PROMEMORIA Il materiale allegato deve intendersi come ......sato e il ponte levatoio che veniva...

PROMEMORIA

Il materiale allegato deve intendersi come sostegno al ripasso della grammatica italiana, viste le condizioni

particolari in cui si è svolta la seconda parte dell’anno scolastico 2019/2020.

Ad ogni scheda contenente una mappa concettuale di ripasso ne segue una di esercizi (analisi

grammaticale).

Sono allegati inoltre esercizi di analisi logica.

© SEI - Società Editrice Internazionale

Indica se le frasi sono minime (M), semplici (S), complesse (C) o nominali (N).

1. Il treno aveva cominciato a rallentare. ■ 2. Appena tornata, Alice è di nuovo uscita. ■ 3. Il lin-

guaggio dei numeri è universale. ■ 4. Spesso le persone autoritarie sono odiate, ma rispettate. ■5. Non desidero nulla di più di ciò che mi è stato promesso. ■ 6. Agli anziani spesso è sufficiente un

po’ di compagnia. ■ 7. Fuori di qui! ■ 8. Il film sta per iniziare. ■ 9. Laura e io eravamo sul punto di

addormentarci. ■ 10. Alla fine della gara i concorrenti sono arrivati sfiniti al traguardo. ■ 11. Tutti sal-

vi i marinai del peschereccio affondato. ■ 12. Tornando sull’argomento, ribadisco il mio disaccordo. ■

Evidenzia con colori diversi nel brano i predicati verbali e nominali.

Ai primi tepori di maggio ricompariva in casa la tenda delle margherite. Era un grantelo di cotone bianco, sul quale erano visibili i gran fiori campestri. Veniva appesa

per consentirci di tenere aperti i vetri senza che il soggiorno fosse invaso dalla luce, chein estate era particolarmente aggressiva. Appendere la tenda era diventato un felice ap-puntamento di primavera; ogni anno venivano ripetuti gli stessi gesti ed erano dettepiù o meno le stesse parole. Io e il mio fratellino eravamo vicini al grande tavolo a gio-care o a svolgere i compiti, mentre il nonno doveva fissare i ganci che avrebbero rettoil bastone. Zia Lucilla era l’unica estranea al rito: non degnava di uno sguardo la tendaed era sprofondata in poltrona a leggere, mentre sembrava che nessuno le badasse. Maio ero entusiasta per la sua straordinaria bellezza e avrei voluto essere uguale a lei, o ma-gari solo assomigliarle. Quel pomeriggio la nonna si era rivolta a lei per rimproverarla:– Stai composta, tira su le spalle, sembri una gobbetta!

(adattamento da G. Schelotto, Perché diciamo le bugie, Mondadori, Milano 1996)

Evidenzia con colori diversi nel brano i possibili valori del verbo essere: in rosso se è copula, inblu se è predicato verbale, in verde se è ausiliare.

Sono una ragazza del Guatemala, nella mia storia c’è la condizione di tutto il mio po-polo. Non sono mai stata in alcun tipo di scuola, ed è difficile imparare quando non

c’è nessun libro a disposizione. La mia terra è quasi un paradiso; quando i miei vi sierano stabiliti, era una zona selvaggia, dove non era ancora arrivato nessuno, ma poi es-si furono cacciati e furono costretti ad andare sulla montagna, perché ormai erano pie-ni di debiti. Sarebbe stato preferibile per tutti se fossero potuti restare nel luogo cheavevano scelto per vivere.

(adattamento da E. Burgos, Mi chiamo Rigoberta Menchù, Giunti, Firenze 1987)

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ESERCIZI PER IL POTENZIAMENTO (P.344)

1 Sintassi della proposizione


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POTENZIAMENTO P.344

Individua e sottolinea nelle frasi i soggetti; scrivi poi a quale categoria grammaticale appartieneciascuno di essi. Osserva l’esempio.

f Lavorare è necessario. � verbo

1. I furbi non sempre hanno fortuna. …………………………………………

2. Criticare è fin troppo facile. …………………………………………

3. Prima o poi arriverà anche Roberto. …………………………………………

4. “Domani” significa dopo mezzanotte. …………………………………………

5. Ciò non basta per giustificarti. …………………………………………

6. Nessuno è rimasto soddisfatto di quella decisione. …………………………………………

7. A nessuno piace perdere. …………………………………………

8. Pochi capiranno il tuo gesto. …………………………………………

9. Solo adesso inizia il difficile! …………………………………………

Evidenzia con colori diversi nel brano i predicati e i soggetti. Attenzione: indica con un asteriscoi soggetti sottintesi.

