PROGETTO TEMPI NUOVI …CHI HA TEMPO NON APETTI TEMPO!

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PROGETTO TEMPI NUOVI …CHI HA TEMPO NON APETTI TEMPO! Pustetto Marta, Tamai Laura, Tosoni Cristina, Turra Stefania.

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PROGETTO TEMPI NUOVI …CHI HA TEMPO NON APETTI TEMPO!. Pustetto Marta, Tamai Laura, Tosoni Cristina, Turra Stefania. PROBLEMI: erosione della dimensione relazionale. mentalità individualistica. uso del tempo. anziani. BANCA DEL TEMPO …come e perché. IL PORTELLO: COMMUNITY ASSESSMENT. - PowerPoint PPT Presentation

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PROGETTO TEMPI NUOVI…CHI HA TEMPO NON APETTI TEMPO!

Pustetto Marta, Tamai Laura, Tosoni Cristina, Turra Stefania.

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BANCA DEL TEMPO

…come e perché...

PROBLEMI: erosione della dimensione relazionale

mentalità individualistica

uso del tempo

anziani

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IL PORTELLO: COMMUNITY ASSESSMENT

NUCLEI ABITATIVI:ALLOGGI PUBBLICI = 39,06% ANZIANI

54% DEI NUCLEI = 1 PERSONA

152 NUCLEI DI PENSIONATI = 51% DELTOT.

ANALISI DEMOGRAFICA: 2003: ANZIANI > 65 ANNI = 26,27% BAMBINI < 15 ANNI = 7,73%

INDICE DI VECCHIAIA = 292% 1991: TASSO DI DISOCCUPAZIONE = 9,22%

Più di 1/4 degli abitanti = censiti come non attivi

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NEED-ASSESSMENT

ATTIVITA’ COMMERCIALI: funzionali agli studenti

carenti per gli studenti

MOBILITA’: illuminazione, marciapiedi, trasporti pubblici

SPAZI URBANI: pochi luoghi di aggregazione per anziani e bambini

SCUOLA: strutture insufficienti e mal gestite

TESSUTO SOCIALE: disgregazione

RAPPORTO UNIV. -QUARTIERE: monopolizzazione non integrazione

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ASSET ASSESSMENT

MAPPATURA: associazioni, spazi sociali, musei, ristoranti, scuola, residenze universitarie

ANZIANI: Centro Sociali Anziani Gruppo di Acquisto Collettivo Laboratori Tematici Centri Sociali Polifunzionali

STUDENTI: 30.000 a settimana ristrutturazione casa dello studente in via Marzolo

PARCHI E VERDE PUBBLICO: Parco Fistomba, Lungargine Piovego ex Macello Comunale

SCUOLA: buona vitalità progettuale

PARROCCHIA: 70 bambini scout sala per anziani

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OBIETTIVO GENERALE: migliorare la qualità della vita dei residenti del quartiere, coinvolgendo in particolare studenti e anziani, scambiando attività e servizi attraverso la BDT.

OBIETTIVI SPECIFICI:

incremento del num.di relazioni per rafforzare la rete sociale tra i residenti mediante la BDT

miglioramento dell’atteggiamento dei residenti verso gli studenti e viceversa

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POPOLAZIONE BERSAGLIO

TUTTI GLI ABITANTI DEL PORTELLO: giovani, adulti, anziani

!!!! attenzione particolare per pensionati autosufficienti dai 65 anni in poi e studenti universitari

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TEORIE DI RIFERIMENTO

Teoria della rete sociale di Maguire (1983): rete sociale come insieme specifico di legami stabilitosi tra persone appartenenti ad un gruppo.

Funzioni: sostegno dell’identità sociale, capacità di feedback, mobilitazione di risorse, flusso di informazioni e sostegno emotivo.

Modello indiretto o tampone del sostegno sociale di Cohen e Wills (1985): il sostegno sociale come cuscinetto tra individuo e situazione

stressante. (Teoria cognitiva di Lazarus)

Concetto di activity di Morchio (1994): negli anziani un buon livello di attività è fondamentale per un invecchiamento sereno e di qualità. I livelli di attività sono determinati da condizioni socioeconomiche e culturali.

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TEORIE DI RIFERIMENTO

Teoria del senso di autoefficacia di Bandura (1997): più la persona si sente all’altezza del compito, più cerca situazioni che sa poter gestire con successo.

Le 4 precondizioni del contatto di Allport (1954):

• possibilità di conoscenza reciproca;

• cooperazione e qualità dell’interazione;

• status simile nella situazione di contatto;

• supporto delle autorità.

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FASI DI REALIZZAZIONE/ATTIVITA’FASE 1: rapporti con il Comune.

• consiglio di quartiere per stipula di convenzione Comune-BDT;

• ruolo del Comune;

• sede/segreteria (c/o CSA in Via Coletti o in Via Gradenigo 8-10).

FASE 2: promozione del progetto (40gg.)

• volantinaggio,manifesti nel quartiere,inviti personali ai soci del CSA, comunicazioni del parroco, annunci su quotidiani e radio locali.

FASE 3: incontri con rappresentante/esperto di BDT (2sett.+1).

• 2 incontri(2+2ore) con esperto su valori, principi, protagonisti, esperienze italiane di BDT;

• 1 incontro(2ore) con esperto e psi.di comunità/formatore per individuare il “nucleo promotore”(almeno 5 persone).

