SCUOLA DELL’INFANZIA - PRIMARIA - SECONDARIA di I GRADO

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AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

A.S. 2016/2017

MONITORAGGIO QUESTIONARI

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTOAnche quest’anno,per comprendere i punti di forza e i punti di debolezza della nostra Istituzione, si è

ritenuto opportuno che ognuna delle sue componenti esprimesse la propria valutazione delle attività e

dell'organizzazione in un'ottica di miglioramento, anche in considerazione dell’accorpamento con i plessi

dell’Infanzia (Manzoni e S.G.Bosco), della Primaria (S.G.Bosco) e Secondaria di 1° grado (S.G.Bosco)

dell’ex istituzione Agrigento Bassa Est.

Gli insegnanti, il personale ATA, i Genitori e gli alunni sono stati, quindi, invitati a compilare un questionario,

anonimo, relativo alla categoria di appartenenza, esprimendo il proprio punto di vista con serenità, serietà e

sincerità.

La rilevazione è stata censuaria per genitori, insegnanti e personale ATA mentre a campione per gli

studenti: sono stati estratti a sorte 5 studenti per ogni classe dell’Istituto. Per la Scuola dell’Infanzia, la

rilevazione ha interessato solo gli alunni delle classi dei 5 anni. Per i genitori, i docenti e il personale ATA,

la modalità di somministrazione è stata online, mentre per gli alunni ci si è avvalsi di modelli cartacei

appositamente predisposti dal NIV coordinato dalla F.S. Valutazione-Autovalutazione-Invalsi, che ne ha

curato il monitoraggio finale.

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI

A.S. 2016/2017

ha risposto al questionario il 90% del campione per la

Primaria e il 92% della Secondaria di 1° grado, di cui 70

maschi e 75 femmine

QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

QUANTE VOLTE ACCADONO QUESTE COSE?

CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE

IN CLASSE?

CON QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FATE QUESTE COSE

IN CLASSE?

QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN

CLASSE?

QUANTI INSEGNANTI DI SOLITO FANNO QUESTE COSE IN

CLASSE?

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

MONITORAGGIO QUESTIONARIO STUDENTI

SCUOLA DELL’INFANZIA

A.S. 2016/2017ha risposto al questionario il 75% del campione

Ti piace venire a scuola? molto 76% a volte 21% poco 3%

Ti diverti a scuola?85% 15%

Stai bene con i compagni? 76% 16%

A scuola i tuoi compagni ti danno

spinte?

12% 39% 49%

Ti capita di dare spinte ai compagni? 15% 24% 61%

I compagni mi prendono in giro 9% 18% 73%

Prendo in giro i compagni 3% 27% 70%

A scuola impari? 82% 18%

Ti piace giocare? 94% 6%

Ti piace “lavorare, studiare,

imparare”?

70% 21% 9%

Le maestre ti ascoltano e ti aiutano? 88% 12%

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

MONITORAGGIO QUESTIONARIO GENITORI

A.S. 2016/2017ha risposto al questionario l ‘ 8 % del campione (1 genitore

per alunno)

Alla domanda:” Dal suo punto di vista di cosa ha più bisogno suo figlio per

potere svolgere a scuola un percorso formativo che favorisca la sua

crescita culturale e sociale?” Le risposte ricorrenti sono state:

➢ Scuola soddisfacente con insegnanti in grado di favorire la crescita culturale e sociale

➢ Maggior uso delle nuove tecnologie e dei laboratori artistici

➢ Insegnanti motivati preparati ad affrontare le nuove sfide tecnologiche, che sappiano valutare e

valorizzare le competenze e i punti di forza di tutti gli alunni

➢ Educazione fisica “vera” con formazione di squadre (alla media non hanno fatto niente di ciò)

➢ Più laboratori per mettere in pratica la teoria

➢ Bravi insegnanti ma strutture fatiscenti

➢ Avrebbe bisogno di sentire la necessità di studiare di più e capire che lo studio è importante per

crescere sia culturalmente che socialmente

➢ Fare molto inglese

➢ Per mio figlio chiederei un sistema educativo scolastico sul modello finlandese

➢ Laboratori attrezzati, palestra efficiente, scuola più aperta al territorio

➢ Occorrerebbe potenziare i percorsi dedicati ad attività culturali e ricreative che affiancano i percorsi

didattici. Maggiore rilievo alla conoscenza e studio delle lingue. Maggior partecipazione ad attività

progettuali su specifiche competenze. Maggiore cura del profilo della disciplina del gruppo classe e

mantenimento dell'ordine in aula.

➢ Maggior ascolto da parte degli insegnanti e maggior incoraggiamento agli alunni per migliorare

l’autostima

➢ Classi poco numerose e maggiormente disciplinate

➢ Si potrebbero svolgere delle attività didattiche all'aperto sfruttando tutto il verde che c'è fuori, fare

giardinaggio e quindi far conoscere la natura in modo divertente.

