Rubriche 01-20

ANTHONY MOLLICA

Giochiamocon le parole !

Anagramma di città italianeIl giocologo Ennio Peres offre questa definizione per anagramma: “giocolinguistico consistente nel formulare una parola utilizzando le medesimelettere che ne compongono un’altra, senza prendere in considerazionepresenze di accenti...”

Con le stesse lettere delle parole elencate nella Colonna A,trova i nomi di città italiane e inseriscili nella Colonna B.

Esempio: amor Roma

Colonna A Colonna B

1. ansie _______________________________ 2. assicura _______________________________ 3. camerata _______________________________ 4. capienza _______________________________ 5. cervelli _______________________________ 6. gambero _______________________________ 7. mirini _______________________________ 8. natali _______________________________ 9. porta _______________________________10. rampa _______________________________11. servito _______________________________12. severa _______________________________13. spia _______________________________14. troneggia _______________________________15. vagone _______________________________

© 2011 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole. E-mail: [email protected]à N° 1 • Corriere Canadese

2012

Inauguriamo da oggi una nuova rubrica settimanale dedicata all’appren-dimento della lingua italiana attraverso giochi di parole, cruciverba, ana-grammi che vengono a rappresentare veri e propri strumenti pedagogici

il cui studio e utilizzo sono alla base di una disciplina denominata “ludolin-guistica” creata dal prof. Anthony Mollica e oramai utilizzata in molti Paesi, nell’insegnamento della lingua italiana sia a livello di scuola secondaria che nello studio universitario. Queste attività ludolinguistiche sono infatti di vari livelli di difficoltà e quindi rivolte sia agli adulti che agli adolescenti. Il prof Mollica ha pubblicato di recente un libro su tale metodologia didattica Ludolinguistica e Glottodidattica (Edizioni Guerra – Soleil) con la prefazione di uno dei più importanti linguisti italiani, Tullio De Mauro.

Ogni martedì i lettori del Corriere Canadese potranno imparare o miglio-rare la propria conoscenza della lingua e della cultura italiana esercitandosi e divertendosi con questi giochi.

Inoltre, il Corriere Canadese, con l’approvazione dell’autore, dà il permes-so agli insegnanti di utilizzare la rubrica per le proprie classi.

Anthony Mollica è professor emeritus, Faculty of Education, Brock University, St. Catharines, Ontario, Canada. Nato a Motticella (RC), è emigra-to all’età di 11 anni in Canada dove ha conseguito la laurea in lingue moder-ne presso l’Università di Toronto. È stato per anni consulente del Ministero della Pubblica Istruzione dell’Ontario, poi ha coordinato il settore lingue del Provveditorato agli studi di Wentworth e nel 1984 è divenuto professore di didattica delle lingue moderne alla Brock University.

Ha pubblicato numerosi libri e saggi e dirige per la casa editrice Guerra Edizioni di Perugia una collana di Biblioteca di Glottodidattica.

Le sue due recenti pubblicazioni sono Teaching and Learning Languages di cui è curatore (Perugia, Guerra edizioni/Welland, Ontario: éditions Soleil publishing, 2008) e l’autore del recente Ludolinguistica e Glottodidattica. Prefazione di Tullio De Mauro. Postfazione: Stefano Bartezzaghi. (Perugia, Guerra edizioni/Welland, Ontario: éditions Soleil pulishing, 2010) .

L’apprendimento dell’italiano attraverso la ludolinguistica

Imparare la lingua giocandocon il prof. Mollica sul Corriere

LA RUBRICA

*Le soluzoini all’“anagramma di città italiane” verranno pubblicate martedì 24 gennaio

ANTHONY MOLLICA

con le parole !con le parole !con le parole !con le parole !con le parole !GiochiamoGiochiamoGiochiamoGiochiamoGiochiamo

Anagramma di città italianeIl giocologo Ennio Peres offre questa definizione per anagramma: “giocolinguistico consistente nel formulare una parola utilizzando le medesimelettere che ne compongono un’altra, senza prendere in considerazionepresenze di accenti...”

Con le stesse lettere delle parole elencate nella Colonna A,trova i nomi di città italiane e inseriscili nella Colonna B.

Esempio: amor Roma

Colonna A Colonna B

1. ansie _______________________________ 2. assicura _______________________________ 3. camerata _______________________________ 4. capienza _______________________________ 5. cervelli _______________________________ 6. gambero _______________________________ 7. mirini _______________________________ 8. natali _______________________________ 9. porta _______________________________10. rampa _______________________________11. servito _______________________________12. severa _______________________________13. spia _______________________________14. troneggia _______________________________15. vagone _______________________________

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole. Attività N° 1Corriere Canadese • 17 gennaio 2012 • E-mail: [email protected]

LA RUBRICA


Imparare la lingua giocandoSono stato piacevolmente sorpreso dalle numerose ed entusiaste e-mail che ho ricevuto

per la rubrica, "Giochiamo con le parole." La vostra reazione, i vostri commenti (anche sesaranno negativi) mi permetteranno di preparare in futuro attività di ludolinguistica che sianodi vostro gradimento. Future attività continueranno sulla conoscenza della geografia dell'Italiae accentueranno la lingua e la cultura a vari livelli di difficoltà richiedendo sempre un impegnomentale e motivandovi costantemente alla curiosità intellettuale. Esistono studi che dimostranoche "i giochi di parole" migliorano la memoria e l'attenzione. Lo scopo della rubrica è dipresentare una serie di giochi che siano una sfida intellettuale a vari livelli e di dare al cervelloun costante allenamento oltre ad una pausa di rilasso. La collega Ellen Bialystock della YorkUniversity di Toronto ha recentemente fatto delle ricerche che provano che il bilinguismo,come i giochi, ritardano l'Alzheimer (vedi Corriere Canadese del 13 giugno 2011, p. 4)! Equesta, per noi italiani bilingui, è una bella notizia!

Non solo dare pesci, ma insegnare anche a pescarli.La rubrica vuole essere anche di aiuto agli insegnanti d'italiano a vari livelli.Per esempio, dopo aver risolto la rubrica di oggi sui "rebus", l'insegnante puòchiedere agli studenti di creare dei rebus.Al livello elementare si può chiedere agli studenti di creare dei rebus dando lorouna lista di verbi, sostantivi o aggetivi..Al livello avanzato, saranno gli studenti a suggerire verbi, sostantivi, aggettivi,

modi di dire e creare rebus.Ma come si crea un rebus?*Ecco alcuni suggerimenti per creare un rebus:1. Lo studente può scegliere una parola che si può disegnare e dividere in sillabe. In

questo caso, "tigre" = "ti gre"Si chiede allo studente quindi di aggiungere una lettera, una sillaba o una parolaprima e dopo l'immagine. In questo caso, lo studente potrebbe aggiungere, AR davantia tigre e CHE dopo tigre, ottenendo il rebus, AR tigre CHE = arti greche.

