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SCHEDA PROGETTO AVVENTO CARITAS 2013 “…E SI PRESE CURA DI LUI” (LC 10,34)

PROPOSTA PER IL CATECHISMO 3°/4°/5° ELEMENTARE

SCHEDA D

Sommario

“SIATE CUSTODI…” ........................................................................................................................................ Il testo biblico diocesano .................................................................... Errore. Il segnalibro non è definito. Contesto ......................................................................................................................................................... 3 Motivazioni del progetto ................................................................................................................................ 3

Riferimenti biblici ............................................................................................................................................ Obiettivi ......................................................................................................................................................... 4 Criteri operativi della proposta ...................................................................................................................... 5

STRUMENTI UTILIZZABILI .......................................................................................................................... 5

1. ANGELI CUSTODI .................................................................................................................................. 6

2. CUSTODI DI TUTTI ................................................................................................................................ 7

3. LA STORIA DI SVETLANA .....................................................................................................................

4. IL LUMINO “MAGICO” .......................................................................................................................... 9

a. ESEMPIO DI VOLANTINO “PUBBLICITARIO” DEL LUMINO “MA GICO” .......................... 10

5. LE AFFASCINANTI STORIE DI TANTI “CUSTODI” ........................................................................ 12 6. ASCOLTIAMO UN CUSTODE ............................................................................................................. 12

7. INCONTRO CON LE FAMIGLIE ......................................................................................................... 13

SCHEDE INFORMATIVE DI SUPPORTO ................................................................................................... 14

PER I CATECHISTI........................................................................................................................................ 14

COS’E’ LA MENSA CARITAS ................................................................................................................. 14

COS’E’ LACARITAS ................................................................................................................................. 15

SCHEDA PER ATTIVITà n. 1 : ANGELI CUSTODI ............................................................................... 18 SCHEDA PER ATTIVITà n.2 : CHI CUSTODISCO/VOGLIO CUSTODIRE ......................................... 19

SCHEDA PER ATTIVITà n. 2: CUSTODI DI TUTTI .............................................................................. 20 LA LETTERA DI UNA PERSONA CHE SI E’ SENTITA CUSTODITA! .............................................. 21

OPPORTUNITA’ OFFERTE DAL GRANELLO DI SENAPA................................................................. 22 RIFERIMENTI PER PRENOTAZIONI E OFFERTE ................................................................................ 23

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“SIATE CUSTODI…” “… è il custodire la gente, l’aver cura di tutti, di ogni persona, con amore, specialmente dei bambini, dei vecchi, di coloro che sono più fragili e che spesso sono nella periferia del nostro cuore. È l’aver cura l’uno dell’altro nella famiglia: i coniugi si custodiscono reciprocamente, poi come genitori si prendono cura dei figli, e col tempo anche i figli diventano custodi dei genitori. È il vivere con sincerità le amicizie, che sono un reciproco custodirsi nella confidenza, nel rispetto e nel bene. In fondo, tutto è affidato alla custodia dell’uomo, ed è una responsabilità che ci riguarda tutti. Siate custodi dei doni di Dio!”

Papa Francesco Omelia insediamento 19 marzo 2013

La Caritas ha come compito istituzionale l’educazione e la formazione ai temi della carità1, tale intento dovrebbe essere realizzato partendo già dai bambini più piccoli con l’aiuto e la collaborazione attiva delle famiglie e dei contesti educativi nei quali i bambini sono inseriti. La Caritas prova a concretizzare questo compito attraverso la lettura dei segni dei tempi, con l’intento di ricercare il progetto che il Signore chiede di attuare concretamente: ciò può avvenire per ogni persona in base alle sue caratteristiche (età, sesso, condizione economica, ecc.).

Il testo biblico diocesano

La proposta che la Caritas diocesana fa ai catechisti delle classi III, IV e V elementare tiene presente il testo biblico che la nostra Diocesi propone per quest’anno pastorale: gli “Atti degli apostoli”. In questo libro viene descritta la vita e le vicende delle prime comunità cristiane. Alcuni dei fondamentali per essere Chiesa emergono dal cap. 2,42 al cap. 5,42 degli “Atti degli apostoli”2 e tra questi vi è la condivisione e la Carità. Tali principi sono ribaditi con forza dal Papa emerito Benedetto XVI nella sua prima enciclica Deus Caritas Est, in cui al punto 25 afferma:

“a) L'intima natura della Chiesa si esprime in un triplice compito: annuncio della Parola di Dio (kerygma-martyria), celebrazione dei Sacramenti (leiturgia), servizio della carità (diakonia). Sono compiti che si presuppongono a vicenda e non possono essere separati l'uno dall'altro. La carità non è per la Chiesa una specie di attività di assistenza sociale che si potrebbe anche lasciare ad altri, ma appartiene alla sua natura, è espressione irrinunciabile della sua stessa essenza”

Anche la Conferenza episcopale italiana ribadisce questo concetto negli orientamenti pastorali per il decennio 2010 – 2020 “Educare alla vita buona del vangelo”, al n°39 possiamo leggere “La carità educa il cuore dei fedeli e svela agli occhi di tutti il volto di una comunità che testimonia la comunione, si apre al servizio, si mette alla scuola dei poveri e degli ultimi, impara a riconoscere la presenza di Dio nell’affamato e nell’assetato, nello straniero e nel carcerato, nell’ammalato e in ogni bisognoso. La

1 art. 1 statuto Caritas “prevalente funzione pedagogica” 2 Nel sussidio predisposto dalla Diocesi per facilitare la lettura degli “Atti degli apostoli” dal titolo “La parola di Cristo e l’Eucarestia generano la Chiesa” questi capitoli sono affrontati nella seconda scheda dal titolo “la prima comunità cristiana a Gerusalemme”

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comunità cristiana è pronta ad accogliere e valorizzare ogni persona, anche quelle che vivono in stato di disabilità o svantaggio. Per questo vanno incentivate proposte educative e percorsi di volontariato adeguati all’età e alla condizione delle persone, mediante l’azione della Caritas e delle altre realtà ecclesiali che operano in questo ambito, anche a fianco dei missionari.” Anche nel progetto diocesano promosso dall’Ufficio Catechistico Diocesano già da molti anni “Cristiani non si nasce ma si diventa: orientamenti per un rinnovamento dell’iniziazione cristiana” il tema del capire a poco a poco cosa Dio chiede ad ogni bambino (poi ragazzo e adulto) all’interno della comunità è presente e trasversale nel percorso proposto.

