Programmi 4 BL

Programma 4 BL A.S. 2015-2016 FISICA

Docente: Emanuele Gransinigh

• Ripasso della cinematica dei moti lineari e dei principi della dinamica • Moto rettilineo uniforme e uniformemente accelerato • I moti nel piano: circolare, armonico, concetto di frequenza e periodo • Moto parabolico, caratteristiche e determinazione della equazione della

traiettoria • Lavoro, potenza, energia cinetica ed energia potenziale gravitazionale ed

elastica, la conservazione dell’energia meccanica. • Impulso e quantità di moto, urti elastici e anelastici con la legge di

conservazione della quantità di moto. • Le forze centrali e la gravitazione, leggi di Keplero, velocità di un satellite in

orbita, satelliti geostazionari.

Docente Emanuele Gransinigh

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE "GALILEO GALILEI" PROGRAMMA DI ITALIANO

INSEGNANTE: Raffagnino Alessandra CLASSE: IV BL

ANNO SCOLASTICO: 2015-2016

Niccolò Machiavelli • La vita

• "Il Principe"

- Genesi e la composizione dell'opera - Il genere e i precedenti dell'opera -La struttura e i contenuti

• "I Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio"

- I contenuti e il problema del genere -Il rapporto tra Discorsi e Principe e l'ideologia politica dell'autore

• Il pensiero politico nel Principe e nei Discorsi

• Testi approfonditi estratti dal Principe:

-T2: "L'esperienza delle cose moderne" e la "lezione delle antique" -T3: Quanti siano i generi di principati e in che modo si acquistino -T4: I principati nuovi che si acquistano con armi proprie e con la virtù

• La Mandragola

-lettura e commento del primo, secondo e terzo atto dell'opera. L'età del Manierismo

• Scenario storico: dalla Riforma alla Controriforma

• Le istituzioni culturali

• Il concetto di Manierismo

• Giordano Bruno

Torquato Tasso • La vita

• La "Gerusalemme liberata"

-Genesi e composizione -La poetica -L'argomento e il genere -Trama -il Bifrontismo di Tasso -Lingua e stile -Organizzazione dello spazio

• Testi approfonditi:

-T4: Proemio -T5: La parentesi idillica di Erminia -T6: La morte di Clorinda L'età del Barocco e della Scienza nuova

• Premessa

• Strutture politiche, sociali ed economiche

• Centri di produzione ed evoluzione della cultura

• Le idee e le visioni del mondo

• La questione della lingua

• La lirica barocca

Giovan Battista Marino

• Vita e ragioni del successo

• Dalla Lira all'Adone

• Testi approfonditi:

-T1: "Onde dorate" (sonetto, dalla Lira)

Alessandro Tassoni • Vita e opere

• "La secchia rapita"

• Testi approfonditi

-T1: Come finì una famosa impresa del Conte di Culagna L'Accademia dell'Arcadia e lirica arcadica

La letteratura drammatica (riforma del melodramma, la commedia e la tragedia)

Pietro Metastasio • Vita

• L'educazione cartesiana

• Il melodramma e la sua organizzazione

• Lingua e stile

L'Illuminismo

• Premessa e concetto di Illuminismo

• Cosmopolitismo, Filantropismo, Deismo

• Le radici culturali e sociali

• Organizzazione della cultura, intellettuali e pubblico in Europa

• L'Illuminismo in Italia

Carlo Goldoni

• Vita

• La visione del mondo: Goldoni e l'Illuminismo

• La riforma della commedia

• Le fasi goldoniane

• La lingua

• "La Locandiera" (lettura e commento del primo, secondo e terzo atto)

Giuseppe Parini • Vita

• Parini e gli illuministi

• Composizione e storia de "Il Giorno"

• Testi approfonditi:

-T2: Il giovin signore inizia la sua giornata (dal Mattino) -T5: La vergine cuccia (dal Mezzogiorno) Vittorio Alfieri

