SOMMARIO

Introduzione

Legenda

Schede

Glossario

Postfazioni

Nota finale

Indici

4

28

29

331

339

344

347

Municipio IMunicipio IIMunicipio IIIMunicipio IVMunicipio VMunicipio VIMunicipio VIIMunicipio VIIIMunicipio IXMunicipio XMunicipio XIMunicipio XIIMunicipio XIIIMunicipio XIVMunicipio XV

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Postfazione Giovanni MalagòPostfazione Paolo Mazzoli

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Indice AlfabeticoIndice per TipologiaIndice per Municipio

licei, istituti tecnici e istituti professionaliguida all’istruzione pubblica secondaria di secondo grado

AutriceLuisa Arezzo

Progetto graficoValeria De Caterini

PubblicitàLa Pecora Nera Editore s.n.c. di Cargiani Simone e C.Via Bradano, 26/A ‐ 00199 ROMATel. e Fax: 06.86329583 ‐ Email: commerciale@lapecoranera.net

StampaLegatoria Tuscolana snc ‐ Roma

DistribuzioneRoma Distribuzione Editoria s.r.l. Via Monte Grappa, 40/A ‐ Frazione Colleverde ‐ 00012 Guidonia Montecelio (RM) Tel.: 0774.363799 ‐ Fax: 0774.365862 ‐ Email: a.blasi2@virgilio.it

Foto di copertina Pippo Onorati

© 2014 ‐ Tutti i diritti sono di esclusiva proprietà de "La Pecora Nera Editore s.n.c. diCargiani Simone e C.". è vietata la riproduzione e la traduzione, anche parziale, suqualsiasi supporto, cartaceo e non. Ogni violazione sarà perseguita a termini di legge.

www.scuolediroma.it

L E S U P E R I O R I

SCUOLE DI ROMA

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Come orientarsi

Scegliere la scuola dove mandare i propri figli dopo la terza media è semprecomplicato. Bisogna valutare le attitudini dei propri ragazzi, immaginare quale sial’istituto più adeguato alle loro competenze e che meglio li possa traghettareall’inserimento universitario o nel mondo del lavoro. Non solo: capire se la scuolache stiamo scegliendo risponda alle loro e alle nostre esigenze, se i programmiproposti vengano realmente svolti, se l’attenzione verso i nostri figli sia seria econsapevole e se l’aiuto ‐ che tutti promettono ‐ verso i meno volenterosi o più debolisia reale. Certo, scegliere un percorso scolastico se si abita in un piccolo centro èmolto più semplice: ci si rivolge ‐ inevitabilmente ‐ alla scuola più vicina. Ma per chivive a Roma la decisione è tutto fuorché facile. Perché l’offerta scolastica è la piùimportante ‐ numericamente parlando ‐ d’Italia e l’unico mezzo che i genitori hannoper orientarsi è soprattutto il sempre prezioso passa‐parola.

Benché le iscrizioni siano alla fine del mese di febbraio, genitori e studenti comincianoa mettere a fuoco le varie possibilità già mesi prima. Normalmente a settembre,appena la ragazza/il ragazzo comincia la terza media. E quasi sempre hanno iniziatoa guardarsi intorno l’anno scolastico precedente. La prima scrematura, e nonpotrebbe essere altrimenti, riguarda le scuole più vicine, le cosiddette “scuole diquartiere”. Il motivo è presto detto: una scuola sotto casa significa tante cose:nessuna levata alle 6 di mattina, spostamenti semplici, maggiore autonomia dei figli,la costruzione di una rete di amicizie limitrofa alla propria abitazione, rassicurantesia per i ragazzi che per noi genitori (è più facile conoscere un amico/a di quartiereed entrare in contatto con i suoi genitori piuttosto che uno che abita dall’altra partedella città). Senza contare che in caso di impegni pomeridiani sportivi o didattici daaggiungere al normale carico di studi, la vicinanza significa minori spostamenti edunque più tempo a disposizione. Mica poco, non c’è che dire. Eppure una scuola“sotto casa” non è detto che sia automaticamente quella giusta, ma solo quellasenza dubbio più comoda. Fino a qualche anno fa la scelta era quasi obbligata, perchéle scuole accoglievano soltanto gli studenti residenti negli immediati dintorni e nonquelli provenienti da altri municipi, fatta salva qualche eccezione. E questaconsuetudine, benché ora le iscrizioni siano aperte (non sempre e lo vedremo piùavanti, ma in linea di massima è ormai possibile iscrivere i propri figli ovunque),orienta ancora le nostre scelte.

INTRODUZIONE

Eppure, la prima domanda che un genitore si pone quando immagina un nuovopercorso scolastico per i proprio figli è: “Sarà una buona scuola?” e non “Ci si arrivaa piedi?”. Questa è la domanda, scusate la semplificazione, numero due. Solo cherispondere alla seconda è facile, mentre rispondere alla prima è spesso complicatoe getta noi genitori nel panico. Si comincia con il chiedere consiglio ai professori dellemedie, poi si parla con quei genitori che hanno già dei figli nelle scuole che ciinteressano, si studiano i siti degli istituti (spesso incomprensibili, diciamolo!), sicercano commenti di studenti e genitori sui social network, si va a guardare lastruttura e infine si partecipa a una delle giornate di orientamento. Se tutto va bene,dopo qualche settimana le idee si cominciano a chiarire. Moltiplicate questo tipo diricerca per varie scuole ed eccoci arrivati al mese di gennaio ancora incerti e piùprovati che mai. E l’operazione diventa quasi proibitiva se a doverla fare è uncittadino straniero che non ha alcuna consuetudine con il nostro sistema scolastico.E per quanto incredibile possa sembrare è ancora più complicata se a doverla fare èun genitore con un figlio diversamente abile. A questo si aggiunge il difetto tuttonostrano, ma più che comprensibile, di cercare ‐ una volta individuato l’istituto ‐ lasezione che funziona meglio e i professori più preparati e carismatici. E a quel puntodi tentare l’impossibile per cercare di iscrivere il proprio figliolo/a in quella fortunatasezione. Non c’è dirigente scolastico che, al momento della formazione delle classi,non si trovi file di genitori fuori dalla porta a chiedere di vedere inserito il proprioragazzo/a in quella precisa classe. Per esperienza, posso dire che fra tutte le cose daguardare, la migliore sezione è davvero l’ultima. Se la scuola è valida e il dirigentescolastico preparato, non c’è sezione che non abbia i suoi punti di forza e i suoivalenti insegnanti. Invece, per quanto attiene la formazione delle classi, è ormaiprassi che vengano formate secondo dei criteri: in primis quelli dell’equilibrio e dellaomogeneità. A seconda del numero di studenti da inserire, ogni classe avrà, inpercentuale, allievi usciti col massimo dei voti, di livello medio e di deboli. Questoproprio per scongiurare le classi‐ghetto e dare la possibilità a ogni insegnante dilavorare su vari livelli e per il bene della comunità. È ormai provato, oltretutto, cheuna classe didatticamente “mista”, sia molto più stimolante e offra maggiori risultatidi quelle a vocazione unica (solo le eccellenze, solo i più deboli).