Contesto

La crisi della nostra società Anche i bambini percepiscono che l’epoca nella quale viviamo è un’epoca difficile. Forse hanno sentito la parola “crisi economica” e forse non l’hanno capita. Però, percepiscono il clima di tensione e di preoccupazione che “c’è nell’aria” (dai discorsi dei genitori, dalle cose che si vedono in tv). Inoltre sono sempre di più i bambini che vivono in famiglie colpite direttamente dalla crisi economica; comprendono benissimo le preoccupazioni dei genitori per arrivare a “fine mese” o per sopportare la fatica del gestire le ansie per le incognite che il futuro riserva. Molti bambini vedono, sentono, vivono situazioni che fino a pochi anni fa erano impensabili per la nostra nazione. La povertà, secondo le ultime statistiche relative alla nostra provincia, sta purtroppo dilagando con effetti diversificati: l’erosione della classe media che prima era abbiente; la ricaduta nella povertà di famiglie (in larga parte di origine straniera ma non solo) che da alcuni anni erano riuscite a “galleggiare” dignitosamente; un generalizzato senso di apprensione verso il futuro e le sue incertezze.

Motivazioni del progetto

La custodia genera speranza Il progetto che la Caritas diocesana propone ai catechisti per l’Avvento 2013 vorrebbe donare speranza ai nostri bambini, ma non una speranza teorica bensì esperienziale (di conseguenza contagiosa anche verso le persone che vivono con loro). I bambini possono essere anche loro protagonisti dell’uscita dalla crisi economica. Come? Provando a sperimentare la “custodia”. I bambini sanno essere dei magnifici ed efficacissimi custodi, anche inconsapevolmente. Vi sono tantissimi esempi di bambini che “custodiscono” la propria mamma in situazioni difficili (attraverso forme e modalità semplicissime ma efficacissime: “mamma ti voglio più bene che a Biancaneve”). Oppure un proprio amico; oppure un animale domestico o una pianticella che le insegnanti della scuola dell’infanzia hanno chiesto di innaffiare tutti i giorni. La rinascita economica parte sicuramente da manovre finanziarie e politiche internazionali; essa però può trarre giovamento anche dalle piccole azioni che tutte le persone possono realizzare per attuare quello che il sociologo P. Donati chiama i “beni relazionali”3. Tutte le analisi sono concordi nel definire la crisi attuale non soltanto di natura economica: essa trascina con sé anche l’aspetto relazionale, esistenziale, il benessere interiore, la serenità degli adulti e quindi dei bambini, ecc. Le motivazioni del custodire La motivazione che ci spinge ad essere custodi è che prima di tutto noi siamo custoditi da qualcuno: da Gesù. Il Signore nasce e si fa uomo perché ci ama e ci vuole custodire. Il Natale è una grande festa perché arriva il nostro Salvatore, colui che ci dona la speranza perché non rompe mai i ponti con noi, non taglia mai i fili che ci legano a lui. Se noi siamo cristiani dobbiamo fin da bambini fare ciò che Dio ha fatto: essere pane spezzato e condiviso. Anche il Signore conferma i nostri bambini nell’essere custodi; come lui sono dei maestri.

3 Pierpaolo Donati, Teoria relazionale della società, Franco Angeli editore

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Riferimenti biblici

(traduzione “La Bibbia di Gerusalemme” riveduta) Matteo 18,3 «In verità vi dico: se non cambiate e non diventate come i bambini, non entrerete nel regno dei cieli». Matteo 19,14 Ma Gesù disse: «Lasciate i bambini, non impedite che vengano da me, perché il regno dei cieli è per chi assomiglia a loro». Marco 9,37 «Chiunque riceve uno di questi bambini nel nome mio, riceve me; e chiunque riceve me, non riceve me, ma colui che mi ha mandato». Genesi 4,9 Allora il Signore disse a Caino: «Dov’è Abele, tuo fratello?». Egli rispose: «Non lo so. Sono forse io il custode di mio fratello?». Luca 2,19 Maria, da parte sua, custodiva tutte queste cose, meditandole nel suo cuore.

Obiettivi

L’avventura di diventare “custodi” C’è bisogno di essere umani che sappiano riannodare i fili delle relazioni che si sono sfilacciate o spezzate, che sappiano gettare ponti laddove vi è indifferenza e individualismo. I bimbi molte volte sono dei bravi costruttori di ponti e intrecciatori di fili. Proprio su questo ultimo punto il progetto vuole fare leva, cioè sulla capacità dei bambini di essere potenziali “custodi” di ciò che li circonda. L’obiettivo principale è quello di condividere con i bambini il concetto di “custodia”, cioè l’essere custodi gli uni degli altri, l’essere custodi del creato, delle proprie cose, delle persone che abbiamo intorno, in particolare di quelle che stanno male (ad es. un nonno ammalato). Ai bambini si può far presente che i custodi sono delle persone importanti perché proteggono qualcosa di prezioso. Loro devono stare attenti che quello che gli è stato affidato non si rovini, ma rimanga bello e intatto: è un’avventura straordinaria. Il custodire la mensa Caritas La Caritas diocesana pone come primo obiettivo la “prevalente funzione pedagogica”. A fianco a questa essa ha anche l’esigenza di portare avanti tutte quelle iniziative di servizio verso i poveri. Tra queste vi è la Mensa Caritas, la quale ha sempre più bisogno di sostegno visto che alcuni contributi e offerte sono venuti a mancare (a causa della crisi economica) e il numero di persone che richiedono di potersi sfamare sono sempre di più. Dunque il denaro che verrà raccolto con l’Avvento caritas (tramite le attività concrete che vi proponiamo nelle prossime righe e tramite le offerte raccolte in tutte le parrocchie nella 3° domenica di Avvento) saranno utilizzate per sostenere questa attività.

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Criteri operativi della proposta

Da quest’anno, a seguito di una verifica dell’Avvento 2012 con alcuni catechisti, abbiamo deciso di cambiare impostazione alla proposta ed adeguarla alle esigenze emerse:

- un progetto più flessibile e meno strutturato. Qui di seguito forniremo un elenco di opportunità che ogni catechista (o gruppo di catechisti) può personalizzare come meglio crede (fare una sola attività, farle tutte, farne alcune. Le attività hanno senso anche svolte singolarmente)

- le proposte sono molto “natalizie”, cioè ricordano il Natale attraverso i simboli e i segni che i

bambini riconoscono e adorano: neve, albero di Natale, luci colorate, decorazioni, presepe, l’arrivo di Gesù, i regali impacchettati, ecc. Ma non si perde di vista che la cosa più importante di tutte, che da più gioia di tutto, è la nascita di Gesù che ci viene a donare speranza anche in momenti tribolati

- i bambini sono stimolati da foto, oggetti concreti, segni da costruire e ben visibili che possano con

semplicità stimolare la loro fervida fantasia

- questo elenco di attività proposte per il catechismo di III-IV-V elementare si situa all’interno di una proposta più ampia che viene fornita per l’avvento all’intera parrocchia (catechismo I-II elementare, catechismo medie, giovani, famiglie, liturgie, ecc.). Sarebbe opportuno che i catechiste si coordinassero con il parroco per costruire un progetto globale (per esempio le attività dei bambini del catechismo potrebbero sfociare in una qualche maniera nelle celebrazioni eucaristiche domenicali del tempo di avvento, ecc.)

