PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO … · Sono previste nell'arco della settimana 3 ore di...

Programmazione Disciplinare

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

REV.00 del 27.09.13

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

"BUCCARI – MARCONI” Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici e elettronici

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Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742

(Sede di Via Pisano Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected]

Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

CORSO SERALE

Disciplina Elettrotecnica e Elettronica a.s. 2016/2017

2° PERIODO DIDATTICO

Gruppo di livello classe: 4a Sez. W S

Articolazione: ELETTRONICA

Docente : Prof. Marco Scano

Docente tecnico pratico : Prof. Pierluigi Rodolico

ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA


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Profilo generale della classe: è costituita da 13 alunni frequentanti (qualcuno saltuariamente); la maggior parte degli alunni provengono dalla classe terza. Età media 25 anni circa. Livelli di partenza rilevati La classe risulta diversificata per quanto concerne le conoscenze e le competenze di base. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI Collegamenti con “Elettrotecnica e Elettronica” e “Sistemi automatici”, Matematica per elaborare calcoli; Italiano per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera.

Obiettivi minimi: OBIETTIVI MINIMI A fine anno lo studente dovrà : Conoscere · I diodi e le loro applicazioni: i circuiti raddrizzatori · I quadripoli e gli amplificatori: retroazione negativa · Amplificatori in centro banda: BJT-amplificatore a emettitore comune-amplificatore operazionale applicazioni lineari · Alimentatori classici:alimentatori stabilizzati-circuiti stabilizzatori · Il dominio della frequenza: Bode-i filtri passivi ·Applicazioni non lineari degli operazionali ·Introduzione alle macchine elettriche ·Elettronica di potenza Saper fare · Risolvere reti elettroniche eccitate in modo diverso . · Montare, eseguire prove di laboratorio su parti importanti del corso · Scegliere gli strumenti e i metodi più adatti. · Valutare la coerenza dei risultati ottenuti in qualunque situazione. · Relazionare, organizzando fra loro un insieme di elementi. · Lavorare costruttivamente all’interno del gruppo o della classe.

ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste nell'arco della settimana 3 ore di teoria e 2 di laboratorio; Pertanto circa 160 ore complessive nell'arco dell'anno. Al momento si prevedono solo ore di attività in presenza (nessuna lezione a distanza).

PIANO DI LAVORO

COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE

N.1

I diodi e le loro applicazioni

Saper analizzare e progettare semplici circuiti con diodi, ricorrendo anche al laboratorio e a software

Conoscere il comportamento dei diversi diodi e saperlo giustificare.


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commerciali.

N.2

I quadripoli e gli amplificatori

Prescindendo dai problemi connessi alla frequenza di lavoro saper valutare i parametri numeri fondamentali.

Possedere una visione d’insieme delle problematiche di base connesse all’amplificazione analogica dei segnali.

N.3

Amplificatori in centro banda

Saper studiare gli amplificatori analiticamente, sperimentalmente e con l’ausilio di software di simulazione.

Saper analizzare e progettare semplici amplificatori con transistor bipolari e operazionali senza affrontare le problematiche connesse con la risposta in frequenza.

N.4

Alimentatori classici

Saper analizzare e progettare quelli con stabilizzatori lineari.

Comprendere i principi su cui si basano gli stabilizzatori.

N.5

Il dominio della frequenza

Acquisire gli strumenti operativi per poter concretamente effettuare l’analisi nel dominio della frequenza.

Comprendere l’importanza dell’analisi nel dominio della frequenza.

N.6 Le applicazioni non lineari

degli operazionali

Acquisire le capacità di analisi e progetto di semplici circuiti applicativi.

Conoscere le più significative applicazioni dell’operazionale in campo non lineare.

N.7 Introduzione alle macchine

elettriche

Possedere una visione d’insieme sulle macchine elettriche.

Conoscere la classificazione delle macchine elettriche.

