Proposta indicatori per RAV 1 - icmontegrotto.edu.it · Consiglio orientativo per tipologia MIUR...

Gruppo di lavoro su autovalutazione – RAV –

Lombardia

Gennaio 2015

INDICATORI PER LA STESURA DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE

1. CONTESTO

1.1 Popolazione scolastica

CODICE INDICATORE NOME INDICATORE DESCRITTORE FONTE

1.1.a

Status socio economico e culturale delle famiglie

degli studenti

Livello medio dell'indice ESCS INVALSI

Prove SNV

1.1.b

Studenti con famiglie economicamente

svantaggiate

Percentuale di studenti con entrambi i

genitori disoccupati

INVALSI

Prove SNV

1.1.c Studenti con cittadinanza non italiana Percentuale studenti non italiani

1.1.d Studenti con provenienza socio economica e

culturale particolare

Percentuale studenti


Lombardia

Gennaio 2015

1.2 Territorio e capitale sociale


1.2.a

Disoccupazione Tasso di disoccupazione

ISTAT

1.2.b

Immigrazione Tasso di immigrazione ISTAT

Impegni scuola primaria degli Enti locali di

riferimento

Ministero dell'Interno

Impegni scuola secondaria di I grado degli Enti

locali di riferimento


Impegni assistenza refezione degli Enti locali

di riferimento


Spese competenza per l'istruzione secondaria

di II grado sugli Impegni generali degli Enti

locali di riferimento


1.2.c

Spesa per l'Istruzione degli Enti locali

Rapporto Impegni/Pagamenti per l'istruzione

secondaria di II grado degli Enti locali di

riferimento


Numero agenzie educative che collaborano

con l’Istituto

Esempi: Associazioni, Fondazioni, Cooperative,

Onlus, Università, Ong, …

1.2.d Agenzie educative sul territorio

Numero progetti condivisi con le agenzie del


Lombardia

Gennaio 2015

territorio

1.2.e Impegno sociale della scuola sul territorio

Numero iniziative di volontariato e solidarietà

Esempi:

iniziative progettate e realizzate dalla scuola:

- adozioni a distanza;

- corrispondenze,

- mostre, raccolte fondi, opuscoli, ecc.

- iniziative di supporto a organizzazioni

umanitarie

- iniziative dirette di volontariato rivolte a

persone o in associazioni

iniziative di cui sopra organizzate da altri, a cui

la scuola partecipa

Numero di aziende che collaborano con

Istituto

1.2.f Aziende sul territorio

Numero progetti con aziende dell’Istituto


Lombardia

Gennaio 2015

1.3 Risorse economiche e materiali


Finanziamenti assegnati dallo Stato

MIUR

Finanziamenti dalle famiglie

MIUR

Finanziamenti assegnati dalla

Provincia

MIUR

Finanziamenti assegnati dalla Regione

MIUR

1.3.a Finanziamenti all’Istituzione scolastica

Finanziamenti da privati

MIUR

Certificazioni

1.3.b

Edilizia e rispetto delle norme sulla sicurezza Sicurezza edifici e superamento

barriere architettoniche

Laboratori all’interno della scuola

Esempi: lab. informatica, lab.

linguistico, lab. Multifunzionale, …

1.3.c Dotazioni tecnologiche

Dispositivi tecnologici quali tablet,

LIM, ….

1.3.d Aule particolari Aule dedicate a specifiche discipline


Lombardia

Gennaio 2015

Esempi: lab. di scienze,…

1.4 Risorse professionali


Tipologia di contratto degli insegnanti

MIUR

Insegnanti a tempo indeterminato per

fasce di età

MIUR

Titoli in possesso degli insegnanti a

tempo indeterminato

MIUR

Insegnanti a tempo indeterminato per

anni di servizio nella scuola (stabilità)

MIUR

1.4.a Caratteristiche degli insegnanti

Ore di formazione in un anno

Tipo di incarico del Dirigente

scolastico

Anni di esperienza come Dirigente

scolastico

1.4.b

Caratteristiche del Dirigente scolastico

Stabilità del Dirigente scolastico

1.4.c Caratteristiche del personale ATA

Tipologia di contratto del personale

ATA

MIUR


Lombardia

Gennaio 2015

Personale ATA a tempo

indeterminato per fasce di età

MIUR

Titoli in possesso del personale ATA

a tempo indeterminato

MIUR

Personale ATA a tempo

indeterminato per anni di servizio

nella scuola (stabilità)

