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PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO 2 C I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18 Classe 2 C Docente: Luigi Calo’

Libri di testo: 1. Grammatica Pratica– Sergio – Paravia; 2. Metodi e fantasia, Poesia e teatro– Panebianco, Varani – Zanichelli; 3. Promessi Sposi – Manzoni – (edizione da scegliere liberamente)

Altri materiali usati durante l’anno: file di sintesi e schemi forniti dal docente, visione di film

Area

disciplinare Unità didattiche - Contenuti Obiettivi

Scelte

metologiche Prove di verifica

1. Grammatica

Morfologia La punteggiatura Il pronome: personale,

determinativo e relativo.

Il verbo. Transitivi e intransitivi. Forma attiva, passiva e riflessiva.

Cenni su avverbi, preposizioni e congiunzioni.

Sintassi La frase

Il soggetto Il predicato nominale e il

predicato verbale, Il complemento oggetto Il complemento predicativo

del soggetto e dell’oggetto I complementi indiretti: tipi e

funzioni. Frase principale, coordinata e

subordinata. Proposizioni subordinate

implicite e esplicite. Proposizioni relative,

soggettive, oggettive, finali e causali.

Conoscere e usare in modo corretto le parti del discorso.

Essere consapevole del registro lessicale e della funzione della punteggiatura.

Riflettere sulla lingua dal punto di vista lessicale, morfologico e sintattico.

Riflessione collettiva in classe su frasi proposte

Correzione degli esercizi svolti a casa e verifiche

2. Laboratorio di scrittura

Le fasi di composizione di un testo scritto: ideazione, struttura (introduzione, svolgimento, conclusione) e revisione.

La funzione del testo scritto

Saper organizzare il pensiero in funzione dell’obiettivo di chi scrive e del destinatario del testo

Presentazione di testi studiati e di video (testi espositivi)

Scrittura di temi, analisi di testi, recensioni, testi argomentativi.

Correzione di testi

scritti in classe e a casa, secondo tre criteri: a) pertinenza e ricchezza dei contenuti; b) struttura, coerenza ed efficacia del testo; c) correttezza morfosintattica e uso del lessico

3. Teoria del testo

Le basi della comunicazione scritta e

orale. Definizione di testo. Distinzione fra testo letterario e testo

d’uso. Tipi e funzioni del testo d’uso. Tipi e funzioni del testo letterario. Il testo narrativo letterario: i generi e

gli elementi fondamentali: ambientazione, personaggi, narratore e punto di vista.

Come si studia un autore: biografia, contesto storico, idee culturali, tradizione letteraria, poetica, stile.

Riconoscere differenti

registri comunicativi di un testo scritto e orale.

Saper distinguere i registri linguistici e le funzioni dei testi letterari e non letterari.

Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.

Saper individuare gli elementi fondamentali relativi a spazio, tempo, personaggi e autore.

Saper riconoscere i principali generi letterari

Confronto di esempi di brevi testi al fine di stimolare la comprensione dei diversi elementi testuali.

Preparazione di schemi e mappe concettuali.

Interrogazioni

Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI

4. I Promessi Sposi

Vita e pensiero di Alessandro Manzoni Lettura, comprensione e analisi

dell’introduzione dell’opera e dei capitoli I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI.

Completamento della storia attraverso il riassunto dei capitoli XVII-XXXVIII

Individuare la trama dei

capitoli studiati e dell’opera complessiva.

Analizzare i personaggi e i temi presenti.

Riconoscere il punto di vista dell’autore.

Saper contestualizzare il messaggio dell’autore sia nel suo che nel nostro tempo.

Riflettere sull’evoluzione della lingua italiana

Lettura in classe, comprensione e analisi.

Uso del vocabolario.

Interrogazioni e scrittura di riassunti dei capitoli e di analisi di personaggi e di temi.

5. Teoria del testo poetico

Caratteristiche generali della poesia. Tipi di versi, di strofe e di poesia. Enjambement, rima e tipi di rima. Le principali figure di suono, di

significato e di posizione. Come fare una parafrasi e un commento

Conoscere gli elementi

strutturali del linguaggio poetico (versi, strofe, rime, figure retoriche di suono, di posizione, di significato e di pensiero).

