DIREZIONE DIDATTICA BORGO S. DALMAZZO (CN)

SCUOLA DELL’INFANZIA “VIA ASILO”

“Uno sguardo sull'arte: primi passi nel mondo della pittura”

Laura Bulgherini

Motivazione.

Il linguaggio dell'arte è un altro modo del sapere; dovremmo ricordare che, per millenni, l'educazione dell'uomo è stata essenzialmente una cultura estetica. I bambini, naturalmente, questo lo sanno poiché il disegnare, il dipingere, insieme al gioco, sono la loro prima forma espressiva. L'arte serve a liberare il pensiero, l'emozione; aiuta i bambini a sviluppare forme di conoscenza multiple che integrano quella puramente nozionistica, fa acquisire scioltezza, fiducia, sicurezza nelle proprie potenzialità espressive, creative e manuali. Inoltre, nei primi cinque anni di vita, i bambini hanno una grande capacità di apprendere e di assorbire contenuti ed interessi dall'ambiente che li circonda e dalle stimolazioni che ricevono: confrontarsi con la pittura, una delle più alte espressioni dell'ingegno umano, capace di trasmettere, indipendentemente da specifiche conoscenze tecniche, forti emozioni ed esprimersi liberamente attraverso il segno grafico sono esperienze cariche di valenze formative in grado di seminare nelle menti la voglia (la capacità potrà venire in seguito) di confrontarsi con l'arte.Partendo da queste considerazioni, abbiamo pensato di offrire ai nostri alunni, per quanto così piccoli, un giocoso tentativo di approccio al mondo dell'arte attraverso le opere di alcuni dei piu importanti pittori del '900: Matisse, Mirò, Chagall, Picasso, Kandinskij, Pollock, ecc. La scelta di questi autori è motivata dal loro uso predominante del colore sulla rappresentazione grafica, poiché il bambino di questa età può sentirsi più vicino agli “schizzi” di un astrattista che, ad esempio, all'eccelso ma più distante “Tondo Doni” di Michelangelo. La prima parte del progetto ha visto i bambini cimentarsi con le opere di alcuni grandi figurativi, prima di passare alla pittura astratta.

Destinatari.

Il progetto, della durata di due anni scolastici, è rivolto ai bambini della sezione “D” articolati in gruppi.

Obiettivi generali.

Favorire l'incontro dei bambini con l'arte per una alfabetizzazione estetica di base.

Far conoscere pittori che siano loro vicini, che appartengano al loro mondo, dominato dall'utilizzo di tecniche tipiche delle avanguardie artistiche del Novecento; in questo modo impareranno codici, mezzi e strumenti del fare arte e diventeranno, col tempo, fruitori consapevoli delle opere che potranno vedere nei musei e nei libri.

Favorire l'incontro con autori le cui opere siano riproducibili in ambito scolastico attraverso i mezzi e le tecniche che i bambini hanno quotidianamente a disposizione.

Obiettivi specifici.

Riprodurre in modo personale le opere d'arte proposte. Sperimentare tecniche e modalità pittoriche di vario tipo. Usare la gamma cromatica. Effettuare scelte di colore e tecniche idonee al soggetto da

rappresentare. Produrre immagini iconiche con materiale di vario tipo.

Inventare composizioni cromatiche. Osservare e “raccontare” un'opera d'arte. Attribuire un significato ad un quadro e scambiare le proprie impressioni. Esprimere sentimenti ed emozioni legate ad un'opera d'arte. Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità espressive e sviluppare la

creatività. Favorire il superamento di inibizioni. Rafforzare la capacità di collaborare in vista di una metà comune.

Materiali impiegati.

Proiezione di opere di pittori (Power Point) illustrate dall'insegnante e commentate dai bambini.

Libri di pittura. Pennarelli, pastelli, pastelli a cera, colori a tempera, colori per la

digitopittura, ecc. Pennelli di varie dimensioni e spessore. Spatole. Fogli da disegno. Lenzuola bianche da usare come tela. Piccole scope di saggina e di fibra sintetica. Forbici con punta arrotondata, colla stick e vinilica. Materiale strutturato e non. Materiale di recupero.

Attività complementari.Nel corso dei due anni sarà organizzata una visita alla GAM di Torino e, in caso vi siano mostre o esperienze attinenti al progetto, queste verranno inserite di volta in volta (es. mostre al Filatoio Rosso di Caraglio).

Documentazione.Il percorso sarà documentato attraverso le opere pittoriche dei bambini e documentazione fotografica.Potrebbe inoltre essere allestita una mostra finale che metta in confronto diretto l”originale” (poster o foto) con la “copia” creata a scuola.

FASE I: LA PITTURA FIGURATIVA

Leonardo da Vinci: La Gioconda (1506).

Maddalena G. (4 anni e sei mesi) Chiara T. (4 anni e tre mesi)La Gioconda (2007) La Gioconda (2007)

Vincent Van Gogh: Dodici girasoli in un vaso (1888)

Gloria T. (4 anni e sette mesi) Marco R. (4 anni e due mesi)

I Girasoli (2007) I Girasoli (2007)

Antonio Ligabue: Testa di tigre (1955)

Alessandro P. (4 anni e 4 mesi) Antonio F. (4 anni e 8 mesi)Tigre (2007) Tigre (2007)