PROGRAMMI

LAVORO ESTIVO

2AL

PROGRAMMA SVOLTO DI FISICA Prof. Sferch Laura ANNO SCOLASTICO 2014/2015 CLASSE 2AL CINEMATICA. IL MOTO IN UNA DIMENSIONE

- Introduzione - Laboratorio: esercitazioni di gruppo introduttive alla cinematica. Traiettoria, legge oraria, punto

materiale. - Laboratorio: costruzione di traiettorie e leggi orarie a partire dalla realizzazione di moti

concretamente eseguiti. - Legge orarie e grafici - Velocità media, definizione operativa, esame del rapporto come grandezza unitaria, significato

geometrico e analisi di grafici, pendenza della retta - Velocità istantanea e sua interpretazione geometrica sul grafico della legge oraria come

pendenza della tangente - Moto rettilineo uniforme - Accelerazione media e istantanea, relazione con il grafico v-t - Laboratorio: la rotaia a cuscino d’aria, moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato - Recupero della teoria degli errori: errori e incertezze nelle misure, errori assoluti e relativi,

propagazione dell’errore

CINEMATICA. IL MOTO IN DUE DIMENSIONI

- Moto di caduta libera, caduta dei gravi (visione video) - Vettori e operazioni con i vettori, vettore spostamento, posizione, velocità e accelerazione - Moti composti, composizione delle velocità - Sistemi di riferimento in moto relativo - moto di un proiettile in direzione orizzontale e obliqua - Laboratorio: Moto del proiettile - Moto circolare uniforme, moto armonico

DINAMICA.

- la dinamica e le forze - Laboratorio: somma vettoriale, peso e massa, forza elastica - La forza d’attrito statico e dinamico

FLUIDOSTATICA

- La pressione definizione e misura - Laboratorio: la pressione atmosferica, leggi di Pascal, Stevino e Archimede. - Vasi comunicanti

Video del PSSC e di Paul Hewhitt (lezioni Mit) Libro di testo: C. Romeni “la fisica di tutti i giorni” vol 2 Ed. Zanichelli Cologno Monzese, 8 giugno 2014 La docente Gli studenti

LAVORO ESTIVO PER GLI ALUNNI CON DEBITO O PER CHI E’ STATO AIUTATO IN FISICA.

Per tutti gli studenti il lavoro estivo consigliato consiste nel ripasso di tutti gli argomenti. È consigliata la lettura dei seguenti libri

x Einstein Infeld “L’evoluzione della fisica” ed. Boringhieri x Frova “Perche’ accade ciò che accade” ed. BUR x Guillen “Le cinque equazioni che hanno cambiato il mondo” ed. Longanesi x Segre’ “Personaggi e scoperte della fisica” ed. Mondadori x Krauss “La fisica di Star Trek” ed.Longanesi x Brecht “Vita di Galileo”

Cologno Monzese, 8 giugno 2014 La docente Gli studenti

LAVORO ESTIVO INGLESE PER SOSPENSIONE DI GIUDIZIO CLASSE 2AL

PROF. D CURIA

Gli studenti con sospensione di giudizio useranno il libro di testo “Success 2” per letture e ripasso. Si consiglia inoltre il ripasso degli esercizi sul workbook, in coda al libro.

x Lettura e ripasso unit 1 “ A new culture” pag.14-21 x Lettura e ripasso unit 2 “A job for life”” pag.22-29 x Grammar Check 1-2 pag. 30-31 x Lettura e ripasso unit 3 “Inspiration” pag.32-39 x Lettura e ripasso unit 4”Look to the future” pag-40-47 x Grammar Check 3-4 pag-48-49 x Lettura e ripasso unit 5 “Love and friendship” pag-50-5 x Lettura e ripasso unit 6 “New technologies” pag. 58-65 x Grammar Check 5-6 pag- 66-67 x Lettura e ripasso unit 7 “Health matters” pag- 68-75 x Lettura e ripasso unit 8”It can’t be true” pag. 76-83 x Grammar Check 7-8 pag- 84-85 x Lettura e ripasso unit 9”Mad about media” pag.86-93 x Lettura e ripasso unit 10 “Crime doesn’t pay” pag.94-101 x Grammar Check 9-10 pag. 102-103 x Lettura e ripasso unit 11 “Entertain us!” pag- 104-111 x Lettura e ripasso unit 12 “ Winners and losers” pag- 112-119 x Gramar Check 11-12 pag- 120-121