2. Le lettere dell'alfabeto sono utili per creare delle sillabe singole o doppie da inserireprima o dopo l'immagine e vanno considerate secondo il suono alfabetico: b = (b)bi,c = (c)ci, d = (d)di, g = (g)gi, h = acca; l = elle, m = emme; n = enne; p = (p)pi, r = erre,s = esse, (t)t = ti, v = vuPer esempio: D G 1 = di gi uno = digiuno

3. La grafia di alcuni numeri può anche essere utile nella creazione dei rebus: 1= uno, 2= due, 3 = tre, 7 = sette, 8 = otto, 9 = novePer esempio: D C 8 = diciotto; 3 D C = tredici; 8 BRE = ottobre; G 8 = Giotto

Soluzioni dell'Attività N° 1: Anagramma di città italiane1. Siena; 2. Siracusa; 3. Macerata; 4. Piacenza; 5. Vercelli; 6. Bergamo; 7. Rimini; 8.

Latina; 9. Prato; 10. Parma; 11. Treviso; 12. Varese; 13. Pisa; 14. Agrigento; 15. Genova.Buon divertimento! La prossima settimana vi facciamo sorridere... con una serie di botta

e risposta!Anthony Mollica

AR CHE

ANTHONY MOLLICA


Il rebusLa parola rebus deriva dal latino. È l’ablativo plurale di res, rei, s.f.,cosa, con le cose, per mezzo di oggetti perché il messaggio è espressotramite la rappresentazione iconografica di oggetti. Utili nellacomposizione di questi rebus sono le preposizioni: prima di, tra, sotto,dietro di, in mezzo a, dopo di, fra, sopra, su, di fronte a, in, o gli avverbiprima, poi, dopo, ecc. Per aiutare il solutore a scoprire la frase, si dàspesso il numero delle lettere di ogni parola, separando queste con unavirgola.Esempio: = le due dopo pranzo

Rebus 12: 5,10

Rebus 7: 5,5,5,3

Rebus 6: 5,3,3 Rebus 8: 4,7

Rebus 11: 2,7,7,1,2oppure: 2,7,5,2,2Rebus 9: 2,9,2,2,5,2,4,8

Rebus 10: 5,3,1’,8,1,2,8

Rebus 1: 2,3,4,6

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 2Corriere Canadese • 24 gennaio 2012 • E-mail: [email protected]

Rebus 1: 8,2,9 Rebus 2: 2,5,7,2,4

Rebus 3: 5,12Rebus 4: 7,3,5

Rebus 5: 2,7,4,2,3oppure: 4,2,3,7

LA RUBRICA


Imparare la lingua giocandoCome ho già detto in un capitolo sull’“Umorismo” nel Ludolinguistica e Glottodidattica,* “Le ricerche sull'umorismo dimostrano

che ridere• aumenta la soglia di sopportazione del dolore, • abbassa la pressione sanguigna,• riduce gli ormoni dello stress, • aiuta nella guarigione e• scatena la produzione di endorfina – l'analgesico naturale presente nel nostro corpo.

Una bella risata può anche essere contagiosa, sollevare il morale delle persone che ci stanno intorno e migliorare inostri rapporti sociali.”

I risultati non sono certo sorprendenti: già numerosi proverbi nella lingua italiana sostengono quello che i ricercatoricontemporanei hanno scoperto. E come conferma Padron ’'Ntoni, il patrirarca ne I Malavoglia dello scrittore verista sicilianoGiovanni Verga (1840-1922), “Il motto degli antichi mai mentì.”

I proverbi sul sorriso, sull'umorismo, sulla risata possono essere:a. di natura generale: • Il riso è contagioso come lo sbadiglio. • Ogni risata toglie un chiodo alla bara.:b. una linea di azione: • Una risata è un bicchiere di salute. • Il riso fa buon sangue.c.un ammonimento

• Chi ride la mattina piange la sera. • Chi ride in gioventù piange in vecchiaia.d. o anche di natura “filosofica”: • Non c'è morto senza riso, non c'è nozze senza pianto.Ma l'umorismo cambia da un decennio all'altro: una vignetta, una barzelletta, accettabile negli anni Ottanta e Novanta,

oggi sarebbe considerata di cattivo gusto. E questo fa parte della cultura di un paese, di atteggiamenti che cambiano colpassare del tempo e della lingua che è costantemente in evoluzione. Alcune battute oggi non sarebbero considerate comicheperché non sono "politicamente corrette".

Ma che cosa fa ridere gli italiani?Le vignette (elemento visivo) esprimono il senso dell'umorismo di un popolo. Basta sfogliare tra varie riviste per sapere

che ciò che fa ridere in una nazione può non essere comico in un'altra cultura. I vignettisti italiani si basano su una serie diargomenti:

• il matrimonio • le donne • i ristoranti e gli alberghi • le diverse professioni • il sesso• la vita coniugale • la suocera • l'adulterio • la gente all'ospedale ecc.L'umorismo fa parte della cultura: e può costituire una fonte di stimolo e motivazione nell’acquisizione di una lingua,

purché sia usato in maniera consapevole.Il filosofo ateniese Platone (428 a.C.-348 a.C.) sosteneva che “Il sorriso è l’espressione deliziata di un senso di superiorità”;

Giacomo Leopardi (1798-1837), ritenuto il maggior poeta dell’Ottocento italiano, era fermamente convinto che “Chi ha ilcoraggio di ridere è padrone del mondo”; lo scrittore russo Fëdor Dostoevskij (1821-1881) sosteneva che “Si conosce unuomo dal modo in cui ride”; Sigmud Freud (1856-1939), neurologo e psicoanalista austriaco, fondatore della psicoanalisi,definiva la risata “lo sprigionamento dell’energia psichica che blocca i contenuti nell’inconscio”; e il poeta cileno PabloNeruda (1904-1973) affermava che “Ridere è il linguaggio dell'anima”.

Ma lasciamo l'ultima parola all'ottantenne Umberto Eco (1932- ), critico, saggista, scrittore e semiologo di famainternazionale, “Il riso uccide la paura, e senza la paura non ci può essere la fede.” (Il nome della rosa).

Buon divertimento! La prossima settimana: una attività per i più piccoli.Anthony Mollica

Soluzioni dell'Attività N° 2: Il rebus1. Incontro in mattinata; 2. Il carro davanti ai buoi; 3. Saper sopravvivere; 4. Parlare sul serio; 5. La signora dopo di lei;

Dopo di lei, signora; 6. Detto tra noi; 7. Pensa prima, parla poi; 8. Parlare sottovoce; 9. Un cittadino al di sopra di ognisospetto; 10. Stare tra l'incudine e il martello; 11. Il signore davanti a me;Il signore prima di me; 12. Tutto sottosopra.

(*N.d.r. Anthony Mollica, Ludolinguistica e Glottodidattica. Prefazione di Tullio De Mauro.Postfazione di Stefano Bartezzaghi. Perugia-Welland, ON: Guerra edizioni e Soleil publishing, 2010.