Quando cominciare

I termini per l’iscrizione alla scuola secondaria superiore di secondo grado (ovverolicei, tecnici e professionali), normalmente scadono fra gennaio e febbraio, salvo

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lettura consigliata per comprendere al meglio le schede di presentazione

qualche eccezione, come il Convitto Nazionale, che vedremo più avanti. Ma la ricercadell’istituto giusto ‐ come abbiamo già detto ‐ comincia vari mesi prima, per alcunianche un anno prima. Diciamo che di norma si cominciano a prendere informazionigenerali già mentre il proprio figlio frequenta la seconda media. Ma è con l’avviodella classe terza che la ricerca entra nel vivo.

Tutte le scuole organizzano degli open day di presentazione: alcune, mostrando unottimo tempismo, li avviano già dal mese di ottobre, ma in linea di massima sitengono fra la fine del mese di novembre e la prima metà di febbraio. Normalmente,ogni scuola organizza almeno un paio di open day. In queste giornate, è possibilevisitare la struttura, partecipare a degli incontri con il dirigente scolastico e gliinsegnanti e spesso ascoltare delle brevi presentazioni da parte degli studenti. Lamaniera migliore per conoscere le date esatte, è quella di visitare direttamente il sitodella scuola che ci interessa, oppure telefonare alla segreteria verso la metà diottobre. Molti istituti, poi, lasciano degli opuscoli informativi nell’atrio delle medie aloro più vicine. Un consiglio: spesso, quando si partecipa a questi eventi collettivi, siresta un pochino intimiditi dalla folla (sovente gli incontri si tengono nell’aula magna)e sopraffatti dalle mille informazioni ricevute. E di domande se ne fanno poche,preferendo parlare e confrontarsi con gli altri genitori. Uno scambio importante,non c’è dubbio. Ma queste riunioni sono utili a chiarire i vostri dubbi, quindi laddovene abbiate fatevi avanti, domandate e cercate le vostre risposte. Dirigenti scolastici,professori e allievi in quella giornata sono lì esattamente per voi e vi aiuteranno. Altracosa: visitate la scuola, guardate le aule, le palestre, i laboratori, i bagni, la biblioteca.Un’aula pulita e luminosa, una biblioteca aperta al pomeriggio, un angolo bar benfornito, una palestra con dei buoni servizi e degli spogliatoi, sono indicativi. E la vostraprima impressione (e quella dei vostri figli) non va mai sottovalutata.

Licei, istituti tecnici o scuole professionali?

La scelta di una scuola superiore è molto più complicata delle altre due che avete giàfatto: quella delle scuole elementari e medie. Perché le aspettative sono diverse esia i genitori che i figli guardano più in là, alle prospettive future. Alla scuola superioresi chiede non soltanto di formare e preparare i nostri figli, ma anche di proiettarli inun orizzonte di studio e di lavoro, consegnandogli le giuste chiavi di lettura dellarealtà e fornendogli gli strumenti adeguati a fare delle scelte importanti. Molte volte,i desiderata dei nostri ragazzi coincidono con i nostri, altre volte assolutamente no

e altrettanto frequente è avvicinarsi al momento della scelta senza che avere le ideechiare. Ecco perché abbiamo deciso di raccontarvi, in modo diretto e senza tantifronzoli, quali siano le opzioni sul tavolo.

Cosa scegliere? 1. La formazione liceale

I licei offrono un’ampia formazione culturale e un buon metodo di studio, e questoli rende particolarmente adatti a chi ha intenzione di proseguire gli studi all’università.Molto spesso, tuttavia, questa scelta è presa in modo superficiale. Sintetizzando conun po’ di ironia, potremmo dire che l’iscrizione alle secondarie superiori di secondogrado passa per queste equazioni: A nostro figlio piace l’italiano e sa studiare?Classico. È portato per le lingue? Linguistico. Una spada in matematica? E scientificosia. Una spada in matematica senza voglia di studiare troppo la cultura classica (leggi:latino)? Scientifico opzione scienze applicate è quello giusto. Bravo o non bravo chesia, mette invece tutti d’accordo il liceo scientifico a indirizzo sportivo. Ma siccomeè appena partito, ne parleremo più avanti. È deboluccio e gli piace disegnare?Artistico. Non vuole studiare troppo ma dal liceo non si può prescindere? Optiamoper le scienze umane. A questo ragionamento, si sottrae evidentemente il musicalee coreutico, dove è necessario superare un test per entrare utile a dimostrare disaper già suonare, danzare o cantare o quantomeno di possedere un talento vero.