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STRUMENTI UTILIZZABILI

1) Nelle pagine seguenti inseriamo la cosiddetta “BANCARELLA DELLE PROPOSTE”, ovvero 8 proposte di attività, che sono indipendenti l’una dall’altra.

2) Nella sezione seguente invece troverete delle materiale informativo denominato “SCHEDE INFORMATIVE DI SUPPORTO PER I CATECHISTI” il quale può essere utile a voi catechisti nella preparazione delle attività.

Per qualsiasi informazione o delucidazione è possibile contattare il settore animazione-formazione della Caritas diocesana di Reggio Emilia - Guastalla: Matteo Gandini, 0522/922520, matteo@caritasreggiana.it

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1. ANGELI CUSTODI

Il papa Francesco nella S. Messa di insediamento ci ha chiesto di essere CUSTODI gli uni degli altri. Potremmo dire che il Papa ci ha invitato ad essere degli angeli custodi delle altre persone. Per essere un buon angelo custode di una persona bisogna conoscerla. Chi sono le persone che nel momento del catechismo i bambini hanno a fianco e imparano a conoscere? I loro compagni di catechismo.

CHI SONO I MIEI COMPAGNI DI CATECHISMO

Si chiede ai bambini di disegnare i loro compagni della classe di catechismo, in questo modo sono “costretti” a osservare di ognuno le caratteristiche del viso, dei capelli, etc.. Si chiarisce subito ai bambini che l’aspetto estetico del disegno NON conta assolutamente, di non preoccuparsi se i disegni non sono belli, l’importante è la sostanza. In piccolo è riprodotta la scheda da poter utilizzare con i bambini, la stessa scheda in formato A4 è riprodotta negli strumenti che sono alla fine del documento o si può scaricare dal sito www.caritasreggiana.it .

A questo punto si può proporre ai bambini l’attività degli angeli custodi che qui di seguito esponiamo:

ATTIVITA’ DEGLI ANGELI CUSTODI

In ogni bigliettino si scrive il nome di un bambino/a e poi li si pongono in un cestino. Ogni ragazzo sorteggia un bigliettino a caso e leggerà il nome di un suo compagno, non potrà rivelare il nome che ha trovato a nessun altro. Quello sarà il bambino/a che gli è stato affidato e di cui sarà l’angelo custode nella settimana successiva. Ma come si fa? Cosa vuole dire essere l’angelo custode? Qui si lascia ai bambini la più ampia fantasia. Possiamo immaginare di fare gesti gentili, dei favori, dei regali, fermarsi a parlare insieme o giocare insieme, andare incontro alle aspettative dell’altro, etc. Questi gesti devono rimanere ANONIMI, il bambino nel farli non deve farsi scoprire, in ogni caso non deve dichiarare il suo essere angelo custode (si dice ai bimbi che sennò si rovina il “gioco”). Alla fine della settimana ogni bambino dovrà dichiarare agli altri chi, secondo lui, è stato il suo angelo custode. Se i bimbi lo indovinano, vuol dire che il loro angelo custode è stato bravo. Da questa attività può nascere un confronto su come noi ci atteggiamo con i nostri amici, se siamo dei custodi con tutti o solo con alcuni, su quanto teniamo alla loro felicità e quanto ci impegniamo in questo, su quanta gioia ci può essere nel far felici gli altri, su quanto poco siamo abituati sia a fare che a ricevere tutto ciò, etc. AVVERTENZE PER I CATECHISTI L’attività degli angeli custodi è bella e significativa ma prevede qualche rischio a cui si può porre rimedio attivandosi preventivamente. I rischi possono essere i seguenti:

- I bambini non capiscano bene cosa devono fare e quindi conviene curare molto la fase di spiegazione dell’attività (es. dandogli un foglio scritto, chiedendo a loro se non hanno capito di fare tutte le domande, dando la disponibilità come catechiste di essere interpellate anche durante la settimana se vi fosse qualcosa di non chiaro, ecc.)

- Fate attenzione ai bambini più emarginati o problematici che corrono il rischio di non essere custoditi e quindi di può essere maggiormente sottolineata la loro esclusione dal gruppo

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2. CUSTODI DI TUTTI A questo punto i bambini sono pronti per fare un passaggio successivo. Dopo aver disegnato la loro classe di catechismo e aver cercato di custodire i propri compagni si cerca di proporre ai bambini di “uscire dalla classe di catechismo”. Se non è stata svolta con i bambini l’attività n.1 allora si introduce con loro il concetto di custodia, come farsi carico della felicità delle persone che abbiamo intorno..

CHI CUSTODISCO / VOGLIO CUSTODIRE

Il catechista chiederà ai bambini di disegnare nel foglio riprodotto qui a fianco (trovate il formato A4 negli strumenti alla fine del documento o sul sito www.caritasreggiana.it ) sei persone, esclusi i compagni di classe di catechismo (se si è già fatta l’attività n.1, sennò anche loro), che vorrebbero CUSTODIRE, oppure che si sentono già di custodire. Sei persone di cui vogliono aver cura. Queste persone non devono per forza vivere in una situazione di bisogno o di difficoltà, può essere qualcuno che appartiene alla loro vita e sta benissimo (ad es. fratelli, mamma e papà, nonni..). Anche in questo caso non è importante l’aspetto estetico ma il contenuto. Dopo che i bambini hanno finito di disegnare si può chiedere ad ognuno come mai ha scelto quelle persone (o selezionarne una e raccontare di quella) e perché le vogliono custodire, quali ragioni o sentimenti lo hanno spinto a prendere questa decisione, in che modo pensa di custodirle, attraverso quali gesti, ecc. Lasciamo libero spazio alla fantasia dei catechisti per condurre questa riflessione e per valorizzare questi disegni (fare uno striscione da appendere in aula, portare questi disegni in processione offertoriale durante la S. Messa domenicale, ecc.).

