Scuola Secondaria di 1°grado “A.Balzico””Cava De’Tirreni ( Italy)

It’s my Nature!It’s my Nature! Ambiente è… Ambiente è… POESIAPOESIA!!

« Il n’y a plus de solitude làoù il y a la poésie » Charles-Ferdinand Ramuz

« Il n’y a plus de solitude là où il y a la poésie » Charles-Ferdinand Ramuz

L’albero del poeta

vieni e riposati con me Sotto l’albero del poeta,

Guarda come la parola webOndeggia

fra le ombrose storie delle foglie.I rami dell’albero del poeta

Vanno dalla montagna al mare.Peciò vieni e sogna, o vieni e arrampicati-

Non farti colpire dalle rime cadenti-

Come and rest awhile with me……Sotto l’albero del poeta

Tema CentraleTema Centrale

Il tema centrale scelto è la poesia. La poesia per parlare di se Il tema centrale scelto è la poesia. La poesia per parlare di se stessi nell’ ambiente.stessi nell’ ambiente.Il titolo scelto: "È la mia natura", vuole essere un gioco di Il titolo scelto: "È la mia natura", vuole essere un gioco di parole sulla parola “parole sulla parola “naturanatura”,intesa come ambiente naturale e ”,intesa come ambiente naturale e caratteristiche personali.caratteristiche personali.La Poesia potenzia le competenze linguistiche della La Poesia potenzia le competenze linguistiche della comunicazione, di comprensione, di lettura a contatto con la comunicazione, di comprensione, di lettura a contatto con la letteratura ed educa lo studente allo scambio culturale.letteratura ed educa lo studente allo scambio culturale.Grazie alla sua associazione con una melodia e un ritmo, è Grazie alla sua associazione con una melodia e un ritmo, è anche un eccellente strumento di esercizio di pronuncia e di anche un eccellente strumento di esercizio di pronuncia e di comunicazione in lingua straniera, un arricchimento del comunicazione in lingua straniera, un arricchimento del linguaggio con nuove e più ricercate espressioni.linguaggio con nuove e più ricercate espressioni.Grazie alla possibilità di utilizzo della lingua con più libertà, la Grazie alla possibilità di utilizzo della lingua con più libertà, la poesia costituisce un supporto molto ricco all'apprendimento poesia costituisce un supporto molto ricco all'apprendimento per le attività di lettere e lingue.per le attività di lettere e lingue.Rilke ha detto: "La poesia è il luogo per vivere."Rilke ha detto: "La poesia è il luogo per vivere."Si tratta in ultima analisi di sperimentare la nostra relazione Si tratta in ultima analisi di sperimentare la nostra relazione con il mondo.con il mondo.

PARTENARIATO MULTILATERALEPARTENARIATO MULTILATERALEPromuovere la mobilità per IMPARAREPromuovere la mobilità per IMPARAREa rispettare i valori europei (la dignità, la libertà, la democrazia e laa rispettare i valori europei (la dignità, la libertà, la democrazia e la uguaglianza) uguaglianza)arricchimento culturalearricchimento culturaleimparare a conoscere meglio sé stessiimparare a conoscere meglio sé stessistabilire legami a lungo terminestabilire legami a lungo terminefornire maggiori opportunità ai i nostri studenti di essere studenti qualificati di fornire maggiori opportunità ai i nostri studenti di essere studenti qualificati di domanidomaniSviluppare la creatività, l’innovazione e il piacere di imparare Sviluppare la creatività, l’innovazione e il piacere di imparare Gli studenti hanno la curiosità e il desiderio di imparareGli studenti hanno la curiosità e il desiderio di imparareIl nostro progetto è un'esperienza unica per gli studenti Il nostro progetto è un'esperienza unica per gli studenti Il nostro progetto aiuta a costruire la scuola di domani, perché potrà ispirare Il nostro progetto aiuta a costruire la scuola di domani, perché potrà ispirare altre scuole a fare come noi: lasciare i manuali, scrivere e-mail a un vero poeta o altre scuole a fare come noi: lasciare i manuali, scrivere e-mail a un vero poeta o a un artista o un a un artigiano, fare domande sul proprio lavoro, forse a un artista o un a un artigiano, fare domande sul proprio lavoro, forse pubblicare le proprie poesie, scrivere poesie con compagni provenienti dai pubblicare le proprie poesie, scrivere poesie con compagni provenienti dai quattro angoli d'Europa in workshop internazionali,quattro angoli d'Europa in workshop internazionali,imparare poesie in inglese e in un'altra lingua europea, recitarle agli studenti più imparare poesie in inglese e in un'altra lingua europea, recitarle agli studenti più giovani (collegamento con le scuole primarie) o agli anziani, recitare poesie in giovani (collegamento con le scuole primarie) o agli anziani, recitare poesie in TANDEM (studenti con anziani, e con giovani con disabilità), scrivere poesie TANDEM (studenti con anziani, e con giovani con disabilità), scrivere poesie immersi nella natura, usare la natura come una pagina vuota, per dare spazio immersi nella natura, usare la natura come una pagina vuota, per dare spazio alla fantasia, creare, inventare, mettere insieme talenti (musica, pitturaalla fantasia, creare, inventare, mettere insieme talenti (musica, pittura, teatro ..) , teatro ..) ispirarsi a quadri o altra forma d'arte, scoprirsi nuovi talenti e proteggere l’ambiente!ispirarsi a quadri o altra forma d'arte, scoprirsi nuovi talenti e proteggere l’ambiente!