STRUMENTI DIDATTICI

Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro…. Sussidi multimediali LIM

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione)

Cooperative learning Brainstorming


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Lavagna luminosa Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero)

Verifiche orali (n. 2 per quadrimestre) Prove grafiche

Prove / verifiche scritte (n.2 per U.D.) Prove pratiche

Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull’attività svolta

Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

Esercizi (a supporto della spiegazione teorica)

CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Per la valutazione si terrà conto in funzione degli obiettivi fissati: · dei progressi raggiunti dall’alunno rispetto al livello iniziale; · dell’impegno e partecipazione al dialogo educativo; · dell’acquisizione consapevole delle informazioni; · della comprensione e capacità di rielaborare le informazioni; · della capacità di analisi ,sintesi ,valutazione e applicazione; · capacità di esprimersi con linguaggio tecnico corretto.

giudizio voto conoscenze abilità competenza

Nullo 1 Nulle Non partecipa

all’attività Non evidenzia

capacità

Scarso 2-3 Sommarie Non partecipa


capacità

Insufficiente 4

Concetti frammentari,

espressione poco chiara

Non è in grado di cogliere i concetti

fondamentali

Non esegue semplici

questionari

Mediocre 5

Conoscenza dei concetti non

completa espressione

incerta

Coglie solo in parte i concetti

principali

Svolge solo in parte semplici

esercizi

Sufficiente 6

Conoscenza concetti

espressione semplice

Individua i principali concetti

Sa organizzare mappe

concettuali

Distinto 7

Conoscenza corretta dei contenuti,

espressione corretta

Individua i concetti chiave

Effettua esercizi corretti


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Buono 8-9

Conoscenza completa dei

concetti abilità espressiva

Focalizza gli aspetti

fondamentali del discorso

Rielabora le conoscenze in modo corretto

Ottimo

10 Conoscenza approfondita

linguaggio ricco

Conosce perfettamente i

contenuti

Si esprime in modo ricco e

sempre corretto

COMPETENZA N.1 I diodi e le loro applicazioni

U.D. CONOSCENZE ABILITA’

1. Diodi e loro applicazioni fondamentali.

Conoscere e saper usare i diodi raddrizzatori, zener e LED

Effettuare l’analisi e il dimensionamento di semplici circuiti applicativi, quali raddrizzatori,alimentatori.

2. Ulteriori applicazioni dei diodi

Conoscere i principi su cui si basano i circuiti limitatori, clamper

Effettuare l’analisi e il dimensionamento di semplici circuiti.

COMPETENZA N.2 I quadripoli e gli amplificatori


1.I quadripoli

Conoscere le modalità di rappresentare un quadripolo in termini equivalenti con particolare riguardo all’amplificatore.

Sapere valutare numericamente i parametri più significativi dell’amplificatore.

2. Retroazione negativa

Comprendere l’utilità della retroazione negativa.

Saper valutare gli effetti della retroazione negativa sul guadagno e sul rumore in termini di sistemi a blocchi.

COMPETENZA N.3 Amplificatori in centro banda


1.La polarizzazione del BJT

Conoscere e saper giustificare il funzionamento di un transistor bipolare (BJT)

Saper analizzare e dimensionare semplici circuiti di polarizzazione

Comprendere per via grafica il Saper analizzare e


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2. L’amplificatore a emettitore comune

principio di funzionamento dell’amplificatore ad emettitore comune.

progettare per via analitica e con l’ausilio della strumentazione e di software di simulazione l’amplificatore a emettitore comune.

3. L’amplificatore operazionale e le sue applicazioni in campo lineare

Comprendere il unzionamento idealizzato e reale di un operazionale.

Saper procedere all’analisi e al progetto di semplici circuiti lineari con operazionali con l’ausilio dei data sheet, della strumentazione e di software di simulazione.

COMPETENZA N.4 Alimentatori classici


1.Stabilizzatori lineari

Comprendere i principi su cui si basano gli stabilizzatori lineari.

Progettare stabilizzatori lineari.

COMPETENZA N.5 Il dominio della frequenza


1. Fourier e Bode-I filtri passivi Conoscere i diagrammi di Bode e la serie di Fourier.

nel dominio della frequenza di semplici filtri passivi

2. La risposta in frequenza degli amplificatori

Comprendere l’importanza dell’analisi nel dominio della frequenza.

Saper effettuare un’analisi in frequenza qualitativa e quantitativa di amplificatori con operazionali ideali e reali.

COMPETENZA N.6 Le applicazioni non lineari degli operazionali


1. Limitatori e raddrizzatori Comprendere l’utilità dei circuiti limitatori e raddrizzatori.

Saper usare i circuiti limitatori e i raddrizzatori di precisione.

2.Comparatori e circuiti logaritmici

Conoscere e saper usare i circuiti comparatori

Saper usare i circuiti logaritmici


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COMPETENZA N.7 Introduzione alle macchine elettriche


1. Classificazione e parametri delle macchine elettriche

Conoscere la classificazione delle macchine elettriche.