Saper riconoscere gli elementi del linguaggio poetico nei testi proposti.

Sapere individuare le parole chiave al fine di riconoscere il messaggio più profondo dell’autore.

Confronto tra strofe di testi poetici diversi.

Individuazione delle figure poetiche e delle parole-chiave.

Ricerca nel testo del destinatario della poesia.

Interrogazioni

6. Testi poetici

Goal di U. Saba Il suonatore Jones di F. De Andrè Pianto antico di G. Carducci Autunno di V. Carducci Solo e pensoso di F. Petrarca La pioggia nel pineto di G. D’Annunzio, A Silvia di G. Leopardi Meriggiare pallido e assorto di E. Montale La mia sera di G. Pascoli

Sviluppare il piacere della lettura della poesia.

Saper riconoscere i temi universali della poesia, anche in rapporto con le proprie esperienze dirette e indirette

Lettura, parafrasi e riflessione collettiva guidata.

Individuazione delle figure retoriche e delle parole-chiave

Ricerca e interpretazione del messaggio del poeta.

Interrogazioni

7. Il linguaggio del cinema

Due puntate della serie televisiva “Black Mirror”

“Non essere cattivo” di C. Caligari

Sviluppare il piacere del cinema.

Saper riconoscere il linguaggio del cinema e i temi proposti dal regista

Visione e ricerca del messaggio del regista.

Confronto fra opinioni.

Scrittura di recensioni

ANNO SCOLASTICO 2017-2018

IIS ” TOMMASO SALVINI” , ROMA SEDE VIA CAPOSILE

PROGRAMMA DI DIRITTO- ECONOMIA POLITICA

CLASSE II GENOVESI INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA MARKETING

PROF.GREGORACE ALESSANDRO

MODULI PRINCIPALI:

1) LA COSTITUZIONE ITALIANA: ORIGINE, CARATTERISTICHE, PRINCIPI

FONDAMENTALI

2) L’ORDINAMENTO COSTITUZIONALE DELLO STATO ITALIANO

3) IL PARLAMENTO : COMPOSIZIONE, POTERI, FUNZIONI.

4) LA FORMAZIONE DELLE LEGGI

5) IL GOVERNO:FORMAZIONE, COMPOSIZIONE,POTERI

6) LA MAGISTRATURA E I PROCESSI CIVILI, PENALI, AMMINISTRATIVI

7) IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA

8) L’ONU E LA NATO

9) L’UNIONE EUROPEA

10)IL MERCATO FINANZIARIO E LA BORSA: LE AZIONI, LE OBBLIGAZIONI.

11)LA DOMANDA E L’OFFERTA

12)IL DEBITO PUBBLICO

13)I PREZZI E L’INFLAZIONE

IL DOCENTE

ALESSANDRO GREGORACE

Istituto Istruzione Superiore “Tommaso Salvini” Roma

Polo Tecnologico-Economico Via Caposile 1

Sezione Amministrazione Finanza e Marketing "Antonio Genovesi"

Classe 2°C Anno Scolastico 2017/18

Modulo 1: Algoritmi e diagrammi

Introduzione agli algoritmi

Struttura ed elementi di base dei diagrammi a blocchi

Elementi di input e output

Elemento condizionale

Esercizi sugli argomenti studiati

Modulo 2: Foglio di Calcolo

Introduzione ai software fogli di calcolo

Gestire i fogli di lavoro

Funzioni base e avanzate

Formule

Calcoli con formule matematiche e funzioni

Simbolo $ per bloccare righe, colonne e celle

Funzioni SOMMA, MEDIA, MIN, MAX, ARROTONDA

Funzione SE

Funzione CONTA.SE

Funzione SOMMA.SE

Creare e gestire i grafici

Grafici a colonna, a barre, a torta, a punti e a linee

Ottimizzare i fogli di lavoro con personalizzazioni grafiche ed estetiche

Sconti, percentuali e aliquote

Esercitazioni in laboratorio sugli argomenti studiati

Roma 06/06/2018 Prof. Tommaso Aniello

NARDECCHIA DOMENICA 2C GENOVESI AFM

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”

ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

“ANTONIO GENOVESI”

Anno Scolastico 2017 – 2018

MATERIA: INGLESE

DOCENTE: Domenica Nardecchia

Programma Finale

Classe : II Sez. : C

TESTO IN ADOZIONE: Radley, ”Network”, La Nuova Italia Oxford, Vol. I e Vol II

CONTENUTI

Sono state trattate le seguenti Unità didattiche comprensive dei relativi esercizi, funzioni

linguistiche , strutture grammaticali e vocabulary .

VOL. I

Revisione delle principali strutture linguistiche, funzionali e grammaticali studiate l’anno

precedente e omogeneizzazione delle competenze ( UNIT 1-10)

UNIT 11-12

Funzioni linguistiche

Talking about what you wear; describing clothes; making comparisons and expressing

preferences; talking about housework; talking about possession; asking for permissions and

making requests.

Grammar

The comparative and the superlative; Whose…? Possessive pronouns; modal verbs can,

could, may (permissions and requests); lend or borrow?

UNIT 13-14


Talking about the weather; talking about future intentions; making sure

predictions. Expressing emotion; talking about holiday experiences;


talking about life experiences;

Grammar

Be going to: intentions and predictions; be going to, Present Simple or

Present Continuous for future?

Present Perfect: ever and never; Present Perfect or Past Simple? Present

Perfect: other adverbs; been or gone?

UNIT 15


Describing journeys; Talking about recent events.

Grammar

Present Perfect: just, already, yet, still; verb tense revision

VOLUME II

UNIT 1


Predicting your future; Discussing hopes and aspirations; talking about future possibility.

Grammar

Will: predictions and future facts; revision verb tenses; may and might: future possibility

UNIT 2-3


Discussing the environment; Talking about present and future conditions; discussing

dilemmas and choices; discussing crimes and punishment; talking about what was

happening; describing past events.

Grammar

First conditional: when, as soon as, unless; revision future forms; will: offers and promises.

Past Continuous; Past Continuous and Past Simple: when, while as.


UNIT 4


Discussing skills and qualities; Talking about obligations and prohibitions; describing rules;

talking about necessity.

Grammar

Must, mustn’t, have to, don’t have to.

Roma, 8 giugno 2018 LA DOCENTE

1

IIS “T. SALVINI”

“A. GENOVESI”

INDIRIZZO MARKETING E FINANZA

PROGRAMMA DI FRANCESE DELLA CLASSE II C

A.S. 2017/2018

(Prof.ssa G. Agostino)

>Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi: Multipalmarès 1, Pearson

Italia, Milano-Torino

Étape 9: C’est comment, chez toi?

Vocabulaire: les logements. Les pièces et les meubles de la maison.

Communication: décrire le lieu où on habite ; parler d’un événement passé ; rédiger

une lettre à un ami ou à un proche.

Grammaire: l’imparfait ; les pronoms possessifs ; l’adjectif indéfini tout ; le pronom

y ; le superlatif absolu ; les adverbes de temps ; le verbe partir ; les verbes dire, écrire

et lire.

Phonétique.

Étape 10: Permis ou défendu?

Vocabulaire: permissions et interdictions.

Communication: demander, accorder ou refuser la permission ; dire ce qui est permis

ou défendu ; faire les comparaisons.

Grammaire: le comparatif ; le superlatif relatif ; les pronoms relatifs qui et que ;

l’infinitif ; les verbes connaître et vivre.

Phonétique.

>Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi: Multipalmarès 2, Pearson

Italia, Milano-Torino

Étape 11: Donne-moi ton opinion!

Vocabulaire: la méteo – Les points cardinaux.

Communication: Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera – Décrire une ville

/ un quartier – Exprimer son opinion.

Grammaire: le futur simple – Le futur antérieur – Les prépositions et les locutions de

temps – La phrase interrogative avec inversion du sujet – Les pronoms relatifs dont et

où – Les verbes impersonnels – Les verbes d’opinion – Le verbe croire.