Pp. xxii +426. $44,95 + tasse e spese postali. E-mail: [email protected]).

ANTHONY MOLLICA


Colonna Ba. Perché non sa cantare.

b. Perché era un Colomboviaggiatore.

c. Io andrò in prigione, tuandrai in prigione...

d. Morto, signora maestra.

e. Per far vedere che sa amemoria il chicchirichì.

f. Grazie, Mille!

g. Mangiare un tiramisù.

h. Passato remoto, signoramaestra!

i. Non avere classe.

j. Non si può sapere finchénon è nato il pulcino!

k. Zoppicare, signoramaestra!

l. Perché vicino c’èChiasso!

Colonna A1. Perché a Como non si può

dormire?2. Cosa disse Garibaldi

quando sbarcò a Marsala?3. Qual è il colmo per un

nano?4. Perché Cristoforo Colom-

bo andò in America?5. Carletto, dimmi l’imperfetto

del verbo camminare.6. Riccardo, dimmi il super-

lativo di ammalato.7. Qual è il colmo per un

insegnante?8. Perché l’asino raglia?

9. «Uovo» è maschile o femmi-nile?

10. Pierino, dimmi il futuro delverbo rubare.

11. La maestra: Se io dico “Iosono bella.” Che tempo è?

12. Perché il gallo chiude gliocchi quando canta?

Sorridiamo insieme...

Unisci la risposta della Colonna B per completare la battutadella Colonna A..

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 3Corriere Canadese • 31 gennaio 2012 • E-mail: [email protected]

LA RUBRICA


Imparare la lingua giocandoL'attività della rubrica di oggi è dedicata ai piccoli lettori.Sappiamo che ai bambini piacciono gli animali. Perché quindi non dare loro una attività

con animali per motivarli a imparare i loro nomi in italiano? È questa una occasione idealeper i genitori di “giocare con le parole” con i loro figli, aiutandoli ad abbinare la parolaall’immagine, a ripetere (repetita iuvant!) il nome degli animali e ad impararli. Quelli chesanno scrivere possono inserire il nome dell’animale sotto l’immagine. Attività facilissima,mi direte. No, invece, il “copiato” è molto importante nell’apprendimento di una lingua: cisono bambini che hanno imparato a scrivere da destra a sinistra, dall'alto in basso, con alfabetogreco o cirillico. E non dimentichiamo che spesso c’è l'interferenza lessicale.Questa attivitàha anche l’obiettivo di aiutare i discenti nel caso di errori d’ortografia dovuti a interferenzedalla lingua inglese. Spesso l’allievo anglofono mette la u prima della i (*Guiseppe al posto diGiuseppe) o la e prima della i (*ceico invece di cieco), influenzato dalla regola inglese (“i beforee except after c.”: “la i prima della e eccetto dopo la c”.)

I piccoli saranno invogliati a studiare e ad imparare l'italiano!Ma quali sono i valori dell'apprendimento dell'italiano come seconda lingua?Insegnanti e genitori sono pronti a enumerare i vantaggi e i benefici che si possono

trarre dallo studio di una seconda lingua, o di più lingue:• Gli studenti della seconda lingua ottengono migliori voti in madrelingua rispetto agli

studenti che non conoscono una seconda lingua.• Una seconda lingua aiuta gli studenti a capire in profondità la propria cultura.• Gli studenti di seconda lingua si autostimano molto di più degli studenti monolingui.• Vari studi hanno mostrato una correlazione positiva tra lo studio di una seconda lin-

gua e la creatività dei discenti.• Una conoscenza operativa di altre lingue è importante per la ricerca.• Si è dimostrato che l'abilità di lettura è trasferibile da una lingua all'altra.• I discenti di una seconda lingua possiedono un vocabolario più vasto.• Gli studenti di oggi sono orientati alla carriera e non devono lasciarsi sfuggire lavori

che richiedono la conoscenza di una seconda lingua. La conoscenza di una seconda oterza lingua aumenta le opportunità di lavoro.

• La conoscenza della lingua della regione o del paese che si visita rende il viaggio piùdivertente e piacevole.

Imparare un’altra lingua promuove interdisciplinarità e l’abilità di pensare in unamaniera creativa. Le lingue ci insegnano nuovi modi di vedere le cose, nuove prospettive.Oggi i nostri figli affrontano molti problemi: cambio e instabilità, violenza e perdita di identità.La comunicazione, la creatività e l'unità sono le soluzioni a questi problemi che si trovanonell’apprendimento e nella promozione di un’altra lingua. Se vogliamo far parte di un mondoche sia tollerante e umano per continuare in futuro, dobbiamo assolutamente educare laprossima generazione ad essere tolleranti e aperti. Per ottenere ciò, non c’è miglior metodoche l’apprendimento di un’altra lingua.

Anthony MollicaLa prossima rubrica: “I modi di dire” • Soluzione dell'Attività No. 3 del 31 gennaio 2012

1. l; 2. f; 3. g; 4. b; 5. k; 6. d; 7. i; 8. a; 9. j; 10. c; 11, k; 12e.

ANTHONY MOLLICA


© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 4Corriere Canadese • 7 febbraio 2012 • E-mail: [email protected]

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Gli animali domesticiUnisci con una linea l’immagine e il nome dell’animale

e scrivi il nome dell’animale sotto il disegno.

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l’asinoil cane

il cavalloil conigliola farfallala gallinail galloil gatto

la muccail pulcino

LA RUBRICA


Imparare la lingua giocandoChe cos’è un “modo di dire”?

Si tratta di espressioni idiomatiche che, benché reperibili in altre lingue, sonointraducibili letteralmente. Si pensi, per esempio, al modo di dire italiano, “costare uncchio” (= “avere un prezzo eccessivo”), all’equivalente francese “coûter les yeux de latête”, (“due occhi”!) a quello spagnolo “costar un ojo” (“un occhio”!) e a quello inglese,“to cost an arm and a leg”, (letteralmente, “costare un braccio ed una gamba”).Quest’ultimo accentua parti del corpo completamente distinte dal modo di dire dellelingue romanze.

Tutti i dizionari consultati in varie lingue sui lemmi “modi di dire”, “espressioniidiomatiche”, “idiotismi” (“idioms” o “idiomatic expressions” in inglese; “idiotismes” o“expressions idiomatiques” in francese; “modismos” in spagnolo) sono d’'accordo sullastessa definizione:

“locuzione, costruzione particolare di una lingua dotata di particolare espressivitàe difficilmente traducibile in modo letterale.”Ma spesso qualche autore erroneamente confonde il modo di dire con massime o

frasi latine, che possono essere tradotte letteralmente in italiano e con lo stesso significatooriginale e quindi non sono “modi di dire”. Si tratta di latinismi paracadutati nella linguaitaliana: “Carpe diem!”, “a posteriori”, “a priori”, “Deo gratias”, “dire inter nos”,“essere il factotum”, “essere sui generis”, “fare mea culpa”, “fare tabula rasa”,ecc.

