ISTITUTO COMPRENSIVO 2 PONTECORVO Scuola Primaria Plesso “PAOLA SARRO”

Anno Scolastico 2016/17

PROGETTO INCLUSIONE

La nostra ricchezza è fatta dalla nostra diversità: l’altro ci è prezioso nella misura in cui ci è diverso.

(Albert Jacquard)

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

La nostra scuola si propone di essere inclusiva in quanto accoglie e valorizza le diversità della popolazione scolastica predisponendo percorsi e strategie che favoriscono il successo formativo di ciascuno. La seguente bacheca evidenzia le iniziative attuate nell’ambito dell’inclusione: un progetto educativo-didattico mirato alle esigenze formative emegenti, il P.A.I. di Plesso, i Piani di lavoro del Dipartimento Inclusione, il materiale teorico e pratico consultabile sui bisogni educativi speciali espressi.

INTRODUZIONE

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

Dall’analisi del contesto e delle esigenze formative degli alunni sono stati attuati tre PERCORSI DIDATTICI finalizzati a: 1. Sviluppo di competenze cognitive e psicomotorie 2. Alfabetizzazione linguistica di alunni stranieri neoiscritti 3. Attività trasversali in continuità con la scuola dell’infanzia e secondaria di primo grado

INTRODUZIONE

PERCORSI DIDATTICI DEDICATI

CONTESTO ESIGENZE

FORMATIVE

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

La realizzazione del progetto è orientata a perseguire il miglioramento dell’offerta formativa, con una sempre maggiore attenzione alle specifiche difficoltà degli alunni e ai diversi stili cognitivi e l’impiego delle risorse umane e strutturali presenti nella scuola innalzano la qualità dell’azione educativa.

FINALITA’

Attenzione alle specifiche

difficoltà degli alunni

Attenzione ai diversi stili cognitivi

Uso delle risorse umane e

strutturali

INNALZAMENTO QUALITATIVO DELL’AZIONE FORMATIVA

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

FAVORIRE l’inclusione attraverso il canale privilegiato artistico-espressivo il successo scolastico di ogni singolo alunno la crescita dell’autostima, lo sviluppo della motivazione e delle potenzialità e sostenere l’ingresso dei nuovi alunni al nuovo contesto Le relazioni tra gli alunni stimolando la collaboratività e l’aiuto reciproco un clima di accoglienza e attenzione alle relazioni valorizzando la cultura d’origine e la storia personale di ciascun alunno la crescita delle motivazioni legate all’apprendimento, sviluppando anche positivi sentimenti rispetto alla vita scolastica SVILUPPARE competenze emotive, sociali, culturali e relazionali consapevolezza della diversità come valore percorsi di didattica inclusiva attraverso la didattica laboratoriale strategie educativo-didattiche diversificate e mirate

OBIETTIVI

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 1: Sviluppo di competenze cognitive e psicomotorie

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

Laboratorio di psicomotricità in palestra

PERCORSO 1: attività

GIOCHI COOPERATIVI per favorire le dinamiche relazionali

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 1: attività

Laboratorio artistico-espressivo: realizzazione di cartelloni con tecniche diverse e con materiali di riciclo

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 1: attività

Laboratorio manipolativo

Impastare e modellare la pasta di sale

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 1: attività

Gli alunni sono coinvolti in attività laboratoriali per lo sviluppo del linguaggio e delle conoscenze matematiche operando concretamente con materiali strutturati e non .

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 1: attività

Laboratorio linguistico-espressivo

Gruppi di alunni sono impegnati nel percorso creativo l’Inventastorie.

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 2: Alfabetizzazione linguistica di alunni stranieri neoiscritti

Il secondo percorso destinato all’integrazione di alunni stranieri neo iscritti, ha previsto un programma di alfabetizzazione alla lingua italiana e attività di accoglienza e valorizzazione della cultura di appartenenza e della storia personale di ciascuno.

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

Laboratorio di cucina: realizzazione di ricette della cultura araba e italiana (Il pane arabo e la piadina romagnola)

PERCORSO 2: attività

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 3: Attività trasversali in continuità con la scuola dell’infanzia

Tutti gli alunni delle classi prime con gli alunni della terza sezione della scuola dell’infanzia sono stati i protagonisti di un laboratorio fantastico multimediale finalizzato a potenziare, sviluppare e far esprimere la propria creatività.

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

PERCORSO 3: Attività

Suddivisi in gruppi misti hanno inventato una storia prima con materiale cartaceo fornito, poi con il supporto multimediale (LIM)

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

… alcuni dei nostri lavori

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

… alcuni dei nostri lavori

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

Un sentito ringraziamento al Dirigente Scolastico che sostiene e promuove la didattica inclusiva, a tutti i docenti che quotidianamente la attuano nel proprio contesto lavorativo e in particolare a tutti i protagonisti di tale percorso che hanno dimostrato entusiasmo e motivazione alle attività laboratoriali di gruppo proposte. Presentazione a cura di Laura Del Signore

PROGETTO INCLUSIONE “IO come nOI”

Presentazione a cura dell’insegnante Laura del Signore