CUSTODI DI TUTTI

I bambini possono fare un passo ulteriore nel fare un terzo disegno. Sarebbe bene custodire non solo le persone che ci sono vicine e simpatiche, ma anche quelle che incontriamo per strada. Gesù infatti ci ha detto che se custodiamo e vogliamo bene solo alle persone che amiamo che merito ne abbiamo? Lui ci dice di provare a custodire e ad amare tutti. Una bella sfida! Il terzo disegno ci aiuta a fare questo passaggio. Si chiede ai bambini di disegnare le persone che di solito incontrano nel tragitto da casa a scuola tutti i giorni. Gli si può chiedere il tipo di persone che si incontrano, se sono sempre le stesse o cambiano di giorno in giorno, se sanno il loro nome, se sono più forti o più deboli di loro, ecc. Se i bambini raggiungono la scuola in auto si possono fare disegnare i bidelli, i compagni di classe (anche quelli meno simpatici..), gli altri bambini che si incontrano a scuola. Si fanno riflettere i bambini su come anche le persone che incontrano “per strada” o per caso possono essere custodite da loro, con un sorriso, un gesto gentile, una frase.. Sarebbe importante concludere questa attività ricordando che a Natale arriva Gesù e ci prende tutti, ma proprio tutti, nessuno escluso, in braccio e ci CUSTODISCE. Lui ci vuole molto bene ed è un amico che non ci molla mai, lui si ricorda il nome di ogni bambino della classe di catechismo, di ogni bambino del mondo, di tutte le persone del mondo. Lui custodisce tutti, ma proprio tutti. E ci chiede di fare lo stesso con chi abbiamo intorno.

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3. FAI PARTE ANCHE TU DELLA “BANDA DEI CUSTODI”

Dopo aver capito che Gesù custodisce tutti e che anche noi siamo chiamati a fare altrettanto il catechista può proporre ai bambini di formare una “banda”, ma non una banda che suona, ma un gruppo di persone che stanno insieme con uno scopo comune: provare ad essere custodi degli altri. Ogni banda che si rispetti deve avere un proprio segno distintivo. Gli scout hanno la divisa, una squadra di calcio ha la stessa maglia, etc. Il gruppo dei custodi può avere come segno distintivo un braccialetto, un portachiavi, qualsiasi altra cosa. Il segno può essere costruito dai bambini oppure voi catechisti scegliete un oggetto particolarmente significativo e adatto ai bambini della loro età.

4. LA STORIA DI SVETLANA Ai bambini viene chiesto di pensare e riferire alla maestra una persona (familiare, amico..), una cosa o un oggetto, un evento, ecc. che vuole CUSTODIRE, oppure che si sente di CUSTODIRE, che desidererebbe CUSTODIRE: una cosa di cui vuole aver cura. Questa persona, oggetto, evento, … non deve essere per forza una realtà negativa/di bisogno ma può essere qualcosa di gioioso. Al bambino si può chiedere come mai ha scelto quella persona/oggetto/evento, ecc. e perché vuole custodirla, quali ragioni o sentimenti l’hanno spinto a prendere questa decisione, in che modo pensa di custodirla, attraverso quali gesti. E’ importante spiegare che dietro ad ogni categoria scelta dal bambino ci sono comunque le persone. Cioè un bambino, per esempio, può dire che ha a cuore la sua stanza da letto con i giocattoli; allora gli si può ricordare che aver cura della sua stanza significa metterla in ordine perché l’ordine è una cosa bella e perché così la mamma o il papà non devono fare fatica al posto suo nell’ordinarla: “quanto saranno contenti i tuoi genitori quando vedranno che tu da solo hai avuto cura della tua stanza, l’hai messa tutta a posto, non hai scritto sulle pareti, …”. Lasciamo libero spazio alla fantasia dei catechisti. Dopo che i bambini hanno scelto la cosa/persona che vogliono custodire possono scriverla o disegnarla su un foglio e poi riunirli tutti insieme su un cartellone. Sarebbe importante ricordare che a Natale arriva Gesù e ci prende in braccio tutti, proprio tutti, nessuno escluso, e ci CUSTODISCE. Lui ci vuole molto bene ed è un amico che non ci molla mai, lui si ricorda il nome di ogni bambino della classe di catechismo, di ogni bambino del mondo, di tutte le persone del mondo.

Il catechista potrebbe scegliere di custodire Svetlana (attività che si può fare nella stessa giornata o in un’altra). Ma chi è Svetlana? E’ una persona che tutti i giorni andava alla Mensa della Caritas e grazie anche a questo aiuto “adesso non ha più bisogno di andarci perché … perché … secondo voi bambini perché? … Ascoltate la sua storia”.I catechisti narrano la storia di Svetlana che è una persona reale e la cui storia è accaduta veramente, è stata aiutata dal Centro di Ascolto della Caritas di Reggio Emilia. Il nome, l’età e la nazionalità sono inventate. La storia purtroppo è autentica. Ecco la scheda di Svetlana (la scheda è ovviamente una scheda tecnica, sta alla fantasia dei catechisti renderla narrativamente attraente):

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Anni: 51 Nazionalità: moldava Svetlana è arrivata in Italia con un permesso turistico di tre mesi poi non è più tornata in Moldavia e quindi è diventata irregolare. Ha trovato un lavoro in nero come badante da un anziano. Dopo 3 anni inizia a stare male e andando all’ambulatorio per clandestini gestito dalla Caritas diocesana di Reggio Emilia le dicono, dopo aver effettuato alcune visite, che ha un tumore. Nel frattempo i figli dell’anziano di cui Svetlana si occupava capiscono la situazione e le dicono che è licenziata e non la vogliono più vedere, lei non può più svolgere i suoi compiti e mentre faceva gli esami medici loro avevano già trovato un’altra badante. Svetlana si trova dunque sola, ammalata di tumore, senza casa e senza lavoro. Si rivolge al Centro di Ascolto della Caritas diocesana di Reggio Emilia che pensa ad un progetto personalizzato su di lei. Prima di tutto viene operata e curata. Poi successivamente viene accolta per dormire in un istituto religioso di suore e viene a consumare il PRANZO ALLA MENSA DELLA CARITAS. A poco a poco Svetlana riesce a guarire, trova un nuovo lavoro come badante, riesce ad ottenere un regolare titolo di soggiorno e riprende la sua vita. ADESSO NON HA PIU’ BISOGNO DI ANDARE ALLA MENSA CARITAS. Svetlana ha trovato qualcuno che l’ha custodita, le ha voluto bene e l’ha aiutata e lei è riuscita con tanto coraggio e tanta voglia di essere felice a ricostruirsi una nuova vita. Ma se non avesse trovato delle persone che la custodivano come faceva? Non aveva una casa, non aveva un lavoro, era malata, nessuno le dava un pasto caldo.

Quindi i catechisti scelgono di mettere Svetlana tra le persone da custodire perché è una persona che è stata custodita, che ha ricevuto la “custodia”, e come la sua storia è finita bene ci sono delle altre persone che, magari oggi, magari vicino a noi, stanno vivendo una storia simile e hanno bisogno di essere custodite.