Lo stesso si può dire di massime o detti proverbiali che vengono identificati come“modi di dire” ma che in realtà non lo sono perché non corrispondono alla “definizione”del “modo di dire”: “L’abito non fa il monaco”, “La fortuna è cieca”, “La matematicanon è un’opinione”, “Non c’è rosa senza spine”, “Paganini non ripete”, “Tutte le stradeportano a Roma”, “Una rondine non fa primavera”, “La paura fa novanta”, ecc.

Non ci sorprende quindi trovare spesso nella stessa pubblicazione modi di dire eproverbi o espressioni proverbiali senza che l’autore faccia alcuna distinzione.

Come giustamente suggerisce Laura Craici (Dizionario dei Modi di Dire. Oltre 5000espressioni per dare efficacia e colore alla lingua quotidiana. Milano: A. Vallardi Editore2001, p. 5), i modi di dire possono avere un’origine

• storica,• letteraria,• biblica,

Lo scopo dei modi di dire, quindi, è di rendere il messaggio linguisticamente piùautentico e più colorito sia nella lingua parlata che nella lingua scritta.

E questo dovrebbe essere l’obiettivo quando impariamo o insegniamo l’italiano.Anthony Mollica

Soluzioni dell'Attività No. 4: Gli animali domestici del 7 febbraio 2012.1. la farfalla; 2. il cane; 3. la mucca; 4. l'asino; 5. il cavallo; 6. il gallo; 7. il pulcino; 8. ilgatto; 9. il coniglio; 10. la gallina.

• mitologica,• favolistica• o anche soltanto curiosa.

ANTHONY MOLLICA


© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! • Attività N° 6 Corriere Canadese • 21 febbraio 2012 • E-mail: [email protected]

Colonna Ba. aver qualcosa in mente ma

non saperla ricordare esatta-mente

b. avere forte commozionec. bere vini e liquori

smodatamente, ubriacarsid. disinteressarsie. disperarsif. esprimere rassegnazioneg. essere appetitosoh. essere molto irritato o inner-

vositoi. essere ben fornitoj. essere seguito da vicinok. essere un amico più intimo,

più carol. impegnarsi in un’impresa

superiore alle proprie capacitào possibilità

m. ingannaren. ridere con malizia, ridere con

compiacenza, di nascostoo. trovarsi in difficoltà

Colonna A 1. Allargare le braccia

2. Avere un diavolo per capello 3. Avere qualcuno alle calcagna

4. Essere l’amico del cuore 5. Essere con una corda al collo 6. Ridere sotto i baffi 7. Sulla punta della lingua 8. Mettersi le mani nei capelli

9. Armato fino ai denti10. Gettare fumo negli occhi11. Lavarsene le mani

12. Alzare il gomito

13. Avere un nodo alla gola14. Fare il passo più lungo della

gamba15. Far venire l’acquolina in

bocca

I modi di dire

Associa il modo di dire nella Colonna A con il suo significato nellaColonna B.

1. ___; 2. ___; 3.___; 4.___; 5. ___; 6.___; 7.___; 8.___;9. ___; 10.___;11. ___; 12. ___; 13. ___; 14. ___; 15.___.

I modi di dire della Colonna A sono le soluzioni dell’Attività No. 5.

ANTHONY MOLLICA


Doppio AnagrammaCompleta il cruciverba usando come stimolo le definizioni seguenti.

La prima soluzione è l’anagramma della seconda. (O = orizzontali; V = verticali).

1. O-3: autocarro; V-1: lo sono i colleghi di Padre Cristoforo 2. O-4: titolo nobiliare; V-2: il ladro copre il volto con questa 3. O-6: pianta erbacea; V-3: il figlio di mio zio 4. O-8: recita la parte di un personaggio; O-14: è famoso quello alla

Scala di Milano 6. O-11: Firenze è il suo capoluogo; V-7: del colore bruno scuro 5. O-12: può essere coperto, nuvoloso o sereno; V-10: scuola secondaria

che prepara all’università 7. O-15: affetto intenso; O-16: capitale d’Italia 8. V-13: mezzo di trasporto; V14: combinazione di tre numeri, nel gioco

del lotto 9. O-17: vi si può nuotare; V-5: verdura10. O-18: regione italiana; V-10: avvenimento

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LA RUBRICA


Imparare la lingua giocandoL’ITALIA

Le prossime rubriche saranno dedicate alla geografia italiana: regioni, province, città.Per aiutare il lettore a risolvere le attività, diamo qui alcune informazioni necessarie allasoluzione dei prossimi giochi.

La prima città dopo la regione è il capoluogo. Tra parentesi diamo la sigla della provincia.

.

L’ITALIA SETTENTRIONALELa Valle d’Aosta: Aosta (AO)Il Piemonte: Torino (TO), Alessandria

(AL), Asti (AT), Biella (BI), Cuneo (CN),Novara (NO), Verbano-Cusio-Ossola(Verbania) (VB), Vercelli (VC)

La Lombardia: Milano (MI), Bergamo(BG), Brescia (BS), Como (CO),Cremona (CR), Lecco (LC), Lodi (LO),Mantova (MN), Monza e Brianza (MB),Pavia (PV), Sondrio (SO), Varese (VA)

Il Veneto: Venezia (VE), Belluno (BL),Padova (PD), Rovigo (RO), Treviso(TV), Verona (VR), Vicenza (VI)

Il Friuli-Venezia Giulia: Trieste (TS),Gorizia (GO), Pordenone (PN), Udine(UD)

Il Trentino-Alto Adige: Trento (TN),Bolzano (BZ)

La Liguria: Genova (GE), Imperia (IM),La Spezia (LS), Savona (SV)

L’Emilia-Romagna: Bologna (BO),Ferrara (FE), Forlì-Cesena (FC), Modena(MO), Parma (PR), Piacenza (PC),Ravenna (RA), Reggio Emilia (RE),Rimini (RN)

L’ITALIA CENTRALELa Toscana: Firenze (FI), Arezzo (AR),

Grosseto (GR), Livorno (LI), Lucca (LU),Massa-Carrara (MS), Pisa (PI), Pistoia(PT), Prato (PO), Siena (SI)

Le Marche: Ancona (AN), Ascoli Piceno(AP), Fermo (FM), Macerata MC), Pesaro-Urbino (PU)

L’Umbria: Perugia (PG), Terni (TR)Il Lazio: Roma (RM), Frosinone (FR), Latina

(LT), Rieti (RI), Viterbo (VT)L’ITALIA MERIDIONALE

L’Abruzzo: L’Aquila (AQ), Chieti (CH),Pescara (PE), Teramo (TE)

Il Molise: Campobasso (CB), Isernia (IS)La Campania: Napoli (NA), Avellino (AV),

Benevento (BN), Caserta (CE), Salerno(SA)

La Puglia: Bari (BA), Barletta-Andria-Trani(BT), Brindisi (BS), Foggia (FG), Lecce(LE), Taranto (TA)