Phonétique

Étape 12: Aimez-vous les animaux?

2

Vocabulaire: les animaux – Quelques indications temporels.

Communication: décrire un animal – Raconter des faits.

Grammaire: le passé composé et l’imparfait – Le plus-que-parfait – L’accord du

participe passé – Les pronoms démonstratifs - Les pronoms démonstratifs neutres –

Les prépositions avant et après – Le pronom interrogatif lequel.

Phonétique

Étape 13: Zut alors!

Vocabulaire: quelques exclamations – Les gestes – Quelques interjections.

Communication: exprimer son état d’âme – Prendre, donner, garder la parole –

S’excuser, accepter ou refuser des excuses.

Grammaire: la cause – C’est / Il est – Les adverbes en –ment – Les indéfinis chaque et

chacun – Le verbe suivre.

Phonétique

Étape 14: Un aller simple, s’il vous plaît!

Vocabulaire: les voyages – Au guichet de la gare – À la réception de l’hôtel.

Communication: demander des renseignements ou des services – Exprimer un désir,

un espoir, un souhait.

Grammaire: le conditionnel – Le futur dans le passé – Quelques connecteurs logiques

– Madame, Mademoiselle et Monsieur – Les indéfinis rien, personne et aucun(e) – Le

verbe plaire.

Phonétique

Étape 15: ça va, la santé?

Vocabulaire: le corps humain – La santé.

Communication: dire comment on se sent, où on a mal – Donner des conseils.

Grammaire: l’hypothèse – Les indéfinis tout, toute, tous, toutes – Les verbes en –uire.

Phonétique

COMPÉTENCES: Compréhension des écrits A2+- Compréhension de l’oral A2+ –

Production de l’Oral A2 – Production des écrits A1

Roma 03/06/2018

La docente

G. Agostino

I.I.S. TOMMASO SALVINI

SEZIONE GENOVESI A.F.M. A.S. 2017/2018

PROGRAMMA DI ECONOMIA AZIENDALE

PROF. FRANCESCO DE NARDO

CLASSE II C

- Regolamento degli scambi commerciali

Unità 1= I CALCOLI FINANZIARI

1. I concetti di interesse e di sconto

2. Le formule dirette per calcolare l’interesse

3. Le formule inverse dell’interesse

4. Il montante e le sue formule

5. I diversi concetti di sconto

6. Le formule dello sconto commerciale

7. Il valore attuale commerciale e le sue formule

Unità 2= GLI STRUMENTI ELETTRONICI DI REGOLAMENTO

1. L’obbligo principale del compratore

2. I bonifici bancari e postali

3. I servizi bancari di incasso elettronico

4. La “Plastic Money”

Unità 3= GLI STRUMENTI CARTACEI DI REGOLAMENTO

1. I regolamenti in denaro contante

2. I regolamenti con assegni

3. L’assegno bancario

4. L’assegno circolare

5. I regolamenti con cambiali

6. Il pagherò cambiario

7. La cambiale tratta

8. La scadenza delle cambiali

9. La girata delle cambiali

10. L’avallo della cambiale

11. Il pagamento della cambiale

Funzioni aziendali e loro rappresentazione

Unità 1= LE FUNZIONI AZIENDALI: QUADRO GENERALE

1. Il “sistema” azienda all’interno dei sovrasistemi

2. I sottosistemi di cui è composta l’impresa

3. Le funzioni aziendali

Unità 2= LA RAPPRESENTAZIONE DELLE FUNZIONI E DELL’ORGANIZZAZIONE

DELL’IMPRESA 1. La catena del valore

2. La struttura organizzativa dell’impresa

3. Gli organi dell’impresa

4. Le forme del rapporto imprese-lavoratori

5. Gli stili di direzione delle imprese

6. Le caratteristiche dei rapporti di lavoro nelle imprese

7. Gli organigrammi I funzionigrammi

- Rilevazioni aziendali e risultati prodotti dalla gestione

Unità 1= LE COMUNICAZIONI, LE RILEVAZIONI E IL SISTEMA INFORMATIVO

AZIENDALE

1. La comunicazione aziendale

2. La comunicazione istituzionale

3. La comunicazione socio-ambiente

4. La comunicazione marketing

5. La raccolta e l’elaborazione dei dati

6. I documenti e le rilevazioni aziendali

7. Il sistema informativo aziendale

Unità 2= I RISULTATI PRODOTTI DALLA GESTIONE E GLI SCHEMI CONTABILI DI

BILANCIO

1. Il risultato economico prodotto dalla gestione

2. Il calcolo del reddito d’esercizio

3. Il bilancio d’esercizio e sua funzione comunicativa

4. Gli schemi contabili del bilancio d’esercizio

5. Il contenuto dello Stato patrimoniale

6. Le condizioni di equilibrio evidenziate dallo Stato patrimoniale

7. Il contenuto del Conto economico

8. L’equilibrio economico

06/06/2018

Il Professore

Francesco De Nardo

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”

ISTITUTO

“ANTONIO GENOVESI AFM”

Anno Scolastico 2017 – 2018

Programma di Chimica

Docente Prof.ssa Nardozzi Maria Classe 2C

Introduzione alla chimica

Il metodo sperimentale; grandezze fisiche fondamentali e derivate; misure ed unità di misura del

S.I.

I miscugli e le sostanze

Gli stati di aggregazione della materia ed i passaggi di stato. I miscugli omogenei ed eterogenei;

Tecniche di separazione dei miscugli. La massa ed il volume dei corpi; la densità. Le soluzioni.

Energia e calore

Energia termica e calore; il calore specifico; l’analisi termica; le trasformazioni fisiche e chimiche;

le reazioni reversibili ed irreversibili; le reazioni endo-esoergoniche.

Sostanze semplici e composte

Elementi e composti; legge di Proust, legge di Lavoisier; teoria atomica di Dalton; formula

molecolare e di struttura.

Le equazioni chimiche:

I coefficienti stechiometrici ed il bilanciamento delle equazioni chimiche. Esercizi relativi al

bilanciamento.

Libro di testo: “ Scopriamo la chimica” di Bagatti-Corradi-Desco-Ropa. Vol. Unico Zanichelli

Roma, 8 giugno 2018

Il docente Gli studenti

_____________________ _________________________

_________________________

Breve trattazione degli episodi mitologici principali della Grecia Classica

Se le opere d’arte potessero parlare…?

I Musei più strani del mondo

Le creature mostruose nella mitologia antica

La scoperta della tomba di Tutankhamon

Pillole di filosofia antica

Le collezioni più pazze del mondo

La vendita del Salvator Mundi di Leonardo (Christie's 15 Novembre 2017 - Lotto 9 B)

Le Sette Meraviglie del Mondo Antico

Le opere d’arte più costose del mondo

Breve storia degli autoritratti

Le storie d’amore nell’Arte e nella Letteratura

La Collezione Imperiale delle Uova Fabergé

Il naufragio del Titanic

Breve introduzione alla storia di Roma Antica

"The Collection of Peggy and David Rockefeller" (Christie’s, 8-10 Maggio 2018)

Visione e commento di immagini di periodo e provenienza diversi

ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018

Pagina 1

I.I.S. T. SALVINI

GENOVESI AFM VIA CAPOSILE

Programma di Matematica

Classe : Seconda C (Pace Massimo)

1 - Equazioni e disequazioni lineari

Equazioni fratte (condizioni di esistenza, soluzioni accettabili)

Disequazioni intere (la rappresentazione delle soluzioni, gli intervalli)

2 - Sistemi di equazioni

Grado di un sistema

Determinati, indeterminati e impossibili

Il metodo della sostituzione

Il metodo di Cramer

Tre equazioni e tre incognite

3 - Le rette nel piano cartesiano

Il piano cartesiano

L’equazione della retta passante per l’origine (le bisettrici)

Le equazioni degli assi

L’equazione generale della retta

Forma implicita e forma esplicita

Il coefficiente angolare

Rette parallele e perpendicolari (criteri)

4 –Quadrilateri

Rettangoli, rombi e quadrati (definizione e proprietà)

5 - I radicali aritmetici ed algebrici

Radici quadrate, cubiche, n-esime

condizione di esistenza

La semplificazione

Riduzione di radicali allo stesso indice

Le operazioni fondamentali con i radicali

ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018

Pagina 2

.6 - Le equazioni e le disequazioni di II grado

Le equazioni di secondo grado

Equazioni frazionarie

Le disequazioni di secondo grado

7 – Area

Aree dei poligoni

Lunghezza della circonferenza e area del cerchio

.8 – Statistica descrittiva:

analisi dei dati

I grafici e tabelle

media, moda, mediana

varianza e scarto quadratico medio

9 – Probabilità

Definizione classica

Calcolo

Libro di testo: Bergamini-Trifone-Barozzi, Matematica Multimediale Verde, Algebra.

Geometria. Probabilita’, Volume 2, Zanichelli.

Data: Roma lì, 08/06/2018

Firma del docente, Firma alunni

(Pace Massimo)

____________________

PROGRAMMA DI STORIA 2C

I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18

Classe 2 C Docente: Luigi Calo’

Libro di testo: Prima di noi – Frugoni, Magnetto – Zanichelli; Altri materiali: file, schemi, documentari da Rai Storia

Unità didattiche Contenuti Obiettivi Scelte

metodologiche Prove di verifica

1. Periodizzazione della storia e riepilogo dell’età antica

Periodizzazione della Storia. La storia antica: riepilogo dei

tratti principali delle civiltà fluviali in Mesopotamia e Egitto e delle caratteristiche fondamentali delle polis greche.

Comprendere la possibilità

interpretativa dei fatti storici.

Saper collocare gli elementi studiati nel tempo e nello spazio.

Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.

Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.

Lezione frontale e dialogata.

Elaborazione di schemi e mappe concettuali.

Preparazione di domande-guida per la sintesi e il ripasso.

2. Dalle popolazioni pre-romane alla fondazione di Roma

Le popolazioni del II millennio nelle diverse regioni italiane.

La civiltà degli Etruschi. Roma: fondazione mitica e

fondazione storica. I sette re di Roma.

Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi

studiati nel tempo e nello spazio e interpretare cartine geografiche, storiche e tematiche.

Individuare le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.



Interrogazioni

3. Dalla Monarchia alla Repubblica

Le istituzioni monarchiche: il re,

il Senato, i comizi curiati Il passaggio alla Repubblica e la

nuovo equilibrio dei poteri. Le assemblee: il senato, i comizi

centuriati, i comizi tributi, i concili della plebe.

Le magistrature: consoli, pretori, censori, questori, edili, tribuni della plebe.

Una magistratura eccezionale: la dittatura.

La divisione sociale: patrizi, plebei, schiavi e clienti.


studiati nel tempo e nello spazio.

Saper interpretare cartine geografiche storiche e tematiche.




Elaborazione di schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.

Preparazione di sintesi per il ripasso.

Visione di documentari.

Interrogazioni. Verifica scritta

a domande chiuse e aperte.

4. Roma alla conquista dell’Italia e del Mediterraneo

Le conquiste nell’Italia centro-meridionale

Prima, seconda e terza guerra punica.

Conquista dell’Illiria, della Grecia e dell’Italia settentrionale.

Municipi, città federate e colonie.






Lezione frontale e

dialogata. Elaborazione di

schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.



Interrogazioni.

5. La crisi sociale e la fine della Repubblica

La nuova fisionomia del potere:

le province, il loro sfruttamento e il fenomeno della corruzione.

Le trasformazioni sociali ed economiche: ascesa dei cavalieri, impoverimento delle classi rurali, nascita del latifondo e afflusso di nullatenenti a Roma.

Le lotte sociali: i Gracchi e le riforme agraria e della cittadinanza

Lo scontro tra Populares e Optimates: Mario, Silla e la guerra civile.

La dittatura di Silla in favore degli ottimati

Un uomo nuovo: Pompeo Spartaco e la rivolta degli schiavi Il primo triumvirato fra Pompeo,

Crasso e Giulio Cesare. L’ascesa politica di Cesare, il

consolato e la campagna militare in Gallia.

La seconda guerra civile, la dittatura di Cesare e la fine della Repubblica.

La trasformazione urbanistica della città di Roma.






Saper riconoscere le trasformazioni architettoniche della città di Roma attraverso l’osservazione diretta.


Elaborazione di schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.



Interrogazioni e prova a domande

chiuse e aperte. Relazioni sui documentari

visti.

6. Augusto e il Principato

La lotta politica dopo la morte di

Cesare Lo scontro tra Antonio e

Ottaviano Il secondo triumvirato fra

Antonio, Ottaviano e Emilio Lepido.

La vittoria di Ottaviano su Antonio e Cleopatra

Il principato: un nuovo sistema politico

La pax augustea La riforma dell’amministrazione

delle province e di Roma. Lo sviluppo economico e le

trasformazioni sociali La politica estera di Augusto e i

rapporti con i Germani. La successione ad Augusto.







Elaborazione di sintesi, schemi e mappe concettuali.

Interrogazioni

7. I primi due secoli: affermazione e apogeo dell’Impero

Gli imperatori Giulio-Claudi:

Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone

Gli imperatori Flavi: Vespasiano, Tito e Domiziano

Gli imperatori Traiano, Adriano, Marco Aurelio e la dinastia dei Severi.

Conoscere i contenuti. Interpretare cartine

geografiche e storiche. Collegare i fatti secondo i

nessi di causa-effetto. Riconoscere le condizioni

generali in cui si verificano i fatti storici.


Elaborazione di schemi e sintesi.

Visioni di documentari.

Interrogazioni e prova a domande

chiuse e aperte

Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI

8. Crisi dell’Impero e tentativi di riforma

L’anarchia militare La nascita e diffusione del

Cristianesimo La pressione dei barbari La supremazia dell’esercito sulle

istituzioni politiche La crisi economica Diocleziano e la tetrarchia Costantino e Teodosio.

Conoscere i contenuti. Saper collocare i fatti nel

tempo e nello spazio. Saper interpretare cartine

geografiche storiche e tematiche.





Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.

Interrogazioni

9. Caduta dell’impero d’Occidente e i regni romano-barbarici

Le invasioni barbariche e il sacco di Roma.

La deposizione di Romolo Augustolo.

I regni romano-barbarici in Europa.

L’Italia dagli Ostrogoti ai Longobardi.

L’impero bizantino.

Conoscere i contenuti. Saper collocare i fatti nel

tempo e nello spazio. Saper interpretare cartine

geografiche storiche e tematiche.





Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.

Interrogazioni

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. GENOVESI indirizzo: amministrazione, finanza e marketing

PROGRAMMA DI GEOGRAFIA

CLASSE II A Docente: ALESSANDRA EMIDI Anno scolastico 2017/2018

IL PIANETA TERRA ASIA I climi della Terra L’ambiente naturale Gli ambienti della fascia intertropicale Climi e ambienti L'Asia occidentale Comprendere l'Islam TURCHIA IRAN L’ambiente naturale L’ambiente naturale La popolazione La popolazione L' economia L' economia Un Paese tra Oriente e Occidente Quali rapporti tra l'Iran e l'Occidente?

IRAQ ISRAELE L’ambiente naturale Comprendere il conflitto arabo-israeliano La popolazione L’ambiente naturale L' economia La popolazione L'Iraq tra guerre e frammentazione L' economia Far fiorire il deserto I TERRITORI DELLA PALESTINA L'ASIA CENTRALE ANP(Autorità Nazionale Palestinese) Gerusalemme L'ASIA DEL SUD INDIA L'ASIA DEL SUD-EST L'ambiente naturale L’ambiente naturale Le tendenze demografiche La varietà etnica La distribuzione della popolazione Il dinamismo economico L'economia L'ASIA ORIENTALE L' agricoltura Storia e cultura dell'Asia orientale L'industria Il terziario L'induismo e il sistema delle caste CINA Ambiente naturale Popolazione

Economia Risorse Lavori di gruppo: BRASILE, CANADA, MESSICO, ARGENTINA, COLOMBIA, PERU', EMIRATI ARABI, HAWAII,GIAPPONE.

