PROVIDER NAZIONALI ECM :PROVIDER NAZIONALI ECM :

TIPOLOGIA E OFFERTA TIPOLOGIA E OFFERTA FORMATIVAFORMATIVA

Prof. Riccardo VigneriProf. Riccardo Vigneri

Componente Commissione Nazionale Componente Commissione Nazionale per la Formazione Continua in Medicinaper la Formazione Continua in Medicina

Coordinatore Sezione 1Coordinatore Sezione 1

Università di Catania - Ospedale Garibaldi-NesimaUniversità di Catania - Ospedale Garibaldi-Nesima

- Dr.ssa Maria Linetti- Dr.ssa Maria Linetti

Dirigente Responsabile Ufficio Segreteria Dirigente Responsabile Ufficio Segreteria Commissione NazionaleCommissione Nazionale

- Sig. Francesco Quaranta- Sig. Francesco Quaranta

Agenzia Nazionale per i Agenzia Nazionale per i Servizi Sanitari RegionaliServizi Sanitari Regionali

Cernobbio 2009 :Cernobbio 2009 :Progressione del sistema ECMProgressione del sistema ECM

• Accreditamento dei ProviderAccreditamento dei Provider

• La Formazione a distanza (FAD)La Formazione a distanza (FAD)

• Le regole su sponsorizzazione e Le regole su sponsorizzazione e conflitto di interessiconflitto di interessi

( per migliorarne la fruibilità e meglio garantire ( per migliorarne la fruibilità e meglio garantire qualità ed efficacia della formazione )qualità ed efficacia della formazione )

Cernobbio 2011 :Cernobbio 2011 :

Analisi del periodo di Analisi del periodo di transizione e di avvio transizione e di avvio

del nuovo sistemadel nuovo sistema

PianificazionePianificazione

ProfessionalitàProfessionalità

Stabilità struttura organizz.Stabilità struttura organizz.

Impegno economico/societarioImpegno economico/societario

ResponsabilizzazioneResponsabilizzazione

Numerosità Numerosità

PROVIDER PROVIDER (706)(706)

ORGANIZZATORI EVENTI ORGANIZZATORI EVENTI (> 10.000)(> 10.000)

Norme transitorieNorme transitorie(2010 e fino al 30/06/2011) (2010 e fino al 30/06/2011) doppio regimedoppio regime::

- vecchio sistema- vecchio sistema

- nuovo sistema- nuovo sistema

accreditamento di accreditamento di singoli singoli eventieventi con con crediti assegnati crediti assegnati da CNFC o Regionida CNFC o Regioni

solo eventi da solo eventi da Provider Provider accreditatiaccreditati, che , che pianificano pianificano e assegnanoe assegnano loro stessi i loro stessi i crediti ECMcrediti ECM

PROVIDER NAZIONALIPROVIDER NAZIONALI(fino al 23 settembre 2011)(fino al 23 settembre 2011)

AccreditatiAccreditati 706 706

In corso di valutazioneIn corso di valutazione 505 505

Altre domande non validateAltre domande non validate 10281028

Rifiutati o cancellatiRifiutati o cancellati 149 149

Tipologia Tipologia istituzionaleistituzionale dei dei Provider Nazionali AccreditatiProvider Nazionali Accreditati

Privati Privati

Società Scient.Società Scient.

IRCCSIRCCS

UniversitàUniversità

Enti pubbliciEnti pubblici

Aziende S.S.N.Aziende S.S.N.

OrdiniOrdini

Fondaz. Fondaz.

69.8% 69.8%

17.3%17.3%

3.0%3.0%

1.8%1.8%

1.1%1.1%

1.4%1.4%

3.5%3.5%

2.0%2.0%

493493

122122

2121

1313

88

1010

2525

1414

Tipologia della Tipologia della metodologiametodologia formativa formativa

Le diverse tipologia di ECM Le diverse tipologia di ECM (RES - FAD - FSC) richiedono :(RES - FAD - FSC) richiedono :

- diverse competenze diverse competenze pedagogichepedagogiche

- diverse competenze diverse competenze tecnologichetecnologiche

- diversa struttura diversa struttura organizzativaorganizzativa ed ed

investimento finanziarioinvestimento finanziario

RESIDENZIALE (RES)RESIDENZIALE (RES)““imparare vedendo e ascoltando”imparare vedendo e ascoltando”

Partecipazione diretta, di presenza, del Partecipazione diretta, di presenza, del discente (sincrona nel tempo, localizzata discente (sincrona nel tempo, localizzata in sede definita)in sede definita)

Convegni, Convegni, Congressi, Congressi, Workshop, Workshop, Seminari, etc.Seminari, etc.

