ScuolaMedia Statale“L. Coletti” Risultatidella ... · La prova di Italiano –Scopoverificare a...

Scuola Media Statale “L. Coletti”Risultati della rilevazione degli apprendimenti

degli studenti delle classi prime

a.s. 2005-2006

Elaborazione dati a cura della Prof.ssaDomenica Rita Fazzello

PREMESSADM 49 del 6 maggio 2005

- ribadisce l’obbligatorietà della prossima rilevazione per le scuole del primo

ciclo

- stabilisce la necessità di provvedere alla valutazione degli apprendimenti

all'inizio dell'anno scolastico 2005/06

- dispone che la somministrazione sia effettuata contestualmente su tutto il

territorio nazionale

(29 novembre – 1 dicembre 2005)

Finalità:-Valutare l’efficienza e l’efficacia del sistema educativo di istruzione e di formazione

- Intraprendere azioni correttive da parte delle scuole

Il Servizio intende coniugare due tipi di valutazione:

1) esterna, di competenza dell’INVALSI che la attua attraverso prove di

apprendimento per gli alunni e un questionario di sistema inviato alle scuole (POF,

curriculi..);

2) interna, di competenza delle scuole che elaborano i dati della valutazione esterna

per disporre le conseguenti azioni correttive.

− Gli ambiti disciplinari sono:

- l’apprendimento della lingua italiana

- l’apprendimento della matematica

- l’apprendimento delle scienze

perché queste discipline di base implicano conoscenze ed abilità ritenute

fondamentali a livello internazionale.

I criteri che hanno guidato la costruzione delle prove si possono così riassumere:

1) Uniformità della struttura: tutte le prove sono state costituite da quesiti a

scelta multipla con quattro risposte

2) Costruzione degli item rispetto a un numero limitato di conoscenze ed abilità

ritenute irrinunciabili, acquisite nel biennio precedente, tenendo conto sia delle

indicazioni nazionali per la scuola primaria e per la scuola secondaria di primo

grado, sia dei programmi in vigore solitamente svolti.

LE PROVE

Le prove, nate con l’intenzione di essere somministrate ad inizio anno scolastico, hanno

testato le conoscenze ed abilità acquisite nella scuola elementare (1° ciclo di istruzione) e

precisamente:

Per l’italiano:

La prova di Italiano – Scopo verificare a livello nazionale

le abilità cognitive e linguistiche finalizzate alla comprensione della lettura nella sua

globalità e nelle sue singole parti.

Gli ambiti sottoposti a valutazione con le prove di comprensione della lettura:

Morfologia e sintassiMorfologia e sintassiCategorie grammaticali, caratteristiche morfologiche, funzione delle parole, fenomeni

macroscopici di accordo (subordinazione).

LessicoLessicoSignificato dei termini in contesto, rapporti tra parole (sinonimia, antonimia, campi

semantici).

Sintassi della fraseSintassi della fraseFunzioni fondamentali di soggetto e oggetto sintattico, funzione predicativa e attributiva,

fenomeni macroscopici di reggenza.

Aspetti retorici e formaliAspetti retorici e formaliFenomeni di maggior rilievo (similitudine, metafora), principali tipi di verso e di rima,

struttura compositiva, varietà di registro.

Comprensione locale e globale del testoComprensione locale e globale del testoUnità tematiche, gerarchia dei temi, tema di fondo, informazioni implicite, funzioni cognitive

del testo (narrare, descrivere, argomentare).

Per la matematica: 30 quesiti in 45 minuti (4 alternative di risposta), saggiano i seguenti nuclei di

conoscenza:

Numero:conoscere i numeri naturali e i numeri decimali, operare con essi e attuare

approssimazioni;

conoscere ed applicare le proprietà delle operazioni;

conoscere i numeri razionali, la frazione come operatore, confronto e ordinamento tra

numeri naturali;

conoscere decimali e frazioni.

Geometria:riconoscere, denominare e descrivere figure geometriche;

conoscere le proprietà delle figure geometriche piane;

individuare simmetrie in oggetti e figure;

calcolare aree e perimetri di figure geometriche conosciute.

Misura:conoscere il sistema metrico decimale ed effettuare semplici conversioni tra un’unità

di misura ed un’altra;

scegliere l’unità di misura più adatta ad un oggetto da misurare.

Dati e previsioni:capacità di rappresentare e leggere grafici;

capacità di fare previsioni;

saper calcolare la misura di probabilità in semplici contesti.

Per le scienze:

25-28 quesiti in 45 minuti (4 alternative di risposta), saggiano 4 nuclei di conoscenze:

elementi di metodo sperimentale;

viventi e non viventi;

uomo/ambiente;

trasformazioni.

I risultati della nostra Scuola :

Prove di Italiano, Matematica e Scienze

a confronto con la Provincia di Treviso

30

40

50

60

70media

Italiano Matematica Scienze

Istituto

Provincia TV



a confronto con la Regione Veneto

30

40

50

60

70

media


Istituto

Veneto



a confronto con il Nord-Est

30

40

50

60

70

media


Istituto

Nord Est



a confronto con l’Italia

30

40

50

60

70

media


Istituto

Italia


Risultati normalizzati

(Il punteggio è normalizzato quando i risultati si esprimono in centesimi)

Prove di Italiano

607,8666,67100017,0959,13Italia

63,338,7670100016,1561,97Nord Est

63,338,8570100015,9161,99Veneto

66,679,5570100015,6962,9Provincia TV

66,671666,679013,3317,1262,72Istituto

Mediana% stud.