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I Licei indirizzi

Classico tradizionale

Scientifico tradizionale, opzione scienze applicate (senza illatino), sportivo

Artistico6 indirizzi (a partire dal terzo anno): arti figurative,design, architettura e ambiente, scenografia,audiovisivo e multimediale grafica

Linguistico tradizionale

Scienze umane tradizionale opzione economico‐sociale (senza illatino)

Musicale e coreutico musicale e coreutico

Il Caetani ha anche una succursale su Lungotevere Armando Diaz (8 classi), piùo meno all’altezza di piazza Mancini. Ogni anno, fatta eccezione per le classiprime e per gli allievi carrozzati, vengono estratte a sorte le classi che ci dovrannoandare. La sede, anche se un po’ lontana dalla scuola centrale, è ben attrezzata.Manca la palestra, ma per le lezioni di educazione fisica l’istituto si appoggia allostadio della Farnesina.

Il pomeriggio è aperta solo la sede centrale. Vi si tengono i corsi per lecertificazioni linguistiche, dei corsi di strumento molto frequentati, i corsi direcupero nei tempi stabiliti dall’istituto, i corsi L2 per gli studenti stranieri e altreattività decise di anno in anno. La scuola è sede BiblioPoint, con biblioteca apertaanche al pubblico fino alle 19.

Un laboratorio linguistico, due di informatica, un laboratorio di scienze, un’aulamagna, un’aula multimediale, una palestra, un cortile esterno un po’ sacrificatoma comunque area di sfogo durante la ricreazione, completano il quadro. Ledotazioni Lim sono migliorabili (solo cinque). Per merenda e bevande ci sonodelle macchinette. Il piano seminterrato, sede di alcuni laboratori e della palestra,soffre un po’ dell’umidità dovuta al fatto che sta sotto il livello del Tevere. Nonc’è il registro elettronico (per decisa contrarietà del dirigente scolastico) e perquanto riguarda le assenze, i genitori possono richiedere di essere avvertiti viasms in caso di assenza del figlia/o. Importante l’attenzione ai diversamente abili,con progetti e programmazioni interessanti.

Altre sedi:Lungotevere Maresciallo Armando Diaz, 20 ‐ Tel. 06.121.124.665 ‐ Municipio XV

Metro: A (Lepanto)Bus: 280‐224‐186‐628‐495‐490Cotral: tutte le linee con capolinea Via Lepanto

Si affaccia su Piazza Mazzini, nel cuore del quartiere Prati, questo liceo natoottant’anni fa come istituto magistrale e che oggi offre tre percorsi di studio (etre sezioni per ognuno di essi): scienze umane, scienze umane ‐ opzioneeconomico sociale e linguistico. A metà strada fra due istituti storici della zonae della Capitale, il Mamiani e il Convitto Nazionale, il Caetani si è battuto pertrovare un suo posto al sole. E ci è riuscito. La sua identità didattica è chiara e lasua vocazione all’accoglienza rispettata. Gli ambienti sono gradevoli, le aule perlo più luminose e ben tenute e l’atmosfera ‐ fra gli studenti ‐ serena. Gli allieviarrivano sia dai rioni limitrofi che ‐ dati i buoni collegamenti ‐ da fuori Roma. Efra i criteri utilizzati nella formazione delle classi questo si tiene sempre da conto.Cosa significa? Che sono equamente distribuiti ragazzi che arrivano da fuori cittàe dal quartiere, ragazzi stranieri e italiani e ‐ ovviamente ‐ ragazzi con voti brillantie meno. Molto richiesta, non sempre riesce a soddisfare tutte le domande.Qualche anno fa, il Caetani venne devastato da un’occupazione sciagurata cheprovocò danni per oltre 200 mila euro. Da allora di occupazioni non ce ne sonopiù state e la sensibilità degli allievi al rispetto della propria scuola è tangibile.

Codice: RMPM040001

ISTITUTO STATALE GELASIO CAETANIViale Mazzini, 36 ‐ Tel. 06.121.124.355www.istitutocaetani.it

1.000 30% 28 80‐100 90%

15% sì 70% q.b. 70‐130€

MUNICIPIO IMUNICIPIO I 3534

Dotazioni: 2 laboratori di modellato (da migliorare perché le attrezzature nonsono così consistenti) utilizzati dai docenti di discipline plastiche e pittoriche, 1laboratorio di grafica, 1 di informatica generale, 1 aula video ben attrezzata equalche aula speciale con Lim. 1 spazio per attività motorie ricavato nelseminterrato e attrezzato con cyclette e sala di allenamento pesi, 1 bibliotecaaperta tutti i giorni. La connessione wireless andrebbe migliorata. Macchinettenei corridoi per snack e bevande, ma anche un servizio bar esterno che allapausa ricreazione porta a scuola pizzette e panini.

La scuola non è aperta il pomeriggio (anche perché molti alunni finiscono lelezioni alle 15), ma ci sono alcuni progetti extracurricolari che annualmentevengono attivati: fra questi corsi autocad (2D e 3D), photosohop, web design,serigrafia, e trompe l’oeil. Dall’anno scolastico 2014/2015 attivati anche dei corsiper le certificazioni linguistiche (inglese). I viaggi d’istruzione di più giorni sonoprevisti a partire dal secondo anno. In Italia per gli allievi del 2° e 3° liceo eall’estero per quelli del 4° e del 5° anno. La linea è quella di scegliere ‐ nell’ambitodelle due possibilità ‐ la stessa destinazione per tutti. In aumento, come si evincedalla tabella iniziale, il tasso di allievi stranieri. Purtroppo, per carenza di fondi,non sempre è possibile attivare il corso di italiano per stranieri L2. Previstainvece, vista la forte percentuale di studenti che non segue l’insegnamento dellareligione, una materia alternativa, da definire ‐ tuttavia ‐ anno per anno.Secondo gli ultimi dati, i ragazzi che dopo la maturità scelgono di continuare glistudi universitari non superano il 38 %.

Infine, una memoria: il IV liceo artistico di Roma scelse di chiamarsi AlessandroCaravillani nel 1986 per ricordare uno dei suoi studenti. Alessandro, 17 anni,vittima degli anni di piombo: venne ucciso mentre andava a scuola la mattinadel 5 marzo 1982, colpito da un proiettile di rimbalzo durante uno scontro afuoco fra un commando dei Nar che aveva appena rapinato una banca e le forzedell’ordine.

