Progetti e attività a.s. 2013/2014

Liceo Scientifico Statale “Vito Volterra”

Via G.B. Miliani, 37 – 60044 FABRIANO (AN) tel e fax 0732/5775 - Codice Fiscale 81003050424

Distretto Scolastico di Fabriano n. 7 - Cod. Min.: ANPS05000Q

e mail: [email protected] www.liceoscientificofabriano.it

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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014

PROGETTI E ATTIVITA’

Premesse generali

Tutte le attività del P.O.F., curricolari ed extracurricolari, convergono alla promozione culturale,

civile e sociale degli allievi, come persone individuali che vivono in contesti comunitari diversi, di

carattere locale, nazionale, europeo, aperti alle problematiche mondiali, al confronto delle idee e tra

le culture.

Il P.O.F. è il risultato delle attività di programmazione proposte dai docenti nei dipartimenti, delle

richieste degli studenti, del personale Ata e dei rappresentanti delle famiglie. I progetti e le

attività di seguito elencati fanno parte del P.O.F. del presente anno scolastico in quanto promossi

ed approvati dagli organi collegiali.

Indirizzi ed obiettivi generali delle attività progettuali:

1) Miglioramento e rafforzamento degli apprendimenti da parte degli allievi

2) Formazione del personale docente e A.T.A.

3) Incontro e confronto con le famiglie

4) Rapporto con il territorio (Enti locali, associazioni culturali e di categoria, ecc.) in modo

coerente con le finalità educative e formative dell’istituzione scolastica e del curricolo

liceale scientifico

5) Collaborazione con le Sedi Universitarie e Centri di Ricerca

6) Miglioramento del servizio scolastico





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Per l’a.s. 2013/2014 si segnala la centralità di quattro aree progetto:

AREA QUALITÀ docente di riferimento prof. Mingo

PROGETTI DOCENTE REFERENTE

Apprendimento Italiano per stranieri L2 Posa Ercole

Au.Mi – Invalsi Fantini Loredana/Mingo Alessandro

Sapa – Invalsi Pellegrini Emanuela

"VALeS" - Valutazione e Sviluppo Scuola Fantini Loredana/Mingo Alessandro

E.C.D.L. Posa Ercole

Ctp Cedils Pellegrini Emanuela

Icam 3 Gagliardini Giuseppe

ATTIVITÀ

Olimpiadi fisica Coordinatore dipartimento

Olimpiadi matematica Coordinatore dipartimento

Olimpiadi chimica Coordinatore dipartimento

Olimpiadi informatica Coordinatore dipartimento

Olimpiadi neuroscienze Coordinatore dipartimento

Olimpiadi italiano Coordinatore dipartimento

Olimpiadi delle Lingue Coordinatore dipartimento

Ludi latini Coordinatore dipartimento

Recupero/approfondimento Coordinatore dipartimento

AREA ORIENTAMENTO docente di riferimento prof.ssa Mancini


Agiscuola Giorgi Anna Maria/Bellucci Paola

Laboratorio Insieme Bellagamba Grazia





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Accoglienza degli studenti del liceo Pellacchia Simonetta

Accoglienza classi III° Media Mancini Vilma

Orientamento in uscita Mancini Vilma

Fai Bellucci Paola

Pirandello Giorgi Anna Maria

Laboratorio teatrale Bambozzi Marzia

Alternanza Scuola Lavoro Sghiatti Patrizia

La città del libro Bambozzi Marzia

Impara ad Intraprendere Carmenati Renato

La migliore idea imprenditoriale Fontanella Michele

Educazione finanziaria Fileni Adriana

Fiaba - C’era una volta: conclusione e disseminazione Ascani Paola

Un giorno al cantiere forestale Frigio Fabrizio

Progetto Lauree Scientifiche Frigio Fabrizio

Cerimonia di Consegna dei Diplomi Cuppoletti Mirella/Scipioni Antonio

Scuola di Platea Giorgi Anna Maria/ Bellucci Paola

Pegaso - Sassoferrato Cristallini Marco

Incontro con il poeta Amico Daniela

Profiles (Professional Reflection-Oriented Focus on Inquiry Learning and Education through Science)

Pescrilli Rosa

ATTIVITÀ

Visite guidate Bellucci Paola

AREA COMUNICAZIONE docente di riferimento prof. Giacomoni


Potenziamento lingua straniera (certificazioni, teatro in lingua, lettore)

Becchetti Simonetta

Sito scuola Giacomoni Enrico





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Il Quotidiano in classe Piersigilli Giuseppe