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FASI DI REALIZZAZIONE/ATTIVITA’FASE 4: sensibilizzazione (3 ore, 1sett.).

•costituzione effettiva del “nucleo promotore” e sua formazione (obiettivi della BDT, valore del tempo e dello scambio, lessico comune.

• nomina di un coordinatore.

FASE 5: progettazione (3+3ore, 1sett.).

• 2 incontri tra nucleo promotore, psi/formatore, esperto BDT per definire in maniera specifica l’organizzazione della futura filiale (tipo di scambi offerti e richiesti da ogni aderente, modalità e strumenti per lo scambio, tenuta dei conti e verifiche periodiche, contabilità interna, giorni e orari di apertura, libretti di assegni-tempo).

FASE 6: realizzazione: sperimentazione(1 mese) e attuazione (3°/4°mese in poi).

• la BDT inizia ad essere operativa dagli scambi del nucleo promotore;

• incremento del numero degli aderenti ( pubblicità con i mezzi locali, passaparola, FESTA IN PIAZZA con distribuzione spille).

!!!attenzione in questa fase al ruolo dello psicologo/formatore

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USO PARTICOLARE E PERSONALE DELL’INTERVISTA CON FOTO-STIMOLO

(40 INTERVISTE)

LE ATTIVITA’ SCAMBIATE

attività necessarie:aiuto domestico; compagnia, conversazione,passeggiate,consigli;

giardinaggio;bricolage;commissioni;baby sitting.

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LE SOLUZIONI ALLE RESISTENZE

Perché le persone dovrebbero aderire alla BDT del Portello?L’obiettivo da raggiungere è la motivazione

Come può essere incrementata la fiducia? Figura istituzionale che funge da credito (comune)Significatività delle figure chepromuovono la BDT

Come possono essere raggiunti i più isolati? Volantinaggio casa per casa

Come evitare la dispersione dei membri all’inizio?Snellire le fasi del lavoro formale

Come creare senso di appartenenza? Ideazione di un simbolo (spilla)

Come assicurarsi che la prestazione sia buona?La persona è competentenel compito che si proponedi svolgere (Bandura)

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VALUTAZIONE DI CONTESTO

Effettuata per tutta la stesura del progettoE’ riportata nell’introduzione, nella fase di cummunity

assessment, nell’analisi di problemi e resistenze

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Almeno 50 persone

Numero di persone nuove che aderiscono

Incrementare il numero di aderenti

Dopo 3 mesi e mezzo fino al termine dei 2 anni

Realizzazione (attuazione)

Almeno 10 scambi e attivazione segreteria

Numero di scambi tra i membri promotori e attivazione segreteria

Rendere operativa la BDT

30 giorniRealizzazione (sperimentazione)

Plannig rispettatoStesura del plannigDefinizione planning delle attività della BDT

7 giorni (tot. 6ore)

Progettazione

Almeno 5 persone continuano dopo la formazione

Formazione di tutto il nucleo promotore

Formazione del nucleo promotore

7 giorni (tot. 3ore)

Sensibilizzazione

Almeno 5 personeCreazione del nucleo promotore

Identificare il nucleo promotore

21 giorni (tot. 6ore)

Incontri con l’esperto

Almeno 20 persone

Numero di presenti al primo incontro

Contattare il maggior numero di persone possibile

Primi 40 giorni

Promozione del progetto

Accordo firmatoStesura della convenzione

Stipula di un accordo

Rapporti con il comune

CRITERI DI SUCCESSO

INDICATORIOBIETTIVITEMPIFASI

VALUTAZIONE DI PROCESSO

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VALUTAZIONE DEI RISULTATI

Somministrazione in due tempi del “Questionario delle Reti Sociali” ad un gruppodi controllo e ad un gruppo di iscritti alla BDT (come minimo da un anno)

Somministrazione di un questionario sull’ atteggiamento in due tempi ad un gruppodi controllo e ad un gruppo di iscritti alla BDT (come minimo da un anno)

Prevediamo che al termine dei due anni vi sia un incremento della rete verificandose ciò comporta anche un incremento del sostegno percepito

Prevediamo che vi sia un incremento dei contatti positivi e frequenti e quindi un miglioramento dell’ atteggiamento tra studenti universitari e anziani

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Livello comunità:cambiamento strutturale nel quartiere;cultura della BDT diffusa anche una volta terminato il progetto

IMPATTO E LIVELLO DI ANALISI

Livello individuale miglior benessere individuale; maggior capacità di coping; Incremento del senso di autoefficacia;

Livello microsistema:incremento della rete sociale e nuovi ruoli della persona;

Livello organizzazione:BDT si inserisca come un nuovo servizio;nuovi legami anche con l’Università e il Comune;

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COSTI

Programma efficente > numero di esiti attesi ad un < costo

Per quanto riguarda il nostro progetto le spese sono così ripartite:Attività di promozione del progetto: 1500 euro (preventivo da “Due Ufficio”, Belluno).Spese di animazione sociale: 4000 euro.Retribuzione esperto BDT: 500 euro.Retribuzione psicologo di comunità: 5000 euro circa per i due anni di lavoro.Materiale necessario di segreteria: 1000 euro di cancelleria, 1000 euro per la stampa dei libretti di assegni-tempo, 4000 euro di computer, telefono, fax, stampante e fotocopiatrice;Spesa spille: 500 euro.

La spesa totale è di 17.500 €