PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20...2020/07/01 · Il genere fantastico della narrazione: audio-libri con...

PROGRAMMA SVOLTO AS 2019-20

CLASSE 1PD

DISCIPLINA ITALIANO

DOCENTE DALL'OLIO CLAUDIO

PROGRAMMA SVOLTO FINO AL 22 FEBBRAIO 2020 IN PRESENZA

Grammatica: i verbi e la punteggiatura.La struttura della narrazione.La descrizione: diverse tipologie.

Descrizione soggettiva e oggettiva.Lo schema narrativo.La narrazione: le sequenze; incipit e finale della narrazione.Fabula e intreccio.

Analisi del testo narrativo.Gli elementi della comunicazione.Linguaggi verbali e non verbali.Didattica della scrittura: comporre un testo argomentativo.

Il tempo della storia e della narrazione.Il racconto.Caratteristiche del genere fantastico.Riassumere.

PROGRAMMA SVOLTO DOPO IL 26 FEBBRAIO 2020 A DISTANZA

Didattica della scrittura: analisi e produzione di testi argomentativi.Il genere fantastico della narrazione: audio-libri con brani di “Dracula” di Stoker ed “Il barone rampante” di Calvino.Calvino: biografia, poetica ed impegno intellettuale.

Brano tratto da “Il giovane Holden” di Salinger.

Bergamo, 10 giugno 2020

Il docente

Claudio Dall'Olio

M.4.7 Programma svolto - REV. 1 del 31 maggio ’20 Pag. 1 di 1


CLASSE 1PD

DISCIPLINA STORIA

DOCENTE DALL'OLIO CLAUDIO


La Preistoria: il Paleolitico. Cos'e' la Storia: le fonti storiche.Il Neolitico: l'invenzione della scrittura; la scrittura tra i Fenici.

Gli antichi Egizi.Otzi: la storia di un uomo.La storia dei Celti.L 'antica Grecia:la polis e la democrazia greca; la mitologia e il teatro greco.

Il mito nella storia umana e la leggenda.Gli Etruschi.L'antica Roma: monarchia, repubblica e impero.


La fine dell'impero romano.Cos'e' il Medioevo.L'europa nell'Alto medioevo. Il feudalesimo e i poteri universali.

Storia della moneta.


Il docente

Claudio Dall'Olio




CLASSE 1PD – corso serale

DISCIPLINA LINGUA INGLESE

DOCENTE LO GUASTO ELISABETTA


Testo in adozione:

Beyond Together, R. Campbell, R. Metcalf, R. R. Benne, Macmillan Education

Beyond Together:

Starter: Days and dates, Personal pronouns and possessive adjectives, BE – Present

simple, Question words, This/That/These/Those, Plurals, Articles, There is/There are,

Prepositions of place, HAVE GOT – Present simple, Imperatives, Object pronouns, Places

in town.

Unit 1: Daily activities, Present simple and Present simple with adverbs of frequency,

Prepositions of time, Furniture and household objects.

Unit 2: Present simple with negative and interrogative forms, Possessive’s,

Like/love/hate… + - ing.

Unit 3: Free-time activities, Present continuous, Present continuous vs. Present simple,

Ask for and give directions.

Unit 4: Food and drink, countable and uncountable nouns, Some/Any/ A lot of/ Much and

many, Can/Can’t, Sports and games.

Unit 5: Times of life, Past simple of BE and past simple affirmative.

Unit 6: Weather and prepositions of movement, past simple negative and interrogative

forms, past simple of regular and irregular verbs.

Tutti gli argomenti trattati sono stati approfonditi con materiale aggiuntivo estratto da ulteriori

libri di testo e/o da materiale didattico in rete debitamente forniti agli studenti.



Beyond Together:

Unit 7: Shops, Comparative adjectives and superlative adjectives.

Unit 8: Future forms, Feelings.

Unit 9: Jobs and workplaces, Must /Have to, Present perfect.

Unit 11: Past continuous.

Unit 12: Zero conditional and first conditional.

Unit 13: The digital world, Relative clauses, Second conditional.

Tutti gli argomenti trattati sono stati approfonditi con materiale aggiuntivo fornito agli alunni

tramite Google Classroom.

La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con le/i rappresentanti, nonché inviando tramite mail

istituzionale, all’intera classe, il presente documento relativo al programma effettivamente svolto.