FORMAZIONE A DISTANZA (FAD)FORMAZIONE A DISTANZA (FAD)““imparare leggendo, ascoltando e vedendo”imparare leggendo, ascoltando e vedendo”

- discenti possono essere localizzati in discenti possono essere localizzati in sedi diversesedi diverse

- possono partecipare in tempi diversi possono partecipare in tempi diversi (asincrona)(asincrona)materiali durevoli (ripetibile) materiali durevoli (ripetibile)

- autoapprendimento senza tutoraggio autoapprendimento senza tutoraggio - autoapprendimento interattivoautoapprendimento interattivo

FORMAZIONE SUL CAMPO (FSC)FORMAZIONE SUL CAMPO (FSC)““imparare vedendo e facendo”imparare vedendo e facendo”

discenti apprendono con presenza discenti apprendono con presenza partecipativa nel contesto partecipativa nel contesto dell’operatività professionaledell’operatività professionale

- Training individualizzato- Training individualizzato- Audit clinico-assistenziale- Audit clinico-assistenziale- Gruppi di miglioramento/studio- Gruppi di miglioramento/studio- Attività di ricerca- Attività di ricerca

TIPOLOGIA DELLA RICHIESTA DI ACCREDITAMENTO

(FAD - RES - FSC) DEI PROVIDER ACCREDITATI (n. 706)

RES + FAD + FSC

RES + FSC

RES + FAD

FAD

RES

177

310

131FSC + FAD

1

72

15

L’offerta ECM complessiva dei L’offerta ECM complessiva dei

Provider deve essere suddivisa per il Provider deve essere suddivisa per il

““Target professionale”Target professionale”

(professionisti della Sanità (professionisti della Sanità

cui è diretto l’ECM)cui è diretto l’ECM)

589

8324

4142

60

93

Professioni per cui è richiesto l’accreditamento

Tutte Professioni

AltroOdont

Farmac

Fisioterap

Inferm.

Medico

Offerta Formativa ECM Offerta Formativa ECM dei Provider Nazionalidei Provider Nazionali

10358 eventi RES (m 11 crediti/evento)10358 eventi RES (m 11 crediti/evento)

540 eventi FAD (m 9 crediti/evento)540 eventi FAD (m 9 crediti/evento)

155 eventi FSC (m 14 crediti/evento)155 eventi FSC (m 14 crediti/evento)

Il nuovo sistema dei Provider Il nuovo sistema dei Provider

è in grado di produrre è in grado di produrre

un’offerta formativa un’offerta formativa

quantitativamente adeguata ?quantitativamente adeguata ?

50 crediti/anno (min 25 - max 75)50 crediti/anno (min 25 - max 75)

N.B. : Per questo triennio possono essere N.B. : Per questo triennio possono essere considerati anche 45 crediti già acquisiti e considerati anche 45 crediti già acquisiti e

registrati negli anni precedentiregistrati negli anni precedenti((obbligo acquisire 35 crediti/annoobbligo acquisire 35 crediti/anno))

Numero di crediti ECMNumero di crediti ECM

Triennio 2011-2013Triennio 2011-2013

Calcolo Calcolo presuntopresunto dell’attività dell’attività formativa necessaria (2011)formativa necessaria (2011)

Professionisti della Sanità Professionisti della Sanità ~ 1.000.000~ 1.000.000

Soddisfano il debito ECMSoddisfano il debito ECM ~ 60% (600.000)~ 60% (600.000)

Crediti individuali necessariCrediti individuali necessari 35/anno 35/anno

Totale crediti necessariTotale crediti necessari 21.000.000 21.000.000(ECM nazionale + regionale)(ECM nazionale + regionale)