• Vita

• I rapporti con l'Illuminismo

• Le idee politiche

• La poetica tragica

• Composizione e caratteri del "Saul"

• Testi approfonditi:

-T4: I conflitti interiori di Saul (vv. 1-119) Ugo Foscolo

• Vita

• "Le ultime lettere di Jacopo Ortis"

• Le Odi e i Sonetti

• "Dei Sepolcri"

• Testi approfonditi:

-T1: Il sacrificio della patria nostra è consumato -T2: Il colloquio con Parini. la delusione storica -T5: Illusioni e mondo classico -T7: Alla Sera -T8: In morte del fratello Giovanni -T11: Dei Sepolcri Dante, Divina Commedia, Purgatorio: Sono stati letti e commentati i canti: I , II , III , V , VI , VIII , XI , XVI , XXIII Lettura integrale dei seguenti romanzi Quer pasticciaccio brutto de via Merulana

Il fu Mattia Pascal La coscienza di Zeno Libri di testo adottati Il piacere dei testi di Guido Badi, Giusso, vol. 2,3,4 La Divina Commedia, ed. Garzanti Scuola

Raffagnino Alessandra

Liceo Scientifico e Linguistico

Galileo Galilei

Civitavecchia

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E CULTURA INGLESE

Liceo Linguistico

Classe IV sez. B

a.s. 2015/2016 Docente: prof.ssa GAROFALO GIUSEPPINA

Docente di Conversazione: prof.ssa Fiore Carmelina

Dal testo in adozione Performer Culture & Literature 1, ediz. Zanichelli, vol. 1 (integrato da appunti e fotocopie da altri testi o dalle “word bank” del testo stesso) sono stati trattati i seguenti argomenti:

o A Time of Upheaval

The Historical and Social Context: The Civil War; O. Cromwell; The Puritans; The Restoration of the Monarchy; The Glorious Revolution; The growing importance of London.

The Literary Context: The Puritan Mind; John Milton; Paradise Lost, the figure of Satan “Satan’s Speech”); Comparison with Dante.

o The Tools of Fiction: Literary genres; definition of fiction; novel and short story; setting, character, narrator, plot, theme; definition of “flat” and “round” characters.

o Shaping the English Character

The Historical and Social Context : Queen Anne; the Hanover Dynasty; The birth of political parties; the Coffee Houses A Golden Age (values and features of the Augustan Age); William Hogarth’s satire and criticism;

The Literary Context: The means for cultural debate: the rise of Journalism; The Rise of the Novel: Daniel Defoe and the realistic novel: “Robinson Crusoe”: “Man Friday”, “Good vs Evil” (“Alexander Selkirk”, from The Englishman.) Jonathan Swift and the fantastic/satirical novel: “Gulliver’s Travels”: “The Inventory”; “The Academy of Lagado”, “The School of Language”. Samuel Richardson and the sentimental epistolary novel (features): “Pamela”: Two letters.

Henry Fielding and the comic-epic novel (features, influences): “Tom Jones”; Laurence Sterne and the experimental novel: “Tristram Shandy”, plot, influences, narrative technique, characters, themes, style, the treatment of time.

Dal testo in adozione Performer Culture & Literature 2, ediz. Zanichelli, vol. 2 (integrato da appunti e fotocopie da altri testi o dalle “word bank” del testo stesso) sono stati trattati i seguenti argomenti:

o The Romantic Age:

The Historical and Social Context:

The Age of Revolutions; Industrial Society. The Literary Context: General introduction to romanticism, comparison with the Augustan Age: emotion vs reason; the spreading of a new sensibility, the Sublime; the new concept of nature;

the importance of imagination and childhood; the emphasis on the individual; the cult of the exotic; the revival of the past.