La Basilicata: Potenza (PZ), Matera (MT)La Calabria: Catanzaro (CZ), Cosenza (CS),

Crotone (KR), Reggio Calabria (RC), ViboValentia (VV)

L'ITALIA INSULARELa Sicilia: Palermo (PA), Agrigento (AG),

Caltanissetta (CL), Catania (CT), Enna(EN), Messina (ME), Ragusa (RG), Siracusa(SR), Trapani (TP)

La Sardegna: Cagliari (CA), Carbonia-Iglesias, (CI), Medio Campidano (Sanluri)(MD), Nuoro (NU), Ogliastra (OG)(Lanusei Tortoli), Olbia-Tempio (OT),Oristano (OR), Sassari SS

Soluzioni dell’Attività No. 7, Doppio anagramma, 21 febbraio 20121. O-3: camion; V-1: monaci; 2. O-4: marchesa; V-2: maschera; 3. O-6: giunco;V-3: cugino; 4. O-8: attore; O-14: teatro; 6. O-11: Toscana; V-7: castano; 5. O-12:cielo; V-10: liceo; 7. O-15: amor; O-16: Roma; 8.V-13: treno; V14: terno; 9. O-17:piscina; V-5: spinaci; 10. O-18: Veneto; V-10: evento

ANTHONY MOLLICA



Il mesostico: l’ItaliaUsando le informazioni della pagina accanto, completa il mesostico

“Ecco le regioni d’Italia” con la regione appropriata.

ANTHONY MOLLICA


Soluzioni dell’Attività N° 9“Il mesostico: l’Italia”del 28 febbraio 2012

T R E N T I N A L T O A D I G E

F R I U L I V E N Z I A G I U L I A S I I L I A

B A S I L I A T A

V A L E D A O S T A P I M O N T E

L I G U I A M A R C H

P U L I A E M I L A R O M A G N A

A B R U Z Z T O S C A A

C A M P A N A

S A R E G N A

L O M B A R D A V E N E O

C A L A B R I M O I S E

L A Z O U M B R I

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 8 Corriere Canadese • 28 febbraio 2012 • E-mail: [email protected]

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© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 9Corriere Canadese • 6 marzo 2012 • E-mail: [email protected]

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1. 2.

3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.10.11.12.

13.14.

15.16.17.18.19.20.

Via col vento... Le regioniUn vento improvviso ha portato via tutte le consonanti delle regioni.

Inseriscile nelle caselle con l’aiuto della cartina a destra.

lelalal’l’illal’lailillalaill’lailillala

A E A

A E

A A I A

I I I A

A U O

U I A

E E O

I U I A

U I A

A I O

O I E

A A I A

O A A

E I I A • O A A

I E O E

A E • ’ A O A

E I O • A O - A I E

I U I • E E I A - I U I A

O A I A

A I I A A

ANTHONY MOLLICA


Via col vento... Le regioniSoluzioni dell’Attiività N° 9

del 6 marzo 2012

1. 2.

3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.10.11.12.

13.14.

15.16.17.18.19.20.

lelalal’l’illal’lailillalaill’lailillala

715

19

18

6

5

11

1

20

2

3

9

1416

10

13

4

12

17

8

M A R C H E

C A L A B R I A S I C I L I A

A B R U Z Z O

P U G L I A V E N E T O

L I G U R I A

U M B R I A S A R D E G N A

L A Z I O

M O L I S E C A M P A N I A

T O S C A N A

P I E M O N T E

E M I L I A • R O M A G N A

V A L L E • D ’ A O S T A

F R I U L I • V E N E Z I A - G I U L I A T R E N T I N O • A L T O - A D I G E

L O M B A R D I A

B A S I L I C A T A

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! E-mail: [email protected]à N° 9 • Corriere Canadese • 6 marzo 2012

ANTHONY MOLLICA


Le ombreA quali regioni appartengono queste ombre?

9.

1.2.

3.

4. 5.6.

8.7.

10.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. ________________

11. ________________

12. ________________

13. ________________

14. ________________

15. ________________

16. ________________

17. ________________

18. ________________

19. ________________

20. ________________

13.12.

11.

14.

15.16.

17.

18. 19.

20.


ANTHONY MOLLICA


Le ombreSoluzioni dell’Attività No. 10 del 13 marzo 2012

9.

1.2.

3.

4. 5.6.

8.7.

10.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

4. ________________

5. ________________

6. ________________

7. ________________

8. ________________

9. ________________

10. ________________

11. ________________

12. ________________

13. ________________

14. ________________

15. ________________

16. ________________

17. ________________

18. ________________

19. ________________

20. ________________

13.12.

11.

14.

15.16.

17.

18. 19.

20.

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 10 • Corriere Canadese • 13 marzo 2012 • E-mail: [email protected]

la Basilicata

la Puglia

il Trentino Aldo-Adige

il Molise

la Liguria

l’Emilia Romagna

l’Abruzzoil Veneto

il Friuli Venezia-Giulia

la Valle d’Aosta

la Toscana

le Marchela Campania

il Lazio

la Lombardia

il Piemonte

la Siciliala Sardegna

la Calabria

l’Umbria

ANTHONY MOLLICA


L C I TI A I R B A L A C L

I A F L I P I E M O N T EG U R A B R U Z Z O P T I A LB A S I L I C A T A EM A R C H E U O M N NB A R D A G L I I EA N I I A V

P G D V U GA A E A E L IN T D O N AL G S R T EA A O A L ZZ M A S A II O D I O AO R E C N G T

A L I I IO I L L T U

L A I N L SC I V A E I A

N M R AO E TL A

U I MB R SI A E

G l’ AbruzzoG la BasilicataG la CalabriaG la CampaniaG l’ Emilia-RomagnaG il Friuli-Venezia GiuliaG il LazioG le MarcheG il MoliseG il PiemonteG la SardegnaG la SiciliaG il Trentino-Alto AdigeG la Valle d’AostaG il Veneto

Il crucipuzzle: le regioniTrova nello “stivale” quindici delle venti regioni.

Trasferisci nelle caselle le lettere rimaste e saprai il nome del Belpaesee il nome delle altre cinque regioni illustrate.


’

2. la

3. la

5. l’

4. la

5.

4.

3

1. la

1.

2.

ANTHONY MOLLICA


L C I TA A I R B A L A C L

I A F L I P I E M O N T EG U R A B R U Z Z O P T I A LB A S I L I C A T A EM A R C H E U O M N NB A R D A G L I I EA N I I A V

P G D V U GA A E A E L IN T D O N AL G S R T E

A A O A L ZZ M A S A I

I O D I O AO R E C N G T

A L I I IO I L L T U

L A I N L SC I V A E I AN M R A

O E TL A

U I MB R SI A E

1.

5.

4.

2.

