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PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

COLEGIO VICTOR DOMINGO SILVA, LA SERENA

ROSSANA A. MARNELL OSORIO – KINESIÓLOGA. LIC EN KINESIOLOGÍA

1 Integración Sensorial: Rossana Marnell Osorio; Kinesióloga.

INTEGRACIÓN SENSORIAL

LA INCORPORACIÓN DE LOS SENTIDOS EN EL APRENDIZAJE CEREBRAL

CONCEPTO: Toda la información que recibimos sobre el mundo, nos viene a través de nuestros sistemas sensoriales. Debido a que muchos procesos sensoriales tienen lugar dentro del sistema nervioso, en un nivel inconsciente, normalmente no nos damos cuenta de ellos. Estamos familiarizados con los sentidos del gusto, olfato, vista y oído, pero la mayoría no

pensamos en que nuestro sistema nervioso, también sienten el tacto, el movimiento, la

fuerza de la gravedad y la posición corporal. Justo a la vez que los ojos detectan una

información visual y la transmiten al cerebro para interpretarla, los receptores del resto

de sistemas sensoriales captan la información que ha sido transmitida al cerebro.

De ésta manera podemos comprender la importancia de alimentar nuestro sentidos con

actividades creativas, que estimulen los sistemas sensoriales y de esta manera nos





facilite el aprendizaje de experiencias nuevas que pueden potenciar la facilitación en la

incorporación de aprendizaje curricular.

Además es una excelente manera de mantener un ambiente lúdico, ya que estas

actividades suelen tener características de juego, siendo participe de esto el propio niño

y su familia.

La integración sensorial básicamente trabaja las actividades cotidianas y las relacionarlas

con el aprendizaje escolar, su desarrollo involucra lo lúdico, facilita el juego,

especialmente para los más pequeños, no solo con un fin terapéutico sino también para

un momento de distención. A continuación les presento excelentes ideas para que las

pongan en práctica con los niños dentro del hogar.

ACTIVIDADES:

1. Hora de pintar:

La siguiente actividad se basa en pintar

libremente con objetos poco habituales, puedes

desarrollar composiciones muy coloridas

combinando temperas, acuarelas etc.

Puedes utilizar globos, plumas, esponjas, algodón,

una hoja o cualquier material que realice trazos

creativos. En las imágenes se puede apreciar la

utilización de un globo semi inflado y la utilización de

una botella plástica, ambos materiales muy

accesibles. Buena suerte!





2. Timbres mágicos:

Esta actividad es muy sencilla, se trata de

recortar las figuras que tu quieras sobre una

goma eva, puedes calcarlas y luego recortarlas

para que lleguen a la forma que tu desees,

cuando tengas la goma eva recortada, pégala en

una superficie dura, puede ser una tapa de

bebida, una cajita de fosforo, o hasta en un lego.

Cualquier superficie dura sirve, y magia, empapa

tu nuevo timbre sobre pintura (poca pintura) y

estámpalo en una hoja, ahí tienes tu timbre,

realiza composiciones, o crea todos los timbres

que tu quieras. Esta actividad se puede realizar

con los papas o hermanos mayores para que te puedan ayudar a recortar, utiliza solo

pegamentos colegiales. Puedes hacer una variante pegando otros elementos como

timbre, podemos utilizar botones, trocitos de esponjas, algodón, etc. buena suerte!





3. ¡A rodar!

Para realizar esta actividad debes tener el permiso de

tus cuidadores para que puedas utilizar el rodillo de la

cocina, si no tienes rodillo o uslero puedes utilizar un

tubo de toalla nova o confort. Cuando tengas tu tubo o

rodillo debes ponerte creativo y rodear este tubo de

diversos materiales, puedes utilizar una malla, una panty

que ya no uses, un plástico con burbujas, puedes hacerle

diseños con plasticina, la creatividad no tiene límites, y

de eso se trata este juego. Cuando ya tengas tu rodillo

listo pásalo sobre pintura sacando siempre el exceso que

pueda escurrir y plásmalo sobre tu cartulina o papel vas

a ver que te queda un diseño muy lindo y original.

4. Relajación :

Esta actividad tiene más bien un efecto calmante.

Puedes utilizar un estimulo suave como una mota

de algodón, una pluma o un pañuelo desechable,

cualquier textura suave sirve. Primero vamos a

explicar al niño que pasaremos el objeto

suavemente por partes de su cuerpo, esto puede

generar sueño, risas o simplemente un efecto de

relajación, puedes incorporar la petición de ir

diciendo las partes del cuerpo, incorpora la

pregunta por izquierda –derecha, nombre de los





dedos, arriba-abajo, delante-atrás; según la edad del menor. También puedes ir

ejecutando variantes como presionar suavemente muslos, palmas, hombros etc., sin

ejercer demasiada presión.