Possedere una visione d’insieme sulle macchine elettriche in termini puramente introduttivi


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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE CORSO SERALE

Disciplina Elettrotecnica e Elettronica a.s. 2016/2017

3° PERIODO DIDATTICO

Gruppo di livello classe: 5a Sez. W S

Articolazione: ELETTRONICA

Docente : Prof. Marco Scano

Docente tecnico pratico : Prof. Pierluigi Rodolico


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ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Profilo generale della classe: è costituita da 16 alunni provenienti quasi tutti dalla stessa classe quarta dell’anno precedente. Età media 30 anni circa. Livelli di partenza rilevati La classe risulta diversificata per quanto concerne le conoscenze e le competenze di base.

PERCORSI MULTIDISCIPLINARI/INTERDISCIPLINARI: Collegamenti con Sistemi Automatici e Tecnologie e Progettazioni di Sistemi Elettrici ed Elettronici, Matematica per elaborare calcoli; Italiano per redigere relazioni tecniche in forma ed ortografia corrette; Inglese per esaminare manuali e riviste tecniche in lingua straniera.

Obiettivi minimi: analizzare, progettare, montare e collaudare semplici sistemi elettronici.

A fine anno lo studente dovrà :

Conoscere

·Circuiti derivatori, integratori, filtri attivi con amplificatori operazionali

·Applicazioni non lineari degli operazionali

·Generatori di forme d’onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali

·Convertitori e condizionamento del segnale

·Modulazioni analogiche e trasmissione digitale

Saper fare

· applicare nello studio e nella progettazione di impianti e apparecchiature elettriche ed

elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica

· utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per

effettuare verifiche,controlli e collaudi

· analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature

elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento

· redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni

professionali

METODOLOGIE DIDATTICHE · Lezione frontale. Secondo le circostanze il metodo deduttivo si alternerà a quello induttivo.

· Risoluzione in classe di esercizi di applicazione delle leggi e dei principi

fondamentali dell’elettronica e della elettrotecnica ,cercando di stimolare l’allievo alla

valutazione della coerenza dei risultati ottenuti.

· Correzione in tempi brevi dei compiti o questionari svolti in classe per stimolare la capacità di

autovalutazione.

ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste nell'arco della settimana 3 ore di teoria e 2 di laboratorio; Pertanto circa 165 ore complessive nell'arco dell'anno. Al momento si prevedono solo ore di attività in presenza (nessuna lezione a distanza).


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PIANO DI LAVORO

COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE n.1 Circuiti derivatori,integratori e filtri attivi

Analisi nel dominio del tempo e della frequenza.

Conoscere il comportamento dei diversi circuiti e saperlo giustificare.

n.2 Le applicazioni non lineari degli operazionali

Acquisire le capacità di analisi e progetto di semplici circuiti applicativi.

Conoscere le più significative applicazioni dell’operazionale in campo non lineare.

n.3 Generatori di forme d’onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali

Saper procedere all’analisi e al dimensionamento dei generatori

Conoscere le modalità realizzative dei generatori di forme d’onda a retroazione

n.4 Convertitori e condizionamento del segnale

Possedere una visione d’insieme anche in forma progettuale e operativa sui diversi convertitori

Conoscere i tipi più significativi e saper progettare circuiti di condizionamento

n.5 Modulazioni analogiche

Comprendere i principi delle tecniche di modulazione di ampiezza, frequenza e fase.

Saper analizzare i principali parametri nel tempo e in frequenza dei segnali modulati.

n.6 Trasmissione digitale

Comprendere i principi della trasmissione digitale dei segnali.

Saper analizzare i principali parametri per la corretta trasmissione digitale in banda base e in banda modulata.

STRUMENTI DIDATTICI

Libri di testo Web-Quest Testi di consultazione Siti web Fotocopie Manuale o altro…. Sussidi multimediali LIM Lavagna luminosa Computer

TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA (specificare il numero)

Verifiche orali n. __4___ Prove grafiche n. ______

Prove scritte n. __4___ Prove pratiche n. __8____

Risoluzione di problemi Relazioni tecniche e/o sull’attività svolta

METODOLOGIA DIDATTICA

Lezione frontale

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo d’insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione)

Cooperative learning Brainstorming


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Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e)

Esercizi

CRITERI E GRIGLIE DI VALUTAZIONE Per la valutazione si terrà conto in funzione degli obiettivi fissati: · dei progressi raggiunti dall’alunno rispetto al livello iniziale; · dell’impegno e partecipazione al dialogo educativo; · dell’acquisizione consapevole delle informazioni; · della comprensione e capacità di rielaborare le informazioni; · della capacità di analisi ,sintesi ,valutazione e applicazione; · capacità di esprimersi con linguaggio tecnico corretto.