3

Il crucipuzzle: le regioniSoluzioni dell’Attività N° 11`

del 20 marzo 2012

G l’ AbruzzoG la BasilicataG la CalabriaG la CampaniaG l’ Emilia-RomagnaG il Friuli-Venezia GiuliaG il LazioG le MarcheG il MoliseG il PiemonteG la SardegnaG la SiciliaG il Trentino-Alto AdigeG la Valle d’AostaG il Veneto


2. la3. la

5. l’

4. la

1. la

’L I T A L I A

L I G U R I A L O M B A R D I A

P U G L I A T O S C A N A

U M B R I A

ANTHONY MOLLICA



G AnconaG AostaG BariG BolognaG BolzanoG CagliariG CampobassoG CatanzaroG FirenzeG GenovaG L’AquilaG MilanoG NapoliG PalernoG PerugiaG PotenzaG RomaG TorinoG TrentoG TriesteG Venezia

C T O I E O U C R O M AT A R R N Z A N O C N AB A M A A G N A T E L EB O L P L Z I E A E T BA I L I O G N L R S S OM T A Z U B I A E I A LP R S R A U A I T I F OI A E O Q N R S Z A T GL P L A A T O E S V C NO R ’ E A Z N E T O P AP L A T R E N T O N D EA P O R V N T A N E O AN T O R I N O R O G M A

Crucipuzzle: I capoluoghiTrova nel diagramma i nomi dei capoluoghi elencati a sinistra.

Le parole possono essere ricercate sia da sinistra a destra che da destra asinistra, o dall’alto in basso o dal basso in alto, oppure diagonalmente sia

verso il basso che verso l’alto purché sempre in linea retta.Le lettere rimaste, inserite consecutivamente nelle caselle,

daranno un noto proverbio.

ANTHONY MOLLICA



G AnconaG AostaG BariG BolognaG BolzanoG CagliariG CampobassoG CatanzaroG FirenzeG GenovaG L’AquilaG MilanoG NapoliG PalermoG PerugiaG PotenzaG RomaG TorinoG TrentoG TriesteG Venezia

Crucipuzzle: I capoluoghiSoluzioni dell’Attività N° 12

del 27 marzo 2012

T U T T E L E S T R A D E

P O R T A N O A R O M A

C T O I E O U C R O M AT A R R N Z A N O C N AB A M A A G N A T E L EB O L P L Z I E A E T BA I L I O G N L R S S OM T A Z U B I A E I A LP R S R A U A I T I F OI A E O Q N R S Z A T GL P L A A T O E S V C NO R ’ E A Z N E T O P AP L A T R E N T O N D EA P OR V M T A N E OAN T O R I N O ROG MA

ANTHONY MOLLICA


L’Italia: capoluoghiInvece di scrivere il nome dei capoluoghi, il nostro pigro disegnatore

ha inserito solo le sigle! Identifica le città.

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 13Corriere Canadese • 3 aprile 2012 • E-mail: [email protected]

1. AO

2. TO

3. MI

4.TN

5.BZ

6. VE7. TS

8. BO

10. FI

9.GE 11. AN

14.RM

13.AQ

15.CB

18. BA17.PZ

16.NA

21.CA

20. PA

19.CZ

•

12.PG

13. ________________14. ________________15. ________________16. ________________17. ________________18. ________________

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________10. ________________11. ________________12. ________________

19. ________________20 ________________21. ________________

ANTHONY MOLLICA


L’Italia: i capoluoghiSoiluzioni dell’Attività N° 13

del 3 aprile 2012

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________10. ________________11. ________________12. ________________

19. ________________20. ________________21. ________________

1. AO

2. TO

3. MI4. TN

5.BZ

6. VE7. TS

8. BO

10. FI

9.GE

11. AN

14. RM13.AQ

15.CB

18. BA17.PZ

16.NA

21.CA

20. PA

19.CZ

•

12.PG

13. ________________14. ________________15. ________________16. ________________17. ________________18. ________________

AostaTorino

TrentoMilano

Bolzano

Venezia

BolognaTrieste

Genova

AnconaFirenze

Roma

Perugia

L’Aquila

Campobasso

Potenza

Napoli

Bari

Catanzaro

PalermoCagliarui


ANTHONY MOLLICA


L’intrusoTre città appartengono alla stessa regione.

Identifica l’intruso con una crocetta.

1. G Ancona G Fermo G Macerata G Perugia

2. G Aosta G Cosenza G Crotone G Vibo Valentia

3. G Arezzo G Firenze G Lecco G Lucca

4. G Asti G Cuneo G Trento G Vercelli

5. G Avellino G Caserta G Catanzaro G Salerno

6. G Bari G Catania G Enna G Trapani

7. G Belluno G Rovigo G Treviso G Udine

8. G Bergamo G Brescia G Varese G Verona

9. G Biella G Como G Cuneo G Novara

10. G Bologna G Cremona G Parma G Piacenza

11. G Bolzano G Grosseto G Pisa G Pistoia

12. G Brindisi G Lecce G Napoli G Taranto

13. G Caserta G Frosinone G Latina G Viterbo

14. G Chieti G Pescara G Teramo G Terni

15. G Ferrara G Firenze G Modena G Rimini

16. G Bologna G Cagliari G Ferrara G Rimini

17. G Gorizia G Padova G Pordenone G Udine

18. G Imperia G La Spezia G Savona G Trieste

19. G Livorno G Matera G Prato G Siena

20. G Lecco G Lodi G Lucca G Mantova


ANTHONY MOLLICA


L’intrusoSoluzioni della Rubrica N° 14

del 10 aprile 2012

1. G Ancona G Fermo G Macerata G Perugia

2. G Aosta G Cosenza G Crotone G Vibo Valentia

3. G Arezzo G Firenze G Lecco G Lucca

4. G Asti G Cuneo G Trento G Vercelli

5. G Avellino G Caserta G Catanzaro G Salerno

6. G Bari G Catania G Enna G Trapani

7. G Belluno G Rovigo G Treviso G Udine

8. G Bergamo G Brescia G Varese G Verona

9. G Biella G Como G Cuneo G Novara

10. G Bologna G Cremona G Parma G Piacenza

11. G Bolzano G Grosseto G Pisa G Pistoia

12. G Brindisi G Lecce G Napoli G Taranto

13. G Caserta G Frosinone G Latina G Viterbo

14. G Chieti G Pescara G Teramo G Terni

15. G Ferrara G Firenze G Modena G Rimini

16. G Bologna G Cagliari G Ferrara G Rimini

17. G Gorizia G Padova G Pordenone G Udine

18. G Imperia G La Spezia G Savona G Trieste

19. G Livorno G Matera G Prato G Siena

20. G Lecco G Lodi G Lucca G Mantova

XX

XXX

XX

XX

XX

XX

XXXX

XX

X


ANTHONY MOLLICA


L’anagramma: città italianeStefano Bartezzaghi, noto enigmista e saggista, dà questa definizione

concisa: “L’anagramma è una parola messa nel frullatore”.Anagramma i nomi delle città italiane e inserisci le risposte nel

cruciverba. Per facilitarti il compito, ti offriamo, tra parentesi, il nomedella regione in cui è situata la città. Non fare attenzione agli accenti.