I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma

tramite modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Elisabetta Lo Guasto



CLASSE 1PD

DISCIPLINA MATEMATICA

DOCENTE BORTOLOTTO ELIO SERGIO


UDA

1. Calcolo letterale

2. Equazioni di primo grado


UDA

3.Sistemi lineari e retta 4.Equazioni e disequazioni di secondo grado

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.




Il docente

ELIO SERGIO BORTOLOTTO



CLASSE 1PD

DISCIPLINA DIRITTO ED ECONOMIA

DOCENTE PAPARO TERESA


1. Il diritto e le sue fonti: il diritto e la norma giuridica; le fonti del diritto; l’interpretazione della norma giuridica.

2. Il rapporto giuridico: i soggetti e gli oggetti del rapporto giuridico. 3. Lo Stato: la nascita dello Stato moderno. 6. L’attività economica: i fondamenti dell’attività economica.


3. Lo Stato:le vicende dello Stato italiano; 4. La Costituzione: principi, origine e struttura e fondamenti della Costituzione.

6. L’attività economica: i sistemi economici; i soggetti economici.(FAD) 7. I fattori della produzione: famiglie, imprese. (FAD)

8. Forme di mercato: il mercato, la concorrenza perfetta, i mercati imperfetti.(FAD)

Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I/Le rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma



Il/La docente

TERESA PAPARO



CLASSE 1PD

DISCIPLINA ECONOMIA AZIENDALE

DOCENTE BASSI GIULIO


I sistemi di misura: lunghezza, peso, capacità, superficie e volume Le principali relazioni tra granddezze economiche:

- peso lordo, peso netto e tara - costo, ricavo e guadagno - reddito, consumo e risparmio

Le proporzioni: - uguaglianze - proporzionalità diretta ed indiretta - il calcolo percentuale (problemi sopra cento e sotto cento)

Il sistema azienda: - l’azienda e i suoi elementi costitutivi - la relazione con l’ambiente - classificazione delle aziende:

o aziende di produzione o aziende di erogazione o altre classificazioni di aziende (soggetto, luogo, dimensioni)

Gli stakeholders L’attività di produzione:

- i fattori produttivi - il ciclo produttivo

L’organizzazizone aziendale: - le funzioni aziendali - i modelli organizzativi

L’idea imprenditoriale e la nascita dell’impresa Scambi economici:

- la compravendita - aspetti tecnici relativi alla consegna - aspetti tecnici relativi a imballaggio e pagamento

Imposta sul valore aggiunto: - definizione IVA e di valore aggiunto - presupposti - obblighi dei contribuenti

I calcoli finanziari: - concetto e formula degli interessi - concetto e formula dello sconto - formula del montante - formula del valore attuale


- formule inverse


Gli strumenti di pagamento: - assegno bancario - assegno circolare - la cambiale tratta e il pagherò cambiario - il bonifico bancario - la carta di debito e la carta di credito - la ricevuta bancaria

L’attività dell’azienda: - le varie fasi della vita dell’azienda - le fonti di finanziamento (capitale proprio e capitale di terzi) - il periodo amministrativo e la classificazione delle operazioni di gestione - gestione tipica, gestione accessoria, gestione finanziaria e gestione fiscale - classificazione dei costi e dei ricavi - il sistema amministrativo, le rilevazioni contabili e principi di partita doppia - concetto di patrimonio e concetto di reddito

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti. I rappresentanti degli/lle studenti/esse o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 10 giugno 2020

Il docente

GIULIO BASSI



CLASSE 1PD

DISCIPLINA FRANCESE

DOCENTE PAGLIARO FLOREDANA

Programma di Francese

Dal libro di testo:

G.B.Westphal P. Ghezzi - Café monde en poche – Pearson

Itinéraires 0/1– Unité 1,2,3


ITINERAIRE 0

Le monde du français

Qu’est-ce que tu sais déjà ?