Per il resto della classe, si consiglia la lettura del libro “Romeo and Juliet” by W. Shakespeare, edizione Liberty, livello B1.2, book + CD 978-88-992-7903-5, euro 9.80

Cologno M.se 05/06/2016

Il docente I rappresentanti studenti

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PROGRAMMA INGLESE ANNO SCOLASTICO 2015-2016 CLASSE 2AL

PROF. D CURIA

• Fare proposte suggerimenti

• Modal verbs: should/must/have to

• Esprimere emozioni

• -ing / -ed adjectives

• Descrivere/cercare lavoro

• Work-related expressions

• First conditional

• Going to and will for predictions

• Esprimere opinioni

• Present perfect vs present perfect continuous

• For and since

• Chiedere e dare consiglio

• Second conditional

• Esprimere interesse e sorpresa

• The passive form

• The passive with modal verbs

• Past perfect

• Crime and criminals

• Sostantivi numerabili e non numerabili

• Descriptive adjectives

• Positive and negative adjectives

• Reported speech

• Tell vs say

• Reported questions

• Third conditional

• Esprimere rimpianto

• Wishes, plans, intentions

• Basic and strong adjectives

Cologno m.se 05/06/2016

Il docente I rappresentanti studenti

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PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE 2^A LICEO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTE : LEONARDI LUISA IL TESTO POETICO STUDIO E ANALISI DELLE PRINCIPALI FIGURE RETORICHE

Ø Quando si ripetono suoni identici: l’allitterazione Ø Quando la parola imita un suono: l’onomatopea Ø Quando sono uguali le vocali: l’assonanza Ø Quando sono uguali le consonanti: la consonanza Ø La rima Ø I principali schemi di rime Ø Il timbro Ø Il verso e i principali tipi di verso (senario,settenario,ottonario, endecasillabo) Ø Contare le sillabe: sinalèfe, dialèfe, sinèresi, dièresi Ø La cesura: una pausa interna al verso Ø L’ enjambement Ø La strofa ( terzina e ottava ) Ø I principali componimenti poetici: sonetto, canzone, ballata Ø Figure retoriche di suono: allitterazione, onomatopea. Ø Figure retoriche di ordine sintattico: anastrofe, iperbato, anafora,climax. Ø Figure retoriche di spostamento di significato: antitesi, ossimoro,

personificazione, similitudine, metafora, analogia, sinestesia, metonimia, sineddoche, ipallage, litote

LA POESIA DEL DUECENTO LA SCUOLA SICILIANA IACOPO DA LENTINI Lettura analisi e commento della seguente lirica:

Ø Meravigliosamente CIELO D’ALCAMO Lettura analisi e commento della seguente lirica:

Ø Rosa fresca aulentissima

DALLA MAGNA CURIA AL COMUNE: L’ESPERIENZA TOSCANA GUITTONE D’ AREZZO Lettura analisi e commento della seguente lirica:

Ø Ahi lasso LA POESIA COMICO-REALISTICA CECCO ANGIOLIERI Lettura analisi e commento della seguente lirica:

Ø S’i’ fosse fuoco LETTERATURA E POESIA RELIGIOSA S. FRANCESCO D’ ASSISI Lettura analisi e commento della seguente lirica:

Ø Il cantico delle creature LA NASCITA DELLA LIRICA D’AMORE: DALLA PROVENZA ALLO STILNOVO FRANCESCO PETRARCA: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguente lirica:

Ø Erano i capei….. Ø Se lamentar augelli…

DANTE ALIGHIERI: vita opere Lettura, analisi e commento delle seguente lirica:

Ø Guido, i’ vorrei… Ø Tanto gentile e tanto onesta pare…

IL ROMANTICISMO UGO FOSCOLO: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche:

Ø A Zacinto Ø La sera Ø In morte del fratello Giovanni

GIACOMO LEOPARDI: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche:

Ø A Silvia Ø L’ infinito

IL DECADENTISMO CHARLES BAUDELAIRE: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche:

Ø Corrispondenze GIOVANNI PASCOLI: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche:

Ø Il lampo Ø L’ora di Barga Ø Il gelsomino notturno Ø La mia sera

L’ERMETISMO EUGENIO MONTALE: vita e opere Lettura, analisi e commento delle seguenti liriche:

Ø Non recidere forbice Ø Meriggiare pallido e assolto

LETTURA INTEGRALE , ANALISI E COMMENTO DE “ I PROMESSI SPOSI ” GRAMMATICA REVISIONE DELLA SINTASSI DELLA PROPOSIZIONE LA SINTASSI DEL PERIODO:

Ø La proposizione principale Ø La coordinazione Ø La subordinazione: il grado di subordinazione; subordinate implicite e esplicite Ø L’ albero delle reggenze Ø I diversi tipi di subordinazione: proposizione soggettiva, proposizione oggettiva,

proposizione dichiarativa, proposizione interrogativa indiretta, proposizione relativa, proposizione finale, proposizione causale, proposizione consecutiva, proposizione temporale, proposizione modale, proposizione strumentale, proposizione concessiva.

LETTURA DEI SEGUENTI TESTI: “Ogni giorni” di D. Levithan “Quando eravamo in tre” di A. Chambers “Cercando Alaska“ di J. Green LABORATORIO DI SCRITTURA: LA PRODUZIONE ARGOMENTATIVA I RAPPRESENTANTI DI CLASSE LA DOCENTE

LAVORO ESTIVO ITALIANO

CLASSE 2 ^ A LICEO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTE: LEONARDI LUISA

COMPITI PER TUTTI GLI STUDENTI N.B.: Tutti i compiti assegnati dovranno essere svolti su un quaderno nuovo e redatti in una calligrafia chiara, comprensibile e con caratteri non troppo ridotti. Gli STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO, nel corso della prova SCRITTA, devono obbligatoriamente portare e mostrare alla docente tale quaderno con lo svolgimento del lavoro assegnato e disposto in ordine. Tutti gli altri studenti, invece, porteranno i quaderni con i compiti svolti durante le vacanze estive, nei primi giorni di scuola, in modo da essere visionati dalla docente. PER TUTTI GLI STUDENTI GRAMMATICA - Svolgere sul quaderno analisi del periodo scritta dei seguenti esercizi, tratti dal manuale in uso:

Ø Es. n. 27 pag. 420 Ø Es. n. 37 pag. 424 Ø Es. n. 7 pag. 429

LABORATORIO DI SCRITTURA - Svolgere sul quaderno le seguenti tracce:

Ø “E’ utile liberarsi dai pregiudizi: ma pochi sanno riconoscerli, pochissimi sanno liberarsene. Quasi nessuno sa recidere il male alla

radice” ( G. Leopardi ) ( produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni ).

Ø A proposito dei comportamenti della gente all’ epoca della peste, MANZONI dice “il buon senso c’era, ma se ne stava nascosto, per paura del buon senso comune”. Questa affermazione potrebbe riferirsi anche a circostanze attuali? ( produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni )

Ø L’ uomo moderno, soprattutto l’ adulto, sembra essere sempre più solo. Condividi o meno questa affermazione? Spiegane il perché con opportune argomentazioni ( produzione vincolata: 2/3 argomentazioni a sostegno della tua tesi; antitesi sostenuta da 2/3 argomentazioni; confutazione e conclusione ).

Ø “ L’indifferenza è la paralisi dell’ anima; è un morte prematura” ( Cechov ) ( produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni )

Ø “Cio’ che si fa per amore è sempre al di là del bene e del male” ( F. NIETZSCHE). Condividi questa affermazione ? (produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni ).

LETTURA

- Lettura, a scelta dello studente, di tre dei seguenti testi proposti e corredata da analisi narratologica, secondo la griglia fornita dalla docente:

Ø “IL NOME DELLA ROSA” di U. Eco Ø “COSE CHE NESSUNO SA” di A. D’ Avenia Ø “IL PROFUMO” di P. Suskind Ø “LA CHIMERA” di Vassalli Ø “L’ ONDA” di T. Strasser Ø “SCOMPARSO” di F. Albertazzi Ø “L’ ESTATE ALLA FINE DEL SECOLO” di F. Geda Ø “L’ULTIMO LENZUOLO BIANCO” di F. Bitani Ø “STORIA DI UNA LADRA DI LIBRI” di M. Zusak Ø “IL CACCIATORE DI AQUILONI” di K. Hosseini

COMPITI PER GLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO O CON PROMOZIONE CON AIUTO IN ITALIANO In aggiunta a quanto sopra specificato, gli studenti con sospensione di giudizio dovranno svolgere i seguenti compiti qui sotto elencati. GRAMMATICA - Svolgere sul quaderno analisi del periodo scritta dei seguenti esercizi, tratti dal manuale in uso:

Ø Es. n. 23 pag. 420 Ø Es. n. 8 pag.404 Ø Es. n. 33 pag. 423

LABORATORIO DI SCRITTURA

- Svolgere sul quaderno le seguenti tracce: Ø La disoccupazione è uno dei problemi che maggiormente affliggono

la nostra società. Quali sono, a tuo parere, le possibili cause e gli eventuali rimedi per questo fenomeno? (produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni )

Ø “Una bella poesia è un contributo alla realtà. Il mondo non è più lo stesso dopo che gli si è aggiunta una bella poesia” ( T. Dylan )”Non leggiamo e scriviamo poesie perché è carino: noi leggiamo e scriviamo poesie perché siamo membri della razza umana, e la razza umana è piena di passione” ( Citazione dal film L’ATTIMO FUGGENTE ). Partendo dalla commento dei testi sopra riportati, esprimi il tuo giudizio sul valore e il senso che la poesia riveste in generale e relativamente alla società odierna ( produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni )

Ø Secondo alcuni critici, di ispirazione Marxista, Manzoni con il suo romanzo esorterebbe gli oppressi ad accettare la loro condizione senza fare nulla per modificarla, in attesa di una giustizia

ultraterrena (“ A tirar fuori le unghie il debole non ci guadagna” ). Condividi questo giudizio ? Motiva le tue affermazioni con opportuni riferimenti al testo

Ø E’ indispensabile conoscere le lingue straniere? ( produzione vincolata: 2/3 argomentazioni a sostegno della tua tesi; antitesi sostenuta da 2/3 argomentazioni; confutazione e conclusione )

Ø Lo storico greco Polibio, vissuto a Roma nel II secolo A.C., affermò che “ l’educatore è un compagno di gara e di lavoro”. Rifletti e commenta, argomentando le tue idee in proposito (produzione vincolata: almeno 3 argomentazioni ).

LETTURA - Lettura, a scelta dello studente, di quattro dei testi proposti e corredata da analisi narratologica, secondo la griglia fornita dalla docente.

LA DOCENTE

ISIS Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe 2^A Liceo Materia di insegnamento: latino Docente: Prof. ssa Antonella Coccìa

Programma di latino Il modo infinito e le proposizioni infinitive

Il congiuntivo

I pronomi e gli aggettivi dimostrativi

I pronomi e gli aggettivi determinativi

Il cum con il congiuntivo, o cum narrativo

Le proposizioni finali

Le proposizioni consecutive

Il participio: funzioni, forme e tempi

L'ablativo assoluto

Il verbo possum e gli altri composti di sum

Le proposizioni relative improprie, la prolessi e il nesso del relativo

I pronomi e gli aggettivi interrogativi

Le proposizioni interrogative dirette

La consecutio temporum e le proposizioni interrogative indirette

Le proposizioni temporali

Le proposizioni concessive

Le proposizioni causali all'indicativo e al congiuntivo

Le proposizioni completive introdotte da ut/ne e da ut/ut non

Le proposizioni completive introdotte da quod

I verbi eo, fero e i loro composti

Il verbo volo e i suoi composti

Il verbo fio e il passivo dei composti di facio

Il verbo edo e i verbi difettivi

L'imperativo negativo

I pronomi e gli aggettivi indefiniti

Il gerundio, il gerundivo e la coniugazione perifrastica passiva

Il supino

Il periodo ipotetico indipendente

Cologno Monzese, 3 giugno 2016

I rappresentanti di classe degli Studenti _______________ ______________

Il Docente ______________

ISIS Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe 2A L Materia di insegnamento: latino Docente: Prof.ssa Antonella Coccìa

Compiti delle vacanze

Svolgere le seguenti versioni dal testo in adozione (Il nuovo latino a colori, Lezioni 2): p. 12, n. 14 p. 19, n. 24, I - II p. 25, n. 33, I - II p. 56, n. 9 p. 127, n. 24 p. 149, n. 12 Gli studenti col debito, oltre al ripasso sistematico del programma, svolgeranno in aggiunta i seguenti esercizi: p. 8, n. 2 p. 54, n. 3 p. 55, n. 5 p. 86, n. 5 p. 124, n. 14 p. 136, n. 4, n. 5 p. 147, n. 6

PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA Prof. Sferch Laura ANNO SCOLASTICO 2014/2015 CLASSE 2AL INISIEMI NUMERICI E RADICALI IN R

- Insieme R e le sue proprietà, numeri irrazionali. Potenze ad esponente razionale. - Radicali algebriche e aritmetiche. Proprietà delle radici. Operazioni con i radicali.

Razionalizzazione

SISTEMI LINEARI E MATRICI - Sistemi lineari (metodo di sostituzione, confronto, riduzione, Cramer con interpretazione

geometrica) e matrici (somma, prodotto, scrittura matriciale di un sistema) interpretazione geometrica dei sistemi 3x3

- sistemi letterali con interpretazione geometrica - sistemi di secondo grado e di grado superiore al secondo (solo dove possibile interpretazione

geometrica)

RELAZIONI E FUNZIONI - Funzioni lineari e rette nel piano cartesiano - Rappresentazione grafica di equazioni, disequazioni e sistemi lineari . - Le funzioni: iniettive, suriettive e biunivoche con esempi. La funzione inversa. - Funzioni di secondo grado, proporzionalità inversa e diretta. - Recupero delle equazioni e disequazioni di primo grado numeriche e letterali, sempre con

interpretazione geometrica e rappresentazione grafica. - Rappresentazione grafica di equazioni ,disequazioni di secondo grado e sistemi nei casi più

semplici. - Introduzione alla trigonometria. Le funzioni goniometriche e i loro grafici.

PIANO CARTESIANO

- Punti e segmenti, distanza tra punti e punto medio - Retta passante per l’origine , equazione generale implicita e d esplicita con interpretazione

geo metrica dei coefficienti - Rette parallele e perpendicolari - Rette passanti per un punto e per due punti - Distanza punto retta. Fasci di rette - Parti di piano e della retta - La parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate: vertice, asse, significato dei

coefficienti. - Problemi di massimo e di minimo con la parabola

EQUAZIONI E DISEQUAZIONI

- Equazioni di secondo grado e parabola - Equazioni di grado superiori al secondo - Equazioni fratte e letterali, relazione tra i coefficienti (somma e prodotto) - Equazioni parametriche (con interpretazione geometrica) - Disequazioni di secondo grado e di grado superiore (sempre con interpretazione geometrica

tramite la parabola), intere e fratte - Sistemi di disequazioni - Equazioni e disequazioni contenenti valori assoluti - Rappresentazione di funzioni contenenti valori assoluti

GEOMETRIA DEL PIANO E DELLO SPAZIO CIRCONFERENZE E POLIGONI

- Laboratorio sui luoghi geometrici (lavoro a gruppi) - I luoghi geometrici legati alla distanza: asse, bisettrice. - Circonferenza, cerchio e loro proprietà. In particolare proprietà delle corde; corrispondenza

tra angoli al centro, corde, archi in una stessa circonferenza; - circonferenze per uno, due e tre punti; rette tangenti, secanti ed esterne ad una circonferenza; - teorema angolo al centro e alla circonferenza e relative conseguenze. - Poligoni e circonferenze: triangoli, quadrilateri e poligoni regolari, criteri di inscrittibilità e

circoscrittibilità. - Punti notevoli di un triangolo.

SUPERFICI EQUIVALENTI E ARRE

- La relazione di equivalenza e di equiestensione: assiomi, proprietà, equiestensione di parallelogrammi, rettangoli, triangoli, trapezi, poligoni circoscritti e loro aree.