The Novel in the Romantic-Age:

- Jane Austen and The Novel of Manners: life and works, style and themes, “Pride and Prejudice”: Chapter I, Chapter III (The Ball), Chapter V” (Mr Collins’s Proposal), Chapter XXXV (“Elizabeth’s Self-realization). “Northanger Abbey”: “Born to be a Heroine”

- The Gothic Novel: general features, Terror and Horror Mary Shelley: life and works, “Frankenstein": style and themes, “The Creation of the Monster”, “Frankenstein and the Monster”

- The Historical Novel: general features, Walter Scott:“Ivanhoe”(“Converted into Normans”); “Waverly” (“The Dash of the Oars”); A unique artist:

- William Blake : life, works, symbolism, language and style, concept of complementary opposites; “London”, “The Lamb”, “The Tyger”;

Nelle ore di co-docenza con la lettrice di conversazione inglese sono state svolte le seguenti attività:

- exposition of the plots of works by the authors studied this year (read during last summer): Robinson Crusoe, Pamela, Gulliver’s Travels, Pride & Prejudice

- conversation on different topics: holidays; tattoos; how to build up a story (sandwich technique); marriage (in reference to a passage from “Brick Lane” by Monica Ali), setting of marriage

ceremonies.

La conoscenza di “Pride & Prejudice” di Jane Austen è stata approfondita tramite la partecipazione alla rappresentazione teatrale in lingua del Palketto Stage, e alla visione integrale del film in lingua originale. Durante le vacanze estive si consiglia caldamente la lettura (in inglese, in italiano o in edizione con testo a fronte) di una delle seguenti opere:

“O. Twist” di Ch. Dickens; “Hard Times” di Ch. Dickens; “The Strange case of Dr Jekyll and Mr. Hyde” di Stevenson; “Tess” di Th. Hardy; “The Picture of Dorian Gray” di O. Wilde; “Heart of Darkness” di J. Conrad; “Mrs. Dalloway” di V. Woolf; “To the Lighthouse” di V. Woolf”; “Dubliners” di J. Joyce; “Brave New World” di A. Huxley”; “Animal Farm” di G. Orwell; “1984” di G. Orwell; “Waiting for Godot” di S. Beckett.

Civitavecchia, 03/06/2016

Docente: prof.ssa GAROFALO GIUSEPPINA

Docente di Conversazione: prof.ssa Fiore Carmelina

Programma di Educazione fisica Anno scolastico 2015/16 classe 4bl

Doc. prof.ssa Patrizia Befani Valutazione diagnostica: test coordinativi e condizionali. Riflessioni sui risultati delle prove. Schemi motori e abilità di base :percorsi misti, capovolte, rotolamenti, salti, lanci situazioni di equilibrio statico e dinamico, salti e saltelli alla fune e funicella. Combinazioni a corpo libero con e senza attrezzi: esercizi del busto e degli arti in combinazione, da situazioni diverse e sui diversi piani. Pallavolo: schemi di gioco e arbitraggio. Pallacanestro: schemi di gioco 3vs3. Esercitazione al quadro svedese. Atletica leggera: corsa di resistenza e di velocità Esercitazione alla trave bassa. Esercizi propri e di riporto alla spalliera. Fondamentali del gioco del badminton. Tornei interni : calcetto pallavolo basket Trekking Argomenti teorici :apparato locomotore, alimentazione: i principi fondamentali fisiologia muscolare , meccanismi contrazione muscolare.

Doc. prof.ssa Patrizia Befani

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2015 – 2016 Materia: Religione

A SCUOLA DI ALTRUISMO

GIOVANI IN CAMMINO RELIGIONI E SENSO DELLA VITA La risposta delle religioni GESU’ IL VOLTO DI DIO Gesù nell’Ebraismo Gesù e le donne RELIGIONI A CONFRONTO Il dialogo interreligioso ieri e oggi Religioni e violenza Donna e religioni La donna nell’Ebraismo e nell’Islam La donna nel Cristianesimo QUALE ETICA? Cos’è l’etica? Problematiche etiche. Bioetica Problematiche etiche. Embrione e monoteismi LE DIECI PAROLE Il Decalogo ieri e oggi Dio Padre e madre VALORI DA VIVERE