Comunicazione Lessico Morfosintassi Cultura/Strategie

Saluer et prendre

congé

Demander et dire

comment ça va

Formules de politesse

Dans la salle de lasse

Pour identifier

Apprendre le langage

de la classe

L’alphabet

Epeler un mot

Dans la salle de

classe : les objets, les

élèves

Les nationalités

Les pronoms

personnels sujets

Lees verbes être et

avoir

Les articles définis

Les articles indéfinis

Le pluriel des noms et

des adjectifs

Les nombres de 1 à 39

Le monde du français

La Francophonie

(Clil/Emile : géographie)

Les Gaulois

(Clil/Emile : histoire)

Stratégies d’écoutes, de lecture et de compréhension Décrire des images

ITINERAIRE 1 RENDEZ-VOUS en BRETAGNE

UNITÉ 1 Bienvenues à tous !


Se présenter et

présenter quelqu’un

Demander et dire le

nom

Demander et donner

des renseignements

personnels

(nationalité,

âge, profession)

Dire la date

Les verbes du 1er groupe

Les personnes

Quelques métiers

Pays et nationalités

Les jours de la

semaine

Les mois et les saisons

Les nombres de 40 à

100

Les verbes du 1er

groupe (-er)

Le verbe s’appeler et

les verbes

pronominaux

La phrase

interrogative directe

Les adjectifs

interrogatifs

• Témoignages Générations Comenius

Clil/Emile : La France

physique

Clil/Emile : les Gaulois

Relier les connaissances Appliquer les règles


Les lettres muettes en

fin de mot

Le féminin des noms

et des adjectifs

Les articles contractés

Le verbe venir

Procéder par induction et déduction Stratégies d’écoutes, de lecture et de compréhension Décrire des images Structures de phrases

UNITÉ 2 Et ta famille ?


Parler de sa famille

Décrire quelqu’un

Parler de ses gouts

La famille

L’aspect physique

Le caractere

Les couleurs

Sports et loisirs

Phonétique

La forme négative

Le pluriel des noms et

des adjectifs

Les pronoms

personnel toniques

C’est, ce sont-il /elle

est, ils/elles sont

Le féminin des noms

et des adjectifs

Les adverbes très,

beaucoup et beaucoup

de

Le verbe préférer

Les verbes aller et

faire

Les idoles des 14-17 ans Clil/Emile : Les Drom

/TOM, la mondialisation

Clil/Emile : les Gaulois

Relier les connaissances Appliquer les règles Procéder par induction et déduction Stratégies d’écoutes, de lecture et de compréhension Structures de phrases


ITINERAIRES 1- Unités 1-2

révision et approfondissements des contenus de grammaire, lexique, communication

L’actualité : le covid-19

Unité 3 : Qu’est-ce que tu as au programme ?


Dire l’heure

Parler de sa routine

Les parties du jour

Trop tard ou trop tôt ?

Les actions de tous les

jours

Sports et loisirs

Des expressions de

temps

Le mél

Phonétique

Le pronom on

Les adjectifs

démonstratifs

Les prépositions

devant les noms

géographiques

Il y a

La phrase

interrogative directe

Le passé récent et le

futur proche

Le présent continu

Les verbes du premier

groupe : cas

particuliers

Les verbes prendre et

partir

Les galliismes Etudier en France

Relier les connaissances Appliquer les règles Procéder par induction et déduction Stratégies d’écoutes, de lecture et de compréhension Structures de phrases Décrire des images Ecrire un message à un ami

Dalle unità successive : Les articles partitifs La phrase interrogative négative Introduction à l’imparfait et au passé composé Le présent continu Il faut Les verbes devoir, pouvoir et vouloir


La docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe..

I rappresentanti degli studenti o due studenti hanno sottoscritto il programma tramite

modulo google predisposto dall’istituto.


La docente

Floredana Pagliaro


CLASSE 1PD

DISCIPLINA Scienze integrate-fisica-chimica

DOCENTE CARRARA GIOVANNA


FISICA:

Le grandezze fisiche

Forze e vettori

Il moto e le sue cause

Termologia

Elettricità e magnetismo

Le onde

SCIENZE INTEGRATE

Universo e galassie

Sistema solare

Moti terrestri

Vulcani e terremoti

La cellula

CHIMICA

Le trasformazioni fisiche della materia


SCIENZE INTEGRATE

L’ereditarietà dei caratteri

La nutrizione

Respirazione,circolazione ed escrezione

Teoria della evoluzione

CHIMICA

Teoria atomica

Legami chimici

Reazioni chimiche


Il/la docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a

distanza sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con le/i rappresentanti.