➢ Clima di classe più sereno

➢ I bambini hanno bisogno di essere più a contatto con la realtà dell'ambiente in cui vivono,sarebbe

educativo far rispettare la natura anche coinvolgendoli nel prendersi cura di un piccolo spazio verde dato

in "adozione "ad ogni classe,fare uscite educative più spesso com'è stato quest'anno

➢ Maggiore pulizia, soprattutto nei bagni che sono inaccessibili, e la disponibilità dei collaboratori

scolastici (settore pulizia)

➢ Mio figlio avrebbe bisogno di qualche attività extrascolastica che lo aiuti a migliorare la conoscenza

della lingua inglese e anche quella del computer. Inoltre praticare uno sport nella palestra della scuola

insieme ai suoi compagni non sarebbe una cattiva idea. Infatti purtroppo in questo istituto non viene

dedicato molto tempo all'attività fisica

➢ Sarebbe necessario prevedere delle attività extrascolastiche, quali recitazione, sport aggregativi, corsi

musicali ecc ecc. Tali da, favorire l'aggregazione sociale tra gli alunni e impedire, nello stesso tempo,

che gli stessi rimangano nelle proprie case rivolgendo la propria attenzione ad attività poco educative e

che possono sfociare in aggressività e atti di bullismo

Quali attività svolte in passato, oltre alle normali lezioni, ritiene siano state utili per la formazione di

suo figlio?

cura dell’accoglienza a

scuola 41.1%

viaggi d’istruzione

39.7%

laboratori di teatro

12.3%

corsi di recupero in orario

exrtracurriculare 1.4%

potenziamento di Inglese

in orario extracurriculare

19.2%

potenziamento di

matematica in orario

extracurriculare

11%

potenziamento di

Italiano/latino in orario

extracurriculare

5.5%

visite e attività nei plessi

che l’alunno frequenterà

l’anno successivo

(continuità) 17.8%

visite presso Istituti

Superiori (attività di

Orientamento scolastico)

5.5%

partecipazione a

concorsi/manifestazioni/pr

ogetti proposti da soggetti

esterni alla scuola 9.6%

partecipazione a progetti

proposti dalla scuola

43.8%

progetti europei (PON)

6.8%

La motivazione delle scelte viene esplicitata in: buona ricaduta, approfondimenti di conoscenze, favorire la

socializzazione, fare esperienze, favorire una crescita completa, ampliare il bagaglio culturale e sociale,

operare scelte consapevoli

Su quali obiettivi dovrebbe impegnarsi maggiormente la scuola nel normale orario scolastico per

migliorare la formazione di suo figlio?

abituare allo sforzo e al

senso del dovere 22.9%

sostenere l’autostima,

l’attenzione e la

motivazione ad

apprendere 41.4%

sostenere il rispetto delle

regole, cose, persone

60%

aiutare ad acquisire un

metodo di studio

41.4%

sostenere e promuovere

la lettura

22.9%

sostenere e promuovere

l’uso delle nuove

tecnologie 42.9%

potenziare la lingua

inglese

37.1%

conoscere il proprio

ambiente e il contesto in

cui si vive 15.7%

acquisire consapevolezza

dei problemi del contesto

in cui si vive

10%

favorire la capacità di

collaborare con gli altri

20%

dare una buona

preparazione per

frequentare l’ordine di

scuola successivo

25.7%

altro

potenziare

l’insegnamento di arte e

immagine

La motivazione delle scelte viene esplicitata in: importanza del rispetto delle regole e sapersi confrontare con

gli altri; la società impone la conocenza delle nuove tecnologie e delle lingue straniere.

Il questionario è stato compilato per il 13.7% dal padre; per il 65.8% dalla

madre, per il 19.2 da entrambi i genitori e per l’ 1.4% da altra persona che ne

fa le veci.

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

MONITORAGGIO QUESTIONARIO DOCENTI

A.S. 2016/2017ha risposto al questionario il 79 % del campione

I docenti dell’Istituzione appartengono per l’ 80% ad una fascia d’età che va dai 46 anni a più di

56 anni, con un servizio che supera i 30 anni di insegnamento

Alla domanda:”Puoi indicare le due attività cui dedichi più tempo in classe?”

Le risposte ricorrenti sono state:

● Fare lavorare gli studenti in piccoli gruppi 58%

● Organizzare attività che richiedono la partecipazione attiva degli alunni

45.7%

● Fare esercitare gli studenti individualmente in classe 42%

● Lasciare spazio a discussioni e interventi liberi 42%

● Dedicare tempo in classe alla correzione dei compiti e degli esercizi

Alla domanda: “Puoi indicare le due strategie che utilizzi con maggiore

frequenza in classe?” Le risposte ricorrenti sono state:

● Verificare la comprensione degli argomenti con domande 71.6%

● Differenziare i compiti in base alle diverse capacità degli studenti 54.3%

● Dare indicazioni sul metodo da seguire per svolgere un compito 53.1%

● Argomentare la valutazione dicendo all’alunno cosa ha fatto bene e cosa ha

fatto male 22.2%

● Esplicitare agli studenti l’obiettivo della lezione 12.3 %

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

MONITORAGGIO QUESTIONARIO A.T.A.

A.S. 2016/2017

ha risposto al questionario il 42 % del campione

(di cui il 70%fa parte del personale amministrativo, il 10%del personale della

Scuola Secondaria di 1° grado e il 20%della scuola dell’Infanzia)

Nessun commento o suggerimento

La restituzione dei questionari proposti è stata abbastanza soddisfacente salvo per la componente

genitori che, probabilmente, non è ancora sufficientemente competente per accedere alle modalità

online. In considerazione di ciò, per il prossimo anno scolastico ci si ripromette di supportare quei

genitori che non hanno gli strumenti per accedere ai questionari online, mettendo a disposizione una

postazione Pc e personale amministrativo e/o docente disponibile.

F.S. Area 3 AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO DIRIGENTE SCOLASTICO

Iosè D’Alessandro Nellina Librici