A due passi dal Vaticano, il IV liceo artistico Caravillani opera da oltre trent’anni.Grazie alla sua posizione centrale e agli ottimi collegamenti, i suoi studenti nonprovengono solo dal quartiere e dintorni, ma anche dai distretti vicini e dai paesilimitrofi a nord di Roma, con una percentuale di alunni pendolari superiore al40%. Dopo un biennio comune, sono quattro le articolazioni che offre l’istituto:grafica, arti figurative, architettura e ambiente, design. Le prime due sono scelteda un maggior numero di allievi (e infatti sono attive due sezioni per ogniindirizzo), mentre le altre due sono meno gettonate, in special modoarchitettura e ambiente.

L’ingresso dell’edificio si affaccia su piazza Risorgimento. Un ingresso blindatocon portineria protegge dall’esterno e delle copie di due schiavi di Michelangeloaccolgono i ragazzi introducendoli a uno stretto corridoio e ai piani superiori.Una drammatica occupazione pochi anni fa ha devastato la struttura, bagnicompresi. Mancando le risorse, la dirigenza ha cercato di recuperare quantopossibile. Così i ragazzi hanno coperto scritte e sfregi dipingendo dei grandimurales colorati sia nel giro scale che nelle aule. Un tocco artistico che rallegragli ambienti, ma certo la scuola avrebbe bisogno di interventi urgenti dimanutenzione.

Codice: RMSL04000R

IV LICEO ARTISTICO STATALEALESSANDRO CARAVILLANIPiazza del Risorgimento, 46/b ‐ Tel. 06.121.124.175www.quartoartistico.it

640 13,9% 28 71‐80 90%

25% sì 30% 3h 100€

MUNICIPIO IMUNICIPIO I

Metro: A (Ottaviano)Bus: 490‐19‐2‐590‐81‐32‐23‐49‐271‐492‐982‐990

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vuole che le classi siano di 28/30 alunni) è possibile che qualche classe vengaaccorpata o, viceversa, smembrata. Altra peculiarità dell’istituto è che iprofessori girano fra i vari indirizzi (tranne quelli di latino e greco) e questorimescolamento fa sì che ogni indirizzo possa godere di un ampio respiro dicompetenze. Per gli studenti del primo anno ‐ dopo un test propedeutico ‐ èregolarmente attivata a titolo gratuito un’attività di rinforzo, per portare tutti iragazzi a un livello, per quanto possibile, uniforme. Scuola molto richiesta, nonriesce ad accontentare tutti e dunque ha dei criteri utili a selezionare le domande.Residenza ed eventuale presenza di fratelli o sorelle sono al primo posto. Un treper cento dei posti, tuttavia, è riservato per chi viene da fuori Roma.

Tre i laboratori (fisica, chimica e informatica) e tutti ampi, luminosi e benattrezzati, una ricca biblioteca (il cui nucleo principale è costituito dal FondoMamiani, con volumi antichi del XVIII e XIX secolo) dove i ragazzi possonostudiare e consultare libri (no prestiti), due palestre attrezzate, un campetto dicalcio esterno, 5 Lim in tutto e wi‐fi solo in alcune isole, più un computer perogni classe (utile anche al registro elettronico, in via di attivazione). Le aulesono tutte luminose e ben tenute. È regola consolidata che se qualcunoimbratta le pareti dovrà anche provvedere a ritinteggiare (la preside fa trovarepennellessa e vernice sul banco). Viaggi di istruzione previsti per tutti: al biennio,di massima, in Italia e al triennio anche all’estero. Gli studenti del linguisticofanno anche degli stage in Europa di una settimana. La scuola è aperta alpomeriggio due volte a settimana (corsi recupero, laboratorio teatrale,laboratorio musicale, corsi di strumento aperti al territorio, certificazionilinguistiche per inglese, francese e spagnolo).

67MUNICIPIO I

Metro: A (Lepanto)Bus: 280‐490‐913‐70‐224‐186‐30 E ‐19

Chiariamolo subito, si chiama liceo classico Mamiani, ma ha attivi tre indirizzi:classico, scientifico e linguistico. Istituito nel 1885, viene trasferito nellasplendida sede attuale (un palazzo neo‐barocco posto sotto il vincolo delle BelleArti) nel 1923 e da allora ‐ anche per la sua ubicazione centrale, a cavallo fra ilquartiere Prati e della Vittoria ‐ ha sempre mantenuto la sua fama di scuolarigorosa e formativa. Come tutte le scuole blasonate della Capitale, ha avutomolti allievi illustri ed è stato set di numerosi film (grazie ai quali la scuola si èpagata e si paga molti lavori di ristrutturazione). È anche un istituto spesso inprima linea in caso di occupazioni, ma questo è un problema che tocca moltescuole di Roma.

Le lingue insegnate al linguistico sono tre: inglese, spagnolo e francese, mentrecome ordinamento vuole allo scientifico e al classico soltanto una. Meritamenzione che i ragazzi del biennio possono continuare ‐ nel pomeriggio ‐ aseguire anche un’altra lingua se già studiata alle medie. Dopo un sondaggio on‐line al quale hanno partecipato famiglie e docenti, il Mamiani ha deciso per lasettimana lunga, dunque sabato compreso. Le lezioni cominciano alle 8.15.Dopo la riforma, e questo vale per tutte le scuole, al terzo anno (dove legge

Codice: RMPC23000X

LICEO CLASSICO STATALE TERENZIO MAMIANIViale delle Milizie, 30 ‐ Tel. 06.121.124.145www.liceomamiani.it

1.150 5,4% 25 70‐90 98%

2% no 55% 3h 100€

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Aureus (arte, tutela, restauro, educazione all’uso del patrimonio artistico), cheprevede due ore aggiuntive di storia dell’arte a settimana. La materia èinsegnata, gradualmente, in lingua inglese e prevede, oltre alla presenza deldocente, anche quella di un lettore madrelingua.