Bergamo, 10giugno 2020

Il/La docente

GIOVANNA CARRARA




CLASSE 1PD

DISCIPLINA GEOGRAFIA

DOCENTE PANZERI MATTEO


Unità apprendimento n. 1

Strumenti della Geografia e la questione ambientale Planisferi e GIS

Parametri di georilevanza di uno stato: Sup., Pop., PILpc e ISU. Globalizzazione, multinazionali e impatti ambientali delle attività antropiche.


Europa e Italia Elementi di geografia fisica, antropica ed economica

Caso studio: Francia, elementi di geografia fisica ed antropica. Esercitazioni: dai siti web Giochi geografici e Seterra.


L’Unione Europea Obiettivi generali. Elementi di storia delle istituzioni.

Approfondimento: EU web site, statistica e cartografia dinamica.

Unità apprendimento n. 4 Le organizzazioni internazionali

UN, WTO, WB e IMF. IL G20 e il nord-sud economici del mondo.

Elementi di geografia economica nella cooperazione internazionale. Extra programmazione

Sito GIS per il coronavirus: aspetti spazio-distributivi e statistici della pandemia.

NOTA: il 40% delle lezioni tenute durante il periodo in presenza sono state condotte in compresenza con la docente di lingua francese, una verifica scritta è stata condotta in modalità

CLIL.




Il mondo globale e la sostenibilità Inquinamento e distruzione delle risorse naturali.

Concetto di “sviluppo sostenibile”. Global warming. Esercitazione: calcolo dell’impronta ecologica.

Caso studio: crisi idrica.

Unità apprendimento n. 6 Continenti e stati, casi di studio del mondo globale.

Popolazione mondiale: origini, dinamiche e dati statistici. Approfondimento: video “World population”.

Flussi migratori (S-N e S-S). Insediamenti: metropoli e megalopoli. Cina: demografia, economia e pandemia.

Medio oriente: la questione arabo-israeliana e i conflitti in corso. Il traffico internazione di armi: aree di produzione e di destinazione.

NOTA: come rilevabile dai registri, la sequenza di svolgimento degli argomenti non coincide

esattamente con la sequenza delle UA. Diversi temi sono stati affrontati trasversalmente rispetto alle UA (es.:globalizzazione; pressione antropica). L’argomento extra programmazione relativo

al sito GIS per il Coronavirus è stato introdotto in ragione della sua attualità ed eccezionalità.

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso con i rappresentanti, tramite appuntamento a distanza sincrono, il programma svolto.


tramite modulo google predisposto dall’istituto. Bergamo, 10 giugno 2020

Il docente

Matteo Panzeri


CLASSE 1PD

DISCIPLINA INFORMATICA

DOCENTE NAPOLI GIULIO


1. FONDAMENTI DI INFORMATICA:

● HARDWARE E SOFTWARE

o L'Hardware;

o Il Software;

o Tipi di computer.

o STRUTTURA HARDWARE DI UN COMPUTER:

▪ CPU: Unità centrale di elaborazione;

▪ Memoria centrale RAM e ROM;

▪ Velocità della CPU;

▪ Unità di misura della memoria;

▪ Porte di input e di output;

▪ Memorie di massa: HARD DISK - CD - USB (pen drive);

▪ Periferiche di input: la tastiera - il mouse - lo scanner - la webcam;

▪ Periferiche di output: monitor - stampante - casse acustiche;

● AMBIENTE OPERATIVO

o Gestire file e cartelle;

o Il cestino;

o Riconoscere i vari tipi di file;

2. AMBIENTE GOOGLE

o Creazione e gestione account Google: vittorioemanuele.org

● Le App di Google: Gmail

o Creare un nuovo messaggio (Inserire uno o più destinatari, Indicare

l'oggetto, Scrivere il testo nel corpo del messaggio, Allegare uno o più file,

Inviare il messaggio, Funzioni rispondi a tutti/rispondi/inoltra

● Drive

o Il Mio Drive: organizzazione in cartelle e sottocartelle,

carica/condividi/rimuovi file e/o cartelle

o Condivisi con me

3. AMBIENTE FOGLIO ELETTRONICO EXCEL:

▪ OPERARE CON IL FOGLIO DI LAVORO:

o Inserire numeri, date, testo in una cella;

▪ Allineare i dati nelle celle;


▪ Inserire formule.

o Spostare e copiare dati;

o Usare lo strumento di riempimento automatico;

o Selezionare righe e colonne;

o Selezionare celle;

o Cancellare i dati nelle celle.