Questo progetto è stato scelto per gli studenti in quanto:Questo progetto è stato scelto per gli studenti in quanto:È un tema che potrebbe attirare la maggior parte degli studenti È un tema che potrebbe attirare la maggior parte degli studenti (compresi coloro che lasciano la scuola o con insuccesso scolastico (compresi coloro che lasciano la scuola o con insuccesso scolastico o studenti con handicap) per la varietà di attività e le modalità di o studenti con handicap) per la varietà di attività e le modalità di espressione che vengono offerte.espressione che vengono offerte.Permette agli studenti di migliorare e sviluppare sia le conoscenze Permette agli studenti di migliorare e sviluppare sia le conoscenze e le competenze nella lingua madre, sia in una lingua straniera, e le competenze nella lingua madre, sia in una lingua straniera, così come in altre discipline (Arte, musica, tecnologia, letteratura).così come in altre discipline (Arte, musica, tecnologia, letteratura).È un progetto interdisciplinare.È un progetto interdisciplinare.Offre diversi mezzi di espressione scritta e orale (lettura, scrittura, Offre diversi mezzi di espressione scritta e orale (lettura, scrittura, lingua parlata , teatro, slam, danza ...).lingua parlata , teatro, slam, danza ...).Offre attività di tipo teorico e astratto (correnti letterarie, Offre attività di tipo teorico e astratto (correnti letterarie, pittura, ...) e di tipo concreto (illustrazioni, grafica, fotografie, video, pittura, ...) e di tipo concreto (illustrazioni, grafica, fotografie, video, artigianato ...)artigianato ...)Permette l'uso delle TICE, con obiettivi integrati nel progetto. Dà Permette l'uso delle TICE, con obiettivi integrati nel progetto. Dà un senso al loro uso e saranno usate per comunicare a distanza con un senso al loro uso e saranno usate per comunicare a distanza con gli altri partners. Propone attività di laboratorio tematico gli altri partners. Propone attività di laboratorio tematico permettendo di uscire dai manuali.permettendo di uscire dai manuali.

IT’S MY NATUREIT’S MY NATURE

LA POESIAUN MEZZO DI ESPRESSIONE

UN MEZZO PER PROTEGGERE L’AMBIENTE

• Haïku• Land art• La natura come pagina di scrittura• La natura nella poesia• Poesie al servizio della natura

PoèmesPoèmes• • CalligrammesCalligrammes

• • Poèmes récitésPoèmes récités• • Poèmes illustrésPoèmes illustrés

• • Poèmes en musiquePoèmes en musique• • Poèmes et théâtrePoèmes et théâtre

••La poésie ekphrastiqueLa poésie ekphrastique

PRODOTTIPRODOTTI Prodotti finali:Prodotti finali: Sito INTERNET (Germania – in cui saranno pubblicati tutti i meetings)Sito INTERNET (Germania – in cui saranno pubblicati tutti i meetings) L’ALBERO DELLA POESIA EUROPEA (Francia)L’ALBERO DELLA POESIA EUROPEA (Francia)

Altri prodotti:Altri prodotti: "GUIDA DI SOPRAVVIVENZA" in inglese con lessico e le espressioni "GUIDA DI SOPRAVVIVENZA" in inglese con lessico e le espressioni

utili per i viaggi all'estero (Azzorre)utili per i viaggi all'estero (Azzorre) Una raccolta illustrata di poesie tra le più belle produzioni di ciascun Una raccolta illustrata di poesie tra le più belle produzioni di ciascun

paesepaese Un GLOSSARIO sul tema dei sentimenti e dei sensi in Inglese Un GLOSSARIO sul tema dei sentimenti e dei sensi in Inglese Un GLOSSARIO sul tema dell'ambiente illustrato con foto scattate Un GLOSSARIO sul tema dell'ambiente illustrato con foto scattate

durante i due anni (Azzorre)durante i due anni (Azzorre) DVD di poesie lette, recitate, cantate, o del teatro in lingua inglese DVD di poesie lette, recitate, cantate, o del teatro in lingua inglese

