Progetto 1m2

Facciamo le scarpeFacciamo le scarpe

Area di progetto Classe 1M2

Istituto Tecnico Industriale StataleIstituto Tecnico Industriale StataleLeonardo da Vinci di NapoliLeonardo da Vinci di Napoli

Area di progetto Classe 1M2Area di progetto Classe 1M2

E’ difficile determinare

l'esatto inizio della storia

delle calzature. A causa

del materiale facilmente

deperibile con cui furono

create, non vi sono

reperti. Probabilmente le

prime calzature furono

fatte con pelli di animale o

legno.


Nelle regioni temperate le calzature utilizzate erano

sandali, mentre nelle regioni fredde si usavano scarpe

chiuse e rivestite, come quelle rinvenute su Otzi, la

mummia del Similaun. La produzione di calzature in

cuoio era un processo complicato per l'epoca, per cui

erano considerate articoli di lusso.


Nell'antichità, per Greci, Romani e Egiziani, come si vede da affreschi e sculture, le calzature più diffuse erano i sandali. Presso gli Egiziani, i Fenici e gli Ebrei erano adottate pantofole fatte con foglie di palma o di papiro; invece gli Assiri calzavano sandali leggeri, allacciati con stringhe al piede.


I Greci possedevano una buona varieta’ di calzature, dai

sandali di legno o di cuoio a scarpe rinforzate con chiodi e

stivaletti alti. Le calzature per le donne erano ricche di

ornamenti; quelle degli attori erano caratterizzate da alte

suole per elevare la statura. In particolare, il coturno era un

calzare alto (simbolo della tragedia greca, poi giunto a

Roma) e il soccus, un sandalo a suola bassa (simbolo della

commedia, anch'esso giunto poi a Roma).

Sandali di cuoio dei greci


Presso i Romani, le calzature, inizialmente ispirate dagli Etruschi, consistevano in una suola allacciata al piede e si distinsero a seconda del ceto. Erano: il calceus, calzatura chiusa vietata agli schiavi, il soccus, il tipo di scarpa piu’ diffuso e la caliga, stivale indossato dai militari. Le scarpe romane


Nel Medioevo la popolazione comune portava

zoccoli, scarpe di pelle o semplici pezze di tessuto

che venivano avvolte intorno al piede.


Dal XII secolo fino alla metà del

Quattrocento si imposero in tutta

l'Europa, tranne che in Italia, le

calzature “a la poulaine”,

contraddistinte dalla punta

lunghissima. Nello stesso periodo

si diffusero anche calzature con la

punta larga, dette a becco

d'anitra. Nel XVI secolo i costumi

cambiarono e le calzature a piede

d'orso, basse e dalla punta

larghissima si rivelarono le

preferite dalle popolazioni

europee.


PASSO 1 INIZIA A MISURARE IL TUO PIEDE

Hai soltanto bisogno di un foglio che sia più

grande del tuo piede. Fissalo al pavimento con

del nastro adesivo. PASSO 2 DISEGNA IL CONTORNO

Metti il piede sul foglio di carta e tracciane il

contorno con una matita.

Mantieni la matita perpendicolare al pavimento,

senza inclinarla.Area di progetto Classe 1M2Area di progetto Classe 1M2

PASSO 3 SCOPRI LA LARGHEZZA E LA

LUNGHEZZA DEL TUO PIEDE

Unendo i punti più estremi dei bordi laterali e

dei bordi superiore e inferiore, crea un

rettangolo con l'aiuto di un righello.

PASSO 4 OTTIENI LA MISURA DEL TUO

PIEDE

Usa un righello o un metro per misurare la

lunghezza dalla linea di fondo alla linea

superiore che hai disegnato nel passo 3.

Segna la misura e cerca il tuo numero nella

tabella di conversione.


