7/28/2019 Scuola Di Chitarra - Chitarra - Corso Pre-Accademico

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Conservatorio di Musica Giuseppe Verdi di Milano - CHITARRA

CHITARRA

CODI/02

DISCIPLINE INTERPRETATIVE - CHITARRA

CORSO PRE-ACCADEMICO

livelli verifiche

Discipline

interpretative

Discipline

interpretative dinsieme

Discipline

teorico-analitico-pratiche

Discipline

musicologiche

Discipline

della musica

elettronica e

delle tecnologie

del suono

Discipline

didattiche

CODI/02

Chitarra

COMI/01

Esercitazioni corali

COMI/03

Musica da camera

COMI/08

Tecnica di improvvisazione

musicale

CO...../.....

Altro

strumento

COTP/01

Teoria dell'armonia e

analisi

COTP/06

Teoria, ritmica

e percezione

musicale

CODM/04

Storia della

musica

COME/05

Informatica

musicale

CODD/07

Tecniche di

consapevolezza ed

espressione corporea

DI BASE

V * *

*(2)V * *

E * * *(3)

INTERMEDIO

V * *

*

*

*FE * * *(3) F *

AVANZATO

V * (5)

*(1)

*

*(+ 1F)

*

*FV * *(4) * *

E * *(4) * *

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Conservatorio di Musica Giuseppe Verdi di Milano - CHITARRA

CHITARRA

1) Una annualit, nel terzo Livello. Preferibilmente Chitarra antica (barocca o ottocentesca), o Liuto rinascimentale. A discrezione dello studente pu essere scelto Pianoforte (secondostrumento).

2) Teoria, ritmica e percezione musicale:Un anno per ogni livello

Gli anni di corso non sono rigorosamente associati alla sequenza annuale generale ma devono essere svolti luno di seguito allaltro.

Ciascun anno ripetibile una volta

Gli esami di Livello potranno essere svolti indipendentemente dal Livello raggiunto in altre discipline.

3) Come Laboratorio di musica dinsieme dedicato espressamente agli allievi del Livello Di base o Intermedio. Da definire con i Docenti interessati.4) Eventualmente anche duo o trio di Chitarra a cura dei docenti di Chitarra.F) Unannualit facoltativa

5) Esercitazioni corali:

A causa dei problemi legati alla muta della voce non possibile stabilire in anticipo se i cinque anni di frequenza dovranno essere distribuiti fra i Livelli Di base e Intermedio oppure

fra lIntermedio e lAvanzato, o fra tutti e tre. Sar opportuno fare questa scelta valutando, caso per caso, la situazione dei singol i alliev i.

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PROGRAMMA DESAME DI 1 LIVELLO (ex terzo corso o fine scuole

Medie)

6 scale nella massima estensione consentita, maggiori e minori

Due Studi facili in arpeggio

Un facile Studio di legature

Tre Studi tratti da: M. Giuliani op. 50, 51, 100; F. Sor op. 31 (fino al n.14), op. 35 (fino al n. 14), op. 60;M. Carcassi op. 59; F. Carulli, Metodo; N. Paganini, Ghiribizzi; A. Diabelli op.39 o altri Studi di parilivello;

Un brano originale per liuto, vihuela, chitarra rinascimentale o barocca

Un brano di autore del XX o XXI secolo

PROGRAMMA DESAME DEL 2 LIVELLO (ex quinto corso o fine

seconda Liceo)

1.a) scale semplici in tutte le tonalit maggiori e minori, nella massima estensione di ottave consentita dallo

strumento;b) scale maggiori e minori per terze, seste, ottave e decime, nelle tonalit pi agevoli per lo strumento (per

un totale di almeno sei tonalit);

c) alcune formule di arpeggi scelte dalla commissione fra i 120 Arpeggi op.1 di Mauro Giuliani, oppureuno Studio in arpeggio di media difficolt scelto dalla Commissione fra tre presentati dal candidato;d) uno studio specifico sulle legature o abbellimenti.2.a) due studi estratti a sorte al momento dellesame tra dieci presentati tratti da Sor op.31 (dal 15 al 24) o

op. 35 (dal 15 al 24);b) uno studio estratto a sorte al momento dellesame fra tre presentati tratti da: Aguado, terza parte del

