progetto AttivaMente

7/27/2019 progetto AttivaMente

1/30

Scuola dell'infanzia Marzarolivia Patr iot i n 22

Salsomaggiore Terme (Pr)

Titolo del Progetto

AttivaMenteAttraverso il corpo attivo la mente


2/30

a/s 2009-2010

Prima Unit di Apprendimento

Titolo

A scuola SerenaMente

Accoglienza/inserimenti


3/30

Nel passaggio da casa a scuola

ci sono braccia che lasciano andare,

ma ci sono braccia che accolgono,che sostengono il bambino in questo

passaggio di mani e di menti.

(R. Bosi)

Le attivit ludiche, motorie e mimico gestuali proposte in questa

prima fase del progetto intendono valorizzare l'accoglienza come

un percorso di attenzione, di ascolto, rispetto e integrazione dei

bisogni formativi e delle esigenze dei bambini.

Particolare attenzione stata prestata ai bambini nuovi iscritti, nelladelicata fase degli inserimenti, per favorire un positivo e graduale

distacco dalle figure parentali.


4/30

Il bisogno di... accoglienza

Sentire che il proprio disagio riconosciuto e capito;

sentirsi ascoltati e trovare negli adulti e nell'ambiente una fonte di sicurezza;

imparare strategie per affrontare le nuove situazioni

La scuola dell'infanzia la scuola del fare, del pensare, del sentire, del manipolare, del gustare il

bello; la scuola delle esperienze concrete, ma soprattutto la scuola del gioco inteso in tutte le

sue forme e dimensioni.


5/30

Conversazioni in circle-time:

incominciamo a conoscerci...raccontando la nostra storia!!!

i bambini verbalizzano momenti e giochi vissuti in famiglia, in

vacanza e all'asilo nido. Ascoltarli contribuisce a renderli sicuri e

fiduciosi e a creare un clima sereno e giocoso nel gruppo classe.


6/30

Una storia per favorire

l'accoglienza e gli inserimenti dei

bambini pi piccini.

La fata, personaggio guida del nostro

percorso didattico-educativo,

presenta la storia Piccolo canguro

di Guido Van Genechten.

Il racconto dedicato a tutti i

bambini, ma in particolare ai pi

piccoli, per aiutarli positivamente e

serenamente al distacco graduale

dalla figura materna.


7/30

La fata con l'ausilio

dell'episcopio presenta ipersonaggi, gli ambienti e le

azioni della storia...


8/30

Piccolo canguro non ha nessuna intenzione di lasciare il marsupio caldo e

confortevole della sua mamma, ma... piano piano supera paure e timori; scopre

che il mondo grande... inizia cos per lui una nuova avventura... conoscendo

nuovi amici !!!

Come il piccolo canguro anche i nostri bambini, superate le prime paure e

difficolt del nuovo ambiente, iniziano l'avventura nel mondo della scuola!!!


9/30

Il racconto della fata ha suscitato nei bambini grande attenzione e curiosit

al termine dello spettacolo la nuova amica Fata" ha salutato i bambini e ha

lasciato per tutti un bellissimo dono Il cappello magico, ricordando a tutti che

presto ritorner per presentarci nuovi amici!!!


10/30

ASPETTANDO LE FESTIVITA' NATALIZIE...

quando arriva Santa Lucia!!!

I bambini preparano una scodella di latte, biscotti, pane, caramelle,

frutta, acqua e il fieno per accogliere la Santa e il suo asinello chetraina il carretto con i doni per tutti.


11/30

...al mattino come per magia

compaiono nel salone della scuola

tanti doni!!!

una gioia aprire i pacchidono, ma l'emozione pi

grande, non aver ricevuto il

fatidico carbone!!!


12/30

i bambini dipingono un gigantesco cartone per realizzare l'albero di natale...

ecco il risultato ...un meraviglioso albero con i balocchi disegnati dai bambini

insieme ai loro genitori!!!

Prepariamoci alla festa gioiosa allestendo un caratteristico presepe

realizzato con materiale di recupero e gustiamoci questo dolce

natalizio!


13/30

Le prove di canto per la festa di Natale... momento conclusivo presso il palazzo dei

Congressi per un augurio speciale di Pace e Amore alle famiglie e all'intera umanit.

Buon Natale 2009


14/30

Seconda Unit di Apprendimento

Titolo

A scuola AttivaMenteAttraverso il corpo attivo la mente

Il corpo e il movimento

Io sono il mio corpo... io sono

qualcosa di pi del mio stesso

corpo...

...io sono grazie al corpo maanche oltre il mio corpo e

nell'incontro con l'altro...

La valorizzazione della dimensione corporea trova la sua premessa nella riformulazione del

concetto di corpo, inteso oggi come medium di conoscenza e di comunicazione con se stessi, con

gli altri e con l'ambiente . (Franco Frabboni e Franca Pinto Minerva)

Attraverso la drammatizzazione della storia Il pagliaccio Serafino (personaggio che salta,

rotola, gioca, fa le capriole ecc.) aiutiamo i bambini a vivere il corpo come proprio modo di

essere al mondo, luogo delle relazioni con le persone, gli oggetti e lo spazio.

