Ridere Per Guarire 1

8/9/2019 Ridere Per Guarire 1

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L’Ospedalizzazione può essere un’esperienza molto difficile per il bambino: egli

subisce il distacco della sua casa, della famiglia, degli amici, dai suoi ritmi e tempiquotidiani e questo può determinare la rottura di relazioni interpersonali.E’ sottoposto a varie cure mediche, il suo movimento può essere limitato e

quindi gli sono permesse meno cose e soprattutto poche scelte.Dare al bambino la possibilità di svolgere attività di gioco non è solo

riconoscergli un diritto, ma salvaguardarlo dagli effetti negativi di un’esperienza che potrebbe danneggiare la sua personalità.

Non interrompendo il suo processo di crescita, il bambino potrà affrontare larealtà in modo più naturale, potrà ricordarla e integrarla nella sua propria esperienzaevolutiva.

l ricovero, per un bambino, è sempreun’esperienza traumatica, sia si tratti di una

semplice sutura, sia si parli di una lungaospedalizzazione.

IIl compito che ci

prefiggiamo, in nostri incontri, è quellodi creare per il bambinoun momento in cui possa per un

attimo staccarsi da quelli chesono i ritmi scanditi



dall’Ospedale, e immergersi, anche se per pochi minuti, in un mondo fatto di sogni,gioco e fantasia.Per fare questo, però, non possiamo improvvisarci, ma dobbiamo avere presentialcune semplici norme da rispettare per un corretto approccio con il bambino e con la

struttura che lo circonda.Dobbiamo inoltre acquisire una certa manualità e capacità che ci permetta diapprociarci al bambino in modo nuovo e costruttivo.In questi nostri incontri non impareremo certamente tutte queste caratteristiche, maacquisiremo una capacità di base che ci permetterà di iniziare una relazione con il

bambino in modo sicuramente nuovo e utile per entrambi. Sarà poi continuando adesercitarci e continuare il nostro cammino che acquisiremo con il tempo una capacitàsia psicologica sia manuale sempre più elevata, che ci permetterà di fronteggiarequalsiasi situazione in modo costruttivo e sicuramente COMICO.

La figura del clown è sempre stata presente nella storia dell’uomo, assumendo oral’aspetto di un comico, di un mimo o di un grande acrobata…. Ma è solo dal periododel Rinascimento che si ha una gran fioritura di quest’arte, fino a raggiungere nel 700il periodo di massimo splendore.

Fondamentalmente si possono distinguere 3 figure dei tipi di clown:- il Bianco, clown serio e intelligente, dotato molte volte di capacità acrobatiche,riconoscibile dal suo vestito e trucco che è ovviamente…. Bianco

- l’ Augusto, clown pasticcione, bambino, irriverente all’autorità e capace sempredi combinare danni al Bianco

- il Tramp, clown sporco di fuliggine con abiti rattoppati, che rappresenta i barboniche vivono sui treni merci nell’America dei primi 900 ( vedi Charlot.. )

E noi…? Chi sono questi clown di corsia? Dare una risposta non è possibile, anche

perché ognuno di noi è diverso, e può rappresentare uno dei clown sopra riportati ouna figura totalmente nuova. Per essere clown di corsia non occorre, ma soprattutto



NON SI DEVE COPIARE una figura esistente, ma solo prenderne spunto per cercare IL PROPRIO PERSONAGGIO.Chiunque può diventare clown, basta essere persone curiose, di carattere positivo,non necessariamente estroverse, ma la capacità fondamentale è quella di superarsi,

ossia riuscire a vincere le proprie paure e inibizioni per liberare quell’aspettofanciullesco, giocoso e bambino che rappresenta il clown in noi.Il passo più difficile è proprio questo, quello di lasciarci andare e di portarciall’altezza dei bambini, pensare come loro e ridere come loro, unendo insieme lecapacità interiori ed esteriori che ci sono affini, per esempio, così ci capiamo meglio,una Clown può diventare la “mamma buffa” che ogni bambino ha sempre sognato diavere, che per di più e anche capace di sorprenderlo con dei giochi stranissimi concarte, corde etc…., presentandosi vestita in una colorata vestaglia, delle enormiciabatte, con in mano uno spolverino delle pulizie, parlando magari con forte

accento, oppure un clown si può presentare vestito in modo semplice e raccontarestorie che incantano i bambini, magari costruendo i personaggi con dei palloncini per rendere le storie più “ convincenti….”. Cosa rappresentano questi 2 esempi? Il

primo, come ho già detto è la mamma, ma creata a misura per lui, una mamma che pensa, ride e scherza come lui, ma lo sa anche stupire…. Il secondo personaggio è il“ nonno “, quello che racconta storie, altra figura ben nota ai bambini. Ma questisono solo esempi….. qualsiasi figura noi ci sentiamo va benissimo… il nonno, lamamma, il clown Augusto, il mimo, un giocoliere, un prestigiatore e perché no? Un

pompiere, un addetto alle pulizie o, come mi sento io di ruolo, un “medico “ molto particolare….. Il primo passo, quindi, è quello di cercare il proprio personaggio, nonoccorre sentirsi subito infermiere, pagliaccio, nonno, folle, ci può volere più tempo

per trovare la figura a noi più consona, l’importante è provare, sperimentarsi.Si può provare chiusi nella propria stanza davanti allo specchio ( DIFFICILISSIMOda fare ) o, molto più semplicemente, direttamente sul campo, a contatto con i

bambini. Il secondo modo è per me il più semplice, il più immediato ed è quello checi permette di provarci subito, davanti a un pubblico che a suo modo ci giudicherà…

Bene, abbiamo trovato il nostro personaggio…. Eora?DIAMO vita al nostro personaggio; cerchiamo un

abbigliamento che lo rappresenti, carico di colori(non importa seguire delle belle abbinate, piùcontrastano e più sono divertenti ) e dicontrapposizioni ( camicie corte o lunghissime,cappelli buffi, parrucche, pantaloni enormi, scarpeassurde……

Cappello

Oggetti curiosi



Divisa

Scarpe

Questo sopra è un esempio di un classico clown di corsia, completo di tutto… Unabbigliamento “ particolare “ un personaggio, il trucco adatto alla situazione e unaserie di oggetti curiosi… i Prop, di cui parleremo oltre.Ma Esistono altri tipi di personaggi, ed ecco quindi una breve carrellata….

Il primo personaggio qui presente è il clown prestigiatore,la gioia di tutti i bambini dai 5 anni in su, per le magie chea loro piacciono tanto, che si può esibire come un grandemago serio oppure un gran pasticcione, l’importante èFAR RIDERE!!!!!

Ecco Super Clown, quello che sarà il salvatore dei

bambini, il loro eroe che li proteggerà a modo tuttosuo dai Medici e dagli Infermieri, magari a torte infaccia…. Un personaggio a grosso rischio!



Non poteva certo mancare il giocoliere diturno, capace di far “ giocolare” 12 flebo 10siringhe e 5 clisteri contemporaneamente, eriesce pure a rompere il tutto in soli 3 secondi,un personaggio di grosse qualità, masoprattutto costi, visto il materiale.

E perchè non calarsi nel ruolo del paziente? Ovviamente non un paziente normale, ma una figura tutta particolare…..lascio a voi ilcompito d’immaginarvi le gags possibili con questa figura,sicuramente interessante..

Personaggi da cui sicuramente prendere spunti e idee per far ridere esorridere…Impariamo ad accostare a questi personaggi gli oggetti migliori per far sorridere, ifamosi Prop sopra citati; cosa sono questi Prop? Sono oggetti di uso comune o oggetti

particolari, che il clown, grazie alle suecapacità, usa per far ridere….Gli esempi? Gallina finta, pesce finto,

martellone di gommapiuma, forbici giganti etermometro gigante, cacca finta di varie forme ecolori ( non ODORI però..) che sono il massimodel divertimento per i bambini dai 4 ai 7 anni ecosì via…Ma sono prop anche oggetti di uso comune,come spolverini, palette e scopini, telefonini etc.etc…. è il modo in cui vengono usati che fannoridere….



Il TELEFONINO

Mentre il clown si sta destreggiando in fantastici giochi, squilla ilsuo cellulare.. con un po’ d’imbarazzo risponde e inizia un dialogo

amoroso “ Mi ami? Ma quanto mi ami? E mi pensi? Ma quanto mipensi? “ E continua così per un minuto, concludendo “ SI SI SI è qui..ora lo dico…uf..” Chiude il telefono e rivolgendosi al primo papà chevede dice “ Era tua moglie, ha detto se quando vai a casa puoicomprare 2 litri di latte che siete rimasti senza……..

Altri tipi di Prop, utili per evitare le situazioni comela foto accanto sono:Spazzolini da denti giganti, spazzolino da W.C. ( suquesto oggetto le battute si sprecano…. “ecco il mionuovo spazzolino da denti” “ ottimo per leascelle..”), sturalavandini, ma anche oggetti d’Ospedale… io mi diverto a portare una padella inequilibrio sulla mano e quando arrivo dal bambinola faccio cadere esclamando.. “ Accidenti, è

PIENA!!!!!”. Spassosissimo è anche lo spolverino per le polveri, con cui si puliscono bambini, mammestanche, infermiere etc etc, con particolare cura sottole ascelle, ma evitando il viso.

IL GUANTOCHIRURGICO

Da un’ idea di David Ginn scritta erielaborata dal Dott. Bronco

Occorrente: un guanto in lattice, un po’ di mimo, un po’ di facciatosta..

Adatta a un pubblico dai 10 anni in su..

“ Bene bambini, tutti hanno visto i clown fare forme con ipalloncini…. Io che sono un maestro in quest’arte e ho vistocentinaia, anzi migliaia anzi…. Ho visto ben 3 clown fare le forme

con i palloncini, posso dire che ci sono 2 tipi di artisti… quelli chefanno girare e girare e girare e poi ancora girare velocemente ipalloncini per fare un bel…… NIENTE e quelli che ti fanno uno



splendido cagnolino in sole 3 ore 13 minuti e 27 secondi….. Io, dopoanni di applicazione, sono riunito a unire la teoria alla pratica, ossia:

TEORIA: quando sai tutto, ma non funziona nientePRATICA: quando non sai niente, ma ti funziona tutto..

Io, unendo questi 2 concetti…. Sono riuscito A NON FARFUNZIONARE NIENTE, e non capisco perché…. E quindi (estrarre ilguanto da una tasca) nel tempo che un qualsiasi clown vi fa unanimale… IO NE FARO’ 4!!! (Gonfiare il guanto e metterlo in testa)La GALLINA (imitarne il verso, poi mettere il guanto sotto gli occhicon le dita verso il basso e girare la testa a scatti verso destra esinistra) Il TACCHINO ( tenere il guanto in una mano, dita verso ilbasso e con l’altra mano mungere le dita ) la MUCCA ( far sgonfiareil guanto, e agitarlo mentre lo si riporta in tasca ) e la MEDUSA!!

N.B. Scappare velocemente…….

Note: può sembrare non molto ridicola, sta alle capacità mimichedel clown riuscire a far sembrare vivi i 4 animali…..

Abbiamo il personaggio, lostato emotivo giusto, lanostra attrezzatura.. e ora?

APPROCCIO AL BAMBINO E ALLA STRUTTURA

Quando ci si appresta per la prima volta a “ buttarsi “ in una corsia come clown,anche se si è carichi d’entusiasmo è utile rispettare alcune norme:innanzi tutto informare la Caposala della propria presenza, chiedere “cortesemente” il

permesso di intrattenere i bambini, o gli adulti a secondo del reparto in cui si lavora,spiegando brevemente l’utilità del lavoro che stiamo portando- Ridere aiuta il sistema immunitario a rispondere meglio alle malattie

- Ridere aiuta l’organismo a dimenticare che si è in un “luogo di sofferenza edolore”



- Ridere aiuta le infermiere e infermieri………………… come? Le ore di lavoro passano prima

- Ridere aiuta la Caposala, che di solito è sempre tesa…..