MIUR

Ore di formazione in un anno

Tipo di incarico del DSGA

Anni di esperienza come DSGA

1.4.d

Caratteristiche del DSGA

Stabilità del DSGA

Tipologia del contratto e di

collaborazione in essere

Continuità di collaborazione con

l’Istituto

Titoli posseduti

1.4.e

Caratteristiche degli esperti esterni

Formazione


Lombardia

Gennaio 2015

2. ESITI

2.1 Risultati scolastici


Studenti ammessi alla classe

successiva (%)

MIUR

Studenti diplomati per votazione

conseguita all’esame

MIUR

Studenti con sospensione di giudizio

(%)

2.1.a

Esiti degli scrutini

Studenti non ammessi alla classe

successiva (%)

Studenti che hanno abbandonato gli

studi in corso d’anno (%)

MIUR 2.1.b

Trasferimenti e abbandoni

Studenti trasferiti - in entrata - in

corso d’anno a seguito di attività di


Lombardia

Gennaio 2015

orientamento (%)

Studenti trasferiti - in entrata - in

corso d’anno a seguito di scelta

autonoma (%)

Studenti trasferiti - in uscita - in corso

d’anno a seguito di attività di

orientamento (%)

Studenti trasferiti - in uscita - in corso

d’anno a seguito di scelta autonoma

(%)

Attività di recupero attivate

(Corsi recupero, sportello help, pausa

didattica,…)

Efficacia delle attività di recupero

(Progressi rispetto alla situazione

iniziale)

2.1.c Recupero e potenziamento

Attività di potenziamento ed

approfondimento, quali seminari

monotematici, etc.

2.1.d Equità dei risultati

Variabilità dentro/tra le classi INVALSI

Dati scrutini

2.1.e Prove per classi parallele Risultati per fasce di livello


Lombardia

Gennaio 2015

2.2 Risultati nelle prove standardizzate nazionali


Punteggio della scuola in italiano e

matematica

INVALSI

Prove SNV

Punteggio della classi in italiano e

matematica

INVALSI Prove SNV

Punteggio della sedi in italiano e

matematica

INVALSI Prove SNV

2.2.a

Risultati degli studenti nelle prove di italiano

e matematica

Differenze nel punteggio rispetto a

scuole con contesto socio-economico

e culturale simile (ESCS)

INVALSI

Prove SNV

2.2.b Livelli di apprendimento degli studenti

Alunni collocati nei diversi livelli in

italiano e in matematica

INVALSI Prove SNV

2.2.c Prove per classi parallele Confronto prove SNV con le prove

per classi parallele


Lombardia

Gennaio 2015

2.2.d Variabilità dei dati

Scostamento dei punteggi delle

classi rispetto alla media della scuola

2.3 Competenze chiave e di cittadinanza


Numero percorsi attivati

2.3.a

Percorsi interdisciplinari per l’acquisizione

di competenze

Prove di verifiche per competenze

Valutazione comportamento per fasce

Rispetto regole e regolamenti di

Istituto

(numero provvedimenti disciplinari,…)

2.3.b Competenze sociali e civiche

Studenti che partecipano alle attività

della scuola (%)


Lombardia

Gennaio 2015

2.4 Risultati a distanza


Studenti diplomati che si sono

immatricolati all’università (%)

MIUR

2.4.a Prosecuzione degli studi universitari Studenti che proseguono studi

all’estero (%)

2.4.b Successo negli studi universitari Crediti conseguiti nel I e II anno

MIUR

Consiglio orientativo per tipologia

MIUR

Corrispondenza tra consiglio

orientativo e scelta effettuata

MIUR

Promossi al I anno che hanno

seguito il consiglio orientativo

MIUR 2.4.c Successo negli studi secondari di II grado

Promossi al I anno che non hanno

seguito il consiglio orientativo

MIUR

Studenti inseriti nel mondo del lavoro

(%)

2.4.d Inserimenti nel mondo del lavoro

Studenti inoccupati (%)


Lombardia

Gennaio 2015

3. PROCESSI – PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE

3.1 Curricolo, progettazione e valutazione Curricolo e offerta formativa


Grado di adeguatezza del curricolo INVALSI

Questionario scuola 3.1.a Curricolo

Aspetti del curricolo presenti INVALSI

Questionario scuola

Acquisizione Livelli essenziali delle

prestazioni

3.1.b Politiche scolastiche di istituto Inclusione, integrazione,

differenziazione

Progettazione didattica


Grado di adeguatezza del curricolo INVALSI

Questionario insegnanti 3.1.c Progettazione didattica

Dipartimenti e ambiti disciplinari INVALSI

Questionario insegnanti

Aspetti del curricolo sulla INVALSI


Lombardia

Gennaio 2015

progettazione didattica presenti Questionario insegnanti

Monitoraggio degli organi competenti

(ad esempio consigli di classe e

dipartimenti)