Orizzontali 2. NOMADE (in Emilia Romagna) 5. NUOCE (in Piemonte) 6. OSPITAI (in Toscana) 7. LAMINÒ (in Lombardia)10. NEGAVO (in Liguria)13. ORNAVA (in Piemonte)14. CONTERÒ (in Calabria)15. TORNIO (in Piemonte)

Verticali 1. AMOR (nel Lazio) 3. STAI (in Piemonte) 4. OMERTÀ (in Abruzzo) 8. PREMIAI (in Liguria) 9. TORNATA (in Puglia)11. NOVELLAI (in Campania)12. SPAZIALE (in Liguria)

1

2 3 4

5

6

7 8

9

10 11

12

13

14

15

ANTHONY MOLLICA


1R

2M O D E N

3A

4T

M S5C U N E O

A T R6P I S T O I A

M7M

8I L A N OM

9T PA

10G E N O V

11A

R R VA I

12L E

13N O V A R A LT LO S I

P N14C R O T O N E O

Z15T O R I N O

A

L’anagramma: città italianeSoluzioni dell’Attività N° 15

del 17 aprile 2012.

Orizzontali 2. NOMADE (in Emilia Romagna) 5. NUOCE (in Piemonte) 6. OSPITAI (in Toscana) 7. LAMINÒ (in Lombardia)10. NEGAVO (in Liguria)13. ORNAVA (in Piemonte)14. CONTERÒ (in Calabria)15. TORNIO (in Piemonte)

Verticali 1. AMOR (nel Lazio) 3. STAI (in Piemonte) 4. OMERTÀ (in Abruzzo) 8. PREMIAI (in Liguria) 9. TORNATA (in Puglia)11. NOVELLAI (in Campania)12. SPAZIALE (in Liguria)


ANTHONY MOLLICA


G AlbaG AssisiG BellunoG BrindisiG ChiassoG CortinaG CremaG CremonaG L’AquilaG MilanoG NapoliG OrvietoG PotenzaG PratoG RecanatiG RomaG TrevisoG TrapaniG Ventimiglia

L’Italia: Le città e il nomignolo

OrizzontaliQual è... 5. la città con un numero sulla

faccia? 8. la città che bisogna vedere prima

di morire? 9. la città che vola più alto?13. la città eterna?16. la città che ha il maggior numero

di dentisti?17. la città dove solo uno è bello?18. la città più forte?19. la città dove tutti sono seduti?20. la città il cui nome è composto da

due note musicali e da una nega-zione?

VerticaliQual è... 1. la città che fa concorrenza alla

cicogna? 2. la città preferita dalle pecore? 3. la città dolce e molto grande? 4. la città famosa per la sua dolcezza? 6. la città dal nome più lungo? 7. la città più rumorosa?10. la città dal nome più corto?11. la città dove è proibito l’oro?12. la città più allegra?14. la città più mattiniera?15. la città il cui nome è composto da vasi

sanguigni e da una parente?

1

2

3

4

5 6

7

8

9

10 11 12

13 14

15

16 17

18 19

20


ANTHONY MOLLICA


1R

2P E

3C R CR A AE

4C T N

M5T R E

6V I S O A

O7C E E T

N H M8N A P O L I

9L A Q U I L A T

A I10C

11O S M

12B

O R S I 13R O M 14AR V O

15V G I L

16T R A P A N I

17B E L L U N O B

I E N I D AN T E A IA

18P O T E N Z A

19A S S I S I

I I20M I L A N O

‘

G AlbaG AssisiG BellunoG BrindisiG ChiassoG CortinaG CremaG CremonaG L’AquilaG MilanoG NapoliG OrvietoG PotenzaG PratoG RecanatiG RomaG TrevisoG TrapaniG Ventimiglia


L’Italia: Le città e il nomignoloSoluzioni dell’Attività N° 16 del 24 aprile 2012

OrizzontaliQual è... 5. la città con un numero sulla

faccia? 8. la città che bisogna vedere prima

di morire? 9. la città che vola più alto?13. la città eterna?16. la città che ha il maggior numero

di dentisti?17. la città dove solo uno è bello?18. la città più forte?19. la città dove tutti sono seduti?20. la città il cui nome è composto da

due note musicali e da una nega-zione?

VerticaliQual è... 1. la città che fa concorrenza alla

cicogna? 2. la città preferita dalle pecore? 3. la città dolce e molto grande? 4. la città famosa per la sua dolcezza? 6. la città dal nome più lungo? 7. la città più rumorosa?10. la città dal nome più corto?11. la città dove è proibito l’oro?12. la città più allegra?14. la città più mattiniera?15. la città il cui nome è composto da vasi

sanguigni e da una parente?

ANTHONY MOLLICA


L’Italia: le città nascosteIn ogni frase abbiamo nascosto una città.

Leggi attentante le frasi senza fare attenzione alla punteggiatura oagli accenti. Scrivi il nome della città a destra.

© 2012 Anthony Mollica, Giochiamo con le parole! Attività N° 17Corriere Canadese • 1 maggio 2012 • E-mail: [email protected]

Esempio: Giuseppe sa rovinare una serata!

1. Chiudi nel garage la macchina. Fuori fatroppo freddo e potrebbe gelare

2. Passi troppo tempo allo specchio: seiun vero narcisista!

3. A Firenze ho mangiato le nespole toscane;sono veramente buone!

4. Fai la prenotazione all Pensione “Cavour”.In questa pensione si alberga molto modesta-mente.

5. Senza saperlo, ci siamo inoltrati in unaboscaglia ricca di animali selvatici.

6. I materassi si vendono nei negozi autorizzati. 7. Andò al cinema, ma c’era tanta gente e non

trovò nessun posto libero. 8. Durante il mio viaggio per l’Italia, ho

incontrato molti commessi napoletani; sonoveramente simpatici.

9. Il capo dello Stato fa una politica sprecona.È tempo che si dimetta!

10. È vero che tua sorella si sposa in autunno?Confermami la notizia.

11. La legge proibisce di fumare in questoristorante. Poiché il fumo è cancerogenovanno puniti tutti i trasgressori.

12. Amo il mio nuovo fidanzato. Ha lati nascostiche lo rendono attraente.

__________________

1. __________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5. __________________

6. __________________

7. __________________

8. __________________

9. __________________

10. __________________

11. __________________

12. __________________

Pesaro

ANTHONY MOLLICA


L’Italia: le città nascosteSoluzioini dell’Attività N° 16

del 24 aprile 2012

Esempio: Giuseppe sa rovinare una serata!

1. Chiudi nel garage la macchina. Fuori fatroppo freddo e potrebbe gelare

2. Passi troppo tempo allo specchio: seiun vero narcisista!

3. A Firenze ho mangiato le nespole toscane;sono veramente buone!

4. Fai la prenotazione all Pensione “Cavour”.In questa pensione si alberga molto modesta-mente.

5. Senza saperlo, ci siamo inoltrati in unaboscaglia ricca di animali selvatici.

6. I materassi si vendono nei negozi autorizzati. 7. Andò al cinema, ma c’era tanta gente e non

trovò nessun posto libero. 8. Durante il mio viaggio per l’Italia, ho

incontrato molti commessi napoletani; sonoveramente simpatici.

