PROGETTO FEIA.S. 2012-2103TEORIA E PRATICA A CONFRONTO

Progetto cofinanziato da

UNIONEEUROPEA

Fondo europeo per l’integrazione di cittadini di paesi terzi

La Nostra Scuola

La popolazione scolastica proviene da varie classi sociali, che riflette un contesto socio-culturale eterogeneo.

Alla periferia nord-ovest di Roma, in un quartiere densamente popolato.Studenti provenienti da Borgata Ottavia, Trionfale-Monte Mario, Casalotti, Primavalle, Anguillara, Cesano, Cassia e Aurelia.

Cartesio-Luxemburg 1986 ITIS Cartesio nasce dallo sdoppiamento

dell’I.T.I.S. Fermi di cui era succursale1997 Fusione I.T.I.S. Cartesio con ITC Rosa Luxemburg

http://www.cartesioluxemburg.net/

Indirizzi e Classi

• Istituto Tecnico Settore Economico Amministrazione, Finanza e Marketing

(6 classi)• Istituto Tecnico Industriale 1. Elettronica ed Elettrotecnica 2. Informatica e Telecomunicazioni (10 classi)• Liceo ScientificoOpzione Scienze Applicate (9 classi)

Dati ed Indicatori

Tasso di promozione 71,60 % promossi

Tasso di ripetenza 28,4% ripetenti 11,36% italiani 17,04% stranieri

A come …. Accoglienza

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DEPLIANT SCHEDA

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MANIFESTODocumento di

Microsoft Office Word 97 - 2

I Nostri Studenti Vengono da…

PolaniaColombiaMoroccoCile

Dati 2012-2013 % di Alunni Stranieri14,4%

Distribuzione per paesi di provenienza

PROGETTO COMENIUS(Lituania, Romania, Polonia, Ungheria)

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OBIETTIVI LOCANDINA CONVEGNO ROMA 2011

Riflettere su alcuni fondamentali valori europei (pari opportunità, diritti umani, tolleranza, solidarietà, diversità culturale, lotta contro razzismo, xenofobia e discriminazione) attraverso la concezione di arte globale.Il progetto ha aperto un dialogo interculturale attraverso le arti. Gli studenti hanno utilizzato le loro capacità artistiche per rappresentare la propria cultura, le tradizioni, la vita della scuola nel rispetto e nella conoscenza di quelle altrui.

http://www.cartesioluxemburg.net/attivita/comenius/comenius.htm

AttivitàORIENTAMENTO

Orientamento in entrata: Accoglienza Corsi L2 (Commissione Intercultura, Coordinatori) Prove comuni Orientamento in itinere: Sportello didattico, Corsi di potenziamento/recupero Centro orienta scuola (alunni e genitori)Orientamento in uscita: Corsi/test ammissione università, Stage ed alternanza scuola/lavoro (febbraio-luglio)

INTERCULTURA/ACCOGLIENZA 

Protocollo di AccoglienzaCommissione Accoglienza e Commissione Intercultura (referenti intercultura) Progetti Interculturali (Comenius, POR, CIR)Italiano L2 Laboratori Linguistici (potenziamento)Laboratori Interculturali (giornale, orto, prevenzione disagio)Biblioteca (Sezione Intercultura)

Un caso del passatoMarianne (origine: Filippine)Età: < 16 anni (obbligo scolastico)

Problema: scarso rendimento scolastico, numerose assenze, smette di frequentare, riferisce di essere trattenuta in casa contro la sua volontà (problemi con regole e orari)

Cosa abbiamo fatto: corsi lingua, colloqui genitori, servizi psicologo, servizi sociali, iscrizione laboratorio musica ecc

Cosa non ha funzionato: la ragazza ha interrotto gli studi ma non è più chiusa in casa,

Suggerimenti?

(nome e immagine di fantasia)

Un caso del presentePraveen (origine: Pakistan)Età: 18 anni (1° anno Commerciale)

Problema: ricongiungimento familiare (mai vissuto con il padre), nessuna conoscenza dell’italiano, numerose assenze (conflitto con padre, problemi con regole e orari)

Cosa abbiamo fatto: Corso L2, commissione accoglienza, colloqui con il padre (inglese), libretto giustificazioni, iscrizione biblioteca (CTP), tutor di classe (italo-americano)

Cosa non sta funzionando: assenze, primo anno dedicato ad apprendimento lingua (respinto?)

(nome e immagine di fantasia)

Tasso di ripetenza: 28,4%

11,36% italiani

17,04% stranieri

Come migliorare?