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. GENOVESI indirizzo: amministrazione, finanza e marketing

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE (BIOLOGIA)

CLASSE II C Docente: ALESSANDRA EMIDI Anno scolastico 2017/2018

Gli elementi costitutivi della materia vivente.

Macromolecole biologiche:

Carboidrati: monosaccaridi e polisaccaridi

Lipidi semplici e complessi

Proteine

Acidi nucleici

Classificazione delle cellule.

Anatomia della cellula procariote:

Struttura generale

Formazione della spora

Modalità di riproduzione Anatomia della cellula eucariote: Struttura generale

Struttura e funzione degli organelli cellulari

La cellula in movimento: citoscheletro, ciglia e flagelli.

Differenze tra cellula animale e cellula vegetale.

Meccanismo di duplicazione del DNA (scheda fornita dalla docente e presente sul RE nella sezione MATERIALE DIDATTICO). Mutazioni.

Il codice genetico e la sintesi delle proteine.

Dal gene alla proteina: la trascrizione e la traduzione. Il ciclo cellulare. Modalità di riproduzione cellulare: la mitosi e la meiosi.

Un’ introduzione al corpo umano: i sistemi muscolare e scheletrico.

Alcune importanti funzioni dell'organismo.

Il sistema muscolare.

La trasmissione degli impulsi nervosi.

Roma, 8 giugno 2018 Firma

PROGRAMMA di Scienze Motorie

PROF. Daniela Sacco

CLASSE II C – SEDE GENOVESI

FINALITA’

SEGMENTI DI

PROGRAMMA O

MODULI DIDATTICI

UNITA’ DIDATTICHE

O SEGMENTI

ELEMENTARI

1) Rielaborazione degli schemi motori di base

2) Conoscenza e

pratica dei giochi sportivi

3) Trasferimento

delle esperienze motorie nella vita di relazione

4) Consolidamento

del carattere e sviluppo della socialità

Ginnastica educativa

coordinazione

mobilità articolare corpo libero

stretching

piccoli attrezzi ( funicella) potenziamento muscolare equilibrio

destrezza

Attività sportive

fondamentali individuali pallacanestro

fondamentali individuali pallavolo

fondamentali individuali calcio

fondamentali individuali badminton

Il Sistema muscolare

Nomenclatura e movimenti degli arti superiori ed inferiori

Organizzazione attività ed

arbitraggio

organizzazione tornei arbitraggio

rilevamento tempi e misure

Firma Docente

Roma 1/6/2018

PROGRAMMA II C – Anno 2017-18

Conformemente al piano di lavoro stabilito all’inizio dell’anno il programma è stato svolto

regolarmente con opportune modifiche e differenziazioni, sulla base degli interessi e delle richieste

espresse dagli alunni stessi.

Sono risultati efficaci anche i dibattiti e gli scambi di opinione, su temi di attualità affrontati

nella prospettiva della morale e della religione cristiana.

Il coordinamento con le altre materie è stato attuato ogni volta che gli argomenti lo richiedevano.

Sono stati particolarmente approfonditi, in questo anno, i seguenti argomenti:

- La Bibbia unità e differenza dei due Testamenti

- I Vangeli, formazione, caratteristiche e generi letterari

- Gesù della storia: sua identità, ambiente in cui è nato e vissuto

- Gesù della fede: Mistero dell’Incarnazione, morte e Resurrezione, nucleo centrale del

cristianesimo

- Il messaggio di Gesù, i contenuti salienti del Suo annuncio:

+ Il Regno

+ La paternità di Dio

+ Unità e trinità di Dio

+ Gesù rivela il Padre e l’uomo, all’uomo

- La Redenzione, operata lungo la storia del popolo, ha la sua pienezza in Cristo

- Gesù della storia, Gesù della fede

- Cristo, Sua Persona, Suo esempio, Suo messaggio

- La vita soprannaturale, la Grazia

- I sacramenti

- Le virtù teologali

La chiesa, sacramento di salvezza

Prof.ssa Domizia Ferrari

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