Io mi preoccupo sempre, preoccuparmi è la mia specialità. Per esempio, temo chedallo scarico del lavandino venga su un serpente, mi preoccupa il velo di petrolio

sugli oceani, mi rattrista la possibilità che arrivi la fine del mondo prima che l’assassi-no del giallo in TV venga smascherato. Ma soprattutto mi dà ansia vivere in un mondoche cambia continuamente. A me personalmente la famiglia americana piace, ma ha co-minciato a degenerare nel momento in cui i genitori si sono messi a dialogare alla paricon i figli: da allora sono iniziati degli scontri senza fine.

(adattamento da E. Bombeck, Se la vita è un piatto di ciliegie, Longanesi, Milano 1980)

Individua e sottolinea nel brano con colori diversi i predicati verbali, i predicati nominali e i sog-getti.

Mentre una signora stava tornando alla sua automobile parcheggiata, ha notato unuomo che la seguiva. Essendo sospettosa, è salita rapidamente in macchina ed è

subito partita. Ma guardando nello specchietto ha notato che l’uomo la stava seguendocon la sua automobile. Allora si è diretta verso la casa di suo cognato, che era poliziot-to e stava uscendo di casa proprio mentre lei si è fermata. La donna era sempre più an-siosa e gli ha spiegato qual era il motivo della sua preoccupazione e il poliziotto è andatoverso la macchina dell’uomo per sapere cosa stava facendo. “Stia tranquillo – ha rispo-sto. – Volevo solo dire alla signora che c’è quel tipo sul sedile posteriore della sua mac-china”. Effettivamente, rannicchiato sul sedile dell’automobile della donna, c’era unuomo che evidentemente aspettava il momento giusto per aggredirla.

(da J.H. Brunvand, Leggende metropolitane, Costa & Nolan, Genova 1988)



Evidenzia con colori diversi gli attributi del soggetto, dei complementi, delle apposizioni. At-tenzione: devi anche sottolineare il termine a cui essi sono riferiti.

1. Molte bellissime fiabe sono state scritte dal famoso scrittore italiano Calvino. 2. La domenica mat-tina andrà in onda una nuova trasmissione televisiva, in cui verranno trattati problemi ambientali, ar-gomento molto attuale. 3. Anche quest’anno in autunno ci sarà la caccia ai cervi e ai cinghiali, animalitroppo numerosi nelle nostre vallate prealpine. 4. Quell’oggetto scuro per terra sul marciapiedi forseè uno dei miei guanti nuovi. 5. Il mio fratellino Michele quando torna dalla scuola materna si scatenae corre per tutta la casa. 6. Durante le prossime vacanze andrò qualche giorno a Perinaldo, un picco-lo paese dell’entroterra ligure, ricco di ulivi. 7. Verbania, ridente città sul lago Maggiore, è frequenta-ta da molti turisti svizzeri. 8. Quest’anno la recente vendemmia è stata abbondante e si prevede unbuon vino di qualità migliore di quello dell’anno scorso. 9. Matilde, la più giovane delle mie amiche,ha un simpatico cagnolino con due zampe bianche e due nere. 10. Non tutti gli animali domestici ri-cevono dai loro padroni le cure necessarie al loro benessere.

Individua e sottolinea con colori diversi nel brano gli attributi: in rosso quelli riferiti al sogget-to, in blu gli altri.

La mano scheletrica si protese verso le magnifiche bottiglie istoriate che facevanomostra di sé sul piano della scrivania. Il commendatore non ebbe il tempo d’aprir

bocca o accennare un movimento: la bottiglia volò contro la parete, frantumandosi, la-sciando scolare dall’immediata macchia vinosa torpidi filamenti che rigarono giù per latappezzeria con oscena lentezza. Subito la mano afferrò una seconda bottiglia, ma pri-ma che il commendatore, pallidissimo, riuscisse ad alzarsi, l’individuo corse alla porta,diede un giro di chiave, ruotando su se stesso scagliò il vetro contro il soffitto. Cadderoframmenti, sputi e fiotti di quell’aperitivo che la premiata ditta stava lanciando sul mer-cato con una martellante pubblicità.

