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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO STATALE

“TOMMASO FIORE” Via M. L. King, 38/40 - 70124 BARI

Prot. N. 1442

Il Comitato di Valutazione della Scuola Secondaria di 1° Grado “Fiore” di Bari, di cui all’ art. 11 del D.L.vo 297/1994 come modificato dal comma 129 dell’art. 1 della

legge 107/2015, per l’a. s. 2016-17 individua i seguenti criteri finalizzati alla valorizzazione del merito dei docenti e all’accesso al fondo di cui ai commi 126, 127 e 128

del richiamato art. 1:

Aree o ambiti “sulla base” dei quali individuare i criteri (art. 1, comma 129)

Criteri individuati dal Comitato Indicatori Punteggio

a1 qualità dell’insegnamento

Prestare attenzione alla propria formazione continua, curando il sapere disciplinare e didattico aggiornandolo.

FORMAZIONE

Corsi di formazione esterni (di almeno 25 ore= 1 CFU), riconosciuti dal Miur e/o da enti accreditati, nell’anno in corso e con ricaduta didattica Max 4 punti: 2 punti per ogni corso da attestare

2 X 2

Partecipazione a convegni e seminari nell’anno in corso e con ricaduta didattica attestati e riconosciuti dall’amministrazione Max 2 punti: 1 punto per ogni attività da attestare

1 x 2

Tradurre la formazione in azione didattica “attraente” mediante:

l’utilizzo della DIDATTICA LABORATORIALE

la produzione di MATERIALE DIDATTICO specifico interno e disseminazione tra pari

Realizzazione di progetti che richiedano una metodologia laboratoriale (classi aperte, attività interdisciplinari) documentata da prodotti realizzati. Indicare l’attività:

3

Produzione di materiale didattico e multimediale Da indicare:

3

Pubblicazioni a carattere didattico/informativo nell’anno in corso Da indicare:

1

Gestire efficacemente processi educativi e didattici in classi di particolare criticità

Promozione di interventi e pratiche inclusive con patto formativo Indicare classe/i e alunno/i:

2

a2

contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica

Contribuire in maniera significativa alla realizzazione delle azioni individuate nel Piano di Miglioramento

Costruzione di strumenti di valutazione delle competenze di cittadinanza e delle conoscenze formali e informali (indicatori, descrittori, rubriche) funzionali alla certificazione

1

Costruzione di prove comuni (questionari, compiti di realtà, compiti complessi) 1

Verifica della funzionalità degli strumenti e monitoraggio degli alunni per rilevare gli esiti del processo

1

Partecipare ai bisogni organizzativi della scuola

Attività di continuità e orientamento, open day Da indicare: ‘

2

Erasmus+, etwinning, gemellaggio, scambi scolastici anche a distanza con l’uso di nuove tecnologie (videoconferenze, distance and open learning) Indicare l’attività:

3

Partecipare ad attività extra curriculari

(Per i viaggi e le visite d’istruzione indicare la scelta più significativa)

Partecipazione a viaggi e visite d’istruzione di più giorni Da indicare:

2

Partecipazione a viaggi e visite d’istruzione di 1 giorno Da indicare:

1

Partecipazione con le classi o gli alunni a manifestazioni, concerti, convegni, mostre, teatro, gare (es. Piscina, Forum bambini e mass media, Maggio all’Infanzia, Festa dei popoli, Coop. scolastiche, Pedibus, Giochi matematici, Poster per la pace, Certamen…) Da indicare:

1

a3 successo formativo e scolastico degli studenti

Progettare percorsi e accompagnare azioni finalizzate all'inclusione, al recupero, al successo formativo di tutti e di ciascuno

Elaborazione di percorsi didattici con particolare attenzione agli alunni in difficoltà con produzione di mappe concettuali Indicare classe/i e alunno/i:

2

Progettazione e organizzazione di manifestazioni culturali per i ragazzi (incontro con l’autore, circolo letterario, web-giornale, cinema, teatro, concerti, corsi, gare…) Da indicare:

1

Punteggi parziali A1: Punteggi parziali A2: Punteggi parziali A3: /30

b1

risultati ottenuti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni

Risultati ottenuti nella partecipazione di propri/e alunni/e a competizioni per la valorizzazione delle eccellenze, conseguimento di certificazioni, ecc.