Valutazione degli studenti


Prove strutturate in entrata INVALSI

Questionario scuola 3.1.d

Presenza di prove strutturate per classi

parallele Prove strutturate intermedie

INVALSI

Questionario scuola

Prove strutturare finali INVALSI

Questionario scuola

3.2 Ambiente di apprendimento Dimensione organizzativa


Modalità orarie adottate per la durata

delle lezioni

INVALSI

Questionario scuola 3.2.a Durate delle lezioni

Modalità orarie per l’ampliamento

dell’offerta formativa

3.2.b Organizzazione oraria Modalità orarie per interventi di

recupero, consolidamento,

potenziamento

Modalità di fruizione degli spazi


Lombardia

Gennaio 2015

Modalità di fruizione dei supporti

didattici

Efficacia dell’unità oraria

sull’apprendimento

Dimensione metodologica


Attività didattiche maggiormente

utilizzate dagli insegnanti

INVALSI

Questionario insegnanti 3.2.c Attività e strategie didattiche

Strategie didattiche maggiormente

utilizzate dagli insegnanti

INVALSI


Presenza di didattiche alternative

Dimensione relazionale


Azioni per contrastare episodi

problematici

INVALSI

Questionario scuola 3.2.d Episodi problematici

Studenti sospesi per anno di corso INVALSI

Questionario scuola

Studenti entrati alla seconda ora INVALSI

Questionario scuola

Ora di assenza degli studenti MIUR

Accettazione tra compagni INVALSI

Questionario studenti 3.2.e Clima scolastico

Comportamenti problematici tra

compagni

INVALSI

Questionario studenti

Percezione del clima scolastico

secondo gli insegnanti

INVALSI



Lombardia

Gennaio 2015

Benessere dello studente a scuola INVALSI

Questionario genitori

Percezione del clima scolastico

secondo i genitori

INVALSI

Questionario genitori

3.2.f Educazione alla legalità

Iniziative per comportamenti etici:

- Iniziative didattico educative

sulla legalità

- Partecipazione di iniziative di

democrazia partecipata: es.

consigli comunali dei ragazzi,

partecipazione alle sedute dei

consigli comunali..

- Organizzazione e/o

partecipazione ad iniziative

per la difesa dei diritti umani..

- Iniziative di conoscenza e

diffusione della Costituzione

3.2.g Educazione all’acquisizione di comportamenti

consapevoli

- Condivisione dei regolamenti

di istituto

- Patto di corresponsabilità e

sanzioni disciplinari

- Tutoraggio tra pari


Lombardia

Gennaio 2015

3.3 Inclusione e differenziazione Inclusione


Azioni attuate per l’inclusione INVALSI

Questionario scuola 3.3.a Attività di inclusione

Percezione delle politiche scolastiche

sull’inclusione

INVALSI


Personalizzazione dei percorsi

Recupero e potenziamento


Corsi di recupero organizzati dalle

scuole MIUR

3.3.b Attività di recupero

Recupero delle carenze INVALSI

Questionario scuola

3.3.c Attività di potenziamento Progettazione di moduli per il

potenziamento

INVALSI

Questionario scuola

Attitudini disciplinari

Continuità


Azioni attuate per la continuità INVALSI

Questionario scuola 3.4.a Attività di continuità

Nuclei fondanti delle discipline

Orientamento


Lombardia

Gennaio 2015


Azioni attuate per l’orientamento INVALSI

Questionario scuola 3.4.b Attività di orientamento

Monitoraggio delle azioni

B) Processi – Pratiche gestionali e organizzative

3.5 Orientamento strategico e organizzazione della scuola Organizzazione delle risorse umane


3.5.a Gestione delle funzioni strumentali Modalità di distribuzione delle risorse

per le funzioni strumentali

INVALSI

Questionario scuola

3.5.b Gestione del Fondo di Istituto Ripartizione del FIS tra insegnanti e

personale ATA

INVALSI

Questionario scuola

Quota di insegnanti che percepisce il

FIS

INVALSI

Questionario scuola

Quota di personale ATA che

percepisce il FIS

INVALSI

Questionario scuola

Quota di insegnanti che percepisce il

FIS

INVALSI

Questionario scuola

Insegnanti che percepiscono più di

500 euro di FIS

INVALSI

Questionario scuola

Personale ATA che percepisce più di

500 euro di FIS

INVALSI

Questionario scuola

3.5.c Processi decisionali Luoghi dei processi decisionali INVALSI

Questionario scuola

Modi dei processi decisionali INVALSI

Questionario scuola

3.5.d Impatto delle assenze degli insegnanti Ore di supplenza svolte dagli INVALSI