5. IL LUMINO “MAGICO” Ai bambini si può chiedere: proviamo anche noi ad essere i custodi di Svetlana? Come si fa? Come possiamo fare? Facciamo una MAGIA. Prendiamo questi lumini magici dalla Caritas e gli consegniamo dei soldi (a offerta libera, tenete presente che un pasto alla Mensa Caritas ha un costo di circa 5€) per poter pagare gli alimenti che servono a sfamare le tante persone bisognose. Questi lumini sembrano delle normali candele, ma sono magici perché se li mettiamo in mezzo alla tavola apparecchiata nel giorno della vigilia o del pranzo di Natale e LI ACCENDIAMO, allora ci ricordiamo di Svetlana o di qualsiasi persona che non ha una casa e non sa cosa mangiare. Allora avviene un incantesimo perché i soldi che abbiamo dato per il lumino, magicamente, mentre la candela è accesa, si trasformano in un bel piatto di pastasciutta per Svetlana o per altre persone che vanno alla Mensa Caritas. In questo modo avviene la magia più bella che si possa sperare: una persona triste diventa allegra (almeno per un po’). Svetlana, o chi per lei, sorride perché anche per quel giorno può mangiare grazie ad un bambino e alla sua famiglia che hanno deciso di CUSTODIRLA.

Gesù che nasce a Natale è stato mandato da suo padre per darci una buona notizia, lui vuole bene a tutte le persone del mondo e desidera che tutti, ma proprio tutti, siano felici. Chi vuole seguire Gesù deve ascoltare la sua parola che dice proprio questo: “Vi do un comandamento nuovo: che vi amate gli uni gli altri. Come

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io ho amato voi, così amatevi anche voi gli uni gli altri. Da questo sapranno che siete miei discepoli: se avete amore gli uni per gli altri” (Gv 13,34-35). Sul lumino ci sarà un’etichetta con scritto “AVVENTO CARITAS: questo non è solo un lumino ma è un pasto caldo per un persona”. Potrebbe essere bello attaccare sui lumini un’etichetta, oltre a quella della Caritas, su cui i bambini possono disegnare la faccia di Svetlana, un disegno della magia che è avvenuta, un disegno del piatto caldo che Svetlana mangerà, un disegno di cosa significa per il bambino essere custode di qualcuno, un disegno che vuole regalare a Svetlana, ecc. In questo modo quando porrà il lumino acceso in mezzo alla tavola imbandita sentirà ancor di più la presenza di Svetlana, apprezzerà ancor meglio la magia che collega casa sua alla Mensa Caritas dove qualcuno gioisce per merito suo perché è stato custodito da lui e dalla sua famiglia. Il bambino ha la possibilità di spiegare ai commensali il perché della presenza del lumino al centro della tavola, che significato ha, cosa significano le etichette che vi sono poste intorno, ecc. : è una modalità per renderlo positivamente protagonista in un ruolo positivo che è quello di custode. Il bambino può essere facilitato dal segnalibro che accompagnerà il lumino stesso che è predisposto per un target più adulto e in cui vi sono riportati le basi su cui si fonda il progetto dell’Avvento Caritas 2013. Il lumino è un ulteriore simbolo che può consolidare l’appartenenza alla “banda dei custodi”, tutti i componenti compiono lo stesso gesto a Natale oppure si può pensare di valorizzare questa cosa nella Liturgia eucaristica domenicale, ovvero davanti a tutta la comunità

Il segnalibro Legato con un elastico intorno ai lumini c’è un segnalibro che i bambini possono portare a casa ai genitori. Su questo segnalibro vengono riportate attraverso vari strumenti (citazioni della Bibbia, citazioni di Papa Francesco, suggerimenti di azione concrete, ecc.) dei suggerimenti per essere dei cristiani come quelli delle prime comunità descritte nel libro degli “Atti degli Apostoli”. Un lato del segnalibro riguardo l’Avvento e dunque le proposte della Caritas diocesana, l’altro lato rimanda ad alcuni mesi dopo e cioè alla Quaresima (animata dal Centro Missionario Diocesano). Il catechista può chiedere ai bambini di custodire questo segnalibro perché dovrà essere utilizzato anche in Quaresima.

Chi produce il lumino Il lumino è prodotto dalla Cooperativa Sociale “San Giuseppe”, in via Fosdondo 145 a Correggio. La cooperativa nasce nel 1986 da alcuni amici e volontari della Casa della Carità di Fosdondo, che hanno sentito l’esigenza di creare un luogo di attività con i ragazzi della Casa, per mettere a frutto le capacità di ognuno. Da questa piccola idea è nata la cooperativa, che ancora oggi è luogo di incontro e di lavoro e che, aprendosi all’inserimento di altre persone in difficoltà, offre educazione al lavoro e recupero della qualificazione umana. Il lavoro della cooperativa consiste nella produzione di icone, carta riciclata, oggetti in legno e in cuoio (ottime idee per anniversari, matrimoni, prime Comunioni, Battesimi e Cresime..) e restauro di mobili.4 I lumini sono prodotti a mano, perciò richiedono determinati tempi di preparazione. Le parrocchie che decidono di aderire devono prenotare i lumini entro sabato 16 novembre (giorno del convegno diocesano caritas) alla Caritas diocesana: Matteo Gandini 0522 922520 matteo@caritasreggiana.it, utilizzando il modulo che è riportato nelle ultime pagine.

Nella pagina seguente c’è un esempio di volantino pubblicitario del lumino “magico”, se vi interessa avere il file (da modificare o stampare a colori) lo trovate sul sito della Caritas diocesana www.caritasreggiana.it oppure chiedete a Matteo Gandini della Caritas Diocesana e ve lo farà avere.

a. ESEMPIO DI VOLANTINO “PUBBLICITARIO” DEL LUMINO “MAGICO”

4 Per chi fosse interessato i contatti della Cooperativa Sociale “San Giuseppe” sono: tel. 0522 690286 / 690307, www.coopsangiuseppe.net , coop.sangiuseppe@alice.it

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AVVENTO CARITAS 2013 “..E SI PRESE CURA DI LUI” (LC 10,34)

SIATE CUSTODI

QUESTO

NON E’ SOLO UN

LUMINOLUMINOLUMINOLUMINO E’ IL PRANZO PER UN POVERO

Anche quest’anno la Caritas diocesana è chiamata dal Vescovo ad animare il tempo di Avvento e propone un progetto educativo a tutte le parrocchie della diocesi. Il progetto prevede l’utilizzo del lumino rappresentato nella foto che potrà essere acceso in mezzo alla tavola della vigilia e/o di Natale per ricordarci di essere custodi delle persone in difficoltà. Questo sarà lo strumento per poter camminare lungo le settimane che precedono il Natale per imparare ad essere CUSTODI: custodi di se stessi, custodi degli altri, custodi del creato.. Per informazioni rivolgersi a: Matteo Gandini 0522/922520 matteo@caritasreggiana.it

Caritas diocesana

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6. LE AFFASCINANTI STORIE DI TANTI “CUSTODI”

I catechisti possono dire ai bambini che ci sono stati tanti custodi nella storia del mondo. Ci sono tanti racconti che narrano le avventure di questi personaggi. Sono storie bellissime, sono storie che ci fanno sognare e ci mostrano come si può essere dei bravissimi custodi.