AREA BENESSERE E SERVIZI ALLO STUDENTE docente di riferimento prof.ssa Sghiatti


Progetto Biblioteca Piersigilli Giuseppe

Centro Sportivo Scolastico Carmenati Renato

Settimana dello sport sulla neve Pecorelli Patrizia

Educare alla Solidarietà - Volontariato Mosciatti Giovanni

Banca del Tempo (Solidarietà e volontariato) Daniela Amico

Educazione sessuale/Guida sicura/Scambi interculturali (Progetti Lions Club) proposta studenti

ATTIVITÀ

Settimana degli Sport Invernali Pecorelli Patrizia

ATTIVITÀ DELLA:

CONSULTA

ASSEMBLEE DI ISTITUTO

ASSEMBLEE DI CLASSE

CONSIGLIO COMUNALE RAGAZZI

Frigio Fabrizio/Giacomoni Enrico

I progetti sopraelencati coinvolgono: gli studenti dell’Istituto, utilizzando sia spazi curricolari

che extracurricolari; i docenti, come attività di aggiornamento e pongono l’accento sulla valenza

culturale e orientante delle discipline, sia scientifiche che storico-artistico letterarie, in

dimensione pluridisciplinare. Si evidenziano inoltre alcuni aspetti quali:

Miglioramento e rafforzamento degli apprendimenti da parte degli allievi attraverso:

- attività curricolari

- IDEI

- attività di approfondimento

- visite guidate, viaggio di istruzione per le classi V^

- valutazione degli apprendimenti da parte dell’istituto stesso, del Ministero e sue

agenzie.





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Attività di approfondimento in una varietà di ambiti culturali:

- letteratura, arte, cinema, teatro, musica, sport

- scienze matematiche, fisiche, chimiche, naturali, informatiche e della comunicazione

Modalità di svolgimento dei progetti:

- lavori di ricerca individuale e di gruppo

- ideazione e/o organizzazione di eventi significativi per l’istituzione scolastica ed il

territorio

- partecipazione attiva ad eventi e progetti proposti da enti, associazioni, Università,

Ministero P.I. e sue articolazioni, organizzazioni aziendali e di categoria, coerenti

con l’indirizzo degli studi e le scelte del P.O.F.

- partecipazione a gare e concorsi di istituto – regionali – nazionali e internazionali

- attività sportive di vario genere, inclusa la settimana sportiva sulla neve

Strumenti utilizzati per la realizzazione dei progetti:

- attività didattiche curricolari d’aula e di laboratorio

- attività didattiche extracurricolari d’aula e di laboratorio

- seminari, convegni, conferenze, stage didattici, stage lavorativi, ecc.

- visite guidate a strutture significative e viaggi di istruzione in Italia e all’estero

- collaborazioni con istituzioni scolastiche, sedi universitarie, centri di ricerca,

aziende, enti e strutture sanitarie per uso dei laboratori e delle attrezzature

scientifiche

- partecipazioni a reti di scuole e a reti di progetto

- palestre, piscina, impianti sportivi

-

Formazione

1.1 Formazione del personale docente

La formazione dei docenti avrà le seguenti direzioni:

- partecipazione a progetti: ministeriali nazionali, regionali e territoriali;

- proposte di formazione organizzate dal Liceo Scientifico per docenti interni e di altre

istituzioni scolastiche, sia in forma di rete, sia in forma di collaborazione

formale/informale;

- proposte formative provenienti da altre istituzioni scolastiche sia in forma di rete, sia

in forma di collaborazione formale/informale;

- proposte formative di associazioni culturali e associazioni di categoria (locali e

nazionali).

Ambiti:

a. Didattico-disciplinare

b. D. L.vo 81/2008 e Codice Privacy

c. Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili

d. Miglioramento della qualità del servizio scolastico

Nello specifico in questo anno scolastico 2013 -2014 i docenti approfondiranno:





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la conoscenza della lingua inglese con i corsi attivati dalla nostra scuola (livelli base e

intermediate) e con la partecipazione a corsi organizzati dalla provincia (anche in modalità

online) in vista dell’attivazione del CLIL previsto dalla riforma Gelmini

le modalità di utilizzo del registro digitale e del portale del MIUR Scuola in Chiaro

nell’ambito della Sicurezza, i docenti ed il personale ATA partecipano al corso di

Formazione sulla Sicurezza

1.2 Formazione del personale A.T.A.

Dall’assemblea del personale Ata le richieste di formazione riguardano:

- le professionalità specifiche dei diversi profili

- D. L.vo 81/2008 e Codice Privacy

- Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili, problematiche “H”

- Miglioramento della qualità del servizio scolastico.