9. Il capo dello Stato fa una politica sprecona.È tempo che si dimetta!

10. È vero che tua sorella si sposa in autunno?Confermami la notizia.

11. La legge proibisce di fumare in questoristorante. Poiché il fumo è cancerogenovanno puniti tutti i trasgressori.

12. Amo il mio nuovo fidanzato. Ha lati nascostiche lo rendono attraente.

__________________

1. __________________

2. __________________

3. __________________

4. __________________

5. __________________

6. __________________

7. __________________

8. __________________

9. __________________

10. __________________

11. __________________

12. __________________

Pesaro


Udine

Bergamo

Spoleto

Cagliaru

Assisi

Macerata

Verona

Messina

Napoli

Milano

Genova

Latina

ANTHONY MOLLICA



1. Metti in ordine le seguenti regioni dal nord al sud._____ la Basilicata _____ la Calabria _____ la Lombardia_____ il Molise _____ la Toscana

2. Metti in ordine le seguenti regioni dal sud al nord._____ l’Abruzzo _____ l’Emilia-Romagna _____ la Sardegna_____ il Trentino-Alto Adige _____ il Veneto

3. Metti in ordine le seguenti regioni dal sud al nord._____ la Calabria _____ il Friuli-Venezia Giulia_____ la Liguria _____ la Puglia _____ l’Umbria

4. Metti in ordine le seguenti regioni dal nord al sud._____ la Basilicata _____ la Campania _____ la Liguria_____ la Sicilia _____ la Valle d’Aosta

5. Metti in ordine le seguenti regioni dal sud al nord._____ la Campania _____ il Lazio _____ il Molise_____ il Piemonte _____ la Toscana

6. Metti in ordine le seguenti città dal nord al sud._____ Firenze _____ Milano _____ Napoli_____ Bologna _____ Reggio Calabria

7. Metti in ordine le seguenti città dal nord al sud._____ Ancona _____ Bologna _____ Campobasso_____ Catanzaro _____ Torino

8. Metti in ordine le seguenti città dal sud al nord._____ Aosta _____ Bolzano _____ Cagliari_____ Roma _____ Venezia

9. Metti in ordine le seguenti città dal sud al nord._____ Bari _____ Bologna _____ L’Aquila_____ Perugia _____ Trieste

10. Metti in ordine le seguenti città dal nord al sud._____ Ancona _____ Aosta _____ Bari_____ Campobasso _____ Genova

2

5 12

2

3 15 4

1 54 3

4 3 25 1

1 3 2

3 12 5

4

3 2 415

5 143

4

2

2153

5

43

5 4

34

12

Un po’ d’ordine...!Soluzioni dell’Attività N° 18 dell’8 maggio 2012

ANTHONY MOLLICA


Regioni e abitantiIn quale regione d’Italia abitano...?


Orizzontali 2. ... i lucani? 3. ... i marchigiani? 7. ... i liguri?13. ... i valdostani?14. ... i friulani?17. ... i pugliesi?18. ... i campani?

19. ... gli abruzzesi?20. ... i piemontesi?

Verticali 1. ... i laziali? 3. ... i trentini? 5. ... gli emiliani e i

romagnoli?

6. ... i calabresi? 8. ... i molisani? 9. ... i sardi? 10. ... gli umbri? 11. ... i siciliani? 12. ... i toscani? 15. ... i lombardi? 16. ... i veneti?

1 2 3

4 5

6

7 8

9 10 11 12

13

14 15

16

17

18 19

20

ANTHONY MOLLICA


Regioni e abitantiSoluzioni dell’Attività N° 19

del 15 maggio 20121L

2B A S I L I C A

3T A

4M A R C H

5E R

Z M6C E

I7L I G U R I A

8M A N

O L O9S L T

10U

11S

12T

I L A A I M I O13V A L L E D A O S T A I R B N B C S

S D R O R I C14F R I U

15L I V E N E Z I A G I U L I A

O O G A A A I NM M

16V N L A A

17P U G L I A B E A T

G A N ON R E

18C A M P A N I A D T

19A B R U Z Z O

20P I E M O N T E DA I

GE

Orizzontali 2. ... i lucani? 3. ... i marchigiani?? 7. ... i liguri?13. ... i valdostani?14. ... i friulani?17. ... i pugliesi?18. ... i campani?

19. ... gli abruzzesi?20. ... i piemontesi?

Verticali 1. ... i laziali? 3. ... i trentini? 5. ... gli emiliani e i

romagnoli?

6. ... i calabresi? 8. ... i molisani? 9. ... i sardi? 10. ... gli umbri? 11. ... i siciliani? 12. ... i toscani? 15. ... i lombardi? 16. ... i veneti?

-

’


ANTHONY MOLLICA


Completamento:Regioni, abitanti, capoluoghi

Completa lo schema seguente.

Capoluogo

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Regione

1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________10. ________________11. ________________12. ________________13. ________________14. ________________15. ________________16. ________________17. ________________18. ________________19. ________________20.________________

Abitanti

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i piemontesi

la LombardiaVenezia

i friulaniTrento

la LiguriaBologna

i toscanile Marche

Perugiail Lazio

gli abruzzesiCampobasso

la Campania

i calabresi

Bari

Palermola Sardegna

la Basilicata

Aosta


ANTHONY MOLLICA


Completamento:Regioni, abitanti, capoluoghi

Soluzioni della Rubrica N° 20 del 22 maggio 2012

Capoluogo________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Regione 1. ________________ 2. ________________ 3. ________________ 4. ________________ 5. ________________ 6. ________________ 7. ________________ 8. ________________ 9. ________________10. ________________11. ________________12. ________________13. ________________14. ________________15. ________________16. ________________17. ________________18. ________________19. ________________20.________________

Abitanti________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i piemontesila Lombardia

Veneziai friulani

Trento, Bolzanola Liguria

Bologna

i toscanile Marche

Perugiail Lazio

gli abruzzesiCampobasso

la Campania

i calabresi

Bari

Palermola Sardegna

la Basilicata

Aostala Valle d’Aosta i valdostaniTorinoil Piemonte

i lombardi Milanoil Veneto i veneti

il Friuli-Venezia Giulia

il Trentino-Alto Adige i trentinii liguri Genova

l’Emilia Romagna gli emiliani,i romagnoli

la Toscana Firenzei marchigiani Ancona

l’Umbria gli umbrii laziali Roma

il Molisel’Abruzzo l’Aquila

i molisanii campani Napoli

la Puglia li pugliesii lucani Potenza

la Calabria Catanzarola Sicilia i siciliani

Cagliarii sardi

Trieste


ANTHONY MOLLICA


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