Qui di seguito elenchiamo alcuni libri che la Caritas propone e che possono essere acquistati dalla parrocchia, richiesti nel Centro Sussidi dell’Ufficio Catechistico, nelle Biblioteche Comunali, ecc. oppure richiesti direttamente in Caritas Diocesana allo 0522/922520 (chiedere di Valentina Ronzoni o Matteo Gandini). Ogni catechista può scegliere i materiali più adatti per i suoi bambini:

• “Un rabbì che amava i banchetti. L’Eucarestia narrata ai bambini”, Enzo Bianchi, Edizioni Marietti (consigliamo i testi a pag. 24 e pag. 39)

• “Gesù. Il profeta che raccontava Dio agli uomini”, Enzo Bianchi, Edizioni Marietti

• “Il Padre Nostro spiegato da Enzo Bianchi” , Enzo Bianchi, Edizioni San. Paolo

COLLANA “ Se non diventerete come bambini” DELLE EDIZIONI SAN. PAOLO

• “Dio è amore ”, Bruno Forte, Edizioni San. Paolo (consigliamo il testo a pag. 14)

• “La Preghiera”, Enzo Bianchi, Edizioni San. Paolo (consigliamo i testi a pag.7, pag. 15, pag. 41)

• “Chi sei Gesù?”, di Carlo Maria Martini, Edizioni San. Paolo (consigliamo i testi a pag.8 e pag.53)

• “L’amicizia”, Antonio Mazzi, Edizioni San. Paolo

• “Gesù dà la vista a Bartimeo”: Gesù incontra un cieco lungo la strada, che lo chiama con insistenza perché crede nel suo potere di guarirlo, grazie a questo Gesù lo guarirà.

7. ASCOLTIAMO UN CUSTODE

Un’altra possibilità che offriamo ai catechisti è la testimonianza di una persona che in parrocchia, o in un’associazione di volontariato, è custode. Come Caritas diocesana proponiamo di contattare la più vicina Caritas parrocchiale o il più vicino Centro di Ascolto Caritas parrocchiale. Per

poter contattare queste persone è possibile rivolgersi alla Caritas diocesana che può fare da ponte tra i catechisti e le realtà sul territorio (potete rivolgervi al settore animazione-formazione: Matteo Gandini 0522 922520 matteo@caritasreggiana.it). La cosa più bella sarebbe, se ne avete la possibilità, di visitare un Centro di Ascolto Caritas. I bambini possono vedere con i loro occhi

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un luogo dove le persone custodiscono altre persone. Ci sono tanti armadi piene di vestiti, ci sono gli scaffali con le cibarie, ci sono gli uffici dove le persone vengono ascoltate. La Caritas diocesana potrà informarvi sul Centro di Ascolto o sulla Caritas parrocchiale più vicina. Ovviamente se l’incontro con le realtà territoriali della Caritas non fosse possibile i catechisti possono prevedere la visita ad altre realtà di volontariato che cercano di custodire altre persone. E’ importante che il testimone sia una persona capace di raccontare le cose ai bambini, sarebbe bene mettersi d’accordo sulle cose da dire e come dirle.

8. INCONTRO CON LE FAMIGLIE Un’altra possibilità è l’incontro con le famiglie dei bambini del catechismo. Non è necessario che l’incontro sia fissato ad hoc (con la possibilità che vi siano pochissimi genitori) ma si può sfruttare uno degli incontri che eventualmente sono già programmati con i genitori all’inizio o durante l’anno scolastico. In questa sede si può prevedere un piccolo spazio in cui un testimone Caritas (possibilmente e preferibilmente della Caritas del territorio, altrimenti anche di quella diocesana compatibilmente con le disponibilità degli operatori) illustra la situazione in cui si trova la nostra società italiana. La Caritas ha un osservatorio privilegiato in cui vede delle cose che non tutte le persone conoscono. E’ possibile condividere con i genitori l’urgenza di essere custodi perché la situazione è davvero drammatica e va sempre peggiorando rispetto a qualche anno fa. Adesso la povertà è un’esperienza non solo delle categorie “classiche”, ma riguarda anche persone o famiglie “come noi” che hanno avuto alcuni incidenti di percorso (un artigiano con due dipendenti che non ha avuto più delle commesse di lavoro; una persona che è caduta a poco a poco nella dipendenza da gioco fino a gettare sul lastrico la sua famiglia; ecc.). Si potrebbe illustrare una fotografia della realtà ma anche cosa ognuno di noi, in base alle sue possibilità, può concretamente fare. Non grandi cose ma neanche lo “stare fermi”. Se con i genitori si riesce a fare questo momento di condivisione crediamo che per i bambini vi siano maggiori possibilità di prendersi a cura la possibilità di diventare CUSTODI.