Calcolo Calcolo presuntivopresuntivo dell’offerta dell’offerta formativa dei Provider Nazionaliformativa dei Provider Nazionali

RESRES 10358 x 10 x 50 10358 x 10 x 50 ~ 5.2~ 5.2

FADFAD 540 x 10 x 500 540 x 10 x 500 ~ 2.7~ 2.7

FSCFSC 155 x 15 x 5 155 x 15 x 5 ~ 0.01~ 0.01

Totale Totale ~ 7.9~ 7.9

Eventi singoliEventi singoli 11532 x 10 x 50 11532 x 10 x 50 ~ 5.8~ 5.8proiettato al 31/12/2011proiettato al 31/12/2011 ~ 10.7~ 10.7

Totale Totale ~ 16.5 ~ 16.5

numero numero EventiEventi

n.creditin.creditiper eventoper evento

numeronumeroutentiutenti

totale totale crediticreditiassegnatiassegnati(milioni)(milioni)

(fino al (fino al 23/09/2011)23/09/2011)

OFFERTA FORMATIVA RESIDENZIALE(numero eventi)

* 10358 al 23/9 = ~ 13.800 al 31/12 11532 eventi singoli al 30/06

22.490

53.913

62.526

54.42651.730

39.450 40.55738.560 36.915

~25.500 *

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Settorializzazione dell’offertaSettorializzazione dell’offerta formativa ECM per professione formativa ECM per professione

RESRES Medici, Infermieri, Fisioterapisti, Medici, Infermieri, Fisioterapisti, Farmacisti, Biologi, OdontoiatriFarmacisti, Biologi, Odontoiatri

carenzacarenza (ottici, odontotecnici, tecnici riabil/audiometrico/ (ottici, odontotecnici, tecnici riabil/audiometrico/ cardiovasc, igenisti dentali, podologi)cardiovasc, igenisti dentali, podologi)

FADFAD Medici, Farmacisti, Infermieri, Medici, Farmacisti, Infermieri, Odontoiatri, Psicologi, VeterinariOdontoiatri, Psicologi, Veterinari

carenzacarenza (molte professioni, incluso ostetrica)(molte professioni, incluso ostetrica)

FSCFSC Medici, Infermieri, Tecn. Laboratorio, Medici, Infermieri, Tecn. Laboratorio, Tecn. neurofisiopat., BiologiTecn. neurofisiopat., Biologi carenza carenza (diffusa)(diffusa)

ConclusioniConclusioni

A livello nazionale la transizione dal A livello nazionale la transizione dal sistema degli eventi ECM al sistema sistema degli eventi ECM al sistema dei Provider ECM è in corso. dei Provider ECM è in corso.

I dati preliminari sono soddisfacenti I dati preliminari sono soddisfacenti per l’entità dell’offerta formativaper l’entità dell’offerta formativa

CRITICITA’CRITICITA’• E’ necessario implementare :E’ necessario implementare :

FAD FAD (numero illimitato di utenti)(numero illimitato di utenti) FSC FSC (sistema formativo di grande (sistema formativo di grande

efficacia e basso costo) efficacia e basso costo)

• E’ necessario implementare l’offerta E’ necessario implementare l’offerta formativa per alcune professioniformativa per alcune professioni

• E’ necessario attivare le verifiche in situ E’ necessario attivare le verifiche in situ come previsto dalla norma come previsto dalla norma (almeno 10% dei Provider ogni anno)(almeno 10% dei Provider ogni anno)

PROSPETTIVEPROSPETTIVE

Il numero totale di Provider nazionali è elevato e Il numero totale di Provider nazionali è elevato e

la frammentazione porta a diseconomie di scala.la frammentazione porta a diseconomie di scala.

Prospettive di sviluppo per i Provider : Prospettive di sviluppo per i Provider :

- realizzare eventi di cui l’utente percepisca l’utilità praticarealizzare eventi di cui l’utente percepisca l’utilità pratica

- canali di diffusione dell’informazione dell’offerta canali di diffusione dell’informazione dell’offerta

formativaformativa

- accorpamento di provideraccorpamento di provider

- “ “service” per le aziende sanitarie pubbliche e private service” per le aziende sanitarie pubbliche e private