Scuola dell’infanziaScuola dell’infanziadi via S. Bartolomeodi via S. Bartolomeo

ORGANIZZARE UN CONTESTO ACCOGLIENTE CHE RISPONDE AI ORGANIZZARE UN CONTESTO ACCOGLIENTE CHE RISPONDE AI BISOGNI DEL BAMBINO/A DAI 3 AI 6 ANNIBISOGNI DEL BAMBINO/A DAI 3 AI 6 ANNI

LALA SCUOLA DIVENTA AMBIENTESCUOLA DIVENTA AMBIENTE CHE FAVORISCE:CHE FAVORISCE:

LO SVILUPPO LO SVILUPPO

DELL’DELL’IDENTITAIDENTITA’’

Conoscenza di séConoscenza di sé Conoscenza delle proprie Conoscenza delle proprie

capacitàcapacità Conoscenza dei propri interessiConoscenza dei propri interessi Conoscenza del proprio modo Conoscenza del proprio modo

di relazionarsi con gli altridi relazionarsi con gli altri

LO SVILUPPO LO SVILUPPO

DELL’DELL’AUTONOMIAAUTONOMIA Separarsi da mamma e papàSepararsi da mamma e papà Condividere l’adulto con più Condividere l’adulto con più

bambini/ebambini/e Muoversi ed orientarsi negli Muoversi ed orientarsi negli

spazi della scuolaspazi della scuola Condividere giochiCondividere giochi Portare a termine un lavoro che Portare a termine un lavoro che

si è pensatosi è pensato

SVILUPPO DI SVILUPPO DI

COMPETENZECOMPETENZE

Acquisisco nuove capacità:Acquisisco nuove capacità: Saper fareSaper fare Saper essereSaper essere Saper stareSaper stare Saper prevedereSaper prevedere

TEMPO E SPAZIO DELLA SEZIONE ETEROGENEATEMPO E SPAZIO DELLA SEZIONE ETEROGENEA

Luogo e spazio per ritrovarsi e Luogo e spazio per ritrovarsi e rispondere al bisogno rispondere al bisogno d’appartenenzad’appartenenza

Luogo e spazio di Luogo e spazio di comunicazione, aggregazione, comunicazione, aggregazione, scambio, confronto, aiuto tra scambio, confronto, aiuto tra coetaneicoetanei

Luogo e spazio per forme d’ Luogo e spazio per forme d’ apprendimento socializzato.apprendimento socializzato.

GESTIONE AUTONOMA DEGLI ANGOLI DELLA SEZIONE GESTIONE AUTONOMA DEGLI ANGOLI DELLA SEZIONE

ATTIVITA’ MOTORIA NELLO SPAZIO PALESTRAATTIVITA’ MOTORIA NELLO SPAZIO PALESTRA

ORGANIZZAZIONE AUTONOMA DELLO SPAZIO E DEL TEMPO DEL ORGANIZZAZIONE AUTONOMA DELLO SPAZIO E DEL TEMPO DEL GIARDINO GIARDINO

TEMPO E SPAZIO DEI GRUPPI D’ INTERSEZIONETEMPO E SPAZIO DEI GRUPPI D’ INTERSEZIONE

Organizzazione per piccoli Organizzazione per piccoli gruppi d’età (10/14 bambini/e)gruppi d’età (10/14 bambini/e)

Organizzazione per sfondo Organizzazione per sfondo integratore (cornice comune al integratore (cornice comune al lavoro di tutti i gruppi)lavoro di tutti i gruppi)

Organizzazione di tempi e spazi Organizzazione di tempi e spazi più vicini ai bisogni di ciascun più vicini ai bisogni di ciascun bambino/abambino/a

ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 3/4 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 3/4 ANNI

ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 4/5 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 4/5 ANNI

ATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 5/6 ANNIATTIVITA’ NEL GRUPPO DEI BAMBINI/E DI 5/6 ANNI

ORGANIZZAZIONE DI USCITEORGANIZZAZIONE DI USCITE

ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVO – DIDATTICI DI ORGANIZZAZIONE DI PERCORSI EDUCATIVO – DIDATTICI DI CONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIACONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA

ORGANIZZAZIONE DI FESTE OCCASIONI ANCHE DI INCONTRO E DI ORGANIZZAZIONE DI FESTE OCCASIONI ANCHE DI INCONTRO E DI PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE ALLA VITA DELLA SCUOLAPARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE ALLA VITA DELLA SCUOLA

ORGANIZZAZIONE DELLA FESTA DI CARNEVALEORGANIZZAZIONE DELLA FESTA DI CARNEVALE

OCCASIONI IN CUI I GENITORI OFFRONO LA LORO COMPETENZA OCCASIONI IN CUI I GENITORI OFFRONO LA LORO COMPETENZA PER TUTTI I BAMBINI/EPER TUTTI I BAMBINI/E