APPROFONDIMENTO La libertà

Docente: RICCO Andreina

Liceo Scientifico e Linguistico “G. Galilei” Civitavecchia (RM)

Anno scolastico 2015/2016

Classe 4° sezione B linguistico

Professoressa Superchi Silvia

MATEMATICA

Programma svolto

RIPASSO Equazioni e disequazioni di primo grado intere e fratte. Sistemi di disequazioni. LA PARABOLA Parabola come luogo geometrico e come conica. Equazione generica di una parabola con asse parallelo all’asse delle ordinate. Vertice ed asse di simmetria. Intersezione di una parabola con gli assi. Grafico della parabola partendo dalla sua equazione. DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO Risoluzione di una disequazione di secondo grado tramite il segno della parabola. Disequazioni di grado superiore al secondo scomponibili. Disequazioni frazionarie. Sistemi di disequazioni ESPONENZIALI E LOGARITMI La funzione esponenziale come modello di crescita. Grafico della funzione esponenziale di base maggiore di uno: caratteristiche e trasformazioni geometriche (simmetrie rispetto agli assi e traslazioni). Grafico della funzione esponenziale di base compresa tra zero e uno : caratteristiche e trasformazioni geometriche (simmetrie rispetto agli assi e traslazioni). Le equazioni esponenziali. Definizione di logaritmo. La curva logaritmica di base maggiore di uno: caratteristiche e trasformazioni geometriche. La curva logaritmica di base compresa tra zero e uno: caratteristiche e trasformazioni geometriche. Proprietà dei logaritmi. Logaritmi decimali e naturali e formula del cambiamento di base. Risoluzione di equazioni logaritmiche con relativa condizione d’esistenza. LE FUNZIONI GONIOMETRICHE La misura degli angoli in gradi ed in radianti. Passaggio dall’una all’altra unità di misura. La circonferenza goniometrica e gli angoli su di essa. Le funzioni seno, coseno, tangente e cotangente: definizione e proprietà. Funzioni goniometriche di angoli particolari. Prima e sonda relazione fondamentale della goniometria.

Professoressa Superchi Silvia

Programma di Storia dell'arte

classe IV B linguistico a.s. 2015/2016 Insegnante: Sandra Angeloni Il primo Rinascimento a Firenze Il contesto storico-culturale. La nuova committenza e il ruolo dell'artista. Il mecenatismo del potere ufficiale. La riscoperta dell'arte classica. Il ruolo centrale attribuito all'uomo. L'affermazione di un concetto di bellezza basato sull'ordine e la proporzione. L'elaborazione della prospettiva lineare centrica. Il Concorso del 1401 fra Brunelleschi e Ghiberti per il Battistero di San Giovanni. Artisti di riferimento: F. Brunelleschi (confronto con l'opera di Ghiberti). Masaccio (confronto con l'opera di Masolino da Panicale). Beato Angelico. Il Rinascimento maturo Il contesto storico-culturale. La committenza. Il mecenatismo. Artisti: L. B. Alberti, Andrea del Castagno. Bernardo Rossellino e il rinnovamento di Pienza. Piero della Francesca. Il Quattrocento fiammingo Il contesto storico-culturale. La visione analitica e l'attenzione descrittiva per il dettaglio. La concezione dello spazio. La pittura ad olio. Artisti: Jan van Eyck, R. van der Weyden. Firenze nell'Età di Lorenzo il Magnifico Il contesto storico-culturale. La corte medicea. La componente idealizzante e il riferimento al mito classico. La storiografia di Giorgio Vasari. Il cenacolo filosofico-culturale di Marsilio Ficino. Artisti: Botticelli, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti. Libro di testo: Arte e artisti vol. 2. Ed. Atlas

Insegnante: Sandra Angeloni

Liceo Scientifico e Linguistico Galileo Galilei

Anno scolastico 2015/2016 - programma Scienze naturali classe quarta BL

Biologia:

Livelli di organizzazione biologia: livelli di organizzazione biologica con riferimento particolare a tessuti, organi, sistemi e apparati.