Se ciò non bastasse, ma solo in casi d’emergenza ( personalmente non ne ho maiavuto bisogno ):- Mentire spudoratamente dicendo che con il reparto a fianco ha funzionato a

meraviglia e il PRIMARIO era contentissimo di ciò.- Preparare foto e carte ( ovviamente false… ) mentre si lavora come clown in

Ospedali americani ( fa sempre scena ) oppure mentre si è ospiti al MaurizioCostanzo Show, o altro… (foto 2)

- Vedere foto N.1Solitamente non occorre arrivare a tanto… un bel sorriso e un discorso semplice e

chiaro è utile ad aprirci tutte le porte, soprattutto in questo periodo in cui latelevisione ci sta dando una grossa mano.

Successivamente è utile informarsi presso le infermiere se ci sono particolari normeda rispettare…. ( utilizzo di mascherina, stanze in cui non si può entrare, etc. ) edattenersi scrupolosamente alle norme, è meglio non rovinare tutto già dalla primavolta. Ed infine, non entrare nei reparti con materiale sporco, puzzolente o lercio, ameno che non si stia progettando uno scherzo.

Le prime volte, specialmente in reparti intensivi, è utile entrare in “ punta di piedi “ossia senza essere troppo vistosi o rumorosi, fintanto che non si acquisisce una certasicurezza, e successivamente si può arrivare “ in pompa magna “.

Nei reparti non intensivi ( per esempio Traumatologia, Dermatologia, Otorino…)si può arrivare già carichi e rumorosi, con musica, rumori, luci etc.., essendo luoghiin cui la degenza è ridotta e lo stress e la paura del bambino più contenuta.

O MI FAI ENTRARE O TI SPACCO LA FACCIA!!!!CAPITO??? ALTRIMENTI ############

Va bene va benissimo!!



Foto n. 1

In questo pessimo fotomontaggio possiamo vedere lo spirito di Patch Adams cheispira il Dott. Bronco durante il suo lavoro……

CHE LA RISATA……SIA CON TE!!!!

Foto 2

IL BAMBINO E I SUOI SPAZI VITALI

Quando ci avviciniamo al bambino per la prima volta, dobbiamo tenere

presente alcune cose moltoimportanti:- l’ età del bambino- lo stato psicofisico- i suoi spazi vitali ( vedi foto )

Spazio n.1 Il bambino ( corpo )



Spazio n. 2 il letto

Spazio n. 3 L’ambiente

Iniziamo a parlare degli spazi del bambino, che rende le cose un po’ più semplici:Quando entriamo nella stanza per la prima volta, la distanza dal bambino è di circa 2o 3 metri ed è data dall’ambiente. Qui il bambino ci osserva e si da una primavalutazione di noi, in base alla sua età, a ciò che sta passando e a come si sente. Nelcaso di un paziente da 0 a 2 anni questa fase è molto importante.Il secondo spazio è il letto, il luogo “ privato “ del bambino, il SUO spazio, e per accedere a questo spazio abbiamo bisogno del suo permesso, non importa se orale oespresso con il corpo, l’importante e renderci conto che stiamo entrando nel suospazio vitale.Infine lo spazio più importante: il suo corpo. Attenzione a quando ci si avvicinatroppo, potrebbe spaventarsi, ed attenzione anche a toccare il bambino, potrebbe nonvolere.In linea di massima io mi avvalgo di queste regole:Bambino da 0 a 2 anni:resto nello spazio ambiente producendo qualcosa di colorato per il bambino ( un

palloncino per esempio ) e lo regalo a lui o alla mamma.In questo modo il bambino capisce che non c’è pericolo e inizia ad essere incuriosito

da questa strana figura…. Il permesso di avvicinarsi non occorre, non ha ancora ilconcetto del suo territorio… attenzione a toccarlo, potrebbe non gradire… iniziarecon delle piccole e veloci carezze e vedere come reagisce… e non stupitevi ointristitevi se la maggior parte delle volte che vi vedono si mettono a piangere, ènormalissimo.

Bambino da 2 a 6 anni:Iniziare come il bambino piccolo va benissimo, ma il bello di quest’età e che giàt’identificano, e molte volte sono le mamme stesse a invitarti “ Guarda il clown!!!”

Qui occorre già il permesso per stare con lui/lei al letto, quella è la sua zona, il suospazio, rispettiamolo. Vanno benissimo con questi bambini i palloncini o giochi di prestigio in cui le cose spariscono, riappaiono, si moltiplicano……



Bambino oltre i 6 anni: Non occorre stare nella zona ambiente, si può gia avvicinarsi a lui/lei, scambiarequalche battuta, qualche giochino e con il corpo il bimbo/a già ti sta invitando nel suo

spazio per vedere di più….

Un piccolo appunto per i bambini oltre i 10 anni, che quando vi vedono spalancano lamascella tanto da far entrare un panino….. Questi bambini VI STANNOASPETTANDO!!!! Entrate subito nel loro spazio, sbizzarritevi in giochi e scenette,lanciatevi…. Non aspettano altro!!!!!

L’uso delle forme con i palloncini è sicuramente un buon metodo, sia per conquistarsiil bambino, sia per lasciare un buon ricordo di noi.In questo breve capitolo ci occuperemo principalmente delle forme base… per chi haquesta passione di “ palloncinare “ consiglio vivamente:

- Palloncini nuove sculture Ed. Troll ideale per chi inizia- Fantastici palloncini Ed. Troll con alcuni modelli veramente fantastici e grandi

quanto il bambino…buono per principianti ma ottimo per chi ha già un po’ diesperienza..

- Divertirsi con i palloncini Ed. Troll un testo che consiglio per le sculture a chi hagià esperienza, ma per la sua ricchezza di idee e ottimo per tutti… un “must” per chi ama quest’arte anche perché è stato il primo testo del genere pubblicato in

Italia.- Sculture e magie con i palloncini Ed. Florence Art buono per chi inizia con

alcune parti su come costruire uno spettacolo molto interessanti

Come palloncini consiglio vivamente il modello 260Q della Qualatex.Forse costano un po’ di più rispetto ad altri, ma la qualità è sicuramente superiore, efare brutte figure di palloncini che continuano a scoppiare è molto raro che accadacon questa marca.

Idee e ideuzze con i palloncini:- Creare spade può essere un buon pretesto per iniziare delle autentiche lotte senzarischio di farsi male



- Gonfiare un palloncino completamente senza fare il nodo. Darlo al bambino, e almomento che lo riceve lasciare andare il palloncino. Se è gonfiato dirittoschizzerà via a razzo, se è gonfiato ad arco schizzerà ruotando come un autenticoU.F.O.

- Quando scoppia un palloncino commentare con “ Pace all’anima suo” oppure prendere il pezzo rotto e movendolo darlo al bambino “ Guarda, ti ho fatto unLOMBRICO”

- Abbellire i palloncini disegnando occhi e baffi- Se crei un cagnolino, prendi un altro pallone e gonfialo completamente, per

creare il guinzaglio. Quando lo vedranno i bambini ne vorranno tutti uno.- Gonfia un palloncino dall’estremità sbagliata… quando ti dicono di girarlo, fai un

giro di 360° e ricomincia…..- Strofinando i palloncini su alcuni indumenti, poi loro “magicamente” resteranno

attaccatiBattute pronto uso..

- Cosa succede se scoppia? Tu non prendi nessun palloncino- Ci vuole molto a imparare? No, dopo 10 anni di esercizio….- Ci vuole molto a imparare? No, riuscirebbe anche un bambino di 2 anni, dopo 5

anni di esercizio- Sono palloncini magici? No, le mie mani sono magiche- Come fai a gonfiarli? Cambio polmoni ogni 5 giorni- Si possono far volare i palloncini che gonfi? No… ho l’alito pesante- Cosa facevi prima di lavoro? Gonfiavo gomme da un benzinaio…….

Rimando alla fine della dispensa una pagina con i diagrammi per creare alcune forme base con i palloncini……

La magia è sicuramente una delle arti più affascinanti e curiose che da sempre hannostupito le platee.Ci sono i primi segni della magia già all’epoca egiziana, con giochi di scambio di

testa tra oche e altre amenità del genere. Questa nobile arte è sopravissuta nella storia,anche nei periodi più oscuri quando veniva considerata alla stregua della stregoneria,



e oggi si presenta in forme nuove e altamente tecnologiche, con repertori magici chelasciano incantati e affascinati gli spettatori.Per un clown la magia è un ottimo supporto, quindi andremo ad analizzare le basi diquesta nobile arte. Prima di tutto, la cosa migliore per eseguire un gioco di prestigio è

la presentazione. Un gioco stupendo, ma senza un’adeguata presentazione perde tuttoil suo fascino, mentre un gioco, magari che richieda un’abilità minima, ma presentatoin maniera ottimale, riscuote un notevole successo. Lavorando coi bambini questodiscorso risulta ancora più importante, perchè i bambini amano sentire raccontarestorie, se poi sono farcite di magia, ancora meglio. Non preoccupatevi quindi a

perdere le ore a cercare una storia adatta per presentare il gioco.... e quando ne sieteconvinti provatela e riprovatela.... uno dei miei giochi preferiti ha richiesto quasi unanno di prove e riprove per trovare la storia adatta e, pur essendo un giocorelativamente semplice, la simpatia e la scorrevolezza della storia che racconto

durante l’esecuzione, lo rende uno dei miei cavalli di battaglia. Dedicate quindi tantotempo alla presentazione, eseguendola pure davanti allo specchio e parlando a un pubblico immaginario.... LA PRESENTAZIONE E’ PIU’ IMPORTANTE DELLATECNICA!!!!!!!!!!!!!!Per aiutarvi in questo lavoro sono utilissimi i libri di storie o seguire i cartoni animati,

per presentare giochi che seguano i gusti e le tendenze dei ragazzi....Un’ altra cosa molto importante da imparare prima di eseguire un gioco di prestigio èla MIS-DIRECTION, ossia la capacita di far concentrare l’ attenzione del nostro

pubblico dove noi vogliamo. Questo avviene rispettando alcune semplici regole di psicologia:Il pubblico guarderà dove noi guardiamo, quindi mai guardarsi le mani mentreeseguiamo la parte più delicata del gioco, il trucco, ma guardare il pubblico negliocchi, e il pubblico guarderà nei nostri occhi, rendendo più difficile cogliere i segreti.Un’ altra metodica utilizzata è quella di curvare leggermente il corpo per coprire lamano o la parte che sta eseguendo il trucco ( per esempio dare il fianco sinistromentre la mano destra prende qualcosa dalla tasca etc. ) oppure usare oggetti per nasconderne altri ( prendere la bacchetta magica dalla tasca e segretamente anche unamoneta o un fazzoletto...) ma molte volte basta semplicemente parlare o raccontarestorie affascinanti che il pubblico sarà coinvolto dalla storia e non baderà ai nostri

“innocui” movimenti.Sperimentate anche queste metodiche davanti allo specchio per vedere che effetto si

prova. Nella magia esistono varie categorie di giochi a secondo del loro tipo, dove si fanno,gli effetti che producono etc... in questa sede tratteremo semplicemente 2 categorie digiochi:Giochi “Pronto uso” e giochi “ Fai da te”.La prima categoria comprende una serie di giochi che sono semplicemente dacomprare, provare, costruire una storia ed eseguire