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SCHEDE INFORMATIVE DI SUPPORTO PER I CATECHISTI

COS’E’ LA MENSA CARITAS

della Diocesi di Reggio Emilia La Mensa è un’opera segno della Caritas diocesana, che mostra concretamente cosa significa l’opera di misericordia: dar da mangiare agli affamati. In accordo con la Mensa del Vescovo, la Mensa Caritas è aperta quando quella del Vescovo è chiusa. In questo modo ogni giorno è garantito un pasto caldo a chi ne ha necessità. Quanti accedono alla Mensa vengono prima accolti ed ascoltati dal Centro d’Ascolto (diocesano o parrocchiale) e ciò avviene attraverso un ascolto, un colloquio, un incontro personale da parte di operatori o volontari dedicati. Perché alla base di qualsiasi opera segno deve esserci non tanto “l’erogazione di un servizio”, ma l’incontro, la presa in carico dell’altro in modo complessivo, con accoglienza e disponibilità. La Mensa Caritas è completamente gestita da volontari. Il responsabile, Licinio Paterlini, con alcuni volontari fissi animano e incontrano le comunità parrocchiali, alcune scuole, gruppi di volontariato che, a rotazione, danno la loro disponibilità a portare avanti i vari servizi necessari. Ad ogni apertura sono presenti almeno 10/12 volontari per la preparazione del pasto e per il servizio di distribuzione. Gli inizi di questa bella avventura vanno collocati in via del Carbone, in centro a Reggio Emilia, dove, su iniziativa di Don Luigi Guglielmi, allora direttore della Caritas diocesana, ebbe inizio una distribuzione del pranzo domenicale ai più bisognosi. Era il febbraio del 1994. L'idea portante di questa iniziativa era quella di coinvolgere i parrocchiani nello spirito della carità cristiana. Per questo l’apertura era prevista alla domenica: perché la Messa festiva diventasse l’apertura alla carità, nella disponibilità al servizio. La Messa è finita? Non è finito proprio niente, è ora di cominciare, di tradurre l’Eucaristia nel servizio ai poveri. Si è partiti dall’Eucaristia. È l’Eucaristia che ci convoca per vivere la carità. Fin dalle origini, il necessario per sfamare i bisognosi era fornito direttamente dai parrocchiani incaricati del servizio, arrivando a distribuire oltre 300 pasti; anche se nel tempo si è assistito ad un progressivo calo nell'apporto delle parrocchie, nel fornire persone disponibili e vettovaglie. Dopo alcune domenica di apertura si è visto che i frequentatori chiedevano ben altro rispetto alla minestra: di essere conosciuti, ascoltati, di avere una ragione di vita, una speranza. Per questo dall’esperienza della Mensa nasce l’idea di trovarsi una sera la settimana per leggere la Scrittura e bere il caffèlatte. Si cerca di creare uno “spazio” per far parlare la Parola di Dio, per ascoltare chi vuol parlare, per dare spazio allo Spirito Santo. Ognuno può pregare nella sua lingua, nei suoi modi… Era bello avere la Mensa in centro storico, era un mettere al centro della città i poveri, un’opera segno che vuole essere segno di vicinanza, premura, di presa di responsabilità, di animazione sul territorio. Ma negli anni sono cresciute le esigenze, la necessità di spazi più idonei per il servizio. Ed ecco il trasferimento da Via del Carbone a Via dell’Aeronautica, nel 2003. La disponibilità nella nuova sede di spazi ed attrezzature comporta anche una sostanziale modifica organizzativa delle persone impegnate nel servizio. Si passa dall’iniziale pranzo domenicale (quindi impegno per 52 pranzi ) all'attuale conferimento di pasti per circa 230 giorni (fornendo sia i pranzi, serviti, che le cene, consegnate in sacchetti a chi ne fa richiesta). La disponibilità delle parrocchie a fornire cibo e volontari, già in calo nell'ultimo periodo in via del Carbone, si è ulteriormente manifestata in questo nuovo scenario. I responsabili del servizio decidono quindi di promuovere un allargamento a singoli e gruppi non strettamente parrocchiali. Ogni anno la Mensa coinvolge ed ospita circa 4.000 volontari, di ogni età e provenienza. Nel tempo si consolidano alcuni gruppi di

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volontari che si alternano per raccogliere le eccedenze delle aziende, selezionare, surgelare, precucinare…

COS’E’ LACARITAS

DISCORSO DEL SANTO PADRE BENEDETTO XVI

ALLA CARITAS ITALIANA NEL 40° DI FONDAZIONE Basilica Vaticana, 24 novembre 2011

Fin dall’inizio del vostro cammino pastorale, vi è stato consegnato, come impegno prioritario, lo sforzo di realizzare una presenza capillare sul territorio, soprattutto attraverso le Caritas Diocesane e Parrocchiali. È obiettivo da perseguire anche nel presente. Sono certo che i Pastori sapranno sostenervi e orientarvi, soprattutto aiutando le comunità a comprendere il proprium di animazione pastorale che la Caritas porta nella vita di ogni Chiesa particolare, e sono certo che voi ascolterete i vostri Pastori e ne seguirete le indicazioni.

L’umanità non necessita solo di benefattori, ma anche di persone umili e concrete che, come Gesù, sappiano mettersi al fianco dei fratelli condividendo un po’ della loro fatica. In una parola, l’umanità cerca segni di speranza. La nostra fonte di speranza è nel Signore. Ed è per questo motivo che c’è bisogno della Caritas; non per delegarle il servizio di carità, ma perché sia un segno della carità di Cristo, un segno che porti speranza. Cari amici, aiutate la Chiesa tutta a rendere visibile l’amore di Dio. Vivete la gratuità e aiutate a viverla. Richiamate tutti all’essenzialità dell’amore che si fa servizio. Accompagnate i fratelli più deboli. Animate le comunità cristiane. Dite al mondo la parola dell’amore che viene da Dio. Ricercate la carità come sintesi di tutti i carismi dello Spirito (cfr 1 Cor 14,1)

“DA QUESTO VI RICONOSCERANNO…” (Gv 13,35). La Caritas Parrocchiale DOCUMENTI CHIESE LOCALI Caritas italiana

La traduzione di un principio

23. Immaginare oggi una Chiesa fraterna significa dunque coniugare strettamente liturgia, catechesi e carità dentro un cammino di comunione e di condivisione. La proposta della Caritas parrocchiale, che qui andiamo a sviluppare, ha senso solo se vitalmente e intelligentemente collocata in una vita comunitaria sempre nuova in forza della perenne giovinezza del Vangelo. In questa parte del testo il linguaggio si farà inevitabilmente più pratico e in qualche caso potrà apparire eccessivamente tecnico; d'altra parte la proposta di alcuni passaggi e adempimenti concreti è finalizzata alla traduzione pastorale della riflessione fin qui sviluppata

Caritas parrocchiale: natura e identità

30. Non bisogna nascondersi che a trent'anni dalla costituzione della Caritas Italiana da parte di Paolo VI, la corretta spiegazione e comprensione di che cosa sia questo organismo ecclesiale ai vari livelli (nazionale, diocesano e parrocchiale) è ancora impresa non sempre facile. Persiste l'idea di un gruppo o super-gruppo

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caritativo, in concorrenza o sostituzione rispetto a gruppi, associazioni e servizi operativi esistenti sul territorio, con mire egemoniche, deputato a distribuire aiuti e organizzare risposte a ogni sorta di problemi personali e sociali, con potere e mezzi pressoché illimitati. A causa di queste idee parziali o distorte ci si aspetta o si pretende che la Caritas intervenga e risolva tutti i problemi, di qualsiasi genere e dimensione. Bisogna invece porsi nella corretta prospettiva, rispettando l'identità della Caritas senza farla dipendere dall'eventuale rappresentante inadeguato né dall'emotività del momento.

La Caritas è anzitutto organismo pastorale, al servizio della crescita della Chiesa (cf. la prima parte e la Carta pastorale, nn. 17-25). Nasce dalla volontà di dare alla Chiesa coscienza e consapevolezza in ordine al Vangelo della carità; della Chiesa intende esprimere una dimensione radicale, fondante: quella di comunità di fratelli amati dal Padre e a loro volta testimoni ditale amore non a parole ma attraverso segni, impegni e legami di solidarietà e condivisione, di giustizia e di pace nella prospettiva del regno di Dio. Per un organismo ecclesiale la carità è vita intima, dimensione strutturante prima ancora che opere praticate e realizzazioni da mostrare. Il parroco e i fedeli che assumono un compito di animazione pastorale sanno che prima di tutto tra di loro e verso gli altri credenti hanno il debito di volersi bene.