Lombardia

Gennaio 2015

sull’organizzazione insegnanti esterni Questionario scuola

Ore di supplenza retribuite svolte dagli

insegnanti interni

INVALSI

Questionario scuola

Ore di supplenza non retribuite dagli

insegnanti interni

INVALSI

Questionario scuola

Ore di supplenza non coperte INVALSI

Questionario scuola

Gestione delle risorse economiche


3.5.e Progetti realizzati Ampiezza dell’offerta dei progetti INVALSI

Questionario scuola

Indice di frammentazione dei progetti INVALSI

Questionario scuola

Indice di spesa dei progetti per alunno INVALSI

Questionario scuola

Indice di spesa per la retribuzione del

personale nei progetti

INVALSI

Questionario scuola

3.5.f Progetti prioritari Tipologia relativa dei progetti INVALSI

Questionario scuola

Durata media dei progetti INVALSI

Questionario scuola

Indice di concentrazione della spesa

per i progetti

INVALSI

Questionario scuola

Coerenza tra scelte progettuali e POF INVALSI

Questionario scuola

3.6 Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane Formazione


Lombardia

Gennaio 2015


3.6.a Offerte di formazione per gli insegnanti Ampiezza dell’offerta di formazione

per gli insegnanti

INVALSI

Questionario scuola

Tipologia degli argomenti di

formazione

INVALSI

Questionario scuola

Insegnanti coinvolti nella formazione INVALSI

Questionario scuola

Spesa media per insegnante per la

formazione

INVALSI

Questionario scuola

Numero medio di ore di formazione

per insegnante

INVALSI

Questionario scuola

3.6.b Offerte di formazione per gli ATA Ampiezza dell’offerta di formazione

per gli ATA

INVALSI

Questionario scuola

Tipologia degli argomenti di

formazione

INVALSI

Questionario scuola

ATA coinvolti nella formazione INVALSI

Questionario scuola

Spesa media per ATA per la

formazione

INVALSI

Questionario scuola

Numero medio di ore di formazione

per insegnante

INVALSI

Questionario scuola

Collaborazione tra insegnanti


3.6.c Gruppi di lavoro degli insegnanti Tipologia degli argomenti dei gruppi di

lavoro

INVALSI

Questionario scuola

Varietà degli argomenti per i quali è

stato attivato un gruppo di lavoro

INVALSI

Questionario scuola

Partecipazione degli insegnanti a

gruppi di lavoro

INVALSI

Questionario scuola

3.6.d Confronto tra gli insegnanti Confronto e scambio tra gli insegnanti INVALSI


Lombardia

Gennaio 2015

(materiali, lezioni..) formazione Questionario scuola

3.6.e Valorizzazione delle competenze Curriculum vitae, formazione

esperienze

INVALSI

Questionario scuola

Modalità di assegnazione incarichi INVALSI

Questionario scuola

Banca dati delle scuole

3.7 Integrazione con il territorio e rapporti con lefamiglie Collaborazione con il territorio


3.7.a Reti di scuole Partecipazione a reti di scuole INVALSI

Questionario scuola

Reti di cui la scuola è capofila INVALSI

Questionario scuola

Apertura delle reti ad enti o altri

soggetti

INVALSI

Questionario scuola

Entrata principale di finanziamento

delle reti

INVALSI

Questionario scuola

Principale motivo di partecipazione

alla rete

INVALSI

Questionario scuola

Attività prevalente svolta in rete INVALSI

Questionario scuola

3.7.b Accordi formalizzati Varietà dei soggetti con cui la scuola

stipula accordi

INVALSI

Questionario scuola

Tipologia di soggetti con cui la scuola

ha accordi

INVALSI

Questionario scuola

3.7.c Raccordo scuola - territorio

Gruppi di lavoro composti da

insegnanti e rappresentanti del

territorio

INVALSI

Questionario scuola

3.7.d Raccordo scuola - lavoro Presenza di stage MIUR


Lombardia

Gennaio 2015

Presenza di collegamenti e inserimenti

nel mondo di lavoro

INVALSI

Questionario scuola

3.7.e Partecipazione formale dei genitori

Votanti effettivi alle elezioni del

consiglio di istituto e dei consigli di

classe

INVALSI

Questionario scuola

3.7.f Partecipazione informale dei genitori

Partecipazione dei genitori agli

incontri e alle attività della scuola

(conferenze, eventi a tema..)

INVALSI

Questionario scuola

3.7.g Partecipazione finanziaria dei genitori Versamenti dei contributi volontari

delle famiglie

INVALSI

Questionario scuola

Finanziamento dei genitori a progetti

specifici

3.7.h Capacità della scuola di coinvolgere i genitori Azioni della scuola per coinvolgere i

genitori

INVALSI

Questionario scuola

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