Quasi tutti sono di grande effetto e abbastanza semplici da usare, ma se non vengono presentati adeguatamente perdono tutto il loro effetto. Molte volte allegati ai giochi sitrovano le presentazioni da effettuare... se siete pigri vanno bene, ma è meglio



inventarsi una presentazione personale che possa adattarsi al pubblico che abbiamodavanti ( storie per bambini, storie per adulti...... )Per chi lavora con i bambini il mio consiglio di giochi che non richiedono una grossaspesa è il seguente:

- libro magico da colorare..un libro ora tutto bianco, poi con una storia in bianco enero e poi la stessa storia a colori, semplicissimo da usare, le cui possibilità distoria, adattamenti e cambiamenti sono pressochè infinite, si può arrivare acostruire uno sketch che dura diversi minuti

- gioco dei conigli di spugna che si moltiplicano... un gioco che richiede un minimodi manipolazione e partendo da un semplice coniglio, si arriva a produrne quattronelle mani del bambino, fino ad arrivare all’apparizione del coniglio gigante

- giochi con palline di spugna, ne esistono un’infinità; richiedono un minimo diesercizio, ma hanno la bellezza di stare in tasca e di essere ripetibili più volte

senza preparazioni difficoltose.- La ghigliottina in miniatura, uno strumento da tenere in tasca, sempre pronto per l’uso

Ghigliottina per bambini

Una presentazione adattata dal Dott. BroncoMateriale: un grissino e una ghigliottina da dito“ Bene bambini, adesso mi occorrono due volontari tra di voi, di cui uno siaveramente coraggioso, che non abbia paura di niente...” Quando arrivano i 2volontari estrarre la ghigliottina e tagliare più volte il grissino, mostrando la

pericolosità dell’attrezzo. Rivolgendosi poi a quello meno coraggioso, fargli metterele mani a coppa dicendo “ Ora mi serve che tu raccolga al volo il dito del tuocoraggiosissimo amico, mi raccomando, non farlo cadere, perché mi hanno detto dinon sporcare per terra” Poi rivolgendosi all’altro bambino “ a te invece, cosa possodire..... BUONA FORTUNA!!!! E non preoccuparti troppo, tanto siamo già inOspedale....” Si può continuare a scherzare tra i due bambini, su come si possa poiriattaccare il dito, facendo cambiare mano e creando un pò di suspance.... a voi leidee.. e al TRE la ghigliottina e guardando con stupore il dito ancora attaccato...

chiudere come più piace... per esempio, guardare il bambino stupito ed esclamare”Dai che per oggi ti è andata bene” oppure “ Ma sei un grande mago che scioglie ilmetallo” e così via....

Se proprio vogliamo esagerare, preparare una scatoletta con un buco sotto e sulcoperchio la scritta “C’eravamo tanto amati” oppure “E’ stato bellissimo”. Almomento di iniziare il gioco, prendere la scatolina, infilare un dito nel buco ( magarimettere un po’ di cotone nella scatola….) e mostrare la scatola con un po’ di“apprensione”…..e iniziare a raccontare” Ora vi voglio presentare un gioco

bellissimo, a me tanto caro…. Anche perché mi ha lasciato il segno…” aprire lascatola mostrando il dito ( che sembra tagliato via..)…” ma adesso ho imparato a fare



il gioco… e soprattutto ho imparato a usare il dito altrui….( eh eh eh eh )…concludere muovendo il dito su e giù.La scatolina si può anche usare come oggetto a se stante ( anche io mi sono fattomale al dito….GUARDA ) e se siete veramente CLOWNNN….. presentatevi al

pronto soccorso pediatrico, e fatevi “visitare” il dito prima di iniziare la vostra opera.

Nel gioco del libro da colorare, invece, si possono coinvolgere tutti i bambini presenti, facendoli concentrare per far apparire la storia, per farla colorare, ed infinefar tornare il libro tutto bianco, “regalando” magicamente la storia a loro..... questo èun’effetto splendido, non rovinatelo con una brutta presentazione, altrimenti Dott.Bronco vi opera alla prostata senza anestesia............

Negli effetti “ fai da te “ presenterò un gioco di manipolazione, alcuni effetti con le

corde e altri con le carte..L’ INCREDIBILE SCAMBIOOccorrente:2 chiavi uguali2 monete da 50 lire1 gettone telefonicoPreparazione:Prendere 2 chiavi uguali tra di loro con la parte rotonda della stessa grandezza dellamoneta da 50 lire e incollare le 50 lire su una chiave. Incollare poi il gettone con lealtre 50 lire. ( Foto 1 )Esecuzione:

Nella mano la chiave truccata, in tasca la chiave normale e la moneta-gettone.Presentare la moneta-chiave nella mano come mostrato nella foto raccontando unastoriella tipo questa ( oppure variare la storia a proprio piacere, sull’Euro,l’importanza dei soldi etc. ):“ Quando ero piccolo mia mamma mi diede questa moneta e mi disse di tenerlasempre stretta nella mano “ Portare la chiave-moneta nell’altra mano e chiuderecome mostrato nella foto “ E di tenere la mano come una cassaforte “ Togliere la

chiave normale dalla tasca e girarla sul lato della mano, come per chiudere unacassaforte immaginaria.( Foto 4 )Ora tutti pensano che nella mano c’è una moneta, in realtà c’è la chiave-moneta, che,nel chiudere la mano, si è girata e la parte con le 50 lire attaccate viene coperta.

“ Col passare del tempo, ero curioso di vedere cosa era rimasto nella mano..”E guardando il pubblico chiedere “ Cosa è rimasto? “ Tutti diranno una moneta.Aprire la mano e mostrare la chiave, senza essere troppo veloci, il trucco non èvisibile se non a breve distanza.... e continuare “ Non mi avete seguito bene” Metterela chiave-moneta in tasca e prendere la moneta-gettone dalla parte delle 50 lire.

Metterle nella mano, con estrema delicatezza,sulle falangi, ed esclamare” Seguitemi bene questa volta” Chiudere la mano in modo che la moneta si capovolga e si trovidalla parte del gettone, guardare il pubblico e chiedere “ cosa ho nella mano?”



Qualsiasi sia la risposta, aprire la mano, mostrare il gettone dicendo “ un gettonetelefonico, per chiamare la polizia, mi sa che qui mi vogliono FREGARE!!!!”Quest’effetto vi farà passare per grandi manipolatori.... ABUSATENE PURE.La storia è stata ideata dal Dott. Bronco... il gioco non so proprio a chi darne la

paternità.....

LA CORDA INDIANA

Un vecchissimo gioco di prestigio riadattato dal Dott. BroncoOccorrente:Una corda dalla lunghezza di circa 1.5 metriUn pezzo di corda da 15 cm circaPreparazione:

preparare la corda come illustrato nella foto, in modo da trovarsi con la corda grandeunita a cerchi, e il pezzo di corda annodato come mostrato, l’effetto e di una cordaunica con i capi annodati tra di loro..“ tanto tempo fa, in una terra lontana, viveva un contadino che fu colpito dallasfortuna... i suoi campi iniziarono a non produrre più cibo e gli animali iniziarono amorire.. disperato si rivolse a uno stregone, che gli regalò una corda magica ( estrarrela corda dalla tasca e mostrarla come una corsa unica con le estremità annodate....)ammonendolo con queste parole “ Questa è una corda magica, portala sempre alcollo senza mai sciogliere le estremità...” Il contadino si mise la corda al collo( mettersi la corda al collo ) e la sua vita si trasformò lentamente..... I campiiniziarono a dare tantissimi frutti, il bestiame divenne sempre più numeroso...maquesto suscitò l’invidia del suo vicino che una notte tagliò la corda ( Tagliare lacorda con una forbice dalla parte opposta del finto nodo, più o meno dove e stataincollata...) La mattina il contadino si svegliò, e come vide la corda tagliata, corse

disperato dallo stregone... “ Stregone, aiutami, mi hanno tagliato la corda...” Lostregone guardò la corda e disse “ Non preoccuparti” E annodo tra di loro le 2estremità tagliate.“ Ma ora, con 2 nodi non è più magica “ Si lamentò il contadino...“ Ma questo non è un problema”. Prendere la corda dalla parte del finto nodo, e,soffiandovi sopra, tirare la corda, facendo cadere il nodo. “ Eccoti la corda nuova...”

Un consiglio.. come corda consiglio la corda dei prestigiatori, oppure una cordamolto morbida senza anima.



Ora due giochi con la corda conosciutissimi dai nostri nonni e poi caduti in disuso, equi rivisti uno in chiave comica, l’altro in storia con morale, con un aggancio tra ungioco e l’altro in modo da creare una piccola “ Routine “

La corda tagliata e il gioco delle tre cordeOccorrente:Una corda di 2 metri circa, facendo un segno con il pennarello a circa 20 cmdall’estremità.Una corda di 1 metro, una di 60 cm e una di 20 cmLa misura delle ultime tre può essere cambiata in base alla conformità della propriamano.La paternità di questi giochi è impossibile da dare, le storie sono idee del Dott.Bronco

Esecuzione:Prendere la corda lunga mettendola in mano come nella foto ( foto 1 )“ Ora eseguirò per voi il fantastico gioco delle tre corde, ma per fare questo devotagliare la corda in tre pezzi...” Annodare le estremità ( Vedi foto 2)da entrambi i lati,e tagliare con una forbice al segno fatto con il pennarello “ ecco proprio in questomodo, cosi abbiamo tre pezzi..” Lasciare un estremità della corda in modo daottenere la corda come nella foto ( i 2 nodi sono finti, si tratta di un pezzo unico e 2

piccoli pezzi annodati lungo la corda ) Esclamare “ ma non li volevo annodati inquesto modo... ora, grazie alla mia magia faro sparire i nodi “ Avvolgere la corda suuna mano facendo scorrere i nodi lungo la corda, ed alla fine ci si ritrova con lacorda avvolta su una mano, e i due pezzi di corda nell’altra mano...” Ecco, i nodisono magicamente passati...” regalarli ai bambini più vicini...” ed ecco i tre pezzi dicorda!!” svolgere la corda dalla mano, e , guardandola un pò allibiti esclamare “ Nonriesco più a controllare la magia..... la corda si è RICOMPOSTA.. ora come faccio afare il gioco delle 3 corde.?????” Guardare il pubblico per un attimo un pò perplessie poi “ Per fortuna che me ne porto sempre uno di scorta....” Gettare la corda lunga al

pubblico, estrarre le 3 corde dalla tasca e iniziare il mitico GIOCO DELLE TRECORDE!!!! )



I trucchi con le carte sono sicuramente gli effetti più studiati nel mondo della magia.Mi limiterò a illustrare alcuni giochi di facile portata, ricordando che i giochi di cartevanno bene per un pubblico “ adulto “ diciamo dai sei anni in su.Per questi giochi vanno bene tutti i mazzi, da quelli da scala 40 a quelli da briscola.

Non smetterò mai di ricordare di dare TANTA enfasi nella presentazione, che è la parte più importante.

LA GRANDE ADUNATAOccorrente:Le figure di un mazzo di carte ( K,Q,J) più gli assi.Preparazione:Disporre a cerchio i 4 re, poi le 4 regine sopra i re, i quattro fanti sopra le regine, edinfine i 4 assi.Raccogliere i 4 mazzetti ottenuti, senza mescolarli tra di loro, ma solo tagliandoli, dasopra a sotto o viceversa. Distribuire il mazzo sul tavolo in 4 mazzetti, distribuendo le

carte in senso orario.Automaticamente si otterranno i 4 mazzetti composti da 4 Re, 4 Regine, 4 Fanti e 4Assi.Mentre si fanno tutte queste manovre raccontare la seguente storia:“ Tanto tempo fa in una terra lontana vivevano 4 Re ( distribuire i 4 re su tavolo ).Ogni Re era affiancato da una Regina ( abbinare ad ogni Re la propria Regina ), edera difeso da un cavaliere ( affiancare ora i 4 Fanti ), ed ogni regina era aiutata da unPaggetto ( distribuire i 4 assi ). In questo modo si ottengono 4 mazzetti composti daRe, Regina, Fante, Asse.

