Corso di formazione "Scienze e tecnologie" - Modulo " Scienze naturali ed umane" - A.s. 2000/2001.
Progetto clil s.m.s. Monteverdi- Colorni Sede Colorni Milano a.s. 1999-2000 a.s.2000-2001
description
Transcript of Progetto clil s.m.s. Monteverdi- Colorni Sede Colorni Milano a.s. 1999-2000 a.s.2000-2001
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Progetto clil
s.m.s. Monteverdi- Colorni Sede Colorni
Milanoa.s. 1999-2000a.s.2000-2001a.s.2001-2002
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
scienze matematica
musicacdi storia
recensioni film
utilizzare la lingua 2 per veicolare contenuti appartenenti ad altre discipline
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Matematica in franceseStoria in francese +matematica in tedesco +geografia in tedesco (?)
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Attenzione all’insegnamento delle lg Tempo prolungato “bilingue” Copresenze Sintonia nel CC Conoscenza (“parziale”) del francese
da parte dell’insegnante della disciplina
Genitori
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
strategiestrategie
abilità culturaL2
geometria
conoscenzacapacità logiche
linguaggio specifico
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Criteri
RinforzoEspansione
Scoperta
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
l’insegnante disciplinare
Sceglie gli argomenti
Corregge eventuali imprecisione
l’insegnante di lingua
Reperisce le fonti
Presenta l’argomento
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
manuale di matematica in uso nei collèges fotocopie tratte da libri in uso nella scuola
francese tra cui alcune pagine di lessico specifico
articoli di giornale \ dossiers (scienze-storia) documenti “autentici” diversi Tabelle delle forme geometriche Tabella delle unità di misura Internet
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Sollecitazione di conoscenze Comprensione dei testi scritti Interazione allievi\ insegnanti, allievi\allievi Attività di scoperta\repérage d’infos Formulazione ipotesi Applicazione
Verifica conoscenze acquisite in L1 e\o L2
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
motivazione interlingua
maggior consapevolezza comunicazione
rinforzo strategie
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
I contenuti della disciplina Le competenze legate alla
disciplina La competenza di
comprensione di L2 (strategie di lettura) I criteri propri delle discipline
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
La géométrie: première représentation du monde physique
Modulo 1
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Contrôle de maths: les formes géométriques
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Contrôle de maths: droites, demi-droites, segments,
cercles et triangles 5-Voici le triangle ABC
a. Par C, trace la parallèle d à la droite (AB)b. Par B, trace la parallèle d’ à la droite (AC)c. Note I le point d’intersection de d et d’ d. Que peux-tu dire du quadrilatère ABIC ?e. Réponse : ………………………………………………………….
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
4. Précisez s’il est possible ou non, construire un triangle ABC à l’aide de renseignements donnés
oui
non
BC= 9 cm AC= 3 cm
AB= 6 cm
BC= 9 cm AC= 3 cm
AB= 5 cm
BC= 9 cm AC= 3 cm
AB= 4 cm
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Des civilisations de l’antiquité : quelques aspects
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Contrôle d’histoire: établir une comparaison parmi les différentes civilisations de
l’antiquité• 1-Cochez les bonnes cases Les
Egyptiens
Les Mésopotamiens
Les Phéniciens
Les Hébreux
Ils vivaient surtout d’agriculture le long d’un fleuve
Ils vivaient surtout d’élevage dans la période nomade ; ils vivaient surtout de pêche et d’agriculture dans la période sédentaire Ils vivaient surtout de commerce maritime dans la Méditerranée
Ils vivaient surtout d’agriculture entre deux fleuves
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
Contrôle d’histoire: la révolution russe
Contrôle d’Histoire Nom……………………… Prénom………………………Date……………………… 1>>RépondezA quelle page parle-t-on ……de la Russie pré-révolutionnaire ? à la page………de la révolution d’octobre ? à la page………de la guerre civile ? à la page…… …de la naissance de l’URSS ? à la page…… …\4
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
titres paragraphe a.Des révoltes contre la monarchieb.En 1921, un pays exangue
c.La collectivisation
d.La guerre civile
e.La naissance de l’ URSS
f.La NEP
g.La Révolution d’octobre 1917
h.La Révolution de février 1917
i.Le drame des campagnes
2>>Retrouvez pour chaque titre le numéro du paragraphe correspondant
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
3>> Voici les résumés en italien de trois paragraphes: pour chacun d’entre eux retrouvez le numéro du paragraphe correspondant paragraphe no…………….: Nelle Campagne si distinguono due classi sociali, i Mugiki, cioè contadini poveri e i kulaki, piccoli proprietari benestanti paragraphe no…………….: Il governo provvisorio guidato da Kerenskj vuole continuare la guerra, mentre Lenin proclama lo slogan “tutto il potere ai Soviet” paragraphe no…………….: Si decide di dare alla nuova repubblica la forma federale, basata sui soviet di ideologia socialista…\3
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto
• Quale collegamento tra i programmi italiani e i testi utilizzati ?
• Quali testi?• Classi europee? Classi bilingue? • Quale valutazione? Quali certificazioni?
elisabetta visintainer 8 maggio 2002 esperienze clil a confronto