Scuole del terzo millennio Francesco Gabbuti AA 2010-2011 6 Giugno 2011 Scuole aperte a tutti,...

Scuole del terzo millennio

Francesco Gabbuti

AA 2010-2011

6 Giugno 2011

Scuole aperte a tutti, scuole che producano cultura

Insegnamento: Economia Aziendale - Prof. Romano BoniCorso di Laurea: InformaticaFacoltà: Ingegneria dell’informazione, Informatica e Statistica

Tentiamo un approccio il più informatico possibile…

SistemaAttori Strumenti

Docenti

Discenti

Famiglie

Pubblico

Amministrazione

Personale ATA

DIDATTICA ?

Continuiamo con l’approccio informatico…

R1 Deve fare didattica Funzionale Must

R2 Deve essere aperto a tutti Accessibilità Must

R3 Deve produrre cultura Sostenibilità Must

Requisiti del sistema

Analizziamo i requisiti in ordine inverso…

R3: Il sistema scuola del terzo millennio deve produrre cultura

Requisito di sostenibilità

L’occupazione sta ora crescendo prevalentemente nei servizi a più basso contenuto professionale, a fronte della riduzione del numero delle posizioni più qualificate. Ciò implica, a parità di altre condizioni, un sottoutilizzo del capitale umano, guadagni più bassi, minori prospettive di sviluppo.

I giovani e le donne hanno pagato in misura più elevata la crisi, con prospettive sempre più incerte di rientro sul mercato del lavoro, le quali ampliano ulteriormente il divario tra le loro aspirazioni, testimoniate da un più alto livello di istruzione, e le opportunità.

Una quota sempre più alta di giovani scivola verso l’inattività prolungata e verso bassi livelli di integrazione sociale, soprattutto per quelli appartenenti alle classi sociali meno agiate.

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Estratto del rapporto generale ISTAT 2010



Oltre il 40 per cento dei giovani stranieri abbandona prematuramente la scuola, alimentando un’area di emarginazione i cui costi non tarderanno a diventare evidenti.

Le donne vivono una inaccettabile esclusione dal mercato del lavoro. Per di più, il carico di lavoro familiare e di cura gravante su di loro rende più vulnerabile un sistema di “welfare familiare” già debole, nel quale esse hanno cercato di supplire alle carenze del sistema pubblico.

Peraltro, le donne sono ancora troppo spesso costrette a uscire dal mercato del lavoro in occasione della nascita dei figli.

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Estratto del rapporto generale ISTAT 2010



La cultura è il presupposto del welfare, del benessere.

La scuola del terzo millennio si trova di fronte a una serie

di interrogativi che possono sembrare sconcertanti

È preferibile uno studente che scrive senza errori di ortografia

o uno che rispetta le persone che gli stanno intorno?

Si può pretendere da una famiglia con due genitori lavoratori

che i figli siano seguiti nello studio individuale?



Come si fa a convincere uno studente che saper fare i calcoli

è importante se a casa tutti usano sempre la calcolatrice?

Con che coraggio si discute con gli studenti di ecologia se

poi non ci sono i fondi per istallare la raccolta differenziata

nell’istituto?



La società è mediocre La cultura è mediocre

La didattica è mediocre

Il welfare è mediocreSTIAMO IMPAZZENDO

R2: Il sistema scuola del terzo millennio deve essere aperto a tutti

Requisito di accessibilità

Il 3,3% degli studenti minorenni italiani è diversamente abile (poco più di 130.000)

Il 15,4% degli studenti minorenni italiani ha i genitori separati (circa 608.600)

Il 14,2% degli studenti minorenni italiani è orfano di almeno un genitore (circa 558.000)

Cecità 0,7

Ipovisione 4,6

Sordità acuta 1,8

Ipoacusia 4,3

Motoria 14,3

Ritardo mentale 40,1

Disturbo specifico dell’apprendimento 26,4

Disturbo specifico del linguaggio 25,8

Disturbo generalizzato dello sviluppo 17,6

Disturbi dell’attenzione 26

Disturbi affettivi relazionali 23,9

Disturbi comportamentali 17,5

Psichiatrica precoce 0,6

Altro 14,2

Malattie fisiologiche Malattie psicologiche66 152

R1: Il sistema scuola del terzo millennio deve fare didattica

Requisito funzionale

DIDATTICA: dal greco didactikòs = “che può essere insegnato”

In teoria la didattica è la scienza che si occupa di studiare i metodi di insegnamentoIn pratica la didattica è una continua analisi del modo di insegnare le cose

Chi fa didattica?

Dove si fa didattica?

Perché si fa didattica?

Quando si fa didattica?

Come si fa didattica??

Come si fa didattica?!?!?

Fare didattica è un lavoro: chi lo svolge deve essere

motivato

competente

produttivo

Fare didattica ha un costo

è necessario un bilancio preventivo

è necessario fare delle scelte

è necessario stabilire un rapporto qualità prezzo

… evitando di impazzire!!!!


Se voglio acquistare a 50.000$ un’imbustatrice che imbusta 1000 merendine al giorno, considerando che il guadagno su ogni merendina è di 0.01$ e che produco 25 merendine l’ora, in quanti anni rientro della spesa? È ragionevole acquistare l’imbustatrice?

Se voglio acquistare a 50.000$ una LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) che funziona solo se l’insegnante la sa usare e si è preparata la lezione in .ppt considerando che, se faccio spostare ogni ora una classe 30 di studenti (se non sono malati), è ragionevole ridurre dal 10% al 7% gli studenti distratti grazie alla lezione interattiva, riesco quindi a coinvolgere in 6 ore di lezione 180 studenti meno il 7%, in quanti anni rientro della spesa? È ragionevole acquistare una LIM?


Lezione sequenziale

Stimolare tatto e udito

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