(G. Arpino, Storie del sabato sera, in Racconti di vent’anni, Mondadori, Milano 1974)

Indica se le parole sottolineate svolgono la funzione di attributo del soggetto (AS), di nome delpredicato (NP) o di attributo del nome del predicato (AP).

Igrandi■ teatri di un tempo erano molto simili■ ai circhi dei nostri giorni: alcunierano costruzioni rotonde ■, altri erano ovali ■, e altri ancora ampi ■ semi-

cerchi. Si chiamavano anfiteatri e potevano essere grandi ■ o piccoli ■, sfarzosi■ o disadorni ■. Tutti ■ gli anfiteatri però erano privi ■ del tetto e ogni ■cosa si svolgeva sotto il cielo. Proprio tra i ruderi di un anfiteatro è iniziata l’incredibi-le ■ vicenda di Momo. Momo era una bambina piccola ■ e magrolina ■, tuttasola ■, che viveva lì come a casa sua. Un pomeriggio giunsero alcuni ■ abitantidei dintorni; la piccola■Momo era impaurita■, ma anche loro erano poveri■e con lei furono amichevoli ■ e cordiali ■.

(adattamento da M. Ende, Momo, Longanesi, Milano 1984)

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POTENZIAMENTO P.367

Analizza le frasi individuando soggetti, attributi del soggetto, predicati verbali e nominali, at-tributi del nome del predicato. Osserva l’esempio.

f I vostri consigli mi sono stati preziosi.

� I consigli = soggetto

� vostri = attr. del soggetto

� sono stati preziosi = pred. nominale (sono stati = copula; preziosi = nome del pred.)

1. Il nostro ultimo viaggio è stato un’esperienza molto istruttiva e divertente. 2. Gli amici più cari delnonno sono alcune persone ospiti della casa di riposo. 3. Matteo vorrebbe essere uno scolaro più dili-gente, ma gli piace troppo giocare con il computer. 4. I castelli medievali erano circondati da un fos-sato e il ponte levatoio che veniva alzato o abbassato era una notevole sicurezza. 5. Questa lettera cheè appena arrivata è di Luisella. 6. L’umidità eccessiva spesso è causa di reumatismi e può essere ungrosso problema per alcuni. 7. Hanno cominciato a cadere dei grossi chicchi di grandine, che erano si-mili a uova. 8. I miei nonni dicono che questi anni sono per me i più spensierati della vita.

Indica se la parola che svolge la funzione di soggetto (S), complemento oggetto (CO) o con-giunzione (C).

1. Sono felice che ■ tu sia ritornato! 2. È un’auto di quel tipo che ■ vorrei acquistare. 3. Ringrazio

tutti coloro che ■mi sono stati vicini nei momenti difficili che ■ ho attraversato. 4. Sappi che ■nessuno può impormi le sue idee! 5. L’ultimo che ■ uscirà dall’aula chiuda la porta. 6. Ti ringrazio per

la cartolina che ■mi hai inviato. 7. Il canarino che ■ senti cantare è dei vicini. 8. Si ritiene che ■i Vichinghi abbiano raggiunto l’America prima di Colombo. 9. Ti farò conoscere presto la ragazza che ■sto per sposare.

Completa le frasi con il che mancante, usando colori diversi per segnalare se svolge la funzionedi soggetto, complemento oggetto o congiunzione.

1. Certi compagni, …………… credevo sinceri, in realtà mi hanno ingannato. 2. Mio padre sa …………… de-

ve smettere di fumare, ma dice …………… è molto difficile. 3. Il supplente …………… è appena arrivato ci

ha detto …………… rimarrà con noi un mese. 4. Mi daresti la ricetta del dolce …………… mi hai offerto ieri

e …………… è squisito? 5. Il libro …………… stavo cercando era nello zaino …………… ho dimenticato in auto.

6. Vorrei proprio …………… mi venisse restituito il CD …………… vi ho prestato un mese fa. 7. I giochi ……………

i bambini inventano tra loro spesso sono più divertenti di quelli …………… si comprano. 8. Il medico mi

ha detto …………… devo fare ginnastica per la schiena, …………… tende alla scoliosi.

Evidenzia con colori diversi nelle frasi i complementi oggetto e i complementi predicativi del-l’oggetto.