Misure UomoUsa Eu CM

4 36 22 cm

4.5 37 22,5 cm

5 37.5 23 cm

5.5 38 23.5 cm

6 38.5 24 cm

6.5 39.5 24.5 cm

7 40 25 cm

7.5 40.5 25.5 cm

8 41.5 26 cm

8.5 42 26.5 cm

9 42.5 27 cm

9.5 43 27.5 cm

10 44 28 cm

10.5 44.5 28.5 cm

11 45 29 cm

11.5 45.5 29.5 cm

12 46.5 30 cm

12.5 47 30.5 cm

13 47.5 31 cm

14 49 32 cm

15 50 33 cm

16 51 34 cm

17 52 35 cm

18 53 36 cm

19 54 37 cm

20 55 38 cm

Misure Donna

Usa Eu CM

3 33 20 cm

3.5 33.5 20.5 cm

4 34 21 cm

4.5 34.5 21,5cm

5 35 22 cm

5.5 36 22.5 cm

6 36.5 23 cm

6.5 37 23.5 cm

7 37.5 24 cm

7.5 38 24.5 cm

8 39 25 cm

8.5 40 25.5 cm

9 40.5 26 cm

9.5 41 26.5 cm

10 41.5 27 cm

10.5 42.5 27.5 cm

11 43 28 cm

11.5 43.5 28.5 cm

12 44 29 cm

12.5 45 29.5 cm

13 45.5 30 cm

13.5 46 30.5 cm

14 46.5 31 cm

15 48 32 cm

Misure Bambino

Usa Eu CM

10.5 28

11 28.5 17 cm

11.5 29

12 30 18 cm

12.5 30.5

13 31 19 cm

13.5 32

1 32.5

1.5 33 20 cm

2 33.5

2.5 34.5 21 cm

3 35

3.5 35.5 21.5 cm

4 36 22 cm

4.5 37 22.5 cm

5 37.5 23 cm

5.5 38 23.5 cm

6 38.5 24 cm

6.5 39 24.5 cm

La pelle è un materiale organico

proteico e come tale, in breve

tempo, si degrada a causa della

putrefazione. Probabilmente per

caso, l’uomo si accorse che le

pelli esposte al fumo dei fuochi

duravano nel tempo; aveva in

pratica scoperto la “concia alle

aldeidi”, una classe di composti

chimici di cui il fumo è ricco.


Cuoio maschereccio: da pelli bovine pesanti, conciato all’allume e impregnato di sego, oli, grassi.

Tipi di cuoio

•Cuoio grasso: cuoio conciato al vegetale ingrassato, utilizzato per valigeria e calzature pesanti.


Cuoio “Glacè”: da pelli di agnello o capretto conciato con allume, sale, giallo d’uovo e farina di frumento.


SCARPELe scarpe sono state create per proteggere i piedi. I primi materiali utilizzati erano naturali: foglie, legno, pelli, tela di cotone. Con il progresso delle conoscenze è stata privilegiata la lavorazione delle pelli, ritenute il materiale più idoneo. Le calzature contemporanee sono realizzate anche con materiali quali: la gomma, la plastica e altri derivati.


Il Cuoio è un materiale ricavato dalla pelle degli animali la quale, grazie a un processo denominato “concia”, non è soggetta a putrefazione. ll cuoio ha caratteristiche di resistenza e, soprattutto igieniche, molto elevate che lo rendono particolarmente adatto alla produzione di manufatti di uso comune.


La particolare struttura del cuoio, costituito da un intreccio tridimensionale di fibre di collagene- una proteina- fa sì che il cuoio abbia anche proprietà termoisolanti, particolarmente utili nella stagione invernale.


La tela è il modo più semplice con cui si possono intrecciare i fili di trama e ordito per costruire un tessuto.L‘armatura tela è la prima delle armature base (con saia e raso); si presenta uguale sul diritto e sul rovescio, richiede il numero minimo di due licci.


La gomma è un materiale caratterizzato dalla possibilità di essere allungato notevolmente, poter tornare rapidamente alla lunghezza iniziale quando cessa l'azione che ne aveva causato l'allungamento

.


Video 1


SHOESSHOES

A shoe is an item of footwear intended to protect and comfort the human foot while doing various activities. Shoes are also used as an item of decoration. The design of shoes has varied enormously through time and from culture to culture, with appearance originally being tied to functions.


VOCABULARYVOCABULARYSole:Suola


VOCABULARYVOCABULARYUpper or Shoe Upper:Tomaia


VOCABULARYVOCABULARYLace:Laccio


VOCABULARYVOCABULARYInner Shoe : Soletta


VOCABULARYVOCABULARY

Heel:Tacco


Plateau special part of heel in case of shoes with high heel :Parte speciale del tallone nel caso di scarpe con tacco alto


SHOES’ PARTSSHOES’ PARTS

The sole is the bottom of a shoe in contact with the ground:La suola è la parte inferiore di una scarpa a contatto con il terreno



The upper helps hold the shoe into the foot:La tomaia aiuta a tenere il piede nella scarpa


SHOES’ PARTSSHOES’ PARTSThe lace helps the shoes’ closing:I lacci

aiutano a chiudere la scarpa


SHOES’ PARTSSHOES’ PARTSThe Heel is the bottom rear part of a

shoe:Il Tacco è la parte posteriore inferiore di una scarpa



The Insole or inner shoe is the interior bottom of a shoe:Il sottopiede o soletta interna è il fondo interno di una scarpa