Scuola molto richiesta e impegnativa, il Visconti causa penuria degli spazi, nonpuò accogliere tutte le domande. Una residenza nelle vicinanze, fratelli o sorellegià iscritti, sono alcuni dei criteri utili al successo dell’iscrizione. Con sei sezioniin totale, la scuola paga senza meno lo scotto di una struttura così antica dove,oltretutto, non si può alterare nulla senza una serie di permessi congiunti.Sacrosanto, per carità. Ma è pur sempre un paradosso dei nostri tempi il fattoche, solo per avere una rastrelliera per le biciclette, la dirigenza ci stia lavorandoda un anno e mezzo (e al momento della nostra intervista ancora senzarisultati). Accanto a strutture a carattere monumentale e storiche (come labiblioteca – usata anche come aula professori e per il ricevimento dei genitoridunque meno disponibile per i ragazzi ‐ o il fondo Kircher ‐ un museo il cui nucleooriginario risale al 1600), la scuola dispone anche di laboratori attrezzati (fisica,informatica e aula multimediale). Una lim, casse stereofoniche e un computersono presenti in ogni classe, e dopo una sperimentazione è in fase di attivazioneil registro elettronico. Le lezioni cominciano alle 8 del mattino e la scuola èaperta almeno 4 pomeriggi a settimana fino alle 18. L’offerta pomeridianaprevede, oltre ai corsi di recupero quando da attivare, certificazioni linguisticheper la lingua inglese, laboratorio teatrale, coro, lezioni di cinese e sport. Moltovalida l’offerta relativa a dibattiti e seminari. I viaggi di istruzione si svolgonoregolarmente e le località vengono scelte di anno in anno, sia in Italia cheall’estero. Un pochino penalizzata l’educazione sportiva, visto che le duepalestre sono ricavate in due grandi aule e non in strutture ad hoc. E infatti ilgruppo sportivo nel pomeriggio si allena nei locali dell’Istituto tecnico per ilturismo Colombo di via Panisperna. Una difficoltà che non ha però impedito aglistudenti di vincere vari tornei sportivi. Dal 2010 il Visconti si è fatto promotoredel Certamen Agon Hellenikos che mira a premiare le eccellenze dei licei classicicapitolini e che consiste nella traduzione di un passo di contenuto politico‐teorico integrata da un commento stilistico e storico‐letterario. Nessun bar masolo macchinette.

87MUNICIPIO I

Bus: 8‐44‐46‐60‐190‐780‐781‐810‐916‐C3‐ 40‐53‐80‐85‐63‐70‐81‐715‐83‐87‐160‐170‐175‐186‐271‐628‐716‐810

Alle spalle di Piazza Venezia, il liceo classico Visconti occupa una porzione delbellissimo complesso del Collegio Romano (oggi monumento nazionale), chein parte condivide con il ministero per i Beni e le attività culturali e la stazionemeteorologica di Roma. Una sede storica, vocata all’insegnamento fin dalprincipio: voluto da sant’Ignazio da Loyola e costruito nella seconda metà delCinquecento grazie a Gregorio XIII, il collegio copriva l’intero ciclo scolastico ‐dalle elementari all’università ‐ dei gesuiti. Passato al governo italiano dopo labreccia di Porta Pia, venne in parte destinato ad accogliere il liceo classico EnnioQuirino Visconti. Con oltre 140 anni di vita, questo liceo ha visto passare per ilsuo splendido cortile spinato (recentemente restaurato) e le sue aule migliaiadi studenti ed è un punto di riferimento dell’istruzione capitolina. E come tuttele scuole antiche così cariche di storia e bellezza, restituisce un forte spirito diappartenenza ai suoi allievi. Classico puro, ha appena attivato un corsoCambridge (alcune materie ‐ oltre al curricolo italiano ‐ si attengono agli stessiprogrammi delle scuole britanniche e gli studenti che le seguono dovrannosostenere nel corso del quinquennio gli International Certificate of SecondaryEducation ‐ Igcse ‐ rilasciati dall’università di Cambridge. Il che significa ottenereun’ottima conoscenza della lingua e una certificazione utile all’accesso nelleuniversità di lingua inglese). Per due sezioni, al ginnasio, è attivo il curriculum

Codice: RMPC080007

LICEO GINNASIO STATALE ENNIO QUIRINO VISCONTIPiazza del Collegio Romano, 4 ‐ Tel. 06.121.124.325www.liceoeqvisconti.it

740 2,8% 23 71‐80 92%

2% no 90% 3h 150€

86 MUNICIPIO I

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MUNICIPIO II

I

II

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XIV

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classi ginnasiali e del triennio, che prevede 2 ore in più di storia dell’arte alginnasio e una diversa declinazione dell’insegnamento nel triennio. MateriaClil, è progressivamente insegnata in inglese (questo progetto è condivisocon i licei classici Augusto, Visconti e Anco Marzio). Oltre al naturaleapprofondimento e potenziamento delle discipline letterarie, il Giulio Cesareha una forte attenzione anche per le materie scientifiche e per l’informaticae partecipa a numerose iniziative. Molti e davvero interessanti i progettiattivati ogni anno dall’istituto, come “Le Idi di…”, il giornale d’istituto portatoavanti da una redazione di allievi, i seminari di approfondimento, le letturefilosofiche e i cicli di conferenze e dibattito, gli stage in lingua inglese di 8giorni al ginnasio e di 5 al liceo, il progetto Mun (Model United Nations) conle simulazioni Onu. La materia alternativa per gli studenti che non si avvalgonodell’insegnamento della religione cattolica è diritto ed economia.

Importante anche l’offerta pomeridiana (la scuola è aperta tutti i giorni finoalle 18.30): certificazioni British per l’inglese, cineforum, laboratorio di teatro,scuola di restauro, corso di studio sul libro antico, corsi di strumento e dicanto, attività sportiva e ovviamente i corsi di recupero dopo la valutazioneintermedia e alla fine dell’anno scolastico (la scuola osserva il trimestre e ilpentamestre).