1) Incontro e confronto con le famiglie

Potenziamento della comunicazione scuola-famiglia, miglioramento dei servizi on line, del

sito Web, seminari con esperti

2) Rapporto con il territorio (Enti locali, associazioni culturali e di categoria, ecc.) in modo

coerente con le finalità educative e formative dell’istituzione scolastica e del curricolo

liceale scientifico, sulle tematiche più rilevanti del territorio, il lavoro, la formazione, le

iniziative culturali

3) Miglioramento del servizio scolastico

Progetto di formazione e ricerca-azione

“AU.MI. Autovalutazione Miglioramento delle scuole delle Marche”





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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014 SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’

AGGIORNAMENTO DOCENTI- Linee Guida

1) Partecipazione a progetti ministeriali nazionali, regionali e territoriali.

a) Didattico-disciplinare:

- Laureee Scientifiche

In collaborazione con Università degli Studi di Camerino e di Perugia

Destinatari: docenti di discipline scientifiche

- I.S.S.: Insegnare Scienze Sperimentali

In collaborazione con Università degli Studi di Ancona, Camerino e di

Perugia e con Museo del Balì

Destinatari: docenti di discipline scientifiche

- Matematica & Realtà

In collaborazione con Università degli Studi di Perugia

Destinatari: docenti di matematica

- Il quotidiano in classe

-

b) D L.vo 81/2008 e Codice Privacy

c) Processi di integrazione, problematiche e devianze giovanili

In collaborazione con l’Ambito Territoriale Sociale n. 10 di Fabriano

d) Miglioramento della qualità del servizio scolastico

Progetto in rete Au.Mi.

2) Proposte formative organizzate dal Liceo Scientifico.

a) Didattico-disciplinare:

- Presidio I.S.S.

Destinatari: docenti di discipline scientifiche del territorio e appartenenti

agli I.C. e al Liceo Scientifico





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Nello specifico in questo anno scolastico 2013 -2014 i docenti approfondiranno:

la conoscenza della lingua inglese con i corsi attivati dalla nostra scuola

(livelli base e intermediate) e con la partecipazione a corsi organizzati dalla

provincia (anche in modalità online) in vista dell’attivazione del CLIL previsto

dalla riforma Gelmini

le modalità di utilizzo del registro digitale e del portale del MIUR Scuola in

Chiaro

nell’ambito della Sicurezza, i docenti ed il personale ATA partecipano al corso

di Formazione sulla Sicurezza

Corsi di aggiornamento per docenti e ATA

CORSI DI LINGUA INGLESE

PRINCIPIANTI VENERDì 18.00-20.00

1° LIVELLO MERCOLEDì 18.00-20.00

2° LIVELLO MARTEDì-GIOVEDì 17.30-19.00

2° LIVELLO B MARTEDì-GIOVEDì 19.00-20.30

3° LIVELLO LUNEDì 18.00-20.00

CORSO DI INFORMATICA

D l.vo 81/2008 e Codice Privacy

CORSO DI FORMAZIONE IN MATERIA DI SICUREZZA SUL LAVORO

2, 9, 23 settembre 2013 per un totale di 12 ore con l’esperto dott. Gianluca Gramolini





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Il Centro Territoriale Permanente- CTP-EDA- presso il Liceo Scientifico “V.Volterra” di

Fabriano in collaborazione con le scuole del distretto, il Comune, il Centro per l’Impiego, orientamento e

formazione, ha il compito di stimolare, coordinare e pubblicizzare l’offerta formativa rivolta agli ADULTI

PIANO DELL‟OFFERTA FORMATIVA A.S. 2013/14

□ Corsi di istruzione per il conseguimento della LICENZA MEDIA

□ Corsi preparatori per il conseguimento del DIPLOMA DI SCUOLA MEDIA SUPERIORE

INDIRIZZO Liceo delle SCIENZE UMANE (Ex Scienze Sociali)

□ Corsi di INFORMATICA , anche di preparazione alla PATENTE EUROPEA. Il Liceo Scientifico è

TEST CENTER per gli esami ECDL (Patente Europea del Computer)

□ Corsi di INGLESE con possibilità di certificazione delle competenze acquisite con University of

Cambridge

□ Corsi di SPAGNOLO, TEDESCO e FRANCESE

□ Corsi di LINGUA ITALIANA PER STRANIERI – Test secondo la “Legge Maroni”

Il CTP-EDA di Fabriano è sede sia degli esami CILS (Certificazione dell’Italiano come Lingua

Straniera) che del TEST DI LINGUA ITALIANA previsto per i soggiornanti di lungo periodo

Per informazioni rivolgersi alla segreteria del Liceo Scientifico “V.Volterra” Via G.B. Miliani, 37 telefono e

fax 0732.5775. Sito web www.liceoscientificofabriano.it e-mail [email protected]

volterra@liceoscientificofabriano .it

□ Per conseguire un titolo di studio

□ Per un’occasione di lavoro in più

□ Per la solidarietà tra i popoli

Gli orari delle lezioni vengono concordati

con gli iscritti per fasce orarie e tipologie di

corso

http://www.liceoscientificofabriano.it/

mailto:[email protected]





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PROGETTI AREA QUALITA’

DEL SERVIZIO SCOLASTICO





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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014 SINTESI PROGETTO/ATTIVITA‟

AREA QUALITA‟ DEL SERVIZIO SCOLASTICO

ACCREDITAMENTO

Denominazione progetto: Accreditamento delle strutture formative

per tutte le attività ordinarie e per quelle previste dal CTP - EDA

anche per Corsi di formazione post- secondaria

Responsabile del progetto:

Referente: sig.ra Sara Ottaviani Obiettivi:

per delibera regionale, d.g.r. n. 62 del 17/01/01, è richiesto l’accreditamento per le strutture

che svolgono attività di orientamento e formazione finanziate con risorse pubbliche al fine di:

salvaguardare i parametri di qualità delle strutture formative regionali a tutela degli utenti;

Destinatari: istituzione scolastica in rete regionale.

Metodologie utilizzate: elaborazione di schede come da modelli proposti dalla Regione Marche –

Settore Formazione Professionale.

Durata: pluriennale

Risorse umane: assistente amministrativo, docenti collaboratori, personale ATA.

Beni e servizi: struttura amministrativa della scuola, consulenza di società specializzate





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AU.MI./INVALSI

Denominazione progetto: “AU.MI. Autovalutazione Miglioramento

scuole delle Marche”-USR Marche e Regione Marche Responsabili del progetto: .prof. Loredana Fantini/Alessandro Mingo Gruppo di Lavoro interno: Dirigente Scolastico prof.ssa Adriana Verdini, prof. Simonetta Becchetti, Direttore SGA sig.ra Antonella Chiari, assistente amministrativo sig.ra Sara Ottaviani. Obiettivi:

Il monitoraggio intende descrivere le caratteristiche del progetto formativo delle istituzioni

scolastiche regionali, per la costruzione di processi di autovalutazione di Istituto mirati alla

cultura della qualità.

Destinatari: istituzione scolastica in rete regionale.

Metodologie utilizzate: elaborazione di schede come da modelli proposti dalla Rete Regionale

Durata: pluriennale

Risorse umane: esperti esterni, docente referente, docenti collaboratori, personale ATA,

amministrativo.

Beni e servizi: struttura amministrativa della scuola.





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Progetto Au.Mi. – Autovalutazione e Miglioramento . Rete regionale di scuole (capofila Circolo Didattico Via Tacito

di Civitanova Marche)– Ufficio scolastico regionale – Regione Marche

Il progetto AU.MI. è nato nel 2007/08 per dare pieno compimento ai principi dell’autonomia scolastica e diffondere

nella scuola la cultura della qualità, avviando un sistema organizzativo- valutativo della qualità a livello d’Istituto ed

a livello regionale. La Rete ha elaborato e condivide una Mappa della Qualità sulla base della quale sono effettuati

annualmente monitoraggi con comparazione dei dati raccolti dalle scuole partecipanti e progetti di miglioramento

d’Istituto supportati dai tutor di rete, da esperti e dal confronto tra le istituzioni scolastiche. Nell’anno scolastico 2011

– 2012 il Liceo, nell’ambito della Rete Au.Mi., ha partecipato alla elaborazione di un modello di Bilancio sociale

con il supporto formativo dell’Università Politecnica delle Marche – Facoltà di Economia - e ha prodotto il proprio

Bilancio sociale relativo all’a.s. 2010 – 2011.





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TUTELA DELLA SALUTE E SICUREZZA DEI LAVORATORI: d.l. n.

81/2008

Denominazione progetto: Tutela della salute e sicurezza dei lavoratori

– decreto legislativo n. 81/2008 - Codice della privacy – Legge 675/96

Responsabili del progetto: Prof.ssa Patrizia Sghiatti, DSGA sig.ra Antonella Chiari

Obiettivi:

- migliorare il sistema di “Gestione della sicurezza” nella scuola (D.Lgs. 81/2008),

sviluppare attraverso la formazione ed informazione le procedure necessarie per la

conduzione personalizzata della sicurezza, integrazione del documento dei rischi come

previsto dalle norme vigenti, aggiornamento delle procedure di evacuazione;

- migliorare i protocolli per il trattamento dei dati personali relativi agli obblighi di

informativa, consenso, notifica, nomina figure incaricate, redazione del Documento

programmatico sulla sicurezza.

Destinatari: alunni, docenti e personale ATA del Liceo Scientifico “V. Volterra” di Fabriano, sede

centrale e sezione staccata.

Metodologie utilizzate: monitoraggio iniziale, analisi per la valutazione dei rischi, valutazione

delle procedure con particolare attenzione alle nuove tecnologie e metodologie dei sistemi di

sicurezza personalizzati, prove di evacuazione, attività formativa e informativa al personale

docente e ATA.

Durata: pluriennale

Risorse umane: docenti interni, DSGA, personale ATA, esperti esterni.

Beni e servizi: segnaletica e materiale informativo.





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AREA QUALITA‟

TUTELA DELLA SALUTE DEI NON FUMATORI: Legge 16/01/2003 n. 3

Denominazione progetto – Art.51 , legge 16/01/2003 n. 3 – Accordo

Stato- regioni del 16.12.2004 - Tutela della salute dei non fumatori.

Responsabile del progetto: Prof. Antonio Scipioni.

Obiettivi:

- promuovere il rispetto della legge n.3/2003

- favorire comportamenti rispettosi della salute propria e altrui

Destinatari: studenti, docenti, personale ATA.

Metodologia: attività formativa ed informativa

Durata: pluriennale

Risorse umane: docente responsabile, collaboratori personale docente e ATA

Beni e servizi: attività di formazione, documentazione, divieto, cartellonistica.





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OLIMPIADI DI FISICA, MATEMATICA, CHIMICA, INFORMATICA, SCIENZE,

ITALIANO, E LUDI LATINI

OLIMPIADI DELLA CULTURA E DEL TALENTO

Obiettivi:

-motivazione allo studio della Matematica, Fisica, Informatica, Chimica, Scienze, Italiano,

Inglese e Latino

- potenziamento delle capacità di lettura e interpretazione di testi; per l’area linguistica

inoltre: rafforzamento delle conoscenze lessicali, grammaticali e comunicative (lingua

straniera)

-approfondimento delle tecniche di problem-solving.

Destinatari: alunni dell’Istituto.

Metodologia: riunioni dei docenti, incontri docenti-studenti, corsi preparatori per ogni disciplina

coinvolta ; prove scritte di selezione dei semifinalisti in collaborazione con le Università e

gli Enti ospitanti.

Durata: anno scolastico

Risorse umane: docenti interni e docenti di alcune sedi universitarie regionali.

Beni e servizi: locali e attrezzature multimediali dell’Istituto.





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ATTIVITA‟ DI RECUPERO DEGLI APPRENDIMENTI

Obiettivi:

favorire il recupero ed il consolidamento delle conoscenze e/o delle abilità degli studenti

Destinatari: alunni di tutte le classi dell'Istituto.

Metodologie utilizzate: durante l' anno scolastico. vengono attivate azioni didattiche curricolari e/o

specifiche attività extracurricolari, in orario mattutino o pomeridiano, per il recupero di piccoli

gruppi o individuale su richiesta degli interessati, come corsi di recupero e sportelli didattici.

Durata: intero anno scolastico

Risorse umane: docenti dell’istituto.

Beni e servizi: aule dell'Istituto.

ATTIVITA‟ DI APPROFONDIMENTO

Obiettivi:

promuovere occasioni di approfondimento delle problematiche disciplinari e/o

pluridisciplinari.

valorizzazione delle eccellenze

Destinatari: alunni di tutte le classi dell'Istituto.

Metodologie utilizzate: Si prevedono attività seminariali, si ricerca/azione, di laboratorio, partecipazione a concorsi,

conferenze,ecc.

Durata: intero anno scolastico

Risorse umane: docenti dell’istituto, esperti esterni, associazioni culturali, Enti pubblici e privati,

Università regionali e nazionali.

Beni e servizi: aule dell'Istituto, strutture esterne.





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TEST CENTER PER ECDL

Denominazione progetto - Attività del Test Center per ECDL

Responsabile del progetto: Ercole Posa

Descrizione

La scuola è test center AICA per il conseguimento della certificazione ECDL. Per tutele informazioni

relative alla certificazione ECDL si rimanda al sito istituzionale www.ecdl.it . La nostra scuola è TEST

CENTER per quanto riguarda la certificazione CORE e la certificazione E-CITIZEN. Le sessioni di esame si

svolgