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PROGRAMMI A.S.: 2017-2018 INDIRIZZO: LICEO SCIENTIFICO CAMBRIDGE CLASSE: 4B
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PROGRAMMI A.S.: 2017-2018 INDIRIZZO: LICEO SCIENTIFICO CAMBRIDGE CLASSE: 4B
Programma di Filosofia
Classe IV B – Anno scolastico 2017/2018
Libro di testo: Cambiano - Mori, “Tempi del pensiero” storia e antologia della filosofia, Vol. II, Editori Laterza
Capitolo 1 - La filosofia del Quattrocento
Umanesimo e Rinascimento
Nicola Cusano
Il neoplatonismo fiorentino: Marsilio Ficino e Pico della Mirandola
Capitolo II – La filosofia del Cinquecento
La nuova cultura e l’Europa
Pietro Pomponazzi
Bernardino Telesio
Giordano Bruno
Tommaso Campanella
Tommaso Moro
Capitolo III – La Riforma protestante
La crisi della Chiesa e della teologia
Lutero
Zwingli e Calvino
Capitolo IV – Il pensiero scientifico nel Cinquecento e nel Seicento
I caratteri generali della “rivoluzione scientifica”
Copernico
Keplero
Galilei: vita e opere, scienza e Scrittura, la struttura matematica dell’universo, i caratteri della scienza moderna, il metodo sperimentale, fisica, l’astronomia
Bacone: la nuova concezione della scienza, metodi e scopi del sapere tecnico- scientifico
Capitolo V - Cartesio
Cartesio: vita e opere, Ragione e sapere, il metodo della conoscenza, dal dubbio al cogito ergo sum, dall’esistenza dell’io all’esistenza di Dio, Dio come garante della verità, la sostanza, il mondo fisico, il corpo umano, la morale
Capitolo VI – Cartesianesimo e giansenismo
Pascal: la ragione e il cuore, l’uomo e Dio
Capitolo VII – Hobbes
Hobbes: vita e opere, la dottrina della conoscenza, il linguaggio, Ragione e filosofia, la filosofia naturale e l’etica, dallo stato di natura al patto sociale, il sovrano assoluto
Capitolo VIII – Spinoza
Spinoza: vita e opere, la filosofia come ricerca di Dio, metodo e oggetto della filosofia, la proprietà della sostanza, Dio come natura, pensiero ed estensione, la teoria della conoscenza, la teoria degli affetti, fede e filosofia Stato e libertà
Capitolo IX – Locke
Locke: vita e opere, le fonti della conoscenza, la classificazione delle idee, il linguaggio, la teoria della conoscenza, diritti naturali e patto sociale, potere politico e liberalismo, religione e tolleranza
Capitolo X – La filosofia inglese nel settecento
Caratteri generali
Newton
Capitolo XI - Hume
Hume: vita e opere, la scienza dell’uomo, la teoria della conoscenza, la critica all’idea di causa, la critica all’idea di sostanza, la teoria delle passioni e della società, la religione
Capitolo XII –L’età dei Lumi
Voltaire, Montesquieu, Rousseau
Capitolo XIII - Kant
Kant: vita e opere, il programma della filosofia critica, i giudizi scientifici, la “rivoluzione copernicana”, l’Estetica trascendentale, l’Analitica trascendentale dei concetti, la deduzione trascendentale, l’Analitica trascendentale dei principi, la Dialettica trascendentale, il problema morale, i postulati della ragion pratica, la Critica del giudizio, cultura, diritti e pace perpetua
Alunni La docente Avellino Emiliana
Programma di Storia
Classe IV B – Anno scolastico 2017/2018
Libro di testo: Giardina - Sabbatucci- Vidotto “Lo spazio del Tempo”
Vol. II, Editori Laterza
Modulo 1 – L’Europa del ‘700
Capitolo 1 – Gli Stati e le guerre del ‘700
L’assolutismo in Francia
I limiti dell’egemonia francese
La rivoluzione del 1688-1689 in Inghilterra
Verso il governo parlamentare in Gran Bretagna
L’ascesa della Prussia
La Russia da Petro il Grande a Caterina II
Capitolo II – La società e l’economia
La demografia del ‘700
Il feudalesimo e i contadini
L’industria rurale e l’economia industriosa
Capitolo III – Una rivoluzione culturale
La rivoluzione scientifica (Galileo Galilei)
L’illuminismo: capisaldi e diffusione del movimento
Gli illuministi francesi e italiani
Modulo II – Le altre civiltà
Capitolo IV – Civiltà e imperi oltre l’Europa
La Cina dai Ming ai Qing
Il Giappone dei Tokugawa
Capitolo V – I Domini coloniali e le vie del commercio
Le due direttrici dell’espansione coloniale europea
La tratta degli schiavi e il commercio triangolare atlantico
Modulo III Le grandi rivoluzioni
Capitolo VI – La nascita degli Stati Uniti
Le colonie britanniche nell’America del Nord
Una rivoluzione per l’indipendenza
La guerra civile e gli ideali repubblicani
La costituzione e la democrazia americana
Capitolo VII – La Rivoluzione Francese e Napoleone
La crisi finanziaria e gli Stati generali
L’avvio della Rivoluzione e la fine dell’ancien regime
Le 4 fasi della Rivoluzione Francese
La conquista dell’Italia e le Repubbliche giacobine
Il colpo di Stato e la svolta autoritaria di Bonaparte
La Francia napoleonica e l’Europa
Capitolo VIII – La rivoluzione industriale
Caratteri della rivoluzione industriale
La nascita della fabbrica
L’espansione dell’industria nell’Europa continentale
Capitolo IX – Le Americhe
Le lotte per l’indipendenza in America Latina
La società e la politica negli Stati Uniti nella prima metà dell’800
L’espansione statunitense a ovest e a sud
Capitolo X – Le idee, i sistemi politici e i movimenti sociali nell’800
Il completamento dello Stato moderno
Il Romanticismo
Marx ed Engels e la questione operaia
Capitolo XI – Restaurazione e rivoluzioni in Europa
La Restaurazione e il nuovo assetto europeo
Aristocrazia e borghesia nell’Europa restaurata
I moti rivoluzionari del: 1820/1821 – 1830/31 – 1848/1849
Il ’48 in Francia dalla Seconda Repubblica al Secondo Impero
Il ’48 nell’Europa centrale
Capitolo XII – Il Risorgimento Italiano
L’Italia e la questione nazionale
I primi moti rivoluzionari
Giuseppe Mazzini
Moderati, cattolici e federalisti
Pio IX e il movimento per le riforme
Il ’48 italiano. La guerra contro l’Austria
La sconfitta dei democratici italiani
Il patriottismo risorgimentale
Modulo IV L’unificazione italiana
Capitolo XIII – Il processo di unificazione
Il Piemonte liberale del conte di Cavour
La sconfitta dei repubblicani
L’alleanza con la Francia e la seconda guerra d’indipendenza
I Mille e la conquista del Mezzogiorno
L’Unità d’Italia: caratteri e limiti
Capitolo XIV – I primi anni dell’Italia unita
Demografia, economia e società
Governare l’Italia unita
Le rivolte contro l’unità e il brigantaggio
L’economia e la politica fiscale
La conquista del Veneto e la presa di Roma
La breccia di Porta Pia / Roma capitale d’Italia
Modulo V Le trasformazioni della società e dell’economia
Capitolo XV – Borghesia e classe operaia
I caratteri della borghesia
La cultura del positivismo
Il mondo rurale
La classe operaia
La chiesa cattolica contro la modernità borghese
Capitolo XVI – Industrializzazione e società di massa
Crisi e protezionismo
La seconda rivoluzione industriale
Igiene, medicina e demografia
La Chiesa e la società di massa
Nazionalismo, razzismo e antisemitismo
La critica del positivismo e le nuove scienze sociali
Modulo VI – Nazioni, imperi e colonie
Capitolo XVII – Le grandi potenze Europee
Le potenze continentali
La sconfitta della Francia e l’unità tedesca
La Comune di Parigi
L’impero tedesco e la politica di Bismarck
L’autocrazia russa
Capitolo XVIII – Stati Uniti e Giappone
Gli stati Uniti a metà ‘800
La guerra civile americana
La formazione di una potenza mondiale
La via giapponese alla modernità
Capitolo XIX– L’imperialismo europeo
Il nuovo colonialismo
La conquista dell’Africa
Le guerre boere
La conquista dell’Asia
Gli europei in Cina
Il dominio coloniale
Capitolo XX– L’Europa e il mondo agli inizi del ‘900
I contrasti in Europa e il risveglio dell’Estremo Oriente
Nuove alleanze e nuovi conflitti
La Belle Epoque e le sue contraddizioni
La Germania Guglielmina
I conflitti di nazionalità nell’impero austro-ungarico
La Russia: la rivoluzione del 1905 e la guerra col Giappone
La repubblica in Cina
L’America Latina e la rivoluzione messicana
Capitolo XXI– L’Italia dal 1870 al 1914
L’Italia liberale
Dalla Destra alla Sinistra storica
La politica economica protezionistica
Socialisti e cattolici
Crispi: il rafforzamento dello Stato e tentazioni autoritarie
La crisi di fine secolo e la nuova politica liberale
L’età Giolittiana, il nazionalismo, le guerra di Libia e la fine del giolittismo
Alunni La docente Avellino Emiliana
Programma di italiano svolto durante l'anno scolastico 2017/2018 nella IV liceo scientifico sez.B dal professore Marco Maria Bonella Testi usati: Panebianco, Pisoni, Reggiani: Testi e scenari vol. II-III, ed. Zanichelli Dante Alighieri: Commedia (Purgatorio), ed. Zanichelli Argomenti: L’Umanesimo: il contesto storico e i mutamenti culturali, i soggetti e i luoghi della
cultura, i generi letterari Lorenzo de’ Medici Angelo Poliziano
Il Poema cavalleresco in età umanistica Matteo Maria Boiardo
Il Rinascimento:storia e società, ideologia e cultura; i soggetti e i luoghi della cultura, i generi letterari, la questione della lingua Pietro Bembo Ludovico Ariosto Niccolò Machiavelli Francesco Guicciardini
Il tardo '500: storia e società, ideologia e cultura, i soggetti e i luoghi della cultura, la letteratura, il Manierismo e i suoi generi
Torquato Tasso Il Barocco: storia e società,l'età del Barocco, ideologia e cultura, la scienza, la letteratura, la poetica della meraviglia, i generi letterari, le forme dell'arte, le arti figurative, la musica. Galileo Galilei
L'Arcadia: storia e società, ideologia e cultura, i soggetti e i luoghi della cultura, i generi letterari, le forme dell'arte, le arti figurative, la musica. L'Illuminismo e il Neoclassicismo: storia e società, ideologia e cultura, i soggetti e i luoghi della cultura, la letteratura dall'armonia neoclassica al pathos preromantico, i generi letterari e gli autori, le forme dell'arte, le arti figurative, la musica. Giuseppe Parini Carlo Goldoni Vittorio Alfieri Ugo Foscolo.
Lettura, e commento dei seguenti brani: Lorenzo de’ Medici, dai Canti carnascialeschi
La Canzone di Bacco e Arianna Angelo Poliziano, dalle Rime La ballata delle rose Matteo Maria Boiardo, dall’Orlando Innamorato
Proemio, vv 1-24 Pietro Bembo, dalle Prose della volgar lingua
Quando nasce la lingua dei classici Ludovico Ariosto, dall’Orlando Furioso Proemio, vv 1-32 La fuga di Angelica, I vv 1-48; 97-152 Cloridano e Medoro, XVIII vv 1-224 La pazzia di Orlando, XXIII vv 1-306 Niccolò Machiavelli, dalla Lettera a Francesco Vettori L'esilio a San Casciano Niccolò Machiavelli, dal Principe La dedica
I doversi tipi di principato e il modo di acquistarli, cap. I I principati che si acquistano con armi proprie, cap. VI L'agire politico: saper essere volpe e leone, cap. XVIII Lo scontro tra fortuna e virtù, cap. XXV Francesco Guicciardini, da I ricordi nn. 6, 30, 31, 110, 150, 160 Francesco Guicciardini, da Storia d’Italia Un mutamento cruciale Torquato Tasso, dalla Gerusalemme Liberata Proemio vv.1-40 La fuga di Erminia tra i pastori canto VII vv. 1-152 La morte di Clorinda, canto XII vv. 97-152 Torquato Tasso, dalle Rime Qual rugiada e qual pianto Galileo Galilei, dal Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo Il mondo di carta degli Aristotelici Giuseppe Parini, dalle Odi La caduta Giuseppe Parini, da Il Giorno Un languido risveglio (il Mattino) vv. 1-136 La vergine cuccia (il Mezzogiorno) vv. 1-47 Vittorio Alfieri, dalla Tirannide Un' orgogliosa opposizione alla tirannide Ugo Foscolo, da Ultime lettere di Jacopo Ortis Il sacrificio della Patria Ugo Foscolo, dai Sonetti Alla sera In morte del fratello Giovanni A Zacinto Ugo Foscolo, I sepolcri (lettura integrale) Dante Alighieri, dalla Commedia (Purgatorio) Canti: I-II-III-V-VI- XXI-XXVIII-XXX
Roma 04/06/18 Gli alunni Il professore
Programma di latino svolto durante l'anno scolastico 2017/2018 nella IV liceo scientifico sez.B dal professore Marco Maria Bonella Testi usati: G.Garbarino, L.Pasquariello: “Colores 1” (Dalle origini all'età di Cesare) ed. Paravia G.Garbarino, L.Pasquariello: “Colores 2” (L'età di Augusto) ed. Paravia Argomenti:
Poesia e prosa tra il II e il I sec. A.C. Lucrezio La prosa nell'età di Cesare
Varrone Cornelio Nepote Cicerone Sallustio L'età di Augusto: la restaurazione augustea, i circoli, gli intellettuali e la propaganda, generi letterari, la satira, la lirica, l'epica, la storiografia, l'elegia. Virgilio Orazio Tibullo Properzio Ovidio Tito Livio Traduzione ed analisi dei seguenti brani:
Lucrezio, dal De rerum natura Inno a Venere, I, vv 21-43 Cicerone, dalle Catilinarie L’esordio, I, 1- 3 La denuncia della congiura, I, 8 – 10 La perorazione finale, I, 32-33 Sallustio, dal De Catilinae coniuratione Proemio Il ritratto di Catilina, 5, 1-8 Sallustio, dal Bellum Iugurthinum Il ritratto di Giugurta, 6, 1-3 Virgilio, dalle Bucoliche Titiro e Melibeo, I vv. 1-83 Virgilio, dall'Eneide Proemio, libro I vv. 1-11 Le ultime parole di Didone, libro IV vv. 648-666 Eurialo e Niso, libro IX vv. 418-449 Orazio, dalle Odi Non pensare al futuro, I, 9 Carpe diem, I, 11 Aurea mediocritas, II, 10 Il congedo, III, 30 Tito Livio, da Ab Urbe condita La prefazione della terza decade, XXI, 1 Il ritratto di Annibale, XXI, 4, vv 3-9
Roma 4/06/18 Gli alunni Il professore
IIS TOMMASO SALVINI ROMA
PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2017-18 CLASSE 4^ SEZ. B
Libro di testo: Titolo: Only Connect … New Directions Edizione blu 1 AA.: Marina Spiazzi/Marina Tavella Zanichelli FROM THE RENAISSANCE TO THE RESTORATION The Puritan Age The Literary Context Metaphysical poetry John Donne Batter my Heart – visual analysis John Milton Paradise Lost Satan’s speech – text analysis FROM THE RESTORATION TO THE AUGUSTAN AGE The Historical and Social Context The restoration of monarchy The Glorious Revolution The early Hanoverians The World Picture The Royal Society; Reason and common sense; Scientific rigour and intellectual clarity The Literary Context Restoration Literature Journalism The rise of novel Introduction to fiction as a genre Satire, irony and humour Authors and texts Daniel Defoe Robinson Crusoe The Island – visual analysis Man Friday – text analysis Jonathan Swift Gulliver’s Travels The Laputians – text analysis
A Modern Perspective From the coffee-house to the Internet THE ROMANTIC AGE The Historical and Social Context Britain and America Industrial and agricultural Revolutions Industrial society From the Napoleonic Wars to the Regency The World Picture Emotion vs Reason The sublime The Literary Context New trends in poetry Reality and vision The language of the sense impressions Authors and texts William Blake The Lamb – text analysis The Tyger – text analysis William Wordsworth A certain colouring of imagination – text analysis Daffodils – text analysis Composed upon Westminster Bridge – visual analysis Samuel Taylor Coleridge The Rime of the Ancient Mariner The Killing of the Albatross – text analysis IGCSE ENGLISH AS FIRST LANGUAGE Directed writing Harrold Sparrow The Beast of Bodmin Moor Abracadabra The island visit Crocodile hunting My school was my home! By Fleur Britten Education Matters Noise: a Modern Menace – writing an article The Cost of Keeping Up Imaginative writing – descriptive and narrative writing Gli alunni La docente Vincenza Corvino
ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE
Syllabus year 2017/2018
Teachers: Fred Smith/Vincenza Corvino
Class 4B
• Presentation of IGCSE English as a First Language exam paper • Paper 2, questions 1 (content analysis/writing from different perspective) and 2 (language analysis):
• “Harrold Sparrow” • “The Beast of Bodmin Moor” • “Abracadabra” • “The Island Visit” • “Miss Salmon” • “Out-of-hours Vet”
• Paper 2, questions 3a (note-making) and 3b (summary) • “Unicorns and Yetis”
• Paper 3, question 1 (directed writing) • Diplomatic Language • “Homeschooling” • “School Uniforms” • “Noise: A Modern Menace” • “The Cost of Keeping Up” • “Graffiti: Street Art or Crime
• Paper 3, question 2 (imaginarive writing) • Descriptive writing: main features and analysis of 2 good examples:
• “Describe your feelings and the atmosphere at a theme park, parade or fairground” • “Describe your thoughts and surroundings at a time when you felt trapped”
• Narrative writing: main features and analysis of 1 good example: • “Write a story which starts with the sentence 'As they looked in the mirror they
were completely amazed to find two different people smiling back at them'
Students' signature
I.I.S. SALVINI – LICEO SCIENTIFICO AZZARITA - A.S. 2017-2018 Classe: IV Sez.: B Programma di Matematica Docente: Francesca Lattanzi Algebra (richiami) o Disequazioni di secondo grado e di grado
superiore al secondo, fratte e sistemi, disequazioni con i moduli e disequazioni irrazionali. Sistemi di disequazioni.
Esponenziali o Potenze con esponente reale o Funzione esponenziale o Equazioni e disequazioni esponenziali
Logaritmi
o Logaritmi e le loro proprietà. o Funzione logaritmica o Equazioni e disequazioni logaritmiche o Logaritmi ed equazioni e disequazioni
esponenziali o
Goniometria o Misura degli archi e degli angoli. o Funzioni goniometriche, variazioni e
periodicità del seno, del coseno, della tangente e della cotangente e loro rappresentazione grafica.
o Tangente di un angolo o di un arco, variazione della tangente, relazioni fondamentali tra seno, coseno, tangente di uno stesso arco. Cotangente di un angolo.
o Funzioni goniometriche inverse, valori delle funzioni goniometriche mediante una sola di esse.
o Archi associati, archi complementari, riduzione al I quadrante.
o Formule di addizione e sottrazione, duplicazione e bisezione, parametriche, di prostaferesi e di Werner.
o Identità goniometriche, equazioni goniometriche elementari ed equazioni ad esse riconducibili.
o Equazioni lineari in seno e coseno. o Equazioni omogenee di II grado in seno e
coseno, equazioni di IV grado omogenee in seno e coseno.
o Sistemi di equazioni goniometriche. o Disequazioni goniometriche.
Trigonometria
o Teoremi sui triangoli rettangoli e risoluzione di un triangolo.
o Area di un triangolo. o Teorema della corda. o Teorema dei seni.
o Teorema di Carnot. Numeri complessi
o Numeri complessi: forma algebrica, trigonometrica ed esponenziale
o Rappresentazione dei numeri complessi o Radici n-esime dell’unità o Radici n-esime di un numero complesso o Formule di Eulero o Equazione di Eulero
Calcolo combinatorio
o Disposizioni, pemutazioni e combinazioni o Coefficiente binomiale o Equazioni e disequazioni con i coefficienti
binomiali Probabilità
o Eventi o Concezione classica della probabilità o Somma e prodotto logica di eventi o Probabilità condizionata o Teorema di Bayes
Geometria euclidea nello spazio
o Punti, rette e piani nello spazio o Perpendicolarità e parallelismo o Distanze ed angoli nello spazio o Poliedri o Teorema di Eulero o Solidi di rotazione o Aree e volumi dei solidi o Equivalenza dei solidi o Principio di Cavalieri
Geometria analitica nello spazio
o Coordinate nello spazio o Vettori nello spazio o Piano e sua equazione o Retta e sua equazione o Posizione reciproca di retta e piano o Superfici notevoli nello spazio: la sfera e la
sua equazione Funzioni reali di variabile reale
o Definizione di funzione e loro classificazioni o Il campo di esistenza di una funzione o Il segno di una funzione o Le intersezioni con gli assi cartesiani di una
funzione
Roma, lì 1/6/2018
Gli alunni
L’insegnante Prof.ssa Francesca Lattanzi
I.I.S. SALVINI – LICEO SCIENTIFICO AZZARITA - A.S. 2017-2018
Classe: IV Sez.: B Programma di Fisica Docente: Francesca Lattanzi QUANTITA’ DI MOTO E MOMENTO ANGOLARE
o La quantità di moto e la sua conservazione o L’impulso di una forza o Conservazione della quantità di moto o Gli urti su una retta e gli urti obliqui o Il centro di massa e il momento angolare o Conservazione e variazione del momento
angolare o Il momento d’inerzia
LA GRAVITAZIONE o Le leggi di Keplero o La gravitazione universale o Il moto dei satelliti o Energia potenziale gravitazionale
EQUILIBRIO DEI FLUIDI (richiami) o Solidi, liquidi e gas o La pressione o La spinta di Archimede o Galleggiamento dei corpi o Pressione atmosferica
MOTO DEI FLUIDI
o La corrente di un fluido o L’equazione di continuità o L’equazione di Bernoulli o L’effetto Venturi o L’attrito nei fluidi o La caduta nell’aria
TEMPERATURA E GAS PERFETTI o Il termometro o La dilatazione lineare dei solidi o La dilatazione volumica dei liquidi o La legge di Boyle o Le due leggi di Gay-Lussac o I gas perfetti o L’equazione di stato dei gas perfetti
TEORIA MICROSCOPICA DELLA MATERIA
o Moto browniano o Modello microscopico del gas perfetto o Pressione del gas perfetto o La temperatura dal punto di vista
microscopico
o La velocità quadratica media o Distribuzione di Maxwell delle velocità
molecolari nel gas perfetto o L’energia interna o Equazione di stato di Van der Waals per i gas
reali
I PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA o Gli scambi di energia o L’energia interna di un sistema fisico o Il principio zero della termodinamica o Trasformazioni reali e quasi statiche o Il lavoro termodinamico o I principio della termodinamica o Applicazioni del I principio o Calori specifici del gas perfetto o Le trasformazioni adiabatiche
II PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA
o Le macchine termiche o Primo enunciato: Lord Kelvin o Secondo enunciato: Clausius o Dipendenza dei due enunciati del I principio o Terzo enunciato: il rendimento o Trasformazioni reversibili e irreversibili o Il teorema di Carnot o Il ciclo di Carnot o Il rendimento della macchina di Carnot o Formula del rendimento della macchina di
Carnot con dimostrazione o Il motore dell’automobile o Ciclo di Otto: motore ideale e sua
trasformazione ciclica o Il frigorifero e il C.O.P. o Il condizionatore e la pompa di calore
ENTROPIA E III PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA
o Definizione della variazione di entropia o Entropia come finzione di stato o Entropia di un sistema isolato in una
trasformazione reversibile o Entropia di un sistema isolato in una
trasformazione irreversibile o Principio dell’entropia o Macrostati e microstati o Equazione di Boltzmann o III principio della termodinamica
Roma, lì 1/6/2018 Gli alunni
L’insegnante Prof.ssa Francesca Lattanzi
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “TOMMASO SALVINI” PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
ANNO SCOLASTICO 2017-2018 CLASSE IV SEZ. B indirizzo Cambridge
CHIMICA
LE REAZIONI CHIMICHE
▪ Equazione di reazione e bilanciamento
▪ Reazioni di dissociazione di idrossidi, ossiacidi, sali binari e sali ternari
▪ Reazioni redox: metodi di bilanciamento
▪ Classificazione delle reazioni chimiche
▪ Calcolo stechiometrico, reazioni a completamento e con reagente limitante
LE SOLUZIONI
▪ Proprietà delle soluzioni. Solubilizzazione, ionizzazione, dissociazione.
▪ Concentrazione delle soluzioni ( molarità, molalità, % m/m, %m/v, %v/v, frazione molare)
▪ Effetto del soluto sulle proprietà chimico- fisiche del solvente: proprietà colligative. Innalzamento
ebullioscopico e abbassamento crioscopico, pressione osmotica, abbassamento della tensione di vapore,
legge di Raoul.
ELETTROCHIMICA
▪ Reazioni redox spontanee e non spontanee
▪ Le pile
▪ Scala dei potenziali standard di riduzione
▪ Spontaneità delle reazioni redox
▪ Equazione di Nernst
▪ Elettrolisi e cella elettrolitica
▪ Elettrolisi dell’acqua, voltametro di Hoffman
BIOLOGIA
APPARATO RIPRODUTTORE
• Anatomia dell’apparato riproduttore maschile e femminile
• Ciclo ovarico e mestruale
• Fecondazione e sviluppo embrionale
• Fecondazione assistita e contraccezione
• Sviluppo embrionale
REGNO DELLE PIANTE
▪ Caratteristiche dei principali tessuti vegetali
▪ Riproduzione nelle piante con fiore
▪ Impollinazione, formazione e germinazione dei semi e dei frutti
▪ Fotosintesi e fattori che ne influenzano l’efficienza
▪ I prodotti della fotosintesi e l’importanza dei minerali
SISTEMA NERVOSO
▪ Anatomia del sistema nervoso dei vertebrati: sistema nervoso centrale e periferico
▪ La trasmissione dell’impulso nervoso attraverso l’assone: il potenziale d’azione
▪ La trasmissione dell’impulso nervoso da un neurone all’altro: la sinapsi ▪ L’impulso in arrivo dagli organi di senso
▪ L’impulso arriva agli organi effettori: giunzioni neuromuscolari e unità motorie
ESCREZIONE, OSMOREGOLAZIONE E TERMOREGOLAZIONE
▪ Anatomia dell’apparato escretore
▪ Fisiologia dell’escrezione
▪ Osmoregolazione ed escrezione
▪ Termoregolazione, forme di adattamento
DNA E CODICE GENETICO
• Il DNA, modello molecolare di Watson e Crick
• Duplicazione del DNA e trasmissione del progetto biologico
• Il codice genetico e le sua traduzione
• RNA come operatore nella traduzione del codice genetico
• Sintesi proteica
SISTEMA ENDOCRINO
▪ Gli ormoni come molecole organiche
▪ Ruolo degli ormoni nella regolazione di alcune importanti funzioni del corpo umano
▪ Le ghiandole endocrine
▪ Meccanismo di azione degli ormoni in base alla loro composizione chimica
▪ Gli squilibri ormonali e le principali malattie ad essi collegate.
INGEGNERIA GENETICA
• Tecnologia del DNA ricombinante
• Virus e plasmidi come vettori
• Enzimi di restrizione
BIOLOGY
RESPIRATION
Differences between aerobic and anaerobic respiration. Chemical and word equations
Organs of the respiratory system
Anaerobic respiration in the muscles. Lactic acid build-up and oxygen debt
The role of anaerobic respiration in yeast and the processes of brewing and bread-making
The gas exchange system
Gas exchange
Breathing
Rate and depth of breathing
Anaerobic respiration
HOMEOSTASIS AND EXCRETION
Controlling conditions in the body
Controlling body temperature
Excretion
Kidney function
Kidney dialysis and kidney transplants
COORDINATION AND RESPONSE
Nervous control in humans
Neurones and reflex arcs
Reflexes and antagonistic muscles
Sense organs
The eye
Hormones
Tropic responses
Roma, 4 giugno 2018
Prof.ssa Angela Lupi gli studenti
Programma di Religione
ANNO SCOLASTICO 2017/2018 - Classe IV B.
Commento e analisi (scritto ed orale) delle seguenti interviste e articoli:I. “Io e Dio”, intervista a Primo Levi.II. “ho incontrato la fede quando mia moglie si salvò”, intervista
a Mario Pomilio.III. “Io e Dio”, intervista a Jean Oury.IV. “Io e Dio”, intervista a Carlo Bo.V. “Quel patto segreto tra fede e dubbio che ci rende umani”,
articolo di Vito Mancuso.
IIS Salvini a.s. 2017/18
Docente Francesca Leone Classe 4B
Educazione al patrimonio culturale Roma contemporanea Street art: • Ostiense district • Banksky • Blu • Gaia L'affresco • Tecnica esecutiva dell’affresco • Scoperta della domus aurea e degli affreschi che hanno influenzato l'arte del '400 -'500 • Le grottesche La tela • Storia della tela • Venezia Caravaggio • Vocazione di San Matteo • Canestra di frutta • David e Golia La scultura • Confronto tra la statuaria classica, rinascimentale e barocca Michelangelo • David • La pietà • Mosè Arte e natura • Hokusai • Monet e Giverny • Confronto tra giardino all’italiana, giapponese ed inglese Arte e scienza • Colori industriali: Monet • La prospettiva • Esher e le architetture impossibili • Niceròn e il disegno anamorfico • Vedere ed osservare
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I.I.S. “Tommaso Salvini”, ROMA LICEO SCIENTIFICO “M. AZZARITA”
PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
CLASSE IV B
Anno scolastico 2017 - 2018 Docente: Elisabetta ROSEI Disegno: - Applicazione delle proiezioni assonometriche e prospettiche a gruppi di solidi. - La prospettiva centrale: applicazione pratica e analisi storica della rappresentazione Storia dell’arte: - Michelangelo: personalità artistica e lettura di opere
- Scultura: Pietà Vaticana; David; Tomba di Giulio II - Pittura: Tondo Doni; Cappella Sistina - Architettura: Roma, piazza del Campidoglio; il progetto di San Pietro e la cupola
Il Seicento
- Le accademie - I “generi” in pittura (la natura morta, il paesaggio, la veduta) - I Carracci
- Caravaggio; personalità artistica e lettura di opere
- Canestra di Frutta - Morte della Vergine - Sette Opere di Misericordia - David con la testa di Golia - Vocazione di San Matteo - Crocifissione di San Pietro - Conversione di San Paolo
- Bernini: personalità artistica e lettura di opere
- Gruppi scultorei per il Cardinale Borghese - Baldacchino di San Pietro - Monumento funebre a Urbano VII - Fontana dei Fiumi - Cappella Cornaro - Colonnato di San Pietro
- Sant’Andrea al Quirinale Approfondimenti: la piazza barocca
- Borromini: personalità artistica e lettura di opere - San Carlo alle Quattro Fontane (analisi spaziale) - Oratorio dei Filippini - Sant’Ivo alla Sapienza (analisi spaziale) - Galleria di Palazzo Spada - Restauro di San Giovanni in Laterano.
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- La pittura del seicento in Europa -Velasquez, “Las Meninas” - Rembrandt, “Ronda di Notte” - Vermeer, “La Lattaia” Approfondimento: la pittura di quadratura
- Il Vedutismo - G,Wan Wittel ; la veduta; la camera ottica (tecnica e utilizzazione in pittura) - La pittura di Canaletto e le differenze con la pittura di Guardi
Le corti europee: Versailles; Reggia di Caserta
- Il Neoclassicismo - Le teorie di Winckelmann - Canova: personalità artistica, metodo di lavoro, lettura di opere. - Teseo sul Minotauro - Amore e Psiche - Paolina Borghese come Venere Vincitrice - Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria - Le Grazie Approfondimenti: Canova e la salvaguardia del patrimonio artistico
- David: personalità artistica e lettura di opere -Il giuramento degli Orazi -Morte di Marat
Programma di ed.fisica, a. s. 2017/2018 - Prof. A. Lijoi – IV b –
Obiettivi e contenuti
Sviluppo delle capacità coordinative e condizionali: Consolidamento degli schemi motori di base attraverso esercizi a corpo libero: deambulare, correre,
saltare, saltare in alto e in basso, rotolare, strisciare, capovolgersi, lanciare, ricevere;
Coordinazione oculo - manuale e oculo podalica con uso di palla nei giochi di squadra e con il pallone
medicinale;
Coordinazione oculo -podalica con l’uso della palla, individuale, a coppie e nei giochi di squadra;
Coordinazione spazio - temporale nel movimento individuale, in coppia, in gruppo,
Potenziamento dell’apparato locomotore attraverso esercizi a corpo libero, con uso di pallone medicinale,
elastici, bastone di legno, sovraccarichi;
Esercizi di ginnastica posturale favorenti un corretto equilibrio corporeo attraverso la conoscenza del
proprio corpo;
Esercizi di contatto a coppie favorenti la conoscenza del proprio corpo, il suo controllo nel contatto con
l’altro e la fiducia nei propri e altrui mezzi.
Conoscenza degli elementi organizzativi e tecnici di base, delle regole di gioco delle discipline sportive
badminton, calcetto, pallacanestro, pallavolo, tennis tavolo, rugby, nuoto.
Sviluppo di abilità e competenze minime nelle stesse discipline sportive;
Conoscenza e coscienza del ruolo e delle modalità di effettuazione delle pratiche di riscaldamento prima
di un impegno di allenamento o di gara.
Modalità di intervento Sono state utilizzate lezioni frontali e lezioni più strettamente aderenti alle necessità specifiche della
materia Educazione Fisica, difficilmente codificabili rispetto ai tradizionali criteri “scolastici” e spesso
variabili nel corso della stessa lezione. L’attività didattica si è svolta quasi esclusivamente in forma
collettiva.
Verifiche La verifica dei livelli di conoscenza, competenza e capacità raggiunti dagli alunni è avvenuta in forme
strutturate e non, utilizzando le verifiche orali, scritte e pratiche, oltre all’osservazione degli alunni
durante le attività.
I rappresentanti degli studenti Prof. Andrea Lijoi