1. Davvero mi hai sempre considerato il tuo migliore amico? 2. Molti giudicano insensibile Lucia, men-tre io la sento amica. 3. Il sindaco ha proclamato eroe dell’anno un coraggioso pompiere. 4. Gli anti-chi Romani elessero dittatore Cincinnato mentre stava arando il suo campicello. 5. Sei così astuto chevorrei soprannominarti “Volpe”. 6. Il presidente del consiglio ha dichiarato aperta la seduta. 7. Certepersone rendono difficile la vita agli altri. 8. L’insegnante ha valutato solo sufficiente il mio compito.9. Ho trovato molto pesante la conferenza. 10. I critici hanno giudicato il film degno dell’Oscar.



Individua e sottolinea nelle frasi i complementi di specificazione. Attenzione: la preposizione dipuò introdurre numerosi altri complementi.

1. Il suono delle campane regolava il tempo dell’uomo medievale. 2. A casa di Lia ho conosciuto unsimpatico cucciolo di cane, di nome Zor. 3. Secondo me la meno noiosa delle ore di lezione è quelladi educazione fisica. 4. Ora vado a giocare, poi riprenderò lo studio della storia. 5. Alcuni allievi dellascuola di calcio saranno esaminati da un allenatore di una squadra di serie C. 6. Molti dei miei amicigodono di grande libertà, mentre la linea educativa dei miei genitori è più severa. 7. Il commissariodi polizia ha portato a termine un’operazione di controllo del traffico di stupefacenti. 8. Il presidentedel consiglio ha ricevuto una delegazione di lavoratori dell’industria. 9. Lo studio della geografia del-l’Italia mi ha facilitato la conoscenza di molti luoghi che ho intenzione di visitare. 10. Abbiamo vistoun’auto uscire di strada e abbiamo chiesto l’intervento dei mezzi di soccorso.

Individua e sottolinea la particella pronominale ne quando svolge la funzione di complementodi specificazione.

1. Non ho più visto il mio primo maestro, ma ne conservo un ottimo ricordo. 2. Appena entrato in pi-scina ne sono uscito perché l’acqua era fredda. 3. La torta è squisita, ne sono molto golosa, ma forsenon ne ho conservato la ricetta. 4. Il mio gatto se ne è andato da qualche giorno e io ne aspetto an-cora il ritorno. 5. Può darsi che Erica abbia detto la verità, ma io ne dubito. 6. Molti lo accusano di op-portunismo, io invece ne prendo le difese. 7. Tornata dalle vacanze, ne ho ancora una grande nostalgia.8. So che non dovrei preoccuparmene, ma non ne posso fare a meno. 9. Luisa, appena ha conosciutoDaniele, se ne è innamorata. 10. Questa situazione è certamente spiacevole, anche se qualcuno ne hatratto vantaggio.

Indica se le espressioni sottolineate svolgono la funzione di complementi partitivi (CP), sogget-ti partitivi (SP) o complementi oggetto partitivi (OP).

1. Nessuno di noi ■ ha delle responsabilità ■ in questo caso. 2. Mi aspettano degli amici ■all’angolo della strada. 3. Una parte dei risparmi ■ di mio fratello è già stata spesa. 4. Chi di voi

■ può prestarmi del denaro ■? 5. Non ho perso nessuna delle partite ■ di campionato.

6. Potrei avere del sale ■ per l’insalata di carote crude? 7. Uno dei miei sogni ■ è l’acquisto di

una bicicletta. 8. Vorrei sentire il parere di Andrea, perché ho dei dubbi ■. 9. Nel cielo si vedono

delle stelle ■, sta arrivando il sereno. 10. Ho prestato a un amico di mio padre due dei miei CD

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POTENZIAMENTO P.388

Individua e sottolinea con colori diversi nelle frasi i complementi di denominazione, i comple-menti di specificazione e i complementi partitivi, insieme ai loro eventuali attributi.

1. Nel mese di agosto è avvenuto in India uno dei più spaventosi terremoti degli ultimi anni. 2. La cittàdi Washington è la capitale degli Stati Uniti, ma New York è una delle più famose. 3. Il Principato di Mo-naco è compreso tra il territorio dell’Italia e quello della Francia. 4. Dopo l’assemblea di classe la mag-gior parte dei professori ha parlato con i genitori di ciascun alunno. 5. Lo stretto di Messina, che separala penisola dell’Italia dalla Sicilia, è largo circa tre chilometri. 6. Molti di noi non hanno mai visto la cittàdi Venezia, una delle meraviglie d’Italia. 7. I prodotti dell’orto del nonno sono particolarmente abbondantinei mesi di luglio e di agosto. 8. La Repubblica di San Marino è situata ai confini della Romagna ed è unodei più piccoli stati del mondo. 9. Un mio vicino di casa viene chiamato con il soprannome di Bibo, chemi ricorda il nome di Bobi, il mio cagnolino. 10. Un lungo periodo di siccità ha danneggiato le campagnedel Nord Italia durante il periodo della semina, mentre delle forti piogge hanno allagato il Sud.