Siamo tutti in cammino: ogni comunità è sempre in costruzione, ha costante bisogno di conversione e anche la dimensione della carità ha bisogno di essere continuamente evangelizzata; in questo senso va intesa la «prevalente funzione pedagogica» della Caritas (cf. Carta pastorale, nn. 28-32). Tale funzione è finalizzata all'acquisizione di consapevolezza sulla testimonianza della carità da parte di ciascun battezzato e della comunità nel suo insieme; consapevolezza non teorica, ma tradotta in vita vissuta con la disponibilità e il servizio, la prossimità e l'ospitalità, il dono di sé e dei propri beni, l'attenzione alle necessità del vicino di casa come ai grandi problemi del mondo, la passione per la pace e la giustizia. Caritas Parrocchiale: compiti 31. Passiamo a questo punto in rassegna i compiti che la Caritas parrocchiale è chiamata a svolgere, nella progressiva consapevolezza del suo ruolo pedagogico verso l’intera comunità.

31.1. Educazione alla testimonianza comunitaria della carità

La Caritas parrocchiale ha anzitutto il compito di aiutare l’intera comunità a mettere la carità al centro della testimonianza cristiana, così che la comunità ne faccia esperienza concreta e quotidiana ed impari a servire il suo Signore presente nei poveri, a seguire l’esempio di Lui che, da ricco che era, si fece povero.

In questo compito la Caritas deve aiutare a superare sia la mentalità assistenziale per aprirsi alla carità evangelica in termini di prossimità e condivisione, sia la tentazione della delega che spesso accompagna, magari involontariamente, le azioni caritative; occorre ribadire che soggetto di carità è la Chiesa tutta e progettare cammini educativi (cioè graduali, progressivamente coinvolgenti) che attuano il passaggio dai gesti occasionali alla scelta della condivisione, mentre cresce la consapevolezza del valore evangelizzante del servizio e della liberazione dei poveri.

31. 2. Sensibilizzazione, animazione e formazione

La Caritas parrocchiale ha il compito di suscitare proposte intelligenti ed efficaci volte a favorire la comprensione e l’attivazione del collegamento vitale tra l’annuncio della Parola, la celebrazione dei Sacramenti e la testimonianza della carità; in altre parole si pone al servizio della crescita di una pastorale unitaria e organica tra catechesi, liturgia e carità.

Promuove, in collaborazione con i vari ambiti pastorali, percorsi formativi perché ogni componente della vita parrocchiale (catechisti, animatori della liturgia, operatori della pastorale familiare, giovanile ecc.) esprima la carità secondo la propria specificità e le diverse necessità.

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Promuove il volontariato e lo sostiene affinché sempre si rinnovi, senza sclerotizzarsi né diventare funzionale alle istituzioni, ma restando sempre attenzione profetica verso i membri più deboli della comunità ed occasione per molti di farsi amici di ogni fratello e sorella, a partire da chi è più in difficoltà.

31.3. Conoscenza delle povertà

La Caritas parrocchiale, attenta alla vita della gente e radicata in un territorio, ha il compito della conoscenza concreta, puntuale e coraggiosa delle condizioni di difficoltà e di bisogno esistenti all’interno della vita della comunità. L’intento non è un semplice monitoraggio dei bisogni da assistere, ma lo sforzo di comprendere le persone con problemi, l’esame dei fenomeni di emarginazione ed esclusione e le relative cause, le sfide socioculturali, i meccanismi di insensibilità ed egoismo individuale e collettivo.

In altri termini, con lo sguardo di Cristo che si incarna nella nostra vita e ci rende figli di Dio, la Caritas parrocchiale ha il compito di rileggere le situazioni e il valore della vita delle persone.

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SCHEDA PER ATTIVITa’ n. 1 : ANGELI CUSTODI

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SCHEDA PER ATTIVITA’ n.2 : CHI CUSTODISCO/VOGLIO CUSTODIRE

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SCHEDA PER ATTIVITa’ n. 2: CUSTODI DI TUTTI

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VOLANTINO DI RINGRAZIAMENTO PER CHI HA ADERITO ALLA PROPOSTA DI

AVVENTO 2012:

LA LETTERA DI UNA PERSONA CHE SI E’ SENTITA CUSTODITA!

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OPPORTUNITA’ OFFERTE DAL GRANELLO DI SENAPA

Il Granello di Senapa è un coordinamento diocesano nato nel 2001 con l’obiettivo di proporre momenti formativi sul territorio diocesano sulle tematiche trasversali d’impegno delle diverse organizzazioni che

ne fanno parte.

Il Granello di Senapa è formato da cinque uffici pastorali della Diocesi di Reggio Emilia (Caritas Diocesana, Centro Missionario Diocesano, Ufficio Catechistico, Servizio di Pastorale Giovanile, Ufficio di Pastorale Scolastica) in collaborazione con la cooperativa Ravinala, la cooperativa Sociale Unione Mariana e l’ong Reggio Terzo Mondo. Il Granello di Senapa è caratterizzato dalla visione comune

di alcuni fenomeni socio-culturali del nostro tempo e dal desiderio di testimoniare e di proporre valori, scelte e stili di vita rispettosi della voce di ogni persona, responsabili del destino dell’umanità e attenti all’ambiente e al territorio.

Il Granello di Senapa si rende disponibile a fornire dei laboratori che formino i catechisti ad affrontare con i loro bambini le tematiche descritte nel progetto.

Per informazioni:

Granello di Senapa - Andrea Gollini - Tel 0522 516163 – E-mail info@granello.re.it www.granello.re.it

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RIFERIMENTI PER PRENOTAZIONI E OFFERTE

Caritas Diocesana

DI REGGIO EMILIA - GUASTALLA

La parrocchia ………………………………………… di ………………………………………………………… nella persona del Sig………………………….……referente della stessa ritira in data ………………….. n°…………..lumini e si impegna a donare alla Caritas diocesana di Reggio Emilia - Guastalla le offerte raccolte per tali oggetti. Le offerte potranno:

1) essere consegnate direttamente ai nostri incaricati, presso gli uffici della Caritas

2) versate tramite bonifico sul conto corrente IBAN IT 59 K 07058 12800 000000027543 intestata a Compagnia del SS. Sacramento – Caritas reggiana, via dell’aeronautica, 4 42100 Reggio Emilia, presso Banca Reggiana – Agenzia 1 di Reggio Emilia, specificando nella causale “Avvento Caritas 2013 progetto custodi / parrocchia di……………………..”

Firma ………………………. Per informazioni: Matteo Gandini matteo@caritasreggiana.it c/o CARITAS di Reggio Emilia via dell’Aeronautica, 4 42124 Reggio Emilia tel 0522 922520 fax 0522 922552 entro sabato 16 novembre (giorno del convegno diocesano caritas)