- Il teorema di Pitagora e i teoremi di Euclide e loro applicazione ai triangoli.

PROPORZIONALITA’ E SIMILITUDINI

- Grandezze geometriche e proprozioni - Il teorema di Talete e le sue applicazioni. La similitudine come relazione tra figure: triangoli

e criteri di similitudine, - conseguenze, rapporto tra perimetri e aree; i poligoni simili e le loro proprietà. - La similitudine nella circonferenza: teoremi delle corde, delle secanti, il teorema della

secante e della tangente.

INTRODUZIONE ALLE TRASFROMAZIONI GEOMETRICHE

- lavoro a gruppi sull’individuazione degli invarianti e delle trasformazioni geometriche dal

punto di vista operativo e intuitivo. - Classificazione delle trasformazioni: proiettività, affinità, similitudini e isometrie. - Def di trasformazione come corrispondenza biunivoca tra punti del piano. Invarianti, figure

unite e punti uniti.

Cologno Monzese, 8 giugno 2014 Libro in adozione M. Bergamini, G. Barozzi “Matematica multimediale.blu “vol.2 Ed. Zanichelli La docente Gli studenti

LAVORO ESTIVO PER GLI ALUNNI CON DEBITO O PER CHI E’ STATO AIUTATO IN MATEMATICA.

Per tutti gli studenti il lavoro estivo consigliato consiste nel ripasso di tutti gli argomenti e nello svolgimento delle prove di autoverifica finali al termine di ogni capitolo. È consigliata la lettura dei seguenti libri

x Enzensberger “Il mago dei numeri” ed. Einaudi x G. Masini “ Storia della matematica” (è breve!) ed. SEI x Lucio Lombardo Radice “L’infinito” Editori Riuniti (non è semplice, ma...potete iniziare!) x G. Rodari “Grammatica della fantasia” Einaudi ragazzi (per imparare a...farsi le domande giuste

anche in matematica) x Lorenzoni: “I bambini pensano grande” Ed. Sellerio

Cologno Monzese, 8 giugno 2014

La docente Gli studenti

PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE II SEZ. A LICEO

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

1)BIOLOGIA E METODO SCIENTIFICO(basi scientifiche e storiche,caratteristiche degli organismi viventi)

2)PROPRIETA’ DELLA MOLECOLA DELL’ACQUA (polarità,coesione,adesione,calore specifico,densità nei

diversi stati di aggregazione,soluzioni acquose e scala del pH)

3)INTRODUZIONE ALLA CHIMICA ORGANICA ( composti del carbonio e biomolecole,alcani,alcheni,alchini,

ciclo- alcani,gruppi funzionali,polimeri e monomeri,carboidrati,lipidi,acidi nucleici,proteine)

4)CELLULA(teoria cellulare,microscopio,caratteristiche generali)

5)CELLULA PROCARIOTICA ED EUCARIOTICA(struttura,analogie e differenze)

6)MEMBRANA PLASMATICA(composizione,struttura,funzione,trasporto passivo ed attivo,osmosi,esocitosi

ed endocitosi)

7)NUCLEO,RETICOLO ENDOPLASMATICO,APPARATO DI GOLGI,VACUOLI,LISOSOMI,PEROSSISOMI,

RIBOSOMI,MITOCONDRI,CLOROPLASTI,CITOSCHELETRO,CIGLIA E FLAGELLI(composizione,

struttura,morfologia,funzione)

8)FOTOSINTESI E RESPIRAZIONE(metabolismo,ATP,enzimi,glicolisi,respirazione cellulare,fermentazione,

reazioni di ossido-riduzione,numero di ossidazione,molecole trasportatrici di elettroni,fase luminosa ed al

buio della fotosintesi )

9)RIPRODUZIONE CELLULARE(riproduzione sessuata ed asessuata,divisione cellulare nei procarioti e negli

eucarioti,ciclo cellulare,interfase,mitosi,citodieresi,meiosi)

