PROGRAMMA IL FUTURO8-14 dicembre

L’Ora del Codicewww.programmailfuturo.it

40 MILIONI DI STUDENTI E INSEGNANTI DI TUTTO IL MONDOHANNO PARTECIPATO NEL 2013 AL PROGETTO LANCIATO NEGLI USA

TARGET: SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI I GRADO

DI COSA SI TRATTA?Promuovere nelle scuole l’introduzione dei concetti di base dell’informatica attraverso la programmazione (CODING)

usando strumenti di facile utilizzo che non richiedono abilità informatiche.

PERCHÉ?IL PENSIERO COMPUTAZIONALE aiuta a sviluppare competenze LOGICHE e il PROBLEM SOLVING creativo ed efficiente.

Il tutto avverrà in un contesto di GIOCO.

LIVELLO BASE O LIVELLO AVANZATO?

LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICE

Svolgere con gli alunni un’attività di 1 ora nella settimana dall’8 al 14 dicembre.

Modalità ON-LINE: IL LABIRINTO

Modalità OFF-LINE: PENSIERO COMPUTAZIONALE. Lezione preparata con una scheda in dotazione

LIVELLO AVANZATO: CORSO INTRODUTTIVO

Proseguire con un percorso che sviluppa i temi del Pensiero Computazionale con 10 lezioni di 1 ora che possono essere svolte in qualsiasi momento dell’anno scolastico.

Modalità ON/OFF-LINE

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LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICELEZIONE OFF-LINE: PENSIERO COMPUTAZIONALE

Gli studenti vengono divisi in gruppi nei quali devono creare istruzioni affinché altri studenti disegnino uno specifico mostro (da un catalogo di mostri predefiniti).

GRUPPOA

GRUPPOB

ISTRUZIONIUNIVOCHE

L’intero compito va decomposto in passi elementari:

1. analizzare tutti i mostri nel catalogo per trovare schemi ricorrenti,

2. individuare i diversi dettagli degli specifici mostri,

3. usare queste informazioni per creare un algoritmo (cioè, una serie di azioni) affinché un altro gruppo possa disegnare uno specifico mostro.

LA SCHEDA DELLA LEZIONE OFFRE DELLE INDICAZIONI PRECISE PER GUIDARE GLI STUDENTI ATTRAVERSO LE PROCEDURE LOGICHE NECESSARIE ALLO SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ

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Ogni gruppo poi scambierà il proprio algoritmo con quello di un altro gruppo e disegnerà il mostro seguendo le istruzioni dell’algoritmo ricevuto.

Il disegno che ottengono è ciò che il gruppo che ha scritto l’algoritmo intendeva?

SEMPLICE, NO?

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LIVELLO BASE: L’ORA DEL CODICELEZIONE ON-LINE: IL LABIRINTO

L’approccio semplice e ludico al pensiero computazionale attraverso delle attività interattive al computer.

Ogni attività ha una scheda informativa e una bacheca per ulteriore aiuto.

L’interazione è semplificata dalla procedura DRAG AND DROP (trascina e rilascia) molto nota tra gli studenti.

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LIVELLO AVANZATO: CORSO INTRODUTTIVO OFF-LINE

La prima lezione, introduttiva, è PENSIERO COMPUTAZIONALE, poi ne seguono altre nove. Tutte in forma di gioco. Tutte le lezioni sono supportate da una scheda introduttiva che spiega l’attività.Programmazione su carta a quadretti. Algoritmi. Funzioni. Istruzioni condizionali. Composizione di canzoni. Astrazione. Programmazione a staffettaInternet. Conclusione.

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LIVELLO AVANZATO: CORSO INTRODUTTIVO ON-LINELa prima lezione, introduttiva, è IL LABIRINTO, poi ne seguono altre nove. Tutte in forma di gioco. Tutte le lezioni sono supportate da una scheda introduttiva che spiega l’attività.L'artista. L'artista 2. La contadina. L'artista 3. La contadina 2. L'artista 4. La contadina 3. L'artista 5. Conclusione.

Partecipa con la tua classe8-14 dicembre

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