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

1

femmine

maschi


Formazione del campione di riferimento

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

13 14 15 16 17 18 19 20 21

femmine

maschi


0,00% 2,00% 4,00% 6,00% 8,00% 10,00% 12,00% 14,00% 16,00% 18,00%

44

48

51

55

58

61

64

67

71

74

77

80

83

88

95

femmine maschi

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%

1 mese 6 mesi 1 anno 3 anni piu di 3 anni

femmine

maschi

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

1 mese 6 mesi 1 anno 3 anni piu di 3 anni


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

no si

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

no si

femmine

maschi


0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

calcio tennis altro ciclismo pallavolo fitness atletica basket

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

calcio tennis altro ciclismo pallavolo fi tness atletica basket

femmine

maschi


0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%

45,00%

50,00%

A Piedi Macchina Mezzi pubblici Altro

Femmine

Maschi


510

1520

piùdi 20

femmine

maschi0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

a mano in lavatrice non le lavo


femmine

maschi

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47


ross

o

blu

gial

lo

verd

e

bian

co

nero

viol

a

aran

cion

e

mar

rone

beig

e

rosa

grig

io

femminemaschi

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

40,00%


0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

120,00%

lacci strappo senza

femmine

maschi


0,00%

2,00%

4,00%

6,00%

8,00%

10,00%

12,00%

14,00%

16,00%

25 35 45 55 65 75 85 95 105 115 150 190 230


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

sportive clasiche casual

femmine

maschi


0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

semplice disegnate ricamate con borchie unisex alte basse

Femmine

0,00%

5,00%

10,00%

15,00%

20,00%

25,00%

30,00%

35,00%

semplice disegnate ricamate con borchie unisex alte basse


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

sportive classiche casual

femmine

maschi

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

sportive classiche casual


Libertà di iniziativa Libertà di iniziativa economicaeconomica

Gli articoli 41 e 45 della Costituzione tutelano la libertà di iniziativa economica (Art.41) e tutelano l’artigianato (Art.45).


Il sistema economico previsto della nostra Costituzione si può definire “sistema a Economia mista”, ovvero lo Stato può intervenire nel sistema economico solo per conseguire l’utilità e il benessere di tutta la collettività.


In altre parole, da un lato ognuno di noi ha diritto di svolgere liberamente qualunque attività economica, scegliendo, altrettanto liberamente, come svolgerla e il settore in cui operare; dall’altro lato l’attività del singolo, però, non deve danneggiare l’attività degli altri soggetti.


Una forma d’impresa particolare è quella artigiana,tutelata dall’articolo 45 della Costituzione.


E’ una tutela giustificata dal fatto che i prodotti artigianali sono ineguagliabili per il valore umano espresso dal lavoro manuale ma sono svantaggiati rispetto alle imprese che realizzano prodotti in serie.


Video 2

Camminare Camminare Camminare è lo schema motorio usato ogni volta che occorre

spostarsi senza particolare fretta ed è un modo per muoversi su vari

terreni con il minor dispendio di energia possibile.


Camminare è il gesto che permette, eseguendo i movimenti alternati degli arti inferiori, di spostarsi mantenendo sempre il contatto con il terreno.


Quando si cammina il piede esegue una rullata che parte dal tallone e giunge fino alla punta del piede.


Camminare è alla base di molti sport, in particolare dalla marcia e del trekking.

Camminare è un altro modo per fare attività fisica. L’azione del camminare è adatta a tutte le età ed è priva di effetti collaterali.



Camminare bene aiuta le funzionalità dell’apparato cardiovascolare e respiratorio, rinforza le ossa, permette di tenere il peso sotto controllo regolando il livello di zuccheri e di colesterolo nel sangue.

CorrereCorrere Si utilizza nello sport per spostarsi

velocemente.

La corsa è una successione ritmica continua di:

Appoggio

Spinta

Volo

Eseguita in modo alternato dagli arti inferiori,

consente di avanzare più o meno velocemente.

Correre migliora la circolazione del sangue,

migliora il funzionamento degli apparati

cardio-respiratori e incrementa la resistenza

alla fatica.


Facciamo le scarpeFacciamo le scarpe

Istituto Tecnico Industriale StataleIstituto Tecnico Industriale StataleLeonardo da Vinci di NapoliLeonardo da Vinci di Napoli

Introduzione: Penne Lorenzo, Taschini RitaStoria: Pesce Maria, Contaldo AntonellaFisica: Spano’ Alessia, Fera LilianaChimica: Daniele Arianna, Errico AnnunziataDisegno: Nappi Salvatore, Pace Serena, Amendola AntonellaInglese: Viola MattiaStatistiche: Simone Marika, Contaldo Antonella, Scarpati YvanDiritto: Viola Mattia Educazione Fisica: Penne LorenzoScienza: Belfiore Fabiana


RingraziamentiRingraziamenti

PresideProfessoriGenitori


Progetto 1m2

Lifestyle

Transcript of Progetto 1m2