Riconosci nelle frasi la funzione logica dei complementi introdotti dalla preposizione di, semplicee articolata, e inseriscili opportunamente nella tabella.

1. Degli alunni aspettavano l’insegnante all’ingresso della scuola per chiedergli delle spiegazioni. 2. Ilpadre di Nicola è impiegato di banca e ci ha dato dei consigli per la gestione dei risparmi. 3. È rimastodel fango sotto la suola degli scarponi e ho imbrattato il pavimento di casa. 4. Ho letto dei romanzi difantascienza, genere di cui sono appassionato, dove dei marziani si rivelavano più intelligenti di noi. 5. All’inizio dello spettacolo c’erano dei maleducati che non stavano zitti, ma il sorvegliante di sala li haallontanati. 6. Ci è voluto del tempo per organizzare la mostra di arte con il contributo degli enti pub-blici. 7. Dei volontari sono intervenuti in soccorso delle popolazioni alluvionate. 8. Di chi potrei essereinvidioso? Non certo di quelli che desiderano solo del denaro. 9. La durezza d’animo dei sequestratoriprovoca l’indignazione dei cittadini che reclamano delle pene severe. 10. Il mercato del pesce nelle cit-tà di mare è sempre affollatissimo e attira degli acquirenti dai paesi del circondario.


SOGGETTO PARTITIVO

OGGETTO PARTITIVO

COMPL. DI SPECIFICAZIONE

Individua e sottolinea nelle frasi tutti i complementi introdotti dalla preposizione per; indicanepoi la funzione logica.

1. Per un grave ritardo dell’autobus, ho perso la coincidenza per Milano. 2. Tania è felice per la sua qua-lificazione alla finale di nuoto. 3. Dovrò restare immobile per una settimana per una dolorosa slogatu-ra alla caviglia. 4. È pericoloso sciare fuori pista per la frequente caduta di valanghe. 5. Per strada unbambino piangeva di disperazione e, dai singhiozzi, non riusciva a parlare. 6. Per uno sciopero degli au-totrasportatori, la strada per il Frejus è stata invasa dai camion. 7. Secondo quanto racconta una favo-la, un cervo che si vantava delle sue belle corna per loro ha trovato la morte. 8. Sono felice di questavacanza trascorsa al mare. 9. Molte specie di pesci muoiono per l’eccessivo inquinamento delle acque.


Individua e sottolinea nelle frasi i complementi introdotti dalla preposizione di (semplice e ar-ticolata); indicane poi la funzione logica.

1. La mia mamma è originaria di una cittadina della Croazia, mentre suo padre è dell’isola d’Elba.

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2. Federico è uscito di casa di corsa, perché era più in ritardo del solito.

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3. Dino è una persona di grande generosità, ma impulsivo di carattere.

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4. Passando di lì troverai un sentiero di terra battuta; prosegui pure, senza perderti d’animo.

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5. Di sera non bisognerebbe discutere di problemi importanti, per non soffrire di insonnia tutta la notte.

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6. Il Po è più lungo dell’Arno ed è ricco di acqua proveniente da sorgenti alpine.

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7. Senza un po’ di coraggio non supererai nessuno degli ostacoli che la vita ti presenta.

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8. I bidoni sono colmi di rifiuti che, per mancanza di mezzi, non vengono portati via.

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9. Il licenziamento di Pasquale lo ha privato del salario e ora egli vive della carità altrui.

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Riconosci la funzione logica delle espressioni sottolineate nelle frasi.

1. Non esprimere giudizi sugli altri, a meno che nascano da atteggiamenti benevoli. 2. Ho ricevuto in re-galo una valigia piena di tasche. 3. Le persone di carattere si comportano con coerenza anche nei momentidifficili. 4. Con tutti i suoi soldi lo zio Paperone manca di generosità. 5. Il mio gatto è cieco da un occhio,ma è dotato di una straordinaria agilità. 6. Quel ragazzo dai modi gentili è orfano di padre, per questo spes-so è triste. 7. Abbiamo ottenuto uno sconto del venti per cento sui libri scolastici. 8. Nonostante gli scarsirisultati in matematica, mio fratello vuole diventare uno scienziato. 9. Il professore ci ha dato utili infor-mazioni sul fumo. 10. Giorgio è una persona di media intelligenza, ma imbattibile quanto a memoria.