Raccogliere i 4 mazzetti e unirli SENZA MESCOLARLI TRA DI LORO,raccontando “ Un giorno decisero tutti quanti d’incontrarsi in terra neutrale per decidere il futuro dei loro regni, ma erano molto indecisi sul da farsi “ Tagliare piùvolte il mazzo, farlo anche tagliare al pubblico, l’importante e non fare mescolare lecarte tra di loro. “ Ma non riuscirono a venirne a capo... così invocarono il grandesaggio...” DISTRIBUIRE LE CARTE A FACCIA COPERTA SUL TAVOLO,FORMANDO 4 MAZZETTI DISTRIBUENDO LE CARTE in senso orario eraccontare:” il saggio consigliò ai 4 re di riunirsi insieme, le 4 Regine di aspettare iloro Re, i 4 Cavalieri di unirsi e difendere i territori, e i 4 Paggetti tenevano pulito

tutto..” Alla fine del racconto bisogna aver finito di distribuire le carte, ottenendo 4mazzetti a faccia coperta. “ Ma come facciamo a ottenere tutto ciò, visto il miscuglio



dato alle carte? E’ semplice, con uno schiocco magico....” Schioccare le dita sumazzo e girare i 4 mazzetti, mostrando le accoppiate di Re, Regine, Fanti e Assi.

FORZARE AND FORZARE!!

La forzatura è una tecnica importantissima nei giochi di carte. Si tratta di unametodica che permette di conoscere la carta scelta dallo spettatore in modo “misterioso “. I metodi per fare ciò sono centinaia, alcuni molto semplici, altriveramente complicati. Ne illustrerò qui uno, veramente semplice ma di grandeimpatto. Si usa un normale mazzo di carte , non truccato, che si fa mescolare a unospettatore. Fatto ciò, si fa scegliere liberamente una carta dal mazzo allo spettatore, si

fa mettere in cima al mazzo e si taglia il mazzo più volte per disperdere la carta.Basta una rapida occhiata al mazzo per trovare la carta scelta dallo spettatore.....Come? La metodica è semplicissima... quando si prende il mazzo dallo spettatore,dopo che è stato mescolato, si “adocchia” l’ultima carta del mazzo ( per esempio il 3di cuori ).. si fa scegliere liberamente una carta allo spettatore, si fa mettere in cima almazzo, di modo che il tre di cuori precedentemente adocchiato si va a porre sopra lacarta dello spettatore. A questo punto si può tagliare il mazzo quante volte si vuole..

per trovare la carta dello spettatore basta cercare il 3 di cuori... la sua carta è quellasubito prima della carte adocchiata.... semplice e MAGICO!!!!

Per concludere 2 parole sui massaggi, una tecnica vecchia quanto l’uomo….Massaggiare un bambino è una tecnica per renderselo amico, per farlo rilassare,sentire meglio. Consiglio a chi piace quest’arte di procurarsi un libro o unavideocassetta, perchè le tecniche sono abbastanza semplici da imparare.Per chi inizia consiglio solo di lasciare andare la proprie mani e ascoltare quello cheil corpo della persona ci trasmette, sapremo bene che pressione applicare, quali zonemassaggiare di più, quali zone sono più sensibili.Lasciarsi andare e ascoltare è il modo più semplice per massaggiare, viene stabilita

una sorta di empatia tra chi massaggia e chi viene massaggiato, e se ci poniamo nellagiusta ottica, tutto diventa veramente semplice ed intuitivo…



Di solito inizio il massaggio partendo dai piedi, massaggiando la pianta, le dita dei piedi, il dorso, salgo lungo i polpacci e le gambe, poi dedico particolare attenzionealla schiena, con ampi massaggi sulle spalle e lungo la colonna verticale.In alcuni casi è utile anche massaggiare dolcemente la testa, usando la punta delle

dita, e il viso ( Tempie, contorno degli occhi, zona intorno alle labbra

Seguono ora alcune foto, a scopo semplicemente illustrativo….

La schiena va curata parecchio, essendo una zona vasta e molto sensibile.Massaggiare con i palmi lungo tutta la schiena, usare i pollici lungo la colonna

vertebrale e le 4 dita per le spalle..

Alcune delle zone del viso da massaggiare, usare solo la punta delle dita e compieredei piccoli movimenti rotatori….

Bidì Bodò Badà

Occorrente: le corde per il gioco delle 3 corde

Il gioco è quello delle tre corde… la storia è stata scritta dal Dott. Bronco, ossia comeraccontare una bella storia a bambini dai 3 ai 5 anni con un po’ di magia…

“ Questa è la storia del piccolo Bidì ( mostrare la corda piccola ), del saggio Badà

( mostrare la corda media ) e del grande Bodò ( mostrare la corda lunga )Un giorno il piccolo bidì piangeva triste e sconsolato ( simulare la scena ) e ando dalgrande bodò. “ Perché piangi?” Chiese bodò“ Perché sono piccolo e tutti mi rendono in giro.. voglio diventare grande…Ma bodòdisse “ Non avere fretta di crescere, goditi tutto il tuo periodo…. Ma bidì continuavaa piangere e bodò disse “ Andiamo dal saggio badà, forse lui ci può aiutare.”Andarono da badà, che ascoltò attentamente, e disse “ ma sei sicuro? ““ SI SISISISSSSSIIIIII “ Esclamò eccitatissimi bidì e badà compi il miracolo,rendendo tutti grandi uguali ( mostrare le 3 corde uguali )

Ma poco tempo dopo, bidì si accorse di essere cresciuto in fretta, e gli mancavano igiochi e la fantasia dei bambini, e, rendendosi conto del suo errore, si rivolse a badà… e badà, che sapeva già tutto, disse “ Hai capito che essere piccoli è bello, e c’è



sempre magia in questo…. E a tutto si può rimediare…. Mostrare le 3 corde che sonotornate una piccola, una media, una grande….. APPLAUSO

IL PISTOLERO

Da un idea tratta da” Divertirsi diventando clown “ resa più magica by Dott. Bronco eDott.ssa Bubbles…

Occorrenti- Alcune fette biscottate- Una pistola a salve- Uno specchio- Un mazzo svengali ( facendo il buco all’ultima carta del mazzo )

- Cento lire intere e cento lire con il buco- Un po’ di musica western..Bl = Dott.ssa bubbles Br = Dott. Bronco

Br entra vestito da cow boys, einchinandosi “dolorosamente “ sulginocchio annuncia “ Ladies andgentelman “ ( pronunciare come scritto ) “DOTT.ssa Bubbles, la più grande pistoleradel mondo”Entra bl con una pistola e un pacchettofette biscottate in mano.Prende br, gli da in mano una fetta e siallontana…si gira e prende la mira versola fetta che br ha in mano… Br si accorgedi ciò e inizia a tremare spaventato, e alzala fetta in alto sulle mani… Bl spara e “magicamente “ la fetta si frantuma…. ( br la rompe con le dita.. ) Resosi un po’ più

fiducioso, br prende altre fette, mentre blsi esibisce sparando nei modi più strani..

( a testa in giù, con uno specchio…. )Poi br esclama “ Sempre più difficile… “ e mostra una moneta da cento lire alla

platea… nell’atto di lanciarla, la sostituisce con cento lire bucate che già teneva inmano, e lancia in aria quelle con il buco… (mentre bl spara alla moneta, br neapprofitta e si mette in tasca le 100 lire intere ) br raccoglie le 100 lire bucate e lemostra al pubblico…. Applauso. Ora br prende un mazzo svengali, con la penultimacarta ( quelle che si ripetono ) bucata, e, senza farla vedere ovviamente, forza una

delle altre carte del mazzo svengali con uno dei 100 metodi di forzatura dellosvengali ( per maggiori delucidazioni, consiglio di comprare un mazzo svengali eleggere le istruzioni.. tutto diventa più semplice ), mostra la carta al pubblico, la



rimette nel mazzo e taglia il mazzo più parti… Mostra il mazzo a bl che spara uncolpo… suspance… br mostra il mazzo di dorso, scorre le carte, sempre di dorso…ne trova una con il BUCO e con estrema lentezza la gira.. ovviamente è la cartascelta!!! Grande Applauso e inchino!

LA MIA FIRMAUno dei giochi a me più cari, anche perché è stato uno dei primi che ho fatto…

Occorrente:Una bustaMille lire con scritto a lato “ LA MIA FIRMA “Un accendino e un portacenere

Un libro di magiaUna tenagliaUna formula magicaTanta faccia tosta…

Br “ Bene, ora eseguiremo un gioco estremamente difficile.. mi occorre una banconota da 100.000….. ok lo facciamo più semplice… una banconota da50.000…. ho capito taccagnoni, una banconota da 1000….”Quando lo sfortunato spettatore porta la banconota, prenderla, piegarla conmovimenti magici delle mani e un' aria mistica, e metterla sotto la gamba deltavolino… e guardando lo spettatore dire.. “ traballava… “… Riprendere la

banconota, aprirla esclamando “ Ecco un’ autentica banconota, senza doppi fondi osportelli segreti “ e mostrando la banconota continuare “ Pensi che anche la miavalletta fa giochi di prestigio con i soldi… stamattina mi ha detto “Bronco, prestami100.000, ma dammene solo 50.000, così tu devi 50.000 a me e io devo 50.000 a te esiamo pari…” Dopo aver ricevuto la risata, continuare “ Bene, ora mi firmi questa

banconota per renderla unica..” Dare fuoco alla banconota, scottarsi le dita, cosìarriva bl pronta a curare, che dopo aver visto il dito, torna con una grossa tenaglia….“ E’ passato, grazie… e ora, come l’ Araba Fenice…RICERIAMO DALLE

SORGERI…. Ehmmmm RISORGIAMO DALLE CENERI!!!” prendere la ceneredal portacenere, metterla nella mano dello spettatore e dire “ E ora, grazie alla

potentissima formula magica di Tiricreoioidindini, la sua banconota torneràmiracolosamente intera.. “ Consegnare allo spettatore un foglio con su scritto variscioglilingua precisando “ L’unico problema di questa formula… e che va recitatacon la lingua attaccata al palato” Consegnare la formula allo spettatore per farglielarecitare…. ( attenti agli sputazzi inevitabili… ) Finito di recitare la formula, far aprire la mano allo spettatore e mostrarla ancora piena di cenere… con aria assorta,avvicinarsi al tavolo e prendere un libro di magia, facendo finta di consultarlo per

cercare la soluzione, bofonchiando anche frasi sconnesse…..A questo punto entra inscena bl, che si toglie una busta dalla scarpa, l’annusa un po’ disgustata, e laconsegna a br, che legge ad alta voce sul lato del destinatario “ AL GRANDE;



UNICO E IRRIPETIBILE DOTT: BRONCO” bl “ Devono aver sbagliato…” Br,incurante dell’offesa, apre la busta ed estrae la banconota da mille lire con scritto alato “ LA MIA FIRMA “ la mostra allo spettatore chiedendo di leggere cosa c’èscritto “ La mia firma “ dirà ovviamente lo spettatore… br allora incalza “ La sua

firma ??? Ma è un miracolo!!!! “””” Applausi

P.S. La banconota si può tranquillamente regalare allo spettatore, che il più dellevolte la conserva gelosamente nel portafoglio….