.I tessuti: tessuto epiteliale, tessuto connettivo, tessuto muscolare, tessuto nervoso

Sistema circolatorio: Funzioni del sistema circolatorio. Il cuore dell’uomo. Il ciclo cardiaco. Il soffio al cuore. Il sistema di conduzione del cuore. Pressione arteriosa minima e massima. Fattori di rischio per le malattie cardio-circolatorie. Il sangue: plasma, siero, ematocrito, formula leucocitaria. Parametri del sangue che devono rimanere costanti. Il sistema linfatico.

Sistema endocrino: cosa è il sistema endocrino. cosa è una ghiandola endocrina. Principali ghiandole endocrine. Regolazione da parte dell'ipofisi e dell'ipotalamo. Meccanismo principale di regolazione: Feedback negativo. Effetti del testosterone sui diversi organi bersaglio.

Il sistema nervoso: tipi di cellule del sistema nervoso e le loro funzioni. Come è fatta una sinapsi e come funziona.

Apparato riproduttore: Apparato riproduttore dell’uomo con approfondimento di quello maschile.

:Educazione alla salute

Il doping: Cosa è il doping con riferimento particolare agli effetti indesiderati degli anabolizzanti e dell’EPO (Eritropoietina).

La droga ed i suoi effetti sul cervello: Cosa è una droga. Cosa si intende per tolleranza e per dipendenza. Panoramica sulle droghe più comuni. Scienze della Terra: Le scienze della Terra come scienza sperimentale derivata. Contributo della geologia.

Introduzione alla geologia: cosa è la geologia ed il principio dell’attualismo. Cenni sulla struttura della Terra ed in particolare: cosa è la litosfera. Composizione della litosfera: Litosfera oceanica e continentale. Suolo (componente organica ed inorganica). Corripondente nella litosfera oceanica. Cosa sono le rocce. Rocce omogenee ed eterogenee. Cosa è un minerale. Solidi cristallini ed amorfi o vetrosi. Cosa rende i minerali diversi gli uni dagli altri. Cosa è il polimorfismo. Il polimorfismo più noto: il diamante e la grafite.

Isomorfismo. Riconoscimento dei minerali mediante proprietà fisiche: abito, lucentezza, trasparenza, durezza e scala di Mohs, densità, sfaldatura e frattura, colore e striscio proprietà magnetiche, elettriche, piezoelettriche, ottiche (birifrangenza, fosforescenza, fluorescenza). Riconoscimento mediante le proprietà chimiche: reazione del calcare con acido. Classificazione dei minerali. Classificazione delle rocce in base alla genesi. Le rocce ignee ed il magma. Come si forma il magma e calore interno della Terra. Rocce sedimentarie. Rocce metamorfiche. Ciclo delle rocce. Chimica:

Modelli atomici: Teoria atomica di Dalton. Modello atomico di Dalton. Esperimenti che hanno dimostrato l'esistenza degli elettroni e dei protoni e le loro caratteristiche. Modello Thomson. Esperimento di Rutherford. Modello planetario di Rutherford. Pregi e difetti del modello. Spettri di emissione e di assorbimento. Spettri continui e discontinui. Modello atomico di Bohr: quantizzazione dell'energia e della distanza dal nucleo. Numero quantico principale. Modello di Bohr-Sommerfeld: orbite ellittiche, sottolivelli energetici. Numeri quantici che definiscono un’orbita ed un elettrone. Principio di esclusione di Pauli. Numero di elettroni per livello energetico. Ipotesi di De Broglie: dualismo onda-particella. Dimostrazione della diffrazione della luce in un fascio di elettroni. Principio di indeterminazione di Heisenberg. Schrodinger e concetto di orbitale atomico. Tipi di orbitali. Numeri quantici del modello ondulatorio.

Configurazioni elettroniche: Cosa sono le configurazioni elettroniche. Metodo dei sottolivelli energetici e degli orbitali. Regole per scrivere le configurazioni elettroniche: principio dell’Aufbau, principio di Pauli e regola di Hund. Configurazione elettronica di elementi con numero atomico contenuto ed in particolare configurazione elettronica del carbonio. Regola della diagonale. Le configurazioni elettroniche fino a numero atomico 20. Come si giustificano le più comuni configurazioni apparentemente anomale. Configurazioni elettroniche con la simbologia di Lewis. Stato fondamentale del Carbonio. Promozione elettronica del carbonio.

Equilibrio acido-base: Come si misura il pH. Gli indicatori di pH: cosa sono e come funzionano. Cosa è il punto di viraggio. In quali condizioni gli indicatori misurano il pH e come si comportano in base all’equilibrio di Le Chatelier. Come si realizza un indicatore utilizzando fiori e frutti.

La tavola periodica degli elementi: Vecchio e nuovo criterio ordinatore. Cosa è la massa atomica relativa. Storia della massa atomica da Dalton alla definizione IUPAC. Come la teoria atomica spiega la tavola periodica: blocco s, blocco p, blocco d e blocco f. Gruppi e periodi. I gruppi secondo le indicazioni IUPAC. Gruppi A e B della tavola periodica. Come variano le caratteristiche metalliche e non metalliche, dimensioni degli atomi, dimensioni di anioni e cationi, l'energia di ionizzazione, l'affinità elettronica e l'elettronegatività all'interno della Tavola Periodica. I legami chimici: Legami primari: legami chimici covalenti: singoli doppi e tripli, sigma e pi greco Legami ionici. Legami metallici. Legami secondari: legami di Van der Waals con riferimento particolare al legame a idrogeno e alle sue conseguenze per le caratteristiche dell’acqua. Il legame a idrogeno come legame intramolecolare: la cheratina dei capelli. Cenni sulla teoria VSPR. Cenni sulla risonanza.

Attività di Laboratorio:

1) elettrizzazione per strofinio con la lana. Dimostrazione dell’esistenza delle cariche elettriche sul

materiale elettrizzato. Tubo di Crookes. Effetto del campo magnetico sui raggi catodici. Dimostrazione che i raggi catodici sono formati da particelle. Scala di Cross: come varia l’effetto della scarica elettrica variando il tipo di gas e le condizioni di rarefazione.

2) indicatori di pH preparati in laboratorio da sostanze naturali. Saggi degli indicatori preparati dai

ragazzi. 3) elettroliti e non elettroliti. Elettroliti forti e deboli 4) riconoscimento dei minerali attraverso le loro proprietà fisiche 5) riconoscimento delle rocce

L'insegnante Lorella Battilocchio

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE

“Galileo Galilei”

Programma di lingua e civiltà spagnola

a. s. 2015-2016

Classe: IVBL

Docente: Solidea Diana

Docente di conversazione: Juan García María Belén

Materia: Lingua e civiltà spagnola

Libri di testo: – ¿Qué me cuentas de nuevo? Vol. II Ramos Catalina, Santos Maria Jose, Santos Mercedes, De

Agostini scuola. – Letras Mayúsculas.Literatura en lengua española con historia y arte. Gloria Boscaini - Loescher

Literatura Gramática y conversación

El Siglo de Oro - Marco histórico - Marco social - Marco artístico - Marco literario Miguel de Cervantes - Don Quijote: publicación, argumento, personajes, estructura, estilo e importancia de la obra. - El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha - Episodio de los molinos de viento - Descripción del héroe - La muerte del héroe La poesía del Siglo de Oro El teatro del Siglo de Oro Tirso de Molina - El burlador de Sevilla - La salvación de Don Juan (Tisbea) - El convidado de piedra, don Gonzalo de Ulloa - Para profundizar: el mito del donjuanismo - Para profundizar: película “El burlador de Sevilla” El Barroco - Marco histórico - Marco artístico - Marco social - Marco literario La poesía del siglo XVII Luis de Góngora - Mientras por competir con tu cabello

La acentuación

Los tiempos pasados del subjuntivo

Las oraciones condicionales COVERSACIÓN La educación Turismo - trabajo individual: presenta tu hotel - lenguaje sectorial

Francisco de Quevedo - Es hielo abrasador es fuego helado Novela picaresca -La vida del Buscón llamado Don Pablos El teatro del siglo XVII Lope de Vega -Fuenteovejuna Pedro Calderón de la Barca -La vida es sueño La Ilustración Leandro Fernández de Moratín -El sí de las niñas José de Cadalso -Cartas Marruecas Gaspar Melchor de Jovellanos -Informe sobre la ley agraria

Docente: Solidea Diana

LICEO SCIENTIFICO E LIGUISTICO

“GALILEO GALILEI”

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

CLASSE IV B Linguistico – a.s. 2015 - 2016

Prof. Nicoletta Potenza

Aristotele Il problema logico-linguistico Gli elementi del linguaggio Le categorie Le proposizioni, i vari tipi di proposizioni Il sillogismo La Metafisica La sostanza: materia e forma Il divenire come passaggio dalla potenza all’atto La filosofia ellenistica Epicureismo Stoicismo Scetticismo Umanesimo e Rinascimento Il naturalismo rinascimentale Telesio Bruno Campanella La rivoluzione scientifica Bacone: “Sapere è potere” Galilei e la scienza moderna Il Razionalismo Cartesio Spinoza

Libro di testo adottato: F. Restaino, L. Rossi, P. Euron – Filosoficamente 2 – Petrini

La docente

Prof. Nicoletta Potenza

LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO

“GALILEO GALILEI”

PROGRAMMA DI STORIA

CLASSE IV B Linguistico – a.s. 2015/2016

Docente - Prof. Nicoletta Potenza

Unità d raccordo La Riforma protestante

Riforma cattolica e controriforma L’Europa di Carlo V: la fine della libertà italiana Potenze europee a confronto; le guerre di religione La guerra dei trent’anni; la pace di Westfalia L’età dell’assolutismo L’antico regime L’assolutismo di Luigi XIV Le guerre per l’egemonia in Europa e nel mondo Le donne nel XVII secolo L’età dell’Illuminismo L’Europa dei Lumi Il dispotismo illuminato La prima rivoluzione industriale L’età delle rivoluzioni La rivoluzione americana e la nascita degli Stati Uniti La crisi dell’ancien régime e lo scoppio della Rivoluzione francese La seconda fase della rivoluzione francese L’età di Napoleone Bonaparte L’età della Restaurazione Il Congresso di Vienna e la restaurazione. EDUCAZIONE CIVICA Stato e governo: La nascita delle stato moderno Le forme di governo Libro di testo adottato: U. Diotti, E. Lorenzetti – Raccontare la STORIA 2 – De Agostini

La docente

Prof. Nicoletta Potenza

Liceo Linguistico Statale

Galileo Galilei di Civitavecchia

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA FRANCESE :4 B

Linguistico

Lingua e letteratura FRANCESE Docenti : Brizi Maria Rita , Sonia

Paradisi

Manuels : Bonini Jamet, Écritures 1 ed. Valmartina- Grammaire savoir delf ed Vallacco CIDEB

Esabac en poche ed- Zanichelli - Alinéa - Entrez C – Entre les lignes - loescher - Lagarde & Michard ed Bordas( fotocopie)

Parcours A

settembre

Rattrappage: test d’entrée ( individuazione dei livelli e dei punti deboli)

Révision des connaissances et des compétences de base- connaître les structures

pour raconter des événements, comprendre un texte oral et écrit( parler au passé

–présent et futur)- révision des temps verbaux . présent- imparfait- passé

composé- futur- impératif- subjonctif présent- participe passé- conditionnel ,

plus que parfait, futur antérieur, expression utilisées avec le subjonctif présent,

les gallicismes

Révision de la méthode pour le résumé, , la composition.

Parcours B

ottobre Itinéraire 1 : Rationalisme et foi pag 112

Le XVIIe siècle ou le grand siècle Cadre historique et social de la seconde moitié du XVIIe siècle ( pag 106- 107-108-

110 -111)

Le jansénisme et le courant libertin- p.113- Descartes p.114 Je pense donc je suis p.114-115

Pascal p.117 Misère et grandeur de l’homme (Pensées)

p.116

novembre

Itinéraire 2: Le Théâtre et la comédie Molière et l’art de la comèdie ( pag 106- 126- 127- 128 -129- 135-), le siècle du

théâtre

Molière Tartuffe “Je ne suis pas un ange” p.132

Dévot/ faux dévot à la cour de Louis XIV

Molière :un vrai Dom Juan (fotocopia p.288-289)

Molière « L’école des femmes » - Je l’aime pag 130

La femme et le mariage. Les techniques du théâtre

Les comédies légères (tutte tranne les Précieuses ridicules et les femmes savantes)

La cigale et la fourmie ( entre les lignes pag.100) – le loup et l’agneau pag 144- Le corbeau et le renard pag.143

dicembre

Itinéraire 3 : la tragédie classique de Corneille et Racine

Racine Phèdre “Confession” p. 122- 123 Ecritures

Racine ou la perfection pag.124-125

Corneille, Le Cid « le devoir de vengeance »pag 119

Corneille . un génie indépendant pag 120-121

Itinéraire 4 : Les peintres de l’homme et de la société

La Fontaine p.140- 145 Le Corbeau et le Renard p.143 Parcours C GENNAIO –FEBBRAIO Le siècle des Lumières

Itinéraire 1: Introspection et moralisme : Cadre historique et social du XVIIIe siècle pages 146-147-148( fino a :écartés de pouvoir)-149-150-151 La philosophie des Lumières p. 152- l’Encyclopédie p.154-155

le rationalisme en littérature : exigence de liberté, égalité et justice

L’essai politique :Montesquieu 158,163

De l’esprit des lois : « De l’esclavages des nègres »p.160

Diderot : L’encyclopédie « autorité politique »p.174-175

Les grands principes de Diderot p.181

-Voltaire : « Traité sur la Tolérance » p.171 (solo 2 capoverso) Essai pédagogique : Rousseau « De l’éducation des filles » de l’Emile p.184

p.185-186-187-188-189 (solo capoversi 1 e 2)

Parcours D Marzo

Itinéraire 1: LE théâtre du XVIIIe siècle Marivaux : « le jeu de l’amour et du hasard » pag 197 »

Le théatre aux XVIII siècle :pag.201—le marivaudage -199

Aprile

Itinéraire 2: le XIXe siécle :

l’esprit du siècle p.204-205-206-207

De Bonaparte à Napoléon p.210-211-214 (cenni)

Durante l’anno è stata effettuata la lettura e analisi del testo :

Cyrano de Bergerac in visione dello spettacolo teatrale che si è tenuto a Roma al teatro Orione il 22 febbraio 2016 Civitavecchia 6 giugno 2016 Il docente Maria Rita Brizi

Liceo Scientifico e Linguistico “G. Galilei” Civitavecchia (RM)

Programma svolto di conversazione francese

Prof.ssa Paradisi Sonia

CLASSE 4BL

COMMUNICATION ET CIVILISATION Française

ARTICLES D’ACTUALITÉ :

- Bande dessinée " Monsieur Jean et la concierge au cinéma! Le nouvel Edito B1 p.21

- Nouveau système de volontariat pour les jeunes Le nouvel Edito B1 p.128

- L’humour ? oui mais le bon Le nouvel Edito B1 édition 2016

- La bibliographie de David Bowie, article d’actualité décembre 2016

- Film « la vie de Louis XIII

- Le cid de corneille Ecritures

- reportage sur Napoléon Bonaparte Tv5.com enseigner français

- Œuvre complète sur Cyrano de Bergerac Edmond Rostand

Civitavecchia, il 03/06/2016 Prof.ssa Paradisi Sonia