(Turchia video)(Turchia video) POSTER della biografia dei poeti e questionari sulla loro vita (Polonia)POSTER della biografia dei poeti e questionari sulla loro vita (Polonia) Un concorso per il logo migliore per il nostro progetto (tutti i paesi)Un concorso per il logo migliore per il nostro progetto (tutti i paesi) Articoli di giornale pubblicati sul sito (Italia)Articoli di giornale pubblicati sul sito (Italia)

Laboratori tematiciLaboratori tematici Nel corso dei due anni del progetto saranno proposti dei laboratori tematiciNel corso dei due anni del progetto saranno proposti dei laboratori tematici

sia in aula e sia durante incontri del progetto, vale a dire durante le sia in aula e sia durante incontri del progetto, vale a dire durante le mobilità. Questi seminari saranno integrati nei programmi scolastici degli mobilità. Questi seminari saranno integrati nei programmi scolastici degli studenti.studenti.Queste attività, forma di «tâtonnement expérimental» (prova di Queste attività, forma di «tâtonnement expérimental» (prova di sperimentazione), secondo Célestin Freinet, hanno una grande sfida: sperimentazione), secondo Célestin Freinet, hanno una grande sfida: consentire agli studenti di acquisire conoscenze e competenze trasferibili.consentire agli studenti di acquisire conoscenze e competenze trasferibili.

Essi consentono quindi agli studenti di:Essi consentono quindi agli studenti di: Avere il tempo di fermarsi e di esprimere i propri sentimenti e reazioni Avere il tempo di fermarsi e di esprimere i propri sentimenti e reazioni

successivamente ad una visita a una galleria d'arte, ad un’uscita per successivamente ad una visita a una galleria d'arte, ad un’uscita per scattare foto di bellissimi siti, ad una visita al mercato, dopo l'ascolto di scattare foto di bellissimi siti, ad una visita al mercato, dopo l'ascolto di un brano di musica, dopo una visita ai giardini ...un brano di musica, dopo una visita ai giardini ...

Essere attivi nella lettura, scrivendo soli o a più mani poesie, illustrandole a Essere attivi nella lettura, scrivendo soli o a più mani poesie, illustrandole a proprio piacimento.proprio piacimento.

Partecipare attivamente all'apprendimento.Partecipare attivamente all'apprendimento. Lavorare come squadra, aiutarsi a vicenda.Lavorare come squadra, aiutarsi a vicenda. Sviluppare strategie di apprendimento. Sviluppare strategie di apprendimento. Modificare i metodi inefficaci.Modificare i metodi inefficaci. Dare un senso alla loro apprendimento.Dare un senso alla loro apprendimento. Avere piacere di imparare.Avere piacere di imparare. Diventare più sicuri.Diventare più sicuri.

Paesi del partenariato ComeniusPaesi del partenariato Comenius

Polonia

Germania

Italia

PortogalloAzzorre

Turchia

FranciaCoordinatore

Diffusione nelle scuoleDiffusione nelle scuole

Lettere

DIFFUSIONEnella scuola

Posters e biografie dei poeti

Calligrammi murales

Poster Comenius all’entrata

Albero della poesia giardino

Informazioni sul progetto/sito web

Informazioni calendario delle attività

Scatola delle poesie nella hall

Diffusione all’esternoDiffusione all’esterno

Incontro con un poeta

Media locali

Stampa locale

Sito web del progetto

Presentazione alle famiglie

Sito web della scuola

Diffusionenella comunità

Sito web europeo EST

Incontro con un artista

ValutazioneValutazione Sarà costante per tutta la durata del progettoSarà costante per tutta la durata del progetto Sarà effettuata dal team franceseSarà effettuata dal team francese Si verificherà il raggiungimento degli obiettivi Si verificherà il raggiungimento degli obiettivi

stabilitistabiliti Si verificherà la partecipazione e il lavoro degli Si verificherà la partecipazione e il lavoro degli

studentistudenti Si valuterà l'acquisizione delle conoscenzeSi valuterà l'acquisizione delle conoscenze Si farà in modo che ogni paese coinvolto sviluppi i Si farà in modo che ogni paese coinvolto sviluppi i

compiti assegnaticompiti assegnati Sarà valutato il funzionamento degli scambi tra i Sarà valutato il funzionamento degli scambi tra i

partners e durante le visitepartners e durante le visite Si farà in modo che i risultati intermedi siano Si farà in modo che i risultati intermedi siano

soddisfacenti e si adotteranno misure necessarie soddisfacenti e si adotteranno misure necessarie in caso di insuccessoin caso di insuccesso

Si esaminerà il lavoro congiunto dei due anni Si esaminerà il lavoro congiunto dei due anni

«Ogni cosa che puoi immaginare, la natura l’ha «Ogni cosa che puoi immaginare, la natura l’ha già creata»già creata»(Albert Einstein)(Albert Einstein)