Dotazioni: aula magna con pianoforte a mezza coda e un grande schermo,usata anche per il cineforum, aula multimediale con 30 postazioni computer,laboratori di lingue, chimica, fisica, 2 aule di musica (per le lezioni distrumento: piano, chitarra e basso) e di canto, una grande biblioteca con16mila volumi, un anfiteatro di scienze, uno di storia dell’arte, un’infermeria,2 palestre ben attrezzate, un campo all’aperto, una sala da ping pong e 1saletta bodybuilding. Per snack e bevande ci sono delle macchinette. LavagneLim e computer con accesso a internet in tutte le classi. Registro elettronicopienamente a regime.

Il liceo accoglie quali uditori studenti liceali stranieri, interessati a studiare lalingua italiana, per periodi di stage da 1 a 6 mesi. I viaggi di istruzione sonocalendarizzati già all’inizio dell’anno e concentrati in specifiche settimane. Perquanto riguarda l’orientamento in uscita, oltre ai corsi di preparazione ai testdi ammissione universitarie e alle visite in facoltà, segnaliamo la bella iniziativaJob shadowing, ovvero la possibilità di seguire “come un’ombra” per 1‐3giorni un professionista (genitore della scuola) nel proprio lavoro.

Una nota: non vi affannate a cercare la migliore sezione del Giulio Cesare.Primo perché ognuna ha dei docenti preparati, secondo perché è unabruttissima abitudine che spesso assale i genitori, terzo perché ‐ per evitare

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Storico e solido liceo classico romano che serve soprattutto gli allievi deiquartieri Trieste, Italia e Parioli, ma che per il suo prestigio attira studenti datutte le zone della città e anche da fuori Roma. Nato nel 1933, è ubicato in unedificio progettato ad hoc e inaugurato da Benito Mussolini. Dopo moltetraversie, negli anni Sessanta, visto l’incremento della popolazione scolastica,venne ampliato sopraelevando il porticato che affaccia su Corso Trieste.Un’operazione che ha sempre attirato molte critiche per aver rovinato il voltorazionalista dell’edificio. Il Giulio Cesare è scuola molto richiesta e dunque nonriesce affatto a soddisfare tutte le richieste di iscrizione che arrivano. Eleganteed ordinata, con aule luminose e spaziose, ha corridoi ampi e ben tenuti,arredati in buona misura con il museo della scienza e dell’informazione:materiale storico scientifico messo in mostra negli stessi storici armadi chene hanno visto la nascita. Come poche altre scuole romane, questo liceosuscita negli allievi un senso di appartenenza profondo, e forte è anche ilsostegno dell’associazione degli ex alunni.

Classico puro, da qualche anno propone in orario curricolare il progettoAureus (arte, tutela, restauro, educazione all’uso dei beni culturali) per alcune

Codice: RMPC12000C

LICEO CLASSICO STATALE GIULIO CESARECorso Trieste, 48 ‐ Tel. 06.121.124.445www.liceogiuliocesare.it

1.030 4,2% 25 80 95%

1% no 90% 4‐5h 130€

92 MUNICIPIO II

recentemente autorizzato ad aprire una sezione Esabac, che consente agli allievidi conseguire simultaneamente due diplomi: quello di Stato italiano e il baccalauréatfrancese (vedi glossario). In attesa di poter aprire anche una o più sezioni Cambridge(il De Sanctis è anche Cambridge international centre), la scuola è già in grado dioffrire al pomeriggio alcuni insegnamenti per la preparazione alle certificazioniIGCSE (inglese seconda lingua, matematica, biologia, latino e geografia); i singoliattestati di superamento di queste materie andranno ad arricchire il portfoliopersonale dello studente e sono riconosciuti da molte università straniere. Fra leattività pomeridiane, oltre ai corsi sopra descritti, l’istituto ne offre altri perconseguirne certificazioni linguistiche in francese, inglese, spagnolo e cinese, corsiEcdl per la patente europea del computer, laboratorio musicale, attività del grupposportivo e corsi di recupero quando attivabili. Detto questo, sono davvero tanti iprogetti proposti di anno in anno, come la partecipazione ai Mun (Model UnitedNations), attività di approfondimento, valorizzazione delle eccellenze (sia con lapartecipazione a gare nazionali sia con borse di studio ad hoc proposte dall’istituto),cineforum, educazione alla salute e alla legalità, conferenze e seminari. Viaggi diistruzione regolarmente previsti, così come stage e scambi culturali.Dotazioni e laboratori. Centrale: 1 laboratorio di informatica, 1 di fisica, 1 di scienze,1 aula video, 1 aula di musica, 1 aula magna adatta anche a cineforum, 1 biblioteca,1 palestra attrezzata, 1 campo di calcetto e 1 di volley all’esterno.Via Gallina: 1 piccola biblioteca, 1 palestra, 1 campo esterno polifunzionale.Via Serra: 1 laboratorio multimediale e 1 piccola biblioteca. Difettando di palestra,l’istituto attualmente si appoggia agli impianti sportivi del Cus Roma.Via Malvano: 1 laboratorio di informatica, 1 sala video, 1 piccola biblioteca, 1palestra.Registro elettronico a regime.