nellaModa

ModaMassimoMinimoDeviazion

eStandard

Media

62,72 61,99 61,9759,13

62,90

0

20

40

60

80

100

Istituto Provincia TV Veneto Nord Est Italia

Media

0

10

20

30

40

Deviazione standard




Prove di Matematica

507,5150100016,8450,89Italia

53,337,4653,33100016,6753,64Nord Est

53,337,4953,33100016,5353,52Veneto

53,337,4853,33100016,5854,03Provincia TV

56,679,6363,3393,3313,3318,3854,79Istituto

Mediana% stud.

nellaModa

ModaMassimoMinimoDeviazio

neStandard

Media

54,79 53,52 53,6450,89

54,03

0

20

40

60

80

100


Media

0

10

20

30

40

Deviazione standard




Prove di Scienze

57,699,8661,54100015,5557,44Italia

61,5410,5565,38100014,9560,22Nord Est

61,5410,7465,38100014,7960,24Veneto

61,5411,3665,38100014,7660,45Provincia TV

61,5411,5457,6988,4615,3815,659,56Istituto

Mediana% stud.

nellaModa

ModaMassimoMinimoDeviazio

neStandard

Media

59,56 60,24 60,2257,44

60,45

0

20

40

60

80

100


Media

0

10

20

30

Deviazione standard

Classe 1AProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1A E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1A

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1A E VENETO A CONFRONTO

Classe 1A

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1A E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1A

Nord Est

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1A E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1A

Italia

Classe 1BProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1B E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1B

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1B E VENETO A CONFRONTO

Classe 1B

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1B E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1B

Nord Est

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1B E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1B

Italia

Classe 1CProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1C E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1C

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1C E VENETO A CONFRONTO

Classe 1C

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1C E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1C

Nord Est

30

40

50

60

media


CLASSE 1C E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1C

Italia

Classe 1DProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1D E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1D

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1D E VENETO A CONFRONTO

Classe 1D

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1D E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1D

Nord Est

30

40

50

60

media


CLASSE 1D E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1D

Italia

Classe 1EProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1E E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1E

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1E E VENETO A CONFRONTO

Classe 1E

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1E E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1E

Nord Est

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1E E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1E

Italia

Classe 1FProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1F E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1F

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1F E VENETO A CONFRONTO

Classe 1F

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1F E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1F

Nord Est

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1F E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1F

Italia

Classe 1GProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

80

media


CLASSE 1G E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1G

Provincia TV

30

40

50

60

70

80

media


CLASSE 1G E VENETO A CONFRONTO

Classe 1G

Veneto

30

40

50

60

70

80

media


CLASSE 1G E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1G

Nord Est

30

40

50

60

70

80

media


CLASSE 1G E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1G

Italia

Classe 1HProve di italiano, matematica e scienze a confronto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1H E PROVINCIA A CONFRONTO

Classe 1H

Provincia TV

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1H E VENETO A CONFRONTO

Classe 1H

Veneto

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1H E NORD-EST A CONFRONTO

Classe 1H

Nord Est

30

40

50

60

70

media


CLASSE 1H E ITALIA A CONFRONTO

Classe 1H

Italia

Informazioni di ritorno a.s. 2005-2006 – Glossario di statistica

X = 100 * 7 : 14

14 : 100 = 7 : X

Punteggi normalizzati

Il punteggio è normalizzato quando si esprimono i risultati in centesimi.

max p. 100

p. 50

max 14

punti 7

Prova 1

Punti 14

max 28

Prova 2

X = 100 * 14 : 28

28 : 100 = 14 : X


Media aritmeticaLa media aritmetica è il valore centrale di una distribuzione. Si calcola

sommando tutti i valori di una distribuzione e dividendo il risultato per il numero dei casi.

Se si misura una “competenza”, più la media è alta più quella competenza è posseduta.

5 8 5 6

Media = [5+8+5+6]/424/4 = 6

6

4 10 1 9

Media = [4+10+1+9]/424/4 = 6

6


Deviazione standardÈ la misura della dispersione dei valori intorno alla media. Un basso valore della deviazione

standard indica che i valori assunti dalla variabile sono concentrati intorno alla media ed esprime omogeneità di dati. Al contrario, un alto valore della deviazione standardindica che i valori assunti dalla variabile si discostano molto dalla media ed esprime disomogeneità di dati.

5 8 5 6

Ds = 1,41

6

4 10 1 9

6

Ds = 4,24

√ (5-6)²+(8-6)²+(5-6)²+(6-6)²

6 : 3

√ (4-6)²+(10-6)²+(1-6)²+(9-6)²

54 : 3

√ 2 = 1,41 √ 18 = 4,24


Massimo - MinimoIl Massimo è il valore più alto ottenuto per una variabile.Il Minimo è il valore più basso ottenuto per una variabile

4 10 1 9

6

Massimo = 10

Minimo = 1


Moda

Valore che ricorre più frequentemente in una variabile. Se esistono valori pari merito viene considerato come Moda il valore più basso

Moda = 6

39

58

87

86

55

34

N. Allievi[frequenza]

Voto[modalità]

% studenti nella moda = 25%

8 alunni su 32 = 25%


MedianaValore centrale di una distribuzione ordinata sopra il quale e sotto il

quale ricade la metà dei casi

Mediana = 5

7

6

6

5

4

2

2

Punti[modalità]

Essendo 7 i casi presenti, la mediana si

calcola aggiungendo 1 al numero dei casi

[7 + 1] e dividendo per 2 [8/2 = 4].

Nell’esempio, il quarto posto nella

distribuzione è occupato dal punteggio 5,

che sarà quindi la mediana.Metà degli alunni, quindi, ha ottenuto un punteggio pari o inferiore a 5.

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