Organizzazione di corsi con certificazione Da indicare:

2

Preparazione e partecipazione con allievi a concorsi regionali, nazionali e internazionali in ambito curriculare Da indicare:

3

b2 innovazione didattica e metodologica

Utilizzare spazi, ambienti, sussidi, tecnologie, risorse professionali (interne e/o esterne) disponibili, per valorizzare gli apprendimenti degli alunni (pensiero computazionale, flipped classroom, ecc.

Organizzazione del proprio lavoro attraverso strategie innovative (pensiero computazionale, flipped classroom, CLIL, tablet...) Da documentare:

3

Realizzare materiali didattici (schemi, mappe, tabelle) e ambienti di apprendimento capaci di sollecitare inclusione e successo formativo

Attività, produzione di materiale didattico e ambienti di apprendimento con particolare attenzione ad alunni H Indicare classe/i e alunno/i:

3

Attività, produzione di materiale didattico e ambienti di apprendimento con particolare attenzione ad alunni DSA-BES Indicare classe/i e alunno/i: da documentare con PDP con mappe concettuali

3

Attività, produzione di materiale didattico e ambienti di apprendimento con particolare attenzione ad alunni stranieri Indicare classe/i e alunno/i:

3

b3

collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche

Implementare buone pratiche didattiche Documentare la propria ricerca/esperienza e si attiva per metterla a disposizione dei colleghi Documentazione dei percorsi educativi

Materiale prodotto e pubblicato sul sito Da indicare:

4

Elaborare, utilizzare e condividere materiali e strumenti per l'innovazione didattica, anche con la partecipazione alle attività di gruppi di ricerca-azione

Innovazione metodologica Da indicare:

4

Punteggi parziali B1: Punteggi parziali B2: Punteggi parziali B3: /25

c1

responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico

Svolgere azione propositiva per la soluzione di problemi in particolari momenti di maggiore impegno

1°-2° collaboratore 4

Coordinatore di classe 2

Segretario 1

Funzione strumentale 3

Referenti Diritti a scuola /PON 2

Coordinatore di Dipartimento 2

Figure sensibili per la Sicurezza e il Pronto Soccorso 1

Referente dell’inclusione, Referente dell’intercultura, Referente della valutazione, Referente gemellaggi (es. con Francia, Canada)

1

Responsabile del sito web e web giornale 2

Membro del Consiglio d’Istituto 1

Membro del Comitato di Valutazione 1

Bari, 16/03/2017 IL COMITATO DI VALUTAZIONE

prof.ssa Giovanna De Giglio ______________________ prof.ssa Maria Melpignano ______________________ prof.ssa Concetta De Napoli ______________________ prof.ssa Anna Rotondo ______________________ prof.ssa Patrizia Spina ______________________ Sig. Nicola Giuseppe Valente ______________________

Sig.ra Rossella Vastano _____________________

Relazioni con enti del territorio (Aido, Università, Istat, Asl, Circoscrizione, Comboniani, Fantarca, Abusuan, Teatro Pubblico, Enti certificatori …)

1

Membro del gruppo di progettazioni fondi europei e bandi Miur, Usr Regione

2

Responsabile di progetti deliberati dal Collegio Da indicare:

1

Disponibilità ad incarichi vari (comitato elettorale, manifestazioni) Da indicare:

1

c2 responsabilità assunte nella

formazione del personale

Svolgere un ruolo attivo nella formazione dei colleghi, con attività di supporto e di aggregazione

Corsi di formazione in servizio all’interno dell’Istituto 2

Tutoraggio docenti neoimmessi in ruolo 2

Docenza in corsi svolti da enti accreditati dal MIUR 2

Promuovere e partecipare ad azioni coerenti con le finalità del PNSD

Animatori digitali 3

Team digitale e Referente Pronto soccorso digitale 1

Punteggi parziali C1: Punteggi parziali C2: /35

CAPACITA’ RELAZIONALE

Lavora in gruppo, contribuendo a rendere efficace il lavoro del team (Consiglio di classe/interclasse/Collegio docenti/gruppo di lavoro/dipartimento/ecc.)

A cura del Dirigente 10

AMBITO: Punteggi parziali

1 2 3 PUNTEGGIO raggiunto

PUNTEGGIO totale

A 30

B 25

C / 35

CAPACITA’ RELAZIONALI / / / 10

TOTALE 100