on

l ’ E s a m e d i s ta to s o s t en u to n e l l a n os t r a s ed e .

ORDIN AMENTO DIDAT TICO

Nel p r i m o b i en n i o ( c l a s s i I e I I ) v en g on o p oten z i a t i

g l i i n s eg n a m en t i d i M a tem a t i c a , F i s i c a e I n g l es e .

Ne l s ec on d o b i en n i o ( I I I e I V ) e i n V a l l e u n i tà o r a r i e

d e l m a t t i n o s i a g g i u n g on o 3 4 u n i tà o r a r i e

p om er i d i a n e c u r r i c o l a r i , d es t i n a t e a l l ’ A l te r n a n z a

S c u o l a L a v or o , a l p o ten z i a m en t o d e l l e m a ter i e d i

i n d i r i z z o e a l l a p r ep a r a z i on e d e l l ’ es a m e d i m a tu r i tà .

LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO

I l L i c eo S c i en t i f i c o a i n d i r i z z o s p or t i v o , p r ev i s to

d a l l a R i fo r m a G e l m i n i , h a a v u to i n i z i o n e l l a n os t r a

s c u o l a n e l l ’ a n n o s c o l a s t i c o 2 0 1 4 / 2 0 1 5 .

E s s o s i p r op on e n on s o l ta n t o a g l i s tu d en t i s p or t i v i

i m p eg n a t i a g on i s t i c a m en te , d a s em p r e a c c o l t i n e l l a

n os t r a s c u o l a , m a è r i v o l to a n c h e a tu t t i i r a g a z z i

c h e d es i d er a n o p er c or r er e u n c or s o d i s tu d i

s c i en t i f i c i d a l l e s o l i d e r a d i c i l i c ea l i , a r r i c c h i to d a l l a

c u l tu r a e d a l l a p r a t i c a d eg l i s p or t .

L a s ez i on e a d i n d i r i z z o s p or t i v o s i i n s e r i s c e

s t r u t tu r a l m en te n e l p er c or s o d e l L i c eo S c i en t i f i c o ,

h a d u r a ta q u i n q u en n a l e e p er m e t te d i c on s eg u i r e

l ’ E s a m e d i s ta to p r e s s o l a n os t r a s c u o l a .

ORDIN AMENTO DIDAT TICO

Nel p r i m o b i en n i o ( c l a s s i I e I I ) v en g on o p oten z i a t i

g l i i n s eg n a m en t i d i M a tem a t i c a , F i s i c a e I n g l es e .

Ne l s ec o n d o b i en n i o ( I I I e I V ) e i n V a l l e u n i tà o r a r i e

d e l m a t t i n o s i a g g i u n g on o 3 4 u n i tà o r a r i e

p om er i d i a n e c u r r i c o l a r i , d es t i n a t e a l l ’ A l te r n a n z a

S c u o l a L a v or o , a l p o ten z i a m en t o d e l l e m a ter i e d i

i n d i r i z z o e a l l a p r ep a r a z i on e d e l l ’ es a m e d i m a tu r i tà .

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

I l L i c eo d e l l e S c i en z e U m a n e E m i l i a n i h a a v u to i n i z i o

n e l l ’ a n n o s c o l a s t i c o 2 0 1 4 / 2 0 1 5 . E s s o a s s i c u r a u n a

fo r m a z i on e c u l tu r a l e c om p l eta ed a m p i a , n ec e s s a r i a

e p r op ed eu t i c a a l l a p r os ec u z i on e d eg l i s tu d i

u n i v er s i ta r i e v a l i d a a l te r n a t i v a a i t r a d i z i on a l i l i c e i

c l a s s i c o e s c i en t i f i c o .

C a r a t t er i z z a n d os i p er d i s c i p l i n e f i n a l i z z a te a l l a

c os t r u z i on e d e l l ’ i d en t i tà p er s on a l e e d e l l e r e l a z i on i

u m a n e e s oc i a l i (p ed a g og i a , p s i c o l o g i a , s oc i o l og i a e

a n tr op o l og i a ) , s i c on i u g a c on i l c a r i s m a ed u c a t i v o

d e l C o l l eg i o E m i l i a n i e c on s en te l ’ a c q u i s i z i on e d i

c om p et en z e u t i l i a l l ’ i n s er i m en to n e l l a v i ta l a v or a t i v a

n e l l ’ a m b i to d e l l e s c i en z e u m a n e , f o r m a t i v e e

g i u r i d i c h e .

I l c o r s o d i s tu d i h a d u r a ta q u i n q u en n a l e e p er m et te

d i c on s eg u i r e l ’ E s a m e d i s ta to p r es s o l a n os t r a

s c u o l a .

ORDIN AMENTO DIDAT TICO

Nel p r i m o b i en n i o ( c l a s s i I e I I ) v en g on o p oten z i a t i

g l i i n s eg n a m en t i d i I ta l i a n o e I n g l es e .

L ’ i n s eg n a m en to d i S t o r i a d e l l ’ A r t e è p r ev i s t o f i n d a l

p r i m o a n n o .

Ne l s ec on d o b i en n i o ( I I I e I V ) e i n V a l l e u n i tà o r a r i e

d e l m a t t i n o s i a g g i u n g on o 3 4 u n i tà o r a r i e

p om er i d i a n e c u r r i c o l a r i , d es t i n a t e a l l ’ A l te r n a n z a

S c u o l a L a v or o , a l p o ten z i a m en t o d e l l e m a ter i e d i

i n d i r i z z o e a l l a p r ep a r a z i on e d e l l ’ e s a m e d i m a tu r i tà .