10)Cenni di ecologia, evoluzione e sistematica

Compiti vacanze Materia:Scienze

Classe II Sez. A Liceo

Anno scolastico 2015/2016

1)Compila una tabella riassuntiva della cellula

2)Parla delle differenze fra procarioti ed eucarioti

3)Elabora uno schema della fotosintesi,della respirazione e della fermentazione

4)Metti in evidenza le caratteristiche e le fasi del ciclo cellulare ,della mitosi e della meiosi

5)Riassumi le tue conoscenze delle molecole organiche in generale ed in particolare delle biomolecole

6)Esegui una mappa concettuale sia delle reazioni di ossido-riduzione sia delle caratteristiche peculiari della molecola dell’acqua

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ISIS Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe 2^A Liceo Materia di insegnamento: storia Docente: Prof. Antonella Coccìa

Programma di storia 1. Il Principato di Augusto e l'Impero romano

- La nascita del principato: il compromesso istituzionale, la riorganizzazione politico-amministrativa e militare, la politica estera di Augusto, l'opera e i meriti di Augusto

- Le dinastie e i caratteri dell'Impero: gli imperatori Giulio-Claudi, i Flavi, il principato adottivo e gli Antonini, i Severi

- Economia e società dell'Impero romano: la ripresa dell'economia, l'ordinamento sociale, il diritto romano, la tassazione imperiale, la progressiva romanizzazione dei popoli sottomessi

2. La tarda antichità e il crollo dell'Impero romano d'Occidente

- L'anarchia militare, Diocleziano e la riforma dell'impero

- Le religioni pagane, il giudaismo e il cristianesimo: i nuovi bisogni spirituali e i culti orientali, gli Israeliti e l'ebraismo, il cristianesimo, Roma contro i cristiani, la nascita della chiesa e la definizione della dottrina cristiana

- I Germani e la crisi del III secolo: l'insediamento dei Germani in Europa, la società germanica, i fattori di decadenza dell'Impero romano, l'Impero romano nel terzo secolo.

- I grandi imperatori del IV secolo e l'affermazione del cristianesimo: Costantino, Teodosio, il monachesimo orientale, i contenuti dottrinali del cristianesimo, la patristica

- Le invasioni barbariche e la fine dell'Impero romano: il crollo dell'impero d'Occidente, la fine di un'epoca e l'inizio di un nuovo periodo storico

3. Occidente e Oriente nell'alto Medioevo

- I regni romano-barbarici e l'Impero bizantino: gli stanziamenti dei Germani dopo le invasioni, l'Italia di Odoacre e Teodorico, l'Impero bizantino e la guerra greco-gotica, la Chiesa orientale e l'iconoclastia

- Il quadro politico e sociale dell'Occidente agli inizi del Medioevo: l'insediamento dei Longobardi in Italia, le migrazioni degli Slavi, la ruralizzazione della vita

Il fervore religioso e il ruolo della Chiesa: l'opera spirituale e sociale della Chiesa, il monachesimo

- Gli Arabi e la civiltà islamica: gli Arabi e Maometto, la religione islamica, l'Islam dopo Maometto, una civiltà senza frontiere

4. L'impero carolingio e l'età feudale

- L'Europa prima di Carlo Magno: dai Merovingi ai Carolingi, i contrasti tra Papato, Bizantini e Longobardi

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5. Lettura integrale dei seguenti testi

A. Arslan, La masseria delle allodole

R. Sepetys, Avevano spento anche la luna

La tregua di Natale, lettere dal fronte, a cura di A. Del Bono

F. Bitani, L'ultimo lenzuolo bianco

E. Deaglio, La banalità del bene

6. Approfondimenti sui seguenti argomenti

La Colonna Traiana

Gli archi di trionfo romani

Il monachesimo benedettino

Cologno Monzese, 3 giugno 2016 I rappresentanti di classe degli Studenti _______________ ______________ Il Docente ______________

Liceo scientifico Leonardo da Vinci, Cologno Monzese Anno scolastico 2015/2016 Classe 2A L Materia di insegnamento: storia Docente: Prof.ssa Antonella Coccìa

Compiti delle vacanze

1) Leggere uno dei seguenti romanzi a scelta: L. DE WOHL, La mia natura è il fuoco, Vita di Caterina da Siena, BUR L. DE WOHL, L'ultimo crociato. Il ragazzo che vinse a Lepanto, BUR L. DE WOHL, Il gioioso mendicante, Vita di san Francesco d'Assisi, BUR