5. La caja mágica:

Para esta actividad necesitas una caja de

cartón o hasta una bolsa oscura; la idea es que

ninguna de las dos permita ver el contenido

que dejaremos dentro. Esta actividad será

utilizada como método de adivinanza

pudiendo incorporar la penitencia o premios

en casos de atinar a lo que se encuentro

dentro. Puedes incluir dentro objetos que

faciliten la diferenciación de frio –calor,

áspero- suave, grande – pequeño, duro-

blando, formas geométricas etc. En una etapa

mas avanzada puedes ir incluyendo objetos

más sofisticados para adivinar que son y

reconocer sus formas especificas.

6. Adivinemos con nuestro oído:

Para esta actividad solo necesitamos

una banda para poder vendar los ojos.

Una vez que el niño tenga sus ojos bien

cerrados y vendados, procederemos a

poder diferentes ruidos animales, para

ello ayúdate de la tecnología como





youtube o juguetes que ya tengas en casa. Si no tienes estos materiales

puedes tu mismo reproducir sonidos de animales con la finalidad de que tu hijo los

reconozca, esta actividad puede realizarse como juego en familia, ganando puntos por

cada acierto, para luego terminar ganando algo que acuerde el grupo.

7. Juego de huellas

Se trata de aliar la memoria táctil y la memoria visual, fácil a realizar con la caja

sensorial. Puedes utilizar diversos objetos para dejar huellas en la arena o harina, la idea

es que conozcas y reconozcas las huellas que es capaz de dejar cada objeto. Puedes

realizar variantes para esta actividad como escribir sobre la arena, reconocer números,

letras o formas.

También puedes copiar patrones básicos de dibujo.





8. Tablero de texturas:

Pensado para los más pequeñitos del hogar, se trata de realizar un panel o alfombra con

materiales que proporcionen diversas texturas para que su hijo luego pueda

experimentarlas.

Puedes utilizar trozos de tela, plásticos, gomas, etc. Este tablero no tiene límites en

imaginación y en materiales, puedes utilizar lo que tu imaginación te dicte.

Corta una superficie plana, puede ser

plumavit, cartón o simplemente cartulina y

pega en ella sin orden alguno las diversas

texturas. Haz algunas más pequeñas y

otras más grandes para que tu tablero o

alfombra sea muy didáctica y entretenida.

Puedes utilizar el sentido del tacto de las

manos de tu pequeño así como también

de los pies, es conveniente que este

tablero tenga disponible por lo menos 10

texturas distintas, pasando por lo suave,

áspero, redondo, cuadrado, en relieve,

plano, duro, blando. Etc.





9. Experimentando colores:

Para ellos necesitas poner en 3 pocillos distintos los 3 colores primarios: amarillo, rojo y

azul. Explícale a tu hijo que con estos colores puedes formar muchos más. Que por ello

tienen el nombre de primarios y experimenta ya sea en un combinador o en pocillitos

más pequeños la gigantesca gama de colores que puedes formar. Una vez que tengas

hartos colores de tu agrado realiza una linda composición. Espero que te quede muy

lindo, ¡buena suerte!





10. Circuitos: Realiza diversos circuitos dentro de casa, puedes designar numero a las

estaciones, letras o colores, puedes implementar un circuito también en paredes tal como lo muestra la imagen, la finalidad de ésta actividad es fomentar el orden, el dinamismo, el seguir instrucciones y la originalidad para formar dichos circuitos, puedes acompañarte de canciones, preguntas para ir avanzando de estaciones, competencias, retos o penitencias con la finalidad de hacerlo más entretenido.

¡IMPORTANTE!

Siempre son juegos que motiven al niño; nunca forzar, puesto que es ahí donde se hace más efectivo el trabajo neuronal.

Que el niño elija con qué quiere jugar y cómo. Ayúdale a desarrollar no solo la iniciativa al juego funcional y a la resolución de problemas, sino también a la ideación, planificación y ejecución autónoma de una actividad. Esto luego se traducirá en el entorno que le rodea.

Es preciso que estén adaptados a sus capacidades, ni más fácil ni más difícil, con pequeños retos que tengan que ir alcanzando.

Siempre ayuda crear historias que motiven a los niños para hacer los juegos y alcanzar una regulación sensorial

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