giudizio voto conoscenze abilità competenza

Nullo 1 Nulle Non partecipa


capacità

Scarso 2-3 Sommarie Non partecipa


capacità

Insufficiente 4

Concetti frammentari,

espressione poco chiara

Non è in grado di cogliere i concetti

fondamentali

Non esegue semplici

questionari

Mediocre 5

Conoscenza dei concetti non

completa espressione

incerta

Coglie solo in parte i concetti

principali

Svolge solo in parte semplici

esercizi

Sufficiente 6

Conoscenza concetti

espressione semplice

Individua i principali concetti

Sa organizzare mappe

concettuali

Distinto 7

Conoscenza corretta dei contenuti,

espressione corretta

Individua i concetti chiave

Effettua esercizi corretti

Buono 8-9

Conoscenza completa dei

concetti abilità espressiva

Focalizza gli aspetti

fondamentali del discorso

Rielabora le conoscenze in modo corretto

Ottimo

10 Conoscenza approfondita

linguaggio ricco

Conosce perfettamente i

contenuti

Si esprime in modo ricco e

sempre corretto


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COMPETENZA N.1 Circuiti derivatori, integratori, filtri attivi con amplificatori operazionali

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1.Circuiti derivatori,integratori con amplificatori operazionali

Conoscere l’analisi nel dominio del tempo e della frequenza.

Effettuare il dimensionamento di circuiti applicativi in configurazione invertente e non invertente.

2. Filtri attivi con amplificatori operazionali

Conoscere i principi su cui si basano i circuiti filtranti.

Effettuare l’analisi e il dimensionamento di semplici circuiti.

COMPETENZA N.2 Applicazioni non lineari degli operazionali

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1.Circuiti limitatori e raddrizzatori di precisione

Conoscere l’utilità e saper usare i circuiti limitatori e raddrizzatori.

Acquisire le capacità di analisi e progetto.

2.Comparatori e circuiti logaritmici

Conoscere il principio di funzionamento degli amplificatori in campo logaritmico.

Comprendere e saper utilizzare i circuiti comparatori.

COMPETENZA N.3 Generatori di forme d’onda: i multivibratori e gli oscillatori sinusoidali

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1.I multivibratori

Conoscere la classificazione dei multivibratori, saper applicare i principi teorici e le tecniche progettuali.

Analisi delle diverse possibili soluzioni.

2. Oscillatori sinusoidali Conoscere i principi di funzionamento dei più significativi oscillatori sinusoidali.

Saper valutare le prestazioni e saper procedere al loro dimensionamento.

COMPETENZA N.4 Convertitori e condizionamento del segnale

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1.Convertitori Conoscere l’utilità e i principi di

funzionamento dei convertitori V/I, I/V

Progettare i convertitori.

2.Condizionamento dei segnali Possedere le conoscenze dei circuiti di condizionamento.

Saper progettare i circuiti di condizionamento.


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COMPETENZA N.5 Modulazioni analogiche

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1. Modulazione d’ampiezza

Conoscere i vantaggi e le tecniche della modulazione d’ampiezza, calcolare i parametri caratterizzanti.

Saper descrivere analiticamente e graficamente le caratteristiche di un segnale FM e PM.

2. Modulazioni angolari Conoscere i vantaggi e le caratteristiche delle modulazioni angolari FM e PM. Calcolarne i parametri caratterizzanti.

Saper descrivere analiticamente e graficamente le caratteristiche di un segnale AM.

3.Multiplazione a divisione di frequenza (FDM)

Comprendere le modalità per la trasmissione di molti segnali su un unico canale tramite modulazione analogica.

Saper descrivere le diverse tecniche di multiplazione FDM, TDM,CDM.

COMPETENZA N.6 Trasmissione digitale

U.D. ABILITA’ CONOSCENZE 1. Modulazioni digitali ASK,FSK, PSK, QAM

Conoscere i vantaggi e le caratteristiche delle modulazioni digitali.

Saper descrivere analiticamente e graficamente un segnale digitale modulato.

2.Modulazione a impulsi codificati (PCM) e multiplazione TDM

Conoscere i parametri per la conversione e codifica di segnale.

Saper calcolare i parametri caratterizzanti la qualità della modulazione PCM.

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