Metodo (esclusi i primi 5); Carcassi op. 60 (esclusi i primi 10); Giuliani op.1 parte IV (dal n.7 al n.12),op. 48 (dal 6 al 24), op.51 (dal 13 al 18), op. 100 (dal 10 al 16), op. 111; Paganini, Ghiribizzi (nn.3, 6,15, 16, 18, 20, 22, 31, 36, 37, 38, 41);

c) un brano a scelta di media difficolt dellOttocento.3.a) una composizione, anche in pi movimenti (massimo 3), tratta dalla letteratura rinascimentale per liuto,

vihuela o chitarra antica (e strumenti consimili) di media difficolt;b) una composizione, anche in pi movimenti (massimo 3), tratta dalla letteratura barocca per liuto, chitarra

o trascritta da altri strumenti di media difficolt;

4.

a) uno studio di media difficolt del Novecento;b) una composizione tratta da: Tarrega, Preludi o altro; Llobet, Canzoni Catalane; M.M.Ponce, Preludi;

M.Castelnuovo Tedesco, Appunti; H.Villa Lobos, Preludi.c) una composizione libera, di media difficolt, appartenente al secondo Novecento o al XXI secolo,

meglio se redatta in notazione non convenzionale.

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N.B. qualora lo studente sia in ritardo rispetto al programma desame e non abbia potuto, al termine

del secondo anno di Liceo, preparare lesame in toto, si proceder ad una verifica su un programma

parziale, consentendo allallievo di completarlo entro la successiva sessione invernale (febbraio).

PROGRAMMA DESAME DEL 3 LIVELLO (ex settimo corso o fine Liceo)

Un brano di rilevante impegno tecnico tratto dalla letteratura rinascimentale per liuto o vihuela;Un brano a scelta di J. S. Bach tratto da una delle suite per liuto o per altro strumentoUn Tema con Variazioni o una Sonata dellOttocento o 3 Studi tratti da: Sor op 6 e op. 29; Tarrega,Studi; Coste Studi op. 38; Llobet; altri Studi di analoga difficolt.;Uno Studio di H. Villa-Lobos;

Un brano del Novecento di difficolt medio-alta o 2 studi tratti dalle opere di Bettinelli, Gilardino,Dodgson o altri autori di analoga difficolt;

N.B. Per gli allievi che al termine del Liceo abbiano compiuto un percorso di studi che loro permetta di

sostenere gi lesame di passaggio I-II del Triennio, il programma sar quello previsto per gli allievi

del Triennio, cio:

ESAME DI PASSAGGIO I-I I PER IL TRIENNIO

Per gli Studenti del Triennio (Nuovi Ordinamenti)1.

a) due studi estratti a sorte (uno per gruppo) 24 ore prima dellesame fra otto presentati dal candidatosuddivisi in due gruppi di quattro studi ciascuno:- I gruppo: Sor, op.6 (esclusi nn.1 e 2), op. 29 (esclusi nn. 16, 19, 21)- II gruppo: Paganini, Sonate; Legnani, Capricci; Giuliani, Giulanate op. 148; Coste, Studi op. 38;

Regondi, Studi; Bettinelli, Studi; Barrios, Studi o brani assimilabili; Gnattali, Studi; Gilardino,

Studi; altri studi o brani di rilevante impegno tecnico del tardo Ottocento o del Novecento con

caratteristiche assimilabili a quelle delle opere elencate;

N.B. nella scelta dei quattro studi del II gruppo si raccomanda di inserire almeno uno studio del

Novecento

b) due studi a scelta tra i 12 di Heitor Villa Lobos

2.

a) un brano di rilevante impegno tecnico tratto dalla letteratura rinascimentale per liuto o vihuela,possibilmente di struttura contrappuntistica;

b) Bach: tre movimenti tratti da una suite (o partita o sonata) per liuto o altro strumento;3.

Una composizione di rilevante impegno virtuosistico (Sonata, Fantasia o Tema con variazioni)

dellOttocento;

4.

Due importanti composizioni originali del Novecento, rappresentative rispettivamente del periodo finoal 1950 e del periodo dal 1950 in poi.