Progetto di plesso “IO E TE, DIVERSI MA INSIEME”

Scuola Primaria “Carlo Collodi”A.S. 2006/2007

CLASSI II A e II B

“LA COLLABORAZIONE NEL GIOCO E NEL LAVORO

SCOLASTICO”

Obiettivo generale

Collaborare e rispettare tutti i compagni sia nel gioco che nel lavoro didattico.

Obiettivi specifici

1. Riconoscere su di sé le caratteristiche fisiche e caratteriali che

fanno di ognuno di noi una persona unica.

2. Riconoscere le caratteristiche peculiari dei compagni e valorizzare

gli aspetti positivi del carattere e del comportamento di ciascuno.

3. Saper individuare e controllare le proprie emozioni.

4. Interagire nel piccolo gruppo mantenendo un atteggiamento di

disponibilità.

5. Accettare punti di vista diversi dai propri.

6. Assumere incarichi e rivestire ruoli per lavorare.

7. Apprezzare la ricchezza della collaborazione e del lavoro svolto

insieme.

Ricomincia la scuola e si torna tra i banchi : si ritrovano alcuni volti nuovi insieme ad altri già ben noti!

Impariamo a conoscerci tutti giocando insieme!I maestri hanno organizzato per il primo giorno di scuola

un grande gioco:

““LA CACCIA AL TESORO” LA CACCIA AL TESORO” IL TESORO?!?!

Un messaggio speciale da due “amiche per la pelle” , MILLY E MOLLY, con tante buone caramelle!

““MILLY E MOLLY VANNO A MILLY E MOLLY VANNO A SCUOLASCUOLA””

di G. Pittar – EDT

Lettura del libro. Conversazione collettiva. Costruzione e descrizione di

Milly e Molly.

PRESENTAZIONE DI SE STESSIPRESENTAZIONE DI SE STESSI

Autoritratto. Descrizione orale e scritta di se

stessi. Confronto dei testi descrittivi

prodotti.

PRESENTAZIONE DI UN PRESENTAZIONE DI UN COMPAGNOCOMPAGNO

Descrizione dell’aspetto fisico e del carattere. Il ritratto del compagno.

LA MIA COMPAGNA DI BANCO

La mia compagna di banco si chiama Xxxxx e ci conosciamo da due anni. I suoi occhi sono azzurri e piccoli e un po’ a mandorla.

I suoi capelli sono di colore castano scuro e corti a caschetto.

Ha il naso un po’ piccolo e la bocca è un po’ rossa.

È di corporatura normale ed è alta meno di me.

Le piace giocare con il computer, pitturare con il pennello, andare a scuola.

Le piace mangiare il pesce, il kiwi e il gelato.

Non le piacciono le formiche e la lotta.

LE PROPRIE EMOZIONILE PROPRIE EMOZIONI Alla scoperta delle proprie emozioni (paura, collera, felicità,

nostalgia) attraverso: letture dal libro in adozione “Biribò 2”- Elmedi, narrazione e disegni di esperienze personali, filastrocche, ascolto di brani musicali, conversazioni collettive mediate dall’insegnante.

Costruzione della luna del buonumore.Costruzione della luna del buonumore.

““IL DISEGNO PER COMUNICARE IL DISEGNO PER COMUNICARE SOGNI E BISOGNI”SOGNI E BISOGNI”

La scelta di questo laboratorio, condotto da una psicologa, è scaturita dall’esigenza di

poter essere aiutati, come docenti, a comprendere alcune dinamiche comportamentali

e relazionali dei singoli alunni.

Il DISEGNO, strumento privilegiato del dialogo con i bambini, è stato utilizzato nelle

sue diverse forme:- ANALOGICA (segni e scarabocchi, attraverso i quali è possibile fare uscire le

emozioni);- RAPPRESENTATIVA (disegni da tutti riconosciuti, immagini che raccontano).

Sono stati proposti temi-stimoli in funzione di quanto doveva essere attivato neibambini, in particolare in quelli in situazione di disagio.I bambini hanno raccontato di loro, attraverso il disegno e le parole, riuscendo aliberare (senza esserne consapevoli) i propri sentimenti con ironia e gioco.

Tempi: 10 incontri per classe da 1 ora ciascuno.Spazi: laboratorio d’immagine.Prodotti finali: due storie illustrate con i disegni dei bambini, intitolate “Eroi inviaggio” e “La grande avventura degli animali”.

““MILLY, MOLLY E IL FIORE DI MILLY, MOLLY E IL FIORE DI GIULIOGIULIO””

di G. Pittar – EDT Lettura dell’insegnante. Conversazione collettiva sul libro. Riflessioni sulle esperienze personali

vissute:- Come mi sento quando litigo o perdo un amico?- Cosa faccio per ritornare amico di qualcuno?- Perché è importante avere un amico?

IO CON GLI ALTRI… GIOCOIO CON GLI ALTRI… GIOCO Problematizzazione di situazioni di vita scolastica quotidiana in

particolare riferite ai momenti di gioco collettivo attraverso letture d’immagini e conversazioni collettive.

IO CON GLI ALTRI…COLLABORO A IO CON GLI ALTRI…COLLABORO A SCUOLA.SCUOLA. Recita di Natale: “Una capanna in prestito” – Ed. Mela Music

Mini-spettacolo per la festa della scuola con : - canti: “L’alfabeto dell’amicizia” – tratto da “Canta Amicizia” - Ed. Mela Music;

“Mano nella mano” - tratto da “Cantiamo l’amicizia” - Ed. Mela Music; - poesie:

L’AMICIZIAL’AMICIZIA

Esiste una chiave, una chiave d’oro, che apre la porta di ogni cuore.Essa offre tutto senza malizia, questa è la chiave dell’amicizia.

Tienila stretta sempre al tuo cuore, offri un sorriso come un bel fiore.

Tendi la mano al tuo vicino, sia esso grande oppur piccino.Sappi ascoltare la sua parola, anche se il tempo a volte vola.

E, come un fiume che corre lento, si spanderà il tuo sentimento.

Poi dalle valli andrà sopra i monti, dalle colline pur sotto i ponti, arriverà al cuor della gente, ed ogni volto sarà sorridente!

GLI AMICI DEL CUOREGLI AMICI DEL CUOREGli amici del cuore si vogliono bene,

volersi bene vuol dire amarsi, amarsi vuol dire cercarsi.

Gli amici del cuore si cercanonon solo quando c’è la gioia

ma anche quando c’è il dolore.L’amico del cuore ha un’amicizia

così sincera e vera che non esiste oro al mondoper dimostrarti il suo amore profondo.

L’amico del cuore ti dona la sua amicizia con tanto amoreper gli amici del cuore l’amicizia

è una cosa duratura che vale la vita.Per chi la giura gli amici del cuore

all’amico che è nel bisogno tende loro la mano, non gli stanno lontano,

ma lo portano nel loro cuore e gli danno tanto amore.