I giochi di movimento e i momenti psicomotori, consentiranno ai bambini di sperimentare il

corpo in situazioni stimolanti per percepirlo come ricco di potenzialit e per maturareatteggiamenti di sicurezza e di fiducia nelle proprie capacit.


15/30

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Bisogni di sicurezza

Identit

Espressione

Comunicazione

Controllo del corpo Schema corporeo, Linguaggio del corpo-

e delle sue funzioni, sistema senso-per- reo, comunicazione,

educazione alla cettivo, coordina- orientamento.

salute. zione motoria.

Attivit motoria e psicomotoria per:

Conoscere lo schema corporeo

Gestire in maniera efficace il proprio corpo

Affinare le abilit motorieCondividere spazi e materiali

Partecipare alle proposte di gruppo rispettando le

regole

Sviluppare la memoria

Affrontare paure e insicurezze

Prevenire i disagi


16/30

QUANDO LE MAESTRE RECITANO PER I BAMBINI...

Arriva il Pagliaccio Serafino amico della fata; Serafino non parla ma comunica

con il suo corpo... salta, balla, rotola, fa le capriole e si diverte.

Al termine dellospettacolo teatrale, il

nuovo amico regala a

tutti i bambini la

maschera del pagliaccio

da decorare in sezione!!!


17/30

Anche i bambini, come il Pagliaccio Serafino, sperimentano in palestra diverse

forme di gioco a contenuto motorio, psico-socio motorio e simbolico.


18/30

Attivit psicomotorie per

imparare a gestire il proprio

corpo e controllare le

emozioni...

Giochi di movimento: Il cane e il leprottol'uccellinoil gatto e il toposalta salta coniglietto...


19/30

Giochi simbolici:

Pranzo con gli amici Benvenuta nella mia casa!

Gioco con mio figlio sullo Tanti mattoncini per costruire

scivolo... la nostra casetta!

CI GUARDIAMO ALLO SPECCHIO


20/30

CI GUARDIAMO ALLO SPECCHIO...

Denominiamo le parti del viso e del corpo...

Attivit grafico- pittoriche: disegna il tuo viso e il tuo corpo.


21/30

ESPERIENZE TATTILI

I bambini bendati sono invitati dall'insegnante a toccare gli oggetti e riconoscere

le loro caratteristiche.


22/30

GUSTATIVE E OLFATTIVE , ESPERIENZE VISIVE


23/30

IN PALESTRA... PERCORSI TATTILI

L'attivit in sezione:

discriminare le caratteristiche senso-percettive .


24/30

DISEGNO CON IL RESPIRO


25/30

GIOCHI ALLAPERTO

I t d l li i i i t l


26/30

Importanza del linguaggio corporeo e mimico gestuale.

Quando la scuola si trasforma in un teatro.

LA FATA CI INVITA ALLO SPETTACOLO PER UNA PIACEVOLE SORPRESA!!!

LE INSEGNANTI SI PREPARANO PER LA MESSA IN SCENA

DELLO SPETTACOLO (TRUCCHI, COSTUMI, SCENOGRAFIA,

MUSICHE ECC.)


27/30

Terza Unit di Apprendimento

Titolo

A scuola...FestosaMente

Le uscite didattiche nel territorio: Visita guidata al parco dello Stirone localit la Bocca

(Scipione ponte);Tabiano Bagni (Pr): Giochi gonfiabili e giochi al parco

Quando le insegnanti recitano per i bambini...Il teatro a scuola

Alla scoperta di un linguaggio alternativo: il linguaggio dell'espressivit e della fantasia, con

l'uso del corpo,dei gesti e della parola

La festa: momento conclusivo del progetto scolastico.

Partecipazione attiva dei genitori ai giochi organizzati dalle insegnanti nella palestra Toti


28/30

Sulle note delle Quattro stagioni (A. Vivaldi) e della musica degli angeli linsegnante narratore

presenta la storia Il mago e i bruchi; il mago, amico della fata, uno strano personaggio ma

dallaspetto bonario e divertente.

Il nuovo amico, dopo aver trasformato i bruchi (le insegnanti) in coloratissime farfalle, trasforma la

sua assistente in un tenero coniglietto, tra lo stupore e la meraviglia dei bambini.

FESTA DI FINE ANNO SCOLASTICO 2009/2010


29/30

FESTA DI FINE ANNO SCOLASTICO 2009/2010

PRESSO LA PALESTRA TOTI DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO

DI SALSOMAGGIORE TERME

28 MAGGIO 2010

GIOCHI DI MOVIMENTO: PARTECIPANO I BAMBINI

CON I PROPRI GENITORI

BUON DIVERTIMENTO A TUTTI E

BUONE VACANZE! ! !


30/30

Le insegnanti :

Mundo Antonella,

Catgiu Grazia,

Palestini Emanuela

della scuola dellinfanzia Marzaroli di

Salsomaggiore Terme (PR) hanno collaborato allarealizzazione di questo Cd.

progetto AttivaMente

Documents

Transcript of progetto AttivaMente