Altre sedi:Via Cassia, 726 ‐ Tel. 06.121.128.465 ‐ Municipio XVVia Giacinto Gallina, 32 ‐ Tel. 06.30887489 ‐ Municipio XVVia Giacomo Malvano, 20 ‐ Tel. 06.3331501 ‐ Municipio XVVia Antonio Serra, 91 ‐ Tel. 06.121.123.945 ‐ Municipio XV

321MUNICIPIO XV

Bus: 021‐201‐223‐301

Licei classico, scientifico e linguistico per questo istituto che vanta il maggiornumero di studenti della Capitale. Con un bacino di utenza che abbraccia la zonacompresa tra Ponte Milvio, Collina Fleming, Via Cassia fino alla zona Cerquetta‐Olgiata e ai comuni limitrofi a nord di Roma, il De Sanctis è una solida realtà delXV Municipio. L’istituto, che deve il suo nome al famoso storico antifascista, è“diffusa” in cinque sedi: la centrale, all’altezza della Tomba di Nerone, offre tuttigli indirizzi, è la più richiesta ed è ospitata in un grande edificio ben tenuto e conun ampio giardino con due campi sportivi. Poco lontano, sempre sulla via Cassiama al civico 726, c’è l’ultima arrivata: si tratta della succursale dell’ex Stendhal(istituto professionale da poco accorpato al Piero Calamandrei sotto il nome diVia Carlo Emery) dove sono sistemate alcune classi del liceo linguistico.Le altre succursali sono più distanti: quella di via Gallina, in zona La Storta, è acirca sette chilometri ed è ubicata in un grande e basso edificio. La sua utenza (lapiù corposa dopo la centrale) serve oltre al quartiere anche gli studenti cheabitano all’Olgiata, Formello, Cesano, Campagnano e Anguillara. La sedesuccursale di via Antonio Serra 91, in zona Fleming e a poco più di sei chilometri,ospita alcune classi del liceo linguistico mentre quella di via Malvano, a PonteMilvio, ha sia l’indirizzo classico che linguistico. Particolarmente attento al potenziamento linguistico, l’istituto è stato

Codice: RMIS06200B

I.I.S. GAETANO DE SANCTISVia Cassia, 931 ‐ Tel. 06.30360402www.liceodesanctisroma.gov.it

1.700 7% 28 71‐80 85%

n.d. sì n.d. 3‐4h 100€

320 MUNICIPIO XV

ISTITUTO STATALE GELASIO CAETANILungotevere Maresciallo A. Diaz, 20 ‐ Tel. 06.121.124.665www.istitutocaetani.itvedi pag 34

ALTRE SCUOLE

MUNICIPIO XV330

Alternanza scuola lavoro: prevede che gli studenti dell’istruzione edell’istruzione/formazione professionale possano svolgere una parte dell’attività for‐mativa presso aziende private o statali; tali attività verranno programmate dallascuola insieme all’azienda e saranno valutate e certificate come competenze acqui‐site dall’alunno. L’obiettivo è quello di motivare e orientare gli studenti, diffonderela cultura del lavoro e far acquisire loro competenze spendibili nel mondo del lavoroe delle professioni. L’alternanza scuola‐lavoro implica il raccordo della scuola con iltessuto attivo e produttivo del territorio e si svolge in collaborazione con associa‐zioni di categoria, enti pubblici, studi professionali (dottori commercialisti e consu‐lenti del lavoro), piccole e medie Imprese, agenzie di viaggi, strutture alberghiere,villaggi turistici, asili nido, cooperative sociali per disabili, centri diurni per disabili,residenze per anziani, case di riposo, centri diurni integrati. Può essere articolata in:visite aziendali, stage e tirocini.

Ata: abbreviazione che indica il personale amministrativo tecnico ausiliario (fra questianche coloro che una volta si chiamavano bidelli)

Bes: acronimo per “Bisogni Educativi Speciali” entrato in uso in Italia dopo l’emana‐zione della Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento peralunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione sco‐lastica“. La Direttiva stessa ne precisa e riassume il significato: “L’area dello svan‐taggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenzadi deficit. In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale atten‐zione per una varietà di ragioni: svantaggio sociale e culturale, disturbi specifici diapprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, difficoltà derivanti dalla non cono‐scenza della cultura e della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse”.L’utilizzo dell’acronimo BES sta quindi ad indicare una vasta area di alunni per i qualiil principio della personalizzazione dell’insegnamento, sancito dalla Legge 53/2003,va applicato con particolari accentuazioni in quanto a peculiarità, intensività e duratadelle modificazioni.

Bibliopoint: nasce dalla collaborazione tra Biblioteche di Roma ed alcuni Istituti Sco‐lastici che hanno manifestato la loro disponibilità ad aprire la biblioteca della scuolaa tutti i cittadini, facendola così diventare biblioteca per tutti. sono spazi dove si puoleggere, studiare, prendere in prestito i libri della biblioteca scolastica ed avere ac‐cesso ai servizi offerti dalle biblioteche comunali. Dal bibliopoint si puo infatti pre‐

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GLOSSARIO

INDICE ALFABETICOINDICE ALFABETICO

Liceo classico statale Pilo AlbertelliMunicipio IPag. 30

I.I.S.S. Leon Battista AlbertiMunicipio IXPag. 238

I.I.S.S. Sibilla AleramoMunicipio IVPag. 128

Liceo classico statale Dante AlighieriMunicipio IPag. 32

I.I.S. Edoardo AmaldiMunicipio VIPag. 166

I.S.I.S. Giorgio AmbrosoliMunicipio VPag. 142

Liceo ginnasio statale Anco MarzioMunicipio XPag. 254

Liceo Artistico Statale Giulio Carlo ArganMunicipio VIIPag. 176

Liceo classico e ling. statale AristofaneMunicipio IIIPag. 106

Liceo scientifico statale AristoteleMunicipio IXPag. 240

I.T.I.S. Giuseppe ArmelliniMunicipio VIIIPag. 210

IPSEOA Pellegrino ArtusiMunicipio VIIPag. 178

Liceo Classico AugustoMunicipio VIIPag. 180

Liceo scientifico statale A. AvogadroMunicipio IIPag. 90

Liceo classico Benedetto da NorciaMunicipio VPag. 144

Ist. tecnico per il turismo Livia BottardiMunicipio VPag. 146

Istituto statale Gelasio CaetaniMunicipio IPag. 34

I.I.S. Federico CaffèMunicipio XIIPag. 280

Liceo Scientifico Stanislao CannizzaroMunicipio IXPag. 242

I.I.S.S. CaravaggioMunicipio VIIIPag. 212

IV Liceo artistico statale A. CaravillaniMunicipio IPag. 36

Istituto tecnico commerciale e per geometri Carlo MatteucciMunicipio IIIPag. 109

I.I.S. Cartesio‐LuxemburgMunicipio XIVPag. 304

Istituto professionale per l'industria e l'artigianato Carlo CattaneoMunicipio IPag. 38