2) Leggere uno dei seguenti romanzi a scelta:

L. DE WOHL, Una fiamma inestinguibile, L'avventurosa vita di sant'Agostino, BUR L. DE WOHL, La città di Dio, Storia di san Benedetto, BUR 3) Leggere un giallo a scelta della serie di E. PETERS, Le indagini di Fratello Cadfael, Un giallo medievale, TEA 4) Leggere uno dei seguenti saggi a scelta: E. POWER, Vita nel Medioevo, Einaudi J. LE GOFF, L'uomo medievale, Laterza 5) Leggere il seguente testo: E. BENCIVENGA, La filosofia in 62 favole, Mondadori

PROGRAMMA DI TECNICA DELLA RAPPRESENTAZIONE VISIVA

Classe II Liceo Scientifico Prof. GORNI VIOLA

STORIA DELL’ARTE

Libro in adozione : “Itinerario nell’arte” di Cricco Di Teodoro Vol.1 Ed.Zanichelli

1) L’Arte in Italia. Gli Etruschi L’Architettura civile. Le mura, le porte, l’arco L’architettura religiosa: Il tempio L’architettura funeraria L’Apollo di Veio

2) I Romani e l’arte Tecniche costruttive: archi ,volte e cupole I Paramenti murari L’architettura dell’utile ( le strade, gli acquedotti,le fognature) Il Pantheon Le costruzioni per lo svago e i giochi cruenti ( il teatro,l’anfiteatro) Il Colosseo

3) L’architettura paleocristiana Edifici a pianta basilicale e a pianta centrale Basilica di S.Pietro in Vaticano Basilica di Santa Maria Maggiore Basilica di Santa Sabina Il Mosaico –la pittura di vetro-

4) L’arte a Ravenna Da Galla Placidia a Giustiniano: ovvero tra Romani,barbari e orientali Mausoleo di Galla Placidia e decorazione musiva interna Basilica di S.Apollinare Nuovo e decorazione musiva della Teoria delle Sante Vergini e dei Martiri Basilica di S.Apollinare in Classe e decorazione del catino absidale Basilica di S.Vitale –studio della planimetria e decorazione musiva di Teodora e Giustiniano-

5) Caratteri generali dell’architettura romanica-la riscoperta della volta a crociera- Basilica di S.Ambrogio a Milano Cattedrale di S.Geminiano a Modena –Wiligelmo il creatore della Bibbia di pietra- Basilica di S.Marco a Venezia Basilica di S.Miniato al Monte a Firenze Piazza dei Miracoli a Pisa Duomo di Monreale a Palermo

Libro in adozione: “Disegno Geometrico” di S. Malara Vol. unico Ediz. Zanichelli

DISEGNO TECNICO: Proiezioni ortogonali di gruppi di solidi accostati ed inclinati a due piani risolti con il Metodo del Piano di Ribaltamento con relativa Assonometria Cavaliera in scala 2:1.

Le sezioni: rappresentazione di semplici sezioni (oblique e parallele ai piani) di un solo solido ruotato nel piano con relativa assonometria Cavaliera in scala 2:1 e ricerca della vera grandezza della sezione.

Cologno Monzese_____4/6/2016_________________

Lavoro estivo per gli alunni con debito formativo o aiuto nella materia di tecnica della rappresentazione cl.II° Liceo

Storia dell’Arte

Ripassare o studiare gli argomenti di Storia dell’Arte svolti durante l’anno

Scolastico ed elencati nel programma consegnato in segreteria.

Disegno Tecnico

-Disegnare gli esercizi proposti del libro di testo sulle Proiezioni Ortogonali di solidi accostati ed inclinati ai piani: a pag. 118 es.1 ; a pag.119 es.2; a pag.124; a pag.126; a pag.127 ( anziché il prisma triangolare, esercitarsi con il prisma a base pentagonale), a pag. 140 .

Le sezioni di solidi geometrici da pag.134 a pag.138.

Tutti gli esercizi devono essere completati con l’assonometria cavaliera in scala 2:1 e con la relativa nomenclatura, testo grafico .

Buon Lavoro

L’Insegnante

Prof.Gorni Viola