Indica se le espressioni sottolineate svolgono la funzione di complementi di argomento (A), limitazio-ne (L), concessivi (C), distributivi (D), abbondanza (AB), privazione (P), qualità (Q) o specificazione (S).

1. Il giudice ha interrogato i testimoni uno per uno■ e due su otto■ non hanno risposto. 2. Man-

gerei un piatto di risotto ■, con un’abbondante cucchiaiata di parmigiano ■. 3. La musica rap è

troppo rumorosa per i miei gusti ■ e perfino per il nonno ■, che è sordo da un orecchio ■.

4. Siamo stati interrogati tutti sul feudalesimo■ e solo nove su diciassette■ hanno avuto la suf-

ficienza. 5. Giulia è una bimba di carnagione scura■, ma piuttosto chiara di capelli■. 6. Per man-

canza di tempo■ non suono più e ho dovuto privarmi anche della chitarra■. 7. Con i debiti■che ha, come fa Giovanni a mostrarsi pieno di gioia■? 8. La relazione manca di coerenza■ nel-

la conclusione ■, occorre rivederla pagina per pagina ■. 9. I film di spionaggio ■ mi piaccio-

no sempre, ma soprattutto quelli di stile americano ■. 10. Non amo i pantaloni a vita bassa ■,

nonostante l’aspetto ■ attraente che donano.

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POTENZIAMENTO P.434

Riconosci la funzione logica delle espressioni sottolineate nel brano.

Un giovane fornito di grande ingegno costruì un uomo di legno, molto simile nel-l’aspetto a un uomo vero e lo portò con sé per il mondo dicendo con orgoglio a

tutti: “È mio figlio”. Il re di un certo paese ne udì parlare e per curiosità volle conoscer-lo. L’automa fu di una straordinaria abilità nei movimenti e nella danza, tanto che in-cantò tutti i presenti uno per uno e persino la regina se ne innamorò. Allora il re ordinòche per punizione gli venisse tagliata la testa. Dal momento che l’automa, benché di le-gno, non si distingueva affatto da un essere umano, bastò toccarlo su una spalla che sisbriciolò e il re volle premiare con una ricca somma l’autore, singolare quanto a inge-gnosità.

(adattamento da G.P. Ceserani, I falsi Adami, Feltrinelli, Milano 1969)

Fai l’analisi logica delle seguenti frasi.

1. Ho preso tutto tranne il libro di matematica, che pesa moltissimo; potresti prestarmi il tuo per un’ora?2. Non mi ritengo colpevole di negligenza, perché ho seguito alla lettera ogni istruzione. 3. A pochimetri da casa mia c’è un piccolo negozio dove puoi trovare tutto ciò che ti serve, tranne i fogli da di-segno. 4. In una radura di pochi metri quadrati il nonno ha raccolto due chili di funghi, uno dei qualipesava tre etti! 5. Una sanzione di pochi euro mi sembra del tutto inutile per scoraggiare chi par-cheggia in doppia fila. 6. Le lampadine da 100 watt illuminano bene ma consumano molto, perciò ver-ranno sostituite presto con altre a basso consumo. 7. Abbiamo trovato in un mercatino, per centoeuro, una vecchia cassapanca profonda soltanto cinquanta centimetri, perfetta per la nostra camera.8. Questo libro non è adatto a un ragazzo di tredici anni: lo troveresti troppo noioso!

Fai l’analisi logica del seguente brano.

Maia ti accoglie all’ingresso dell’Istituto per la ricerca scientifica della città di Trento.

Le puoi chiedere del direttore Luigi Stringa. Maia ti risponde cortesemente e ti accom-pagna fino al suo ufficio. Non ci sarebbe niente di strano se Maia fosse una hostess, in-vece è un robot. È il più alto risultato nel campo delle macchine intelligenti, nonostantei sorprendenti risultati ottenuti in Giappone. Fa cose straordinarie per una macchina,sebbene priva di scioltezza nel linguaggio e benché si muova con lentezza.

(adattamento da P. Bianucci, Piacere Maia, in «La Stampa», 11 febbraio 1992)


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