Liceo scientifico statale Camillo CavourMunicipio IPag. 41

I.I.S. Via dei Papareschi (Colomba Antonietti)Municipio XIPag. 274

Istituto tecnico per il turismo Cristoforo ColomboMunicipio IPag. 43

Licei Vittoria ColonnaMunicipio IPag. 45

Convitto Nazionale Vittorio Emanuele IIMunicipio IPag. 47

Liceo Benedetto CroceMunicipio IVPag. 131

I.I.S.S. Leonardo Da VinciMunicipio IPag. 50

I.S.I.S. Charles DarwinMunicipio VIIPag. 182

Istituto superiore di Stato Edmondo de AmicisMunicipio IPag. 53

I.I.S. Gaetano de SanctisMunicipio XVPag. 320

349348

INDICE PER TIPO DI SCUOLAINDICE PER TIPO DI SCUOLA

Liceo scientifico statale Federigo EnriquesMunicipio XPag. 259

Liceo FarnesinaMunicipio XVPag. 325

Istituto di istruzione superiore EnzoFerrariMunicipio VIIPag. 186

Liceo scientifico statale FrancescoD'AssisiMunicipio VPag. 152

I.T.I.S. Galileo GalileiMunicipio IPag. 55

Istituto magistrale statale VittorioGassmanMunicipio XIVPag. 311

Istituto magistrale statale GiordanoBrunoMunicipio IIIPag. 112

I.T.I.S. ‐ Liceo delle scienze applicateGiovanni GiorgiMunicipio VPag. 155

I.T.I.S. Giovanni XXIIIMunicipio VPag. 157

Liceo Scientifico Statale Teresa GullaceMunicipio VIIPag. 189

Liceo scientifico statale J. F. KennedyMunicipio IPag. 60

Liceo scientifico Giovanni KepleroMunicipio XIPag. 276

Liceo scientifico statale A. LabriolaMunicipio XPag. 263

Liceo scientifico Primo LeviMunicipio VIIIPag. 222

Liceo scientifico statale Tullio Levi CivitaMunicipio VPag. 162

I.S.I.S.S. Antonio MagarottoMunicipio XIIPag. 283

Ettore MajoranaMunicipio IXPag. 244

Liceo classico statale Terenzio MamianiMunicipio IPag. 66

Liceo statale Maria MontessoriMunicipio IIPag. 97

Liceo Scientifico Statale MorgagniMunicipio XIIPag. 289

Liceo scientifico statale Isacco NewtonMunicipio IPag. 68

Liceo scientifico statale NomentanoMunicipio IIIPag. 115

Istituto di istruzione superiore Pacinotti‐ArchimedeMunicipio IIIPag. 120

Liceo e Istituto tecnico Blaise PascalMunicipio XVPag. 328

Liceo scientifico statale Louis PasteurMunicipio XIVPag. 313

Liceo scientifico Giuseppe PeanoMunicipio VIIIPag. 224

Liceo scientifico statale Plinio SenioreMunicipio IPag. 70

Liceo scientifico statale Augusto RighiMunicipio IPag. 72

Liceo Classico Sperimentale BertrandRusselMunicipio VIIPag. 206

I.I.S. Liceo Lucio Anneo SenecaMunicipio XIIIPag. 298

Liceo scientifico statale TaleteMunicipio IPag. 77

Liceo scientifico statale EvangelistaTorricelliMunicipio XIIIPag. 300

I.I.S. Via Nazareth 150Municipio XIVPag. 315

359358

INDICE PER MUNICIPIOINDICE PER MUNICIPIO

Liceo classico statale Pilo AlbertelliPag. 30

Liceo classico statale Dante AlighieriPag. 32

Istituto statale Gelasio CaetaniPag. 34

IV Liceo artistico statale AlessandroCaravillaniPag. 36

Istituto professionale per l'industria e l'artigianato Carlo CattaneoPag. 38

Liceo scientifico statale Camillo CavourPag. 41

Istituto tecnico per il turismo Cristoforo ColomboPag. 43

Licei Vittoria ColonnaPag. 45

Convitto Nazionale Vittorio Emanuele IIPag. 47

I.I.S.S. Leonardo Da VinciPag. 50

Istituto superiore di Stato Edmondo de AmicisPag. 53

I.T.I.S. Galileo GalileiPag. 55

I.S.I.S. GiobertiPag. 57

Liceo scientifico statale J. F. KennedyPag. 60

Liceo statale Niccolò MachiavelliPag. 63

Liceo classico statale Terenzio MamianiPag. 66

Liceo scientifico statale Isacco NewtonPag. 68

Liceo scientifico statale Plinio SeniorePag. 70

Liceo scientifico statale Augusto RighiPag. 72

Liceo statale Cornelio TacitoPag. 75

Liceo scientifico statale TaletePag. 77

Liceo ginnasio statale Torquato TassoPag. 79

Liceo artistico statale Via di RipettaPag. 81

Liceo ginnasio statale VirgilioPag. 83

Liceo ginnasio statale Ennio QuirinoViscontiPag. 86

Liceo scientifico statale Amedeo AvogadroPag. 90

Liceo classico statale Giulio CesarePag. 92

Liceo Tito Lucrezio CaroPag. 95

Liceo statale Niccolò MachiavelliPag. 63

Liceo statale Maria MontessoriPag. 97

I.I.S. Via Asmara, 28Pag. 99

Liceo artistico statale Via di RipettaPag. 81

I.I.S. Via SalviniPag. 101

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MUNICIPIO

IMUNICIPIO

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