▪ ESEGUIRE CALCOLI:

o Inserire formule aritmetiche (operatori matematici)

▪ addizione - sottrazione - moltiplicazione - divisione;

▪ introduzione della formula con il simbolo dell'uguale (=);

o Utilizzare le funzioni statistiche:

▪ media - min - max;

▪ Uso del $ per fissare gli indirizzi

▪ Riconoscere i messaggi di errore segnalati nella cella;

▪ ELABORARE TABELLE:

o Formattare un foglio:

▪ Modificare il carattere (tipo, dimensione, colore, stile);

▪ L'allineamento (centrato - sinistra e destra);

▪ Unire più celle - Testo a capo;

▪ Elaborare con bordi e sfondi.

▪ CREARE GRAFICI:

▪ Scegliere il tipo di grafico (torta – istogramma – ecc…)

▪ Personalizzare grafici: Cambiare tipo – dimensione – colori;

▪ ANTEPRIMA DI STAMPA

▪ Impostare i parametri di stampa:

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina;

o Spostare copiare ed eliminare un grafico;

o Assegnare il titolo e/o percentuali.


4. AMBIENTE TRATTAMENTO DEL TESTO WORD:

▪ INTERFACCIA WORD:

o Barra multifunzione;

o Barra del titolo;

o Schede e gruppi di comandi;

o Pulsante di apertura finestra di dialogo;

o Righelli;

o Barre di scorrimento;

▪ ELEMENTI BASE DI UN DOCUMENTO:

o Selezionare il testo;

o Copiare e spostare testo;

o Elaborare il testo;

o La pagina (orientamento - margini);

o Il carattere (formattazione del carattere);

o Il paragrafo (allineamento - rientri - spaziatura - interlinea);

o Gli elenchi puntati e numerati (personalizzare gli elenchi);

o Bordi - Sfondi;

▪ ANTEPRIMA DI STAMPA

o Impostare i parametri di stampa:


o Impostare la pagina;

o Aggiungere campi nell’intestazione e nel piè di pagina

o Salvare un documento.

▪ ARRICCHIRE IL TESTO CON LA GRAFICA

o GLI OGGETTI GRAFICI

▪ Inserire ed elaborare immagini;

▪ Le forme;

▪ Inserire caselle di testo;

▪ USO DI TABELLE, COLONNE e TABULAZIONI

o Costruzione e gestione tabelle

▪ Uso di Bordi, sfondi

▪ Allineamenti

o Costruzione di colonne di testo

o Uso delle tabulazioni

▪ Sinistra, Centrato, Destra, Decimale

▪ IMPAGINARE LETTERE COMMERCIALI

o Elementi obbligatori e facoltativi, disposizione, gli stili: americano, blocco,

semiblocco.

o La funzione stampa unione: documento principale ed elenco destinatari.

5. AMBIENTE FOGLIO ELETTRONICO EXCEL:

o ESEGUIRE CALCOLI:

▪ Inserire formule aritmetiche (operatori matematici)

o addizione - sottrazione - moltiplicazione - divisione;

o introduzione della formula con il simbolo dell'uguale (=);

▪ Utilizzare le funzioni statistiche:

o media - min - max;

o Uso del $ per fissare gli indirizzi

o Riconoscere i messaggi di errore segnalati nella cella;

o Funzioni Avanzate

▪ Matematiche

▪ Arrotondamento

▪ Logiche: Se (semplici e nidificate)

▪ Somma.se - Conta.se

▪ Funzioni di ricerca e riepilogo: cerca.vert - cerca.orizz

6. AMBIENTE DI PRESENTAZIONE: POWERPOINT:

▪ INTERFACCIA DI POWERPOINT

▪ Creare presentazioni - Utilizzo dei link ipertestuali;

▪ Animare una diapositive o un oggetto;

▪ Presentazione diapositive;

Il docente, prima della data dello scrutinio finale, ha condiviso, tramite appuntamento a distanza

sincrono, il programma svolto con la classe - almeno con i rappresentanti.

I rappresentanti degli studenti o due studenti/esse hanno sottoscritto il programma tramite

modulo google predisposto dall’istituto.


Il docente

Giulio Napoli


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