RELAZIONE FINALE A. S. 2015/2016 Sostegno e Inclusione … · istituto comprensivo di scuola...
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO 66026 ORTONA (CH) Piazza San Giuseppe Tel. 085/9067678 Fax 085/9063482 Cod. Fiscale 91011370698 e-mail [email protected] Posta certificata: [email protected] RELAZIONE FINALE A. S. 2015/2016 Sostegno e Inclusione scolastica Alunno: ………………………………………………………………………………………………………………. Diagnosi Funzionale: ……………………………………………………………………………………………… Frequentante la sezione/classe __________ della scuola: Dell’infanzia Primaria Plesso………………… Primaria Plesso…………… Secondaria di I grado Risorse umane a sostegno del processo di inclusione, in aggiunta ai docenti disciplinari assegnati alla classe Docente specializzato per il sostegno, n. ore settimanali …………………… Operatore educativo, n. ore settimanali…………………. Altre figure mediatrici (assistenti, ecc ), n. ore settimanali…………………………… Programmazione l’alunno/a ha seguito / ha seguito in parte / non ha seguito la programmazione di classe ha seguito la programmazione di classe con particolari adattamenti e semplificazioni ha seguito una programmazione individualizzata in tutte le aree disciplinari ha seguito una programmazione individualizzata in alcune le aree disciplinari ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. altro………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
66026 ORTONA (CH) Piazza San Giuseppe
Tel. 085/9067678 Fax 085/9063482 Cod. Fiscale 91011370698 e-mail [email protected] Posta certificata: [email protected]
RELAZIONE FINALE A. S. 2015/2016 Sostegno e Inclusione scolastica
Alunno: ……………………………………………………………………………………………………………….
Diagnosi Funzionale: ………………………………………………………………………………………………
Frequentante la sezione/classe __________ della scuola:
Dell’infanzia
Primaria
Plesso…………………
Primaria Plesso……………
Secondaria di I grado
Risorse umane a sostegno del processo di inclusione, in aggiunta ai docenti disciplinari assegnati alla classe Docente specializzato per il sostegno, n. ore settimanali ……………………
Operatore educativo, n. ore settimanali………………….
Altre figure mediatrici (assistenti, ecc ), n. ore settimanali……………………………
Programmazione
l’alunno/a ha seguito / ha seguito in parte / non ha seguito la programmazione di classe
ha seguito la programmazione di classe con particolari adattamenti e semplificazioni
ha seguito una programmazione individualizzata in tutte le aree disciplinari
ha seguito una programmazione individualizzata in alcune le aree disciplinari
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
altro………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Svolgimento Piano Educativo Individualizzato
La programmazione prevista dal PEI è stata svolta: totalmente in parte
L’eventuale svolgimento parziale è stato motivato da:
mancanza di tempo troppe assenze scelte didattiche particolari aspettative non corrispondenti al reale livello dell’alunno/alunna altro (specificare)……………………….…………………………………………………………………………………………….
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Si è reso necessario apportare alcune modifiche al PEI iniziale?
NO SI (specificare i cambiamenti apportati)
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Intervento individualizzato all’esterno della classe:
molte volte diverse volte alcune volte mai spazi utilizzati: aula palestra laboratorio altro ………………………………………………………………….
Partecipazione ai seguenti progetti, visite, uscite, viaggi d’istruzione:
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Partecipazione:
efficace Sufficiente inadeguata Interesse:
costante Sufficiente inadeguato Impegno e puntualità:
costante Sufficiente discontinuo Obiettivi raggiunti e apprendimenti conseguiti Obiettivi educativi
sono stati raggiunti sono stati sostanzialmente raggiunti
sono stati parzialmente raggiunti non sono state raggiunti
Obiettivi didattici trasversali
sono stati raggiunti sono stati sostanzialmente raggiunti
sono stati parzialmente raggiunti non sono state raggiunti Le competenze e gli obiettivi di apprendimento disciplinari stabiliti nel PEI
sono stati raggiunti sono stati sostanzialmente raggiunti
sono stati parzialmente raggiunti non sono state raggiunti
Apprendimenti conseguiti:
Area
Disciplinare/campo
di esperienza
Obiettivi raggiunti
Punti di forza dell’alunno:
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Punti di debolezza:
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Strategie, metodologie, strumenti impiegati:
Lezioni individualizzate Cooperative learning
Strategia dialogica Problem solving
Osservazioni guidate Role play
Lavori di gruppo Libri di testo o realizzati appositamente
dall’insegnante
Lavori a classi aperte Testi monografici,riviste,giornali
Operatività Attrezzature strumentali (pc, LIM, ecc.)
Integrazione multimediale Laboratori
interdisciplinarietà Altro………………………………………….
tutoring
Verifica e valutazione
Modalità di verifica:
prove comuni alla classe- materie:
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prove semplificate- materie:
……………………………………………………………………………………………..………..…………… prove differenziate- materie
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Valutazioni e verifiche:
tempi, procedure e strumenti comuni agli altri alunni
tempi più lunghi
strumenti compensativi o ausili per tutte quasi tutte le discipline (indicare quali) …………………………………………………………………………...........................................................................................
Colloqui con la famiglia:
Regolari Saltuari inesistenti
Incontri Scuola-Famiglia-Asl svolti durante l’anno scolastico: (indicare data)
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Indicazioni di carattere educativo – didattico – organizzativo da adottare per il prossimo anno
scolastico sulla base dei risultati ottenuti
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Ortona, ……………………………………………..
Il Docente specializzato