LA VISITA

La visita è il primo scketch Ospedaliero che io abbia mai visto… e ne rivendico tuttala paternità…… Provatelo con coraggio.. è troppo bello

P.S. Adatto per bambini dai 10 anni in su e ricoverati in Ospedale per patologieabbastanza “ Leggere “

Occorrente:Li scoprirete leggendo quanto segue

Br entra nella stanza con aria solenne, si avvicina a un bambino edinizia “ Ecco un caso di meteorismo acuminato irradiante attraversoil colon con distensione ileale sovra-sotto diaframmatici….Comunemente detta squaraus…” Guardando il bambino “ Oraassumendo una posa prona lievemente antitrendelemburgestrapolami i tuoi quadranti per un' auscultazione…” Il bambinoguarda br con aria perplessa e br continua “ Bambino… FAMMIVEDERE LA PANCIA…” Il bambino si scopre e br tocca la pancia.. “All’auscultazione dermo-contattiva falangea si denota area espansadi consistenza dura da corpo estraneo in situ..” così dicendo, conuna manipolazione base, br estrae una moneta dalla pancia delbambino… “ Ma che ti danno da mangiare? “ Guardando la mamma“ Signora, se il bambino ha carenze di ferro, non è questo il modo

migliore per darlo….” Poi, rivolgendosi al bambino “ Issati inposizione arcuata con angolazione tale da permettere il normalepassaggio di un corpo…” il bambino guarda br confuso, allora br “Solleva la pancia, NO!!!??”Quando il bambino solleva la pancia, br posiziona sotto il popò delbambino una cacca ( FINTA ) e dice “ Alvo evacuatorioperfettamente funzionante…” Bl prende paletta e scopettino epulisce, ma, “ inavvertitamente “ la fa cadere addosso albambino….



Br continua “ Ora con atteggiamento intraflettorio curvilineo tale daestroflettere le cavità polmonari attraverso cui.. “ br e bambino si

guardano “ ok, piega la pancia cheti ascolto la schiena..” Usando un

fonendoscopio palloncino o untubo della doccia br inizia “ dimmi33…. Per 2…. Diviso 5… elevato alcubo…..mmmmmhhhh”Guardando bl “ dobbiamooperare!!!, prendiamo latemperatura dermo reattiva” Blporge un termometro grandissimoe br, guardando il bambino,” Ok,

per questa volta puoi metterlosotto l’ascella… procediamo aanestesia loco regionale tramitepercussione ripetuta “bl prende unmartello gigante di gomma e iniziaa colpire in testa brBr “ Non io… lui!!!”

Bl “perché lui? Mi è simpatico..”Br “ procediamo, laccio emostatico e attrezzatura”

Bl passa un palloncino e prepara una grossa tenagliaBr prende il palloncino e tirandolo si “ ferisce” “ HAIIIHHH”Bl, mostrando la grossa tenaglia “ Ti curo io, ti curo io”Br si allontana “ sto meglio, grazieBl lo insegue “ ti curo io… “ E correndo escono dalla stanza

APPLAUSO!!!!

RALLENTY

Un simpaticissimo gioco….Occorrente:Un finto pollice2 foulard ugualiUn po’ di mimo

Br “ Bene, ora eseguirò il primo esperimento di trasmigrazione corporea

aerea… questo gioco si esegue con il foulard magico di Bizzibù, del paese

di Katmandù, che sposò putmundù, fece un figlio rumundù e un giorno nonci vide più e..” Bl colpisce br alla testa per farlo smettere “ Scusate, mi



ero lasciato prendere la mano ( nel dire ciò tenersi la mano nella mano ),

dicevo, prendiamo il fazzoletto magico di bi….. ( bl lo fulmina con lo

sguardo ) e lo mettiamo dolcemente nell’altra mano, spingendolo a fondo”

Usando il finto pollice far sparire il fazzoletto “Ora, Grazie alla magia, ilfazzoletto trasmigra….” Bl

estrae dalla tasca un

duplicato del fazzoletto

scomparso..

( Applauso ) Br continua”

Ora, per la prima volta nella

storia della magia, rifaremo

il gioco al rallenti, cosi voicapirete, e potrete anche

voi stupire tutti con il

fazzoletto magico di

bi….ehm..( Toccandosi la

testa ) iniziamo..”

Parte una musica di

sottofondo molto dolce,

tutti i movimenti sono fatti molto lentamente.. br inizia a mettere il

foulard nella mano, e poi inizia a far segno a bl di correre li a prenderlo..

bl inizia a correre ( tutto sempre al rallenty ), ma improvvisamente si

ferma a soffiarsi il naso… br scocciato le fa segno di muoversi…. Bl

riparte, ma si ferma a togliersi un sasso dalla scarpa ( con un po’ di

manipolazione si può prendere un sasso abbastanza grosso e rumoroso.. ),

poi riparte, finalmente arriva al foulard…. Br prende il foulard, e cerca di

infilarlo nella scollatura di bl, rimediandosi un bel ceffone…..BL neltornare al suo posto si ferma per rispondere al cellulare.. finalmente si

rimette in posizione.. la musica cessa, il rallenty si ferma e br, guardando

il pubblico “ Come avrete capito….. BASTA ESSERE MOLTO VELOCI!!!!”

Un ringraziamento a Giuliano, con cui ho ideato questo gioco più di 10 anni

fa….

LA BACCHETTA DEL TEMPO

Una storia semplice, diretta.. colorata



Occorrente:Una bacchetta magica a mollaUn po’ di capacità recitative..

Il mago entra in scena con una bacchetta magica in mano. La picchia tre volte sultavolo, tenendola al centro, per mostrarne la solidità e per richiamare l’ attenzione, poi, la punta verso il pubblico, passandolo da lato a lato, e inizia a raccontare “Questa non è una bacchetta magica qualsiasi… questa bacchetta ha viaggiato neltempo.. a visto lo scorrere delle cose e ha visto l’evolversi delle civiltà…. Erano itempi del lontano Egitto, quando si edificavano le piramidi ( piegare la bacchetta atriangolo ) che questa bacchetta fu costruita… Allora si adoravano i serpenti, e

proprio da un serpente sacro essa nacque ( Muovere la bacchetta come unserpente…). Rallegrò i Faraoni per molto tempo con giochi e meraviglie, ma un

giorno, improvvisamente, volò via ( far volare la bacchetta in aria ) e approdò su unisola, dove si trovò coinvolta in una guerra tra tribù ( La bacchetta diventa una lanciada scagliare…).. fu usata come lancia… e scagliata contro il re delle tribù… drittanel petto, ma inorridita di tanta violenza… si retrasse senza recar danno ( Allungarela bacchetta avvicinandola al petto e quando lo sta per toccare, mollare l’estremità..la molla farà automaticamente retrarre la bacchetta… ) e trasformandosi in un pesce (far assumere la forma di pesce ) fuggì e si avventurò nell’oceano ( muovere la manocon la bacchetta a forma di pesce su e giù, simulando il movimento delle onde… ),dove conobbe altri pesci e creature meravigliose ( Far ondeggiare la mano da unestremità all’ altra come per fare il serpente, ma tenere la bacchetta dritta.. ) che simuovevano sinuose nell’acqua…Fino ad arrivare su una nave, dove un marinaio lausò per gridare “ Terra, Terra “ ( usare la bacchetta come un cannocchiale )Erano tempi di grandi cambiamenti e la bacchetta volò sul mondo ( farla volare conmovimento rotatorio… ) e vide le canzoni di libertà dei popoli oppressi ( far diventare la bacchetta una chitarra e un flauto ) vide i missili librarsi nello spazio( Far alzare la bacchetta tenendola dritta come un missile) e vide i cellulari riempireil mondo ( appoggiare un’estremità alla bocca e l’altra farle fare da antenna.. ) e ognisorta di tecnologia… e così, volando ( farla volare ) e venuta da me ( Picchiarel’estremità della bacchetta forte al tavolo ) perché vuole tornare a stupirvi come

migliaia di anni fa, vuole stupire te, e te , e te ( indicarli con la bacchetta ) vuolestupire tutti voi ( indicare tutto il pubblico ) ancora una volta

La FORZATURA!!!!!!!

Un gioco semplice e di grande effetto…OccorrenteUna mazzo di carte preordinato, ossia, guardando una carta, si può conoscere subito

la precedente e la successiva… il modo più facile e mettere le carte in ordine(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K prima tutti di cuori, poi di quadri,poi di fiori e infine di picche…) così se per esempio in fondo al mazzo ho un 3 di cuori, so che in cima c’è



Br guarda a scatti il pubblico, lo spettatore e bl e dice “ Ma.. ma … ma a scelto proprio xxxxx ?” Alla conferma, seguita da applauso, br incalza”Cosa applaudite,che svegliate chi dorme … e tu “ rivolgendosi a bl “ non hai di meglio da fare cheleggere e…” bl interrompe br con un gesto e dice “ senti questa notizia: Maghetto

esegue gioco della sparizione e scompare per sempre… pubblico e vallettaringraziano…. La sparizione non è il tuo prossimo numero?”Br, mugugnando, si avvicina ad un'altra persona, porge il mazzo e “ Prego, scelgauna carta, senza farla vedere a nessuno, soprattutto A QUELLA LA”Ma velocemente bl indovina la carta… per altre 2 o 3 volte br cerca di fare scegliereuna carta, ma bl la indovina subito, finchè br si gira verso bl, estrae una pistola espara….. frusciare di giornali…. Bl si rialza, si toglie una pallottola ( finta ) dalla

bocca ed esclama…” mmm SEI……. Un imbroglione”INCHINO!!!!!

IL FRULLINO… ( un classico della magia )Occorrente:- un mazzo di carte- una carta gigante- un trasmettitore di onde cerebrali ( frullino, ammazzamosche etc etc. )

BR “ E ora signore e signori è il momento del nostro prossimo miracolo….”Si chiama una persona dal pubblico , s’invitasul palco e, mostrando un mazzo di carte, sieseguono alcune fioriture di base e alcuni fintimiscugli…” Le piacciono i giochi di

prestigio ?” alla risposta “ Le piacerebbeimparare?” “So che non dovrei, ma siete un

pubblico così simpatico che vi voglio insegnarela tecnica basilare che noi prestigiatori usiamo

per addestrare le dita…. “ Iniziare così la storia“ La mattina il mago si sveglia ( stiracchiarsi e

invitare il volontario a fare altrettanto ) e siguarda allo specchio ( fare alcune smorfiedavanti a uno specchio immaginario invitandosempre il volontario a ripetere il tutto ) edesegue quello che noi maghi chiamiamo thefinal mosse ( pr. Ve final moss ). Portare il ditoindice dx alla lingua, umettarlo, e picchiettare le

punte delle 5 dita della mano sx, e riumettarload ogni giro.

“ Questo è l’esercizio fondamentale per rinforzare le dita, ma non basta, quindimentre facciamo l’esercizio dobbiamo anche parlare… (invitare il volontario ARIPETERE IL TUTTO E INIZIARE UNA CONVERSAZIONE veramente



stucchevole… come ti chiami, che lavoro fai, sei sposato… ( se dice di esserespostato da più di 10 anni replicare con “Danno di meno per un omicidio di 1° grado“ ) e alla fatidica domanda “QUANTI ANNI HA?” Replicare con un bel sonoro“ALLA SUA ETA’ FA ANCORA QUESTE COSE?” Raccolta la risata del pubblico,

passare al gioco, forzando in modo rapido la carta di cui si ha il duplicato gigante.Invitare il volontario a nascondere bene la carta senza mostrarla a nessuno, perchéora, incredibilmente, sarà il pubblico A INDOVINARE LA CARTA.Per questa magia ovviamente serve il famoso trasmettitore del pensiero ( un frullino

per le uova va benissimo… bisogna farlo mettere davanti alla fronte, far concentrarea occhi chiusi la persona, facendo girare la manovella per trasmettere meglio le onde,e mentre il nostro fortunatissimo volontario e in questa posizione BL provvede a

passare con la carta gigante da far vedere al pubblico… Quando la persona sente diaver trasmesso abbastanza onde cerebrali… la valletta sparisce, e si domanda al

pubblico la carta… BOATO di risposta e sommo stupore sulla faccia del poverovolontario…!!!!

A CACCIA DI TROLL

Occorrente:una spada fatta con pallonciniuno scudo con i pallonciniun cappello di Alì Bongo

Da un idea di David Ginn, modificata da Michelotto e rubat…. Emh riadattata daBronco.

Un gioco adattissimo ad un pubblico di bambini.Invitarne uno dal pubblico, e, costruendo una spada con i palloncini seduta stantenominarlo “GRAN CAVALIERE CACCIATORE DI TROLL”Iniziare con lui una fantastica passeggiate nella foresta incantata e, dopo non aver trovato neanche un troll, esclamare “ ma certo… IL CAPPELLO MAGICO!!”

Estrarre il cappello e metterlo sulla testa del bambino… a questo punto, bastano duerapidi “ GUARDA A DX, NO A SX” che il cappello e già in terra “ MMMMhquesto cappello è un po’ piccolo per te.. allarghiamolo” Procedere e rimetterlo sullatesta del bambino Gridare nuovamente “ Un troll a dx, no, no, a sx” Che ilcappello… ricade… allargarlo ancora fino ad arrivare alla facciona. Mettere ilcappello con la faccia dalla parte opposta del pubblico e dire “ vedi dei trollcavaliere? “ Poi domandarlo ai bambini, mentre si gira il cappello, di modo che ilviso da troll si va a trovare davanti al pubblico “ E voi vedete il troll”“SSSSIIIIIII!!!!”””” togliere il cappello, chiuderlo ed esclamare… “ Non è la tua

giornata cavaliere… in compenso hai vinto la spada e lo scudo…. APPLAUSI



IL COMMERCIANTE LADRO

Occorrente- il set palle da biliardo da manipolazione ( 3 palle più un guscio )

- una busta di carta

Non so di chi è l’idea di questo gioco, ma sicuramente è un modo diverso di usare le palle da biliardo al posto della “solita” manipolazione

“Un giorno, quando ormai ero già un apprendista mago, sono andato da Levante, ilcommerciante lestofante, e poi capirete perché, a comprare delle palle magiche.Levante, il lestofante, ha preso le palle, e mettendole una a una nel sacchetto, ognivolta la tirava fuori, approfittando della mia “Distrazione”

Prendere un sacchetto di carta, mostrarlo vuoto, inserire una pallina, e, “furtivamente” ma facendola vedere in mano, tirarla fuori.Fare così per tre volte, e la terza volta, la pallina tirarla proprio fuori con una spinta.

“A questo punto, pensando di avermi gabbato, e di rifilarmi un sacchetto vuoto,Levante il lestofante mi diede il sacchetto… ovviamente vuoto, ma io, grazie allamagia, aprii il sacchetto estraendo le tre palline, una a una che Levante pensava diavermi imbrogliato… e mettendogliele in mano…… le lascia LI.

Esecuzione:la storia sembra incasinata, ma l’esecuzione e facilissima.Le prime due volte si usa la pallina con la conchiglia, si lascia la pallina nelsacchetto e si tira fuori la conchiglia, alla terza, invece si tira fuori la pallina e silascia dentro la conchiglia. Poi, quando le palline si tirano fuori per mostrare che sisono materializzate, si parte dalla conchiglia e poi le altre due.

LAVORO DA SISTEMARE ( UNO SPETTACOLO ALL’INTERNO

DELL’OSPEDALEFoulard in mutande ( un foulard che cerca di attraversare il povero volontario… madurante il tentativo al centro del foulard appare un paio di… indovina?)Foularino in mutande ( Un piccolo foulard nero diventa uno slip nelle mani delmalcapitato volontario… Per adulti )La gallina dalla scatola con messaggio del coniglio ( invece del coniglio appare unagallina, con messaggio di protesta… )Libro da colorare ( classico gioco.. un libro bianco, poi disegnato, poi colorato..)Corda attraverso il bambino ( 2 corde attraversano “ misteriosamente “ il corpo di un

bambino… poveretto… )Sacchetto da giocoliere da piccolo a grande con lancio a 2 mani ( giocolare con le palline, ma senza palline… )



Mano di gloria ( Una carta scelta viene ritrovata da una mano tagliate, che peròcontinua a muoversi… )Palline dalla bocca ( dalla bocca del mago continuano a uscire palline… )L’ipnosi della gallina ( come ipnotizzare un volontario, farlo diventare gallina e

fargli fare l’uovo… )Il ventaglio colorato ( un ventaglio cambia colore, sembra che il mago prenda in giroi bambini ma poi… )Il CD ( il mago cerca di rompere il CD con una sassata che….. )La giacca ( un mago tutto legato s’infila la giacca di un volontario..)

Nuovi prop ( il foulard indiavolato, la carta che ruota intorno al corpo, la qyadraturadel cerchio, il sacco gigante per scambio mago valletta, la valletta legata eattraversata dalla corda…)La storia d’amore ( vaso con tulipani di palloncini, acqua e coriandoli, rosa che si

piega, bouquet ad apparizione )JUGGLING!!!!!!

Una mattina in OspedalePiccola routine di juggling ideata da Dr. Bronco ( La voce è in stile tedesco diGermania… e allora ero il Dott. Max-illo…)

Si parte con 1 pallina“ Alla mattina ecco pofero doctoren cha arrifa in Ospedalen dopo notten passata astudiaren ( tirare fuori un topolino dalla tasca e mostrarlo.. )“Ed ecco subito infermiera che insegue povero Doctoren per i corridoi dellOspedalen( cascata con 2 palle )Ma Doctoren molto feloce e riesce a scapparen.. FERMARSI, guardare il pubblico “e infermiera chiama subito i rinforzen ( iniziare cascata con 3 palle ) ed inizia lungacorsa attraverso l’Ospedalen… dalla Chirurgia alla Traumatologia fino allemacchinette del caffè (fermarsi e guardare il pubblico) dove Doctoren cerca dicorrompere infermeiren con cioccolata calden….ma il tentativo è inutile, e dopo unadisperata corsa di infermiera attraverso il corridoio ( passaggio della palla dietro laschiena ) si trova ormai totalmente circondato ( passare da cascata allo yo yo con tre

palle… due dritte in alto e poi una, poi 2 e così via)“E’ ora di iniziare il giro visita, un po’ di qua ( yo-yo sulla mano dx ) e un po’ di la( yo-yo sulla mano sx) e poi ancora di qua, e poi ancora di la ( fare lo yoyoalternando le mani ) e VIAAA attraverso tutte le stanze ( fare 3 o 4 volte il cerchio ),con primario che urla, ( iniziare una cascata normale) dottori che urlano, infermiereche urlano, ausiliare che urlano, PAZIENTI che urlano, TUTTI che urlano ( iniziarecascata invertita ) e si AGITANO ( passare a cascata normale )… e cosa fa POVERODOCTOREN???…. QUESTO!!! ( FERMARSI e fare un razzo, raccogliere einchinarsi ) “Perchè se lavoro arriva… tu corri più VELOCE!!!!!)



Ora un vecchio brano risalente a 5 anni fa, utile per chi lavora in coppia o per chi usa

dei pupazzi, o ancora per chi si destreggia in ventriloquismo….. sono solo delle basi,

a voi il compito di svilupparle ulteriormente:

13.59 04/04/96- Questa e' la prima prova quindi la tengo come ricordo per quando sarò ricco efamoso.-- Entrata con pupazzo protagonista --entro presentandomi e presentando il pupazzo, ma questo s'incaz.. arrabbia perchèvuole essere lui il protagonistaesempioI = io cioè me ossia MaxP = pupazzo o Ughetto

- 1 entrata -

I : Signori e signore buonasera. Quuesta sera ho l'onore di present...P : Il grande issimo super Ughetto, il più dei più e il..i : Ma lasciami finire di presentere ……

p : Zitto pupazzo, sono io che comandai : ma no, cosa dici, non confonderti

p : tu hai sempre pagato le tasse?i : si ma cosa cent..

p : hai sempre pagato il bollo dell'auto?i : si ma..

p : hai sempre pagato le bollette, le multe, l'ilor, l'iciap, lo smau, il ciap cip e ciop?i : si ma..

p : allora non c'è dubbio, sei tu il pupazzo

- 2 Entrata -

i : carissimo pubblico buonasera, ho il grande onore di

p : presentare il top dei tap super ughetto( il p. si presenta con un mantello da super-man

indosso)i : ma come ti sei conciato

p : sono super ughetto il salvatore dell'universoi : ma non ti sembra di esagerare ?

p : ve be, il salvatore dei comici..i : ma cosa stai dicendo...

p : bhe, se i comici sono come te mi sembra proprio il

caso d'iniziarei : ma perchè sei conciato così?

p : sono un super eroe !!!!! (piccolo canto da supereroe)



i : e che grandi azioni hai fatto? p : l'altro giorno ho salvato una ragazza da una violenzai : davvero!! come hai fatto ?

p : è bastato controllarmi

i : ma conosci anche altri supereroi? p : si certo, facciomo sempre delle riuniono, ma non è un granchè, non si concludemai nientei : perchè?

p : ma, l'uomo invisibile e come se non ci fosse, l'uomo di fuoco non viene più..i : perchè?

p : l'ultima volta ha dato in escandescenza e ci sono volute 2 settimane per spegnerel'incendio.L'unico felice di queste inutili riunioni è l'uomo ragnoi : come mai?

p : prima cosa perchè quando c'è un problema lui è bravissimo ad arrampicarsisui vetri, e poi alla fine ci si ritrova sempre con un pugno di mosche, così lui almenoha il pranzo assicuratoi : ma hai fatto qualche altra super-azione?

p : certo, stamattina ho aiutato una vecchiettina ad attraversare la strada.ci ho messo 40 minuti, ma ce l'ho fatta.i : come mai così tanto?

p : bhe, perchè lei non voleva attraversare la strada15.32 07/04/96i : ah! ma, chissa quante ragazze ti cadranna ai piedi

p : tantissimei : eh, lo immaginavo

p : ma non è difficile, basta saper fare uno bello sgambettoi : ma tu l'hai una ragazza fissa?

p : l'ho avuta.........(guarda in basso sconsolato parla a voce bassa)i : e....cosa..è successo?

p : un giorno le parlavo al telefono dolcemente (estrarre un telefono piccolino edavvicinarlo a p. , che con voce dolce:)cara, per te attraverserai mari impetuosi e vette innevate

e lei mi disse - oooHHH!!!! amore corri subito da me....i : e tu cos'hai detto?

p : non puoi aspettare che smetta di piovere????i : bel supereroe che sei

p : ma, tu che parli tanto, ce l'hai la ragazza?i : certo, anzi, stasera è il suo compleanno, cosa posso regalarle

p : ma tu gli piacii : tantissimo

p : bhe, se gli piaci tu, allora qualsiasi cosa può andare bene

-- -- novità -- --(ughetto si presenta con la testa fasciata)



i : ma, ughetto,cosa ti è successo p : non tocchiamo note dolentii : dai raccontami

p : ho fatto un incidente in moto

i : ma tu non puoi guidare la moto, non hai ne le mani ne i piedi p : e adesso neanche i dentii : ti han portato in ospedale?

p : sii : e come ti sei trovato?

p : guarda, le infermiere si possono distinguere in due tipi.le sante e le sani : ma non è la stessa cosa?

p : no, no, no.. le sante sono bravissime e buonissime

i : e le san? p : sono le san bernardo, che abbaiano e urlano tutto il giorno!!!!!i : e a te quale è toccata?

p : ( a bassa voce ):la san bernardo, ma pensa che prima di andare via le ho fatto unregaloi : cosa?

p : un bell'ossoi : e i medici?

p : BRAVISSIMIi : bravissimi a operare?

p : no, no, bravissimi a sparirei : ma li avrai visti?

p : si una voltai : e cosa ti hanno detto?

p : te lo dico settimana prossimai : perche?

p : sto ancora cercando le parole sul dizionario

A voi il compito di sviluppare ulteriormente questo lavoro…. E magari farmi anche

sapere…..Bronco

Sempre in tema di sviluppo di idee, ora un altro piccolo pezzo risalente alle origini.Materiale occorrente, uno spruzzino della doccia modificato affinché possa anchespruzzare acqua ( un suggerimento…. pompetta e tubo…). Anche in questo pezzo ilDott. Bronco calzava le vesti di Doct. Max-illo:

Andare verso il bambino con passo deciso, visitarlo accuratamente (

occhi, polso, pancia.. )” Ya bambinen, tu sembraren palliduccien,trasparenten, NON essere di vetren, ya?Io non federe bene conquesti occhialen, ( prendere occhiali giganti dalla tasca e



indossarli ) Ora andare un po’ meglien.. Fa sentire tuo cuoricenen( prendere il piede del bambino..) mmmmhhh forse io fatto piccolaconfusionen ( prendere il polso ) ya, tum, ya, tum, ya, tum tum, ya,tic, tac, tic tac, tic tac, tic tac, tic tac…opss, io sbagliaten, questo tic

tac mio orologen ( se si vuole esagerare si può usare l’orologiometro… per la costruzione rimando alla fine..).Ora fa sentiren tuo pancinen, io profare ad apriren con piccolotaglio di 30 o 40 cm… oooooHHH, tu sentirti già meglio, yyaaa, nonpiù necessarien taglietten…Ora io profare a sentire te meglien ( estrarre il fonendo doccia,provare a sentire, riprovare, e visto che non si sente niente, girarloverso il proprio viso e…. inevitabile spruzzo ) “Nain, nain, ora nonesserci più rispecten, io chiamare primarien, no, anzi directoren,

anzi presidenten, anzi…… ( guardare verso il cielo e guardare ilbambino con un sorrisetto misterioso) prendere il cellulare edigitare 15 numeri “questo è prefissen..” poi digitare 2 numeri “Questo è numero”“SUPREMEM, io molto arrabbiaten, non più rispecten, io tornare amio paese a fare lavoro di prima….” Prendere una gallina dallatasca, salutare il bambino ed uscire…. Magari di corsa……

Costruzione dell’orologio tempo:

L’orologio tempo è un piccolo prop, rapido, simpatico e versatile…per la costruzioneoccorre:un metro da falegnami per le misure ( quelli con dentro la molla per intenderci, che siestrae il metro per le misure, e quando si lascia la molla lo fa rientrare..)Un cinturino d’orologioUn finto quadrante d’orologioIl lavoro consiste di trasformare il metro da falegname in un orologio, attaccando ilcinturino e mettendo un finto quadrante di orologio ( volendo si può anche disegnare)A questo punto metterlo al polso come un orologio vero…“Scusa che ore sono? “ “ Mancano 50 cm all’una “ Mentre si parla, ovviamente tirareil metro……



IL CLOWN SCIAMANO

L’arte senza nome e senza forma, affinchè il cerchio nons’interrompa mai.

Cosa affianca l’arte dello sciamano con l’arte del clown?Forse poco, o magari molto.Essere clown è esprimere stati interiori verso gli altri, èesprimere un mondo interiore che non esiste e farlo vedereagli altri, facendoli ridere e sorridere. Essere sciamano è…..LA STESSA COSA. Ecco perché è utile prendere ciò che unosciamano insegna per portarlo nel mondo del clown,magari con alcuni piccoli accorgimenti.- Il mondo è come tu pensi che sia:Se liberiamo il nostro pensiero da preconcetti e pregiudizi,ci accorgiamo che la verità intorno a noi la possiamocostruire “ su misura” per il nostro modo di pensare.Quale ottica migliore per un clown portare il suo pubbliconel suo mondo?Non bisogna avere limiti. Gli unici limiti che noi ci creiamosono quelli imposti dalla nostra mente, e nient’altro.Se noi crediamo nel nostro mondo anche il pubblico cicrederà. Ma come? L’energia va dove fluisce l’attenzione…Mantenendo intensa l’attenzione sul nostro mondo, tuttal’energia scorre LI’ e il pubblico non potrà far altro chelasciarsi AFFASCINARE da tutto ciò. Ma l’attenzione nonbasta…. Bisogna avere la GIOIA interiore per poter rendere



al meglio.. bisogna accendere la luce dentro di noi, lanostra bellezza, i nostri ritmi, il pubblico deve SEGUIRE noi,non viceversa…, e per questo bisogna sedurlo,affascinarlo, coinvolgerlo, prenderlo, stupirlo, amarlo, …..,ma solo si può fare quando tutto nasce da DENTRO.Ma dove troviamo tutta questa energia? Dentro di noi, noisiamo la proiezione del cosmo, dentro di noi ci sono mari,monti, stelle danzanti, fiumi, cieli stellati ed altro ancora….E’ dai nostri risultati che misuriamo il nostro potere…Vedere, concentrarsi, essere presenti, amare, liberarepotere e tessere il nostro sogno.. E’ questo che distingueun artista dall’ ARTISTA…Questi principi si adattano a tutti, e distinguono uomo dauomo… E’ realizzando noi stessi che possiamo essere almeglio.Niente pregiudizi, niente preconcetti, ma solo libertàd’espressione. Il nostro potere è grande quanto l’Universo,basta lasciarlo esprimere al meglio.Quando si esprime la propria Arte non bisogna cedere mainiente al timore… ma bisogna lasciare fluire le idee, connaturalità, permettere all’energia interiore di liberarsi.Se si è titubanti, l’espressione di se finisce; Quindi, lasciarescorrere liberamente idee, concetti, pensieri, L’UNICOLIMITE E’ LA NOSTRA MENTE, e nient’altro.La libertà d’espressione nasce dalla libertà di pensiero,l’arte deve essere espressione, non vincoli di idee.Se ci vergogniamo del pubblico è perché ci vergogniamo dinoi stessi, la paura del pubblico è la nostra paura… Sevogliamo esprimerci liberamente, non dobbiamopreoccuparci troppo di ciò che ci circonda, possiamolavorare fissando la nostra mente esclusivamente su ciòche stiamo facendo… L’arte nasce dalla comicità, e seabbiamo paura…. E meglio lasciar perdere fino a che nonacquistiamo fiducia in noi stessi. SUPERIAMO noi stessi, cistupiremo e ci piaceremo di più….

Non limitiamo il nostro spettacolo al provato e riprovato..impariamo a improvvisare, se sbagliamo… RIPROVIAMO…



Non limitiamo le nostre idee a noi stessi… rubiamo eregaliamo idee, così ci creeremo un grande bagaglio….C’è chi si lascerà affascinare dal nostro mondo e chiresterà totalmente indifferente… non tutti ci amano allostesso modo, ma noi esprimiamoci sempre al meglio dinoi.. è questa la via.Ma perché fare tutto questo? Per sorridere di se stessi. Efar sorridere gli altri… Sorridere è guarire dentro.Quando sorridiamo dentro stiamo bene, nessuno lo puònegare…, perché andare contro la nostra vera natura? Peressere dei perenni insoddisfatti? Scegliete voi.Paura del giudizio della gente? Non lo fa ogni giorno? Perl’abito, la parlata, le idee, le non idee e tutto il resto… igiudizi nascono, crescono e soprattutto muoiono mutano ecambiano… noi restiamo, il nostro essere resta… perchéinfluenzarlo?Anche la diffidenza è un brutto male, schiaccia la curiosità.Sopravvìveremo ? Si se saremo noi stessi, altrimenti cipotremo adattare, farci guidare, a noi la scelta.Essere il proprio sogno, questa è la via. Un artistacostruisce la propria idea di libertà attraversol’espressione, la ricerca, il divertimento, l’immagine di se,la via del guerriero, l’arte dell’agguato, la capacitàd’immedesimarsi in più personaggi, vivendo appienoognuno di essi. Così si rompono gli schemi dicomportamento, le nostre abitudini. In questo modo cadel’identità dell’io, dell’ego, e nasce una natura nuova,diversa… attraverso la nostra destrutturazione possiamoricostruirci, attraverso l’abbattimento dei nostri schemiabitudinari possiamo ricrescere. Quando non c’è più “ego”ed “io” che cosa resta? La nostra natura, limpida esemplice. Come è difficile molte volte improvvisare per noistessi, cerchiamo sempre una motivazione per fare le cose,quasi mai le facciamo semplicemente per il “gusto di fare”

Novità da scrivere…..



L’approccio al bambino in Ambulanza…

Avvicinarsi ad un bambino è sempre difficile, soprattutto quando questo èspaventato, impaurito o confuso. Escludendo bambini vittime di incidenti o a rischio

della vita, in cui occorre agire in tempi brevi e con professionalità, cercheremo inqueste pagine di trattare alcune modalità di approccio in bambini coscienti ecollaboranti, che richiedono l’intervento da parte di operatori, ma che in quelmomento non sono a rischio della vita ( bambini con febbre alta, crisi asmatiche,ipotonie da ndd, post convulsioni o crisi epilettiche in fase di risoluzione…. )

I punti fondamentali da tenere presente sono:- il bambino è spaventato, confuso, ansioso- il bambino ha paura delle attrezzature che abbiamo con noi ( apparecchio della

pressione, saturimetro, maschera O2..)- il bambino non si lascia avvicinare- il bambino ha paura del sangue, dell’ambulanza e dell’ Ospedale- il bambino non si lascia medicare

Il momento fondamentale è quindi il primo acchito… la fase in cui il bambino ciguarda e ci giudica, decide se collaborare o ignorarci o mettersi a urlare… dovremmoquindi porre particolare attenzione a questa fase che decide tutta la continuità delnostro rapporto con il bambino..

E’ quindi anche qui importante rispettare lo spazio del bambino ( vedi nota all’iniziodella dispensa ), sia che si trovi a casa sia che sia in mezzo alla strada.Se non ci sentiamo particolarmente clown, ma vorremmo costruire un bel rapportocon il bambino, ecco alcune cose da tenere presente:- nell’avvicinarsi al bambino, abbassarsi alla sua altezza ( o alzarsi alla sua

bassezza eh eh eh ) in modo da creare un primo dialogo di occhi che sia allastessa altezza

- Presentarsi con un bel sorriso e un bel “CIAOO!!!!, sono qui per aiutarti. Michiamo xxxxxx e ora cercherò di farti stare meglio

- “posso avvicinarmi a te per aiutarti? “ ( nel dire ciò iniziare anche ad avvicinarsial bambino, tenendosi sempre alla sua altezza… alzarsi all’improvviso potrebbespaventarlo.)

- Continuare il dialogo con il bambino ( non raccontare MAI bugie del tipo “non tifaccio niente” se sappiamo che non è vero ) chiedendo cosa gli è successo.

In questo momento interverrà anche la mamma o chiunque abbia chiamato o chi ècon il bambino in quel momento. Ascoltare anche la sua versione ( che è sicuramenteimportante ) ma mantenere sempre l’attenzione su bambino ( stiamo costruendo undialogo di aiuto insieme..)

A questo punto possiamo iniziare a spiegare in modo semplice al bambino quello chedobbiamo fare, magari sotto forma di storia, spiegando bene quello che faremo



“ Ecco il bracciale magico, che gonfiandosi come un palloncino sul tuo braccino midirà se il tuo cuore sta benino” e possiamo provare la pressione.

“ Ecco la luce magica di E.T. che telefona casa… proviamo a metterla sul tuo dito,

che provi tu a fare E.T.” ( ovviamente la luce e quella di un saturimetro )

Ovviamente i miracoli non li fa nessuno, e non esiste formula magica che ci aiuti afar ridere subito i bambini, soprattutto in questi momenti.

Con il prelievo non c’è miracolo che tenga…. Va bene la storia della zanzarina che punge… ma preparatevi lo stesso al pianto ( a meno che il bambino non siaveramente bravo, ma questo lo vedete subito dall’inizio), ma anche qui ribadisco ildiscorso di prima… NON DITE BALLE al bambino, altrimenti rovinate tutto il

lavoro iniziato, ed anche il successivo per le persone che dovranno aiutare il bambino

Se invece il naso rosso fa parte della vostra vita, e vi sentite particolarmentecarichi…. Allora potreste iniziare degli approcci nuovi al bambino:

IL CLOWN DAL GIACCONE ARANCIONE

Tenendo sempre ben in mente le note all’inizio della dispensa ( sentirsi clown,atteggiamenti, prop etc. etc. ) come può un volontario dell’ambulanza sentirsi clown?

Sicuramente non possiamo truccarci il viso, ma le numerose tasche della giacca possono essere molto utili, e se proprio vogliamo esagerare, la nostra mimicafacciale e corporea può aiutarci ( non è l’abito che fa ridere, ma il corpo e lo spirito).Qui non analizzeremo le tecniche di mimo, ( vista anche la difficoltà ) ma cilimiteremo a vedere quali sono gli strumenti più utili e facilmente trasportabili.Qualche palloncino in tasca può essere un ottimo diversivo per rompere il ghiaccio…

benissimo anche i guanti a cui rimandi all’inizio della dispensa per il numero con ilguanto chirurgico, saltando tutta la parte iniziale e passando direttamente aglianimali ( gallina, tacchino, mucca…. ) quale bambino non si metterebbe a ridere a

vedere un omone grande e grosso che gonfia un guanto e imitando una gallina gli siavvicina?Il primo passo è fatto, abbiamo acquistato la sua simpatia, FORSECOLLABORERA’ ( EEEEEEE VVVAAAIIIII……….!!!!!), ma attenzione, se ètroppo piccolo potrebbe spaventarsi ed ottenere l’effetto contrario…..solol’esperienza ci può insegnare…Se poi abbiamo quei bellissimi palloncini da modellare, allora è ancora più facile,senza metterci troppo in gioco possiamo fare un cagnolino, un topino o quello chevogliamo in poco tempo…. E quest’animaletto sarà il nostro tramite per avvicinarci

al bambino. Ricordiamoci… il bambino quando ci vede e ci identifica abbinandocialla siringa, all’Ospedale, a tutto ciò che fa male; se noi riusciremo a rompere questo



schema, allora potremo condurre il bambino a un rapporto di collaborazione, e, perché no, di fiducia.

Cos’altro possiamo tenere nelle nostre tasche, che alla fine impareremo ad

apprezzare sempre di più:

Un mazzo di carte, se si prevede un trasporto tranquillo e piuttosto lungo, con cui potremo sbizzarrirci in qualche gioco rapido e visivo

Qualche monetina, ottima per avvicinarci al bambino, facendola “apparire” e“sparire” dal suo corpo, dalla parte che gli fa male ( vedere note sullamanipolazione”)

Qualche giochetto di prestigio, del tipo “rapido” e “visivo” che a volte si trovano neinegozi di giocattoli a poco prezzo

E perché no……….. UN NASO ROSSO PRONTO USO!!!

NOTE DI MAX

- lavorare con gli adulti- Per i più esperti: clown e piccoli interventi

Tutti i bambini insieme o nelle stanze?Sparo o non sparo?Bambini che giocano o bambini che guardano? E come?

E PIOVVERO CLOWN A CATINELLE………………………….

Proveremo ora a fare una breve analisi dei tipi di bambino suddivisi in base alla patologia… ( ci può essere sempre utile…)

IL BAMBINO TRAUMATOLOGICO

Il reparto di traumatologia pediatrica si può considerare abbastanza “leggero”

Si tratta solitamente di fratture, politraumi da incidenti stradali, e, in alcune cliniche, possiamo trovare anche casi di “osteogenesi imperfetta”



Questi bambini sono abbastanza avvicinabili, facilmente vanno nella fascia di età tra i6 e i 15 anni, oppure piccolini con patologie delle anche.L’approccio va quindi fatto in modo semplice, diretto, carico di umorismo e di colori,Ci si può avvicinare anche in modo rumoroso, e si può tranquillamente coinvolgere il

personale sanitario, che in questi reparti è ben disposto a collaborare.

Un discorso a parte meritano i pazienti portatori di osteogenesi imperfette, personeche passano molta parte della loro vita in Ospedale a causa di una malformazionecongenita. Con questi ragazzi e ragazze si può tranquillamente istaurare un rapportoanche di dialogo, essendo abituati a stare in Ospedale e ad allacciare relazioni con il

personale Sanitario. La vostra visita e giochi gli farà sicuramente piacere, ma anche lavostra amicizia. Trattateli bene, insomma…. Li incontrerete più volte sul vostrocammino.

IL BAMBINO CHIRURGICO

Il reparto di chirurgia pediatrica e quasi sovrapponibile alla traumatologia, con alcuneregole importanti… attenti ad entrare nelle stanze di pazienti appena operati, potrestenon essere graditi… e non offrite caramelle, molti bambini sono a digiuno ( questa èuna regola che vale per tutti i reparti, la miglior cosa è non portarsele mai)

Nell’approciarsi al bambino attenzione a quando lo toccate, potrebbe essere una zonache è stata operata, e non sempre è visibile come un gesso della traumatologia.

IL BAMBINO PEDIATRICO

Il settore pediatrico è dove siete maggiormente apprezzati, visto sempre il grannumero di bambini, la svariatezza delle patologie, il continuo muoversi di gente( visitatori, degenti, personale sanitario ), e un momento di stacco è sempre utile..Alcune semplici regole; in questo settore le malattie sono di tutti i tipi, a volte ancheinfettive, utile sempre informarsi prima per evitare improvvise diarree ( EH EH EH!!)Con l’apertura delle frontiere spesso ci troveremo bambini di più nazionalità, non

puntate su dialoghi complicati o battute su giochi di parole ( il perché e ovvio ) ma

tenete sempre pronti palloncini o effetti visivi ( trucchi, bolle di sapone…. )Riducete al minimo i contatti se non siete sicuri della patologia ( la dissenteria èsempre in agguato in questi reparti…… e un clown che corre in bagno èdivertentissimo, MA SOLO PER CHI GUARDA)

IL BAMBINO NEUROLOGICO

Iniziamo ora con reparti che non sono più leggerissimi, ma che meritano un po’ più diattenzione.

La neuropsichiatria infantile merita la nostra attenzione nell’entrata, che deve esserein “ punta di piedi “. Suoni troppo forti, rumori improvvisi potrebbero scatenare crisiconvulsive in particolari soggetti Altri saranno molto incuriositi dal nostro materiale,



e inizieranno a toccare tutto… evitiamo quindi di portare cose che si possonorompere o danneggiare con facilità.Ricordiamoci che sono bambini che hanno unrapporto “diverso” con la realtà, ma sono sempre bambini, trattiamoli come tali,senza paura e con un pizzico di follia ( non di incoscienza ).

In questi reparti non trascuriamo anche i genitori, che anche loro hanno bisogno disorridere un po’…. Dedichiamo anche a loro qualche minuto, ce ne sarannoriconoscienti.

IL BAMBINO ONCOLOGICO

Ed eccoci forse a quello più impegantivo… la gravità della malattia, l’invasività dellecure, la modificazione che la malattia porta al corpo ( perdita di capelli, gonfiore etc.etc. ) rende questo bambino il più “ difficile “ ma anche il più bisognoso delle nostre

attenzioni. Molta attenzione bisogna porre alle norme igenico-sanitarie ( cuffia,mascherina, lavarsi bene le mani, materiale pulito ) già prima di entrare, ed ancora di più quando si è davanti al bambino. Spesso non vogliono vedere nessuno, sonostanchi, non vogliono far niente, insistiamo ma non troppo, a volte si accontentenosolo di vederci passare. Le modificazioni che la malattia ha attuato sul corpo li portaspesso a non volere contatti di tipo fisico con nessuno, stiamone attenti.E’ giusto parlare anche dell’empatia…. Lavorare con questi bambini è un lavoro cheva fatto lentemente e con tranquillità… stabiliamo un rapporto di “empatia” in cui c’èuno scambio di emozioni, ma non superiamo mai la soglia di affezionarci, se nonsiamo poi pronti all’idea che questi bambini possono morire da un momento all’altro.Se non ci sentiamo pronti a ciò manteniamo il nostro “rapporto” a livello di giochi escherzi, senza addentrarci in cose più profonde…..richiedono una grande

preparazione da parte nostra.

LA RIANIMAZIONE PEDIATRICA

Fino a pochi anni fa era impensabile accedere a questi tipi di reparti… oggi, conl’”apertura” delle rianimazioni, quando si è ormai ben conosciuti nelle struttura,

possiamo anche accedere a questi posti.

Anche qui valgono le norme igenico-sanitarie dette prima, ma in particolar mododobbiamo informarci se la nostra opera può essere utile o meno ( pazienti svegli o instato di coma ).Sul tipo di approccio non ho niente da aggiungere a quanto già esposto prima,

prepariamoci noi invece a vedere delle realtà che si vedono solo in televisione… i bambini in Rianimazione sono attaccati a più macchinari, e hanno diversi “tubi” cheattraversano il corpo… se non ci sentiamo pronti lasciamo pure stare, siamo essereumani, non superuomini.Se ci sentiamo pronti a questo “shock” allora la nostra opera sarà sicuramente utile,

perché il bambino si trova in un reparto tra i più “disumanizzanti” e un momento disvago e di allegria può solo portare giovamento



PRONTO SOCCORSO PEDIATRICO

Ecco un posto a cui nessuno pensa, ma sicuramente è importante da “visitare”Spesso ci sono tanti bambini spaventati che aspettano il loro turno, e l’apparizione di

un clown rompe quest’attesa, rende i bambini meno spaventati e quindi anche piùcollabornati nei momenti sucessivi.Lavorare nella corsia di attesa di un pronto soccorso è una bellissima esperienza,, i

bambini sono stupiti, e vedono l’Ospedale con occhi nuovi, rendendo così piùsemplice il lavoro successivo degli operatori sanitari.Essendo poi i bambini tutti insieme ci dà anche la possibilità di esibirci in piccolispettacoli, che oltre che divertire i bambini, sono anche gratificanti per noi e per lanostra crescita personale. Possiamo tranquillamente spaziare, giocare e divertirci conloro…. Non dimenticatelo nei vostri giri.

Concludo questa breve carrellata con alcune altre semplice nozioni. Nei reparti “leggeri” si possono riunire i bambini in un’unica stanza ed esibirci in unospettacolino ( ricordandoci anche di visitare quelli che non possono lasciare la stanza

per vari motivi ) o, in alcune strutture ci sono ancora stanzoni di 5 o 6 posti letto…dei piccoli spettacoli sono sempre graditi.I reparti più impegnativi, invece, richiedono una visita personalizzata, sono pazienti “

particolari” e anche il nostro approccio lo deve essere.Alcuni di noi prediligono giochi ed effetti visivi, in cui il bambino e uno stupitoosservatore, altri preferiscono giocare con il bambino coinvolgendolo. Entrambi i tipidi rapporto sono ottimi, ma ricordiamoci, nel secondo caso, di eventuali limiti

psicomotori del bambino….. evitiamo di fare figuracce quando non siamo

sicuri!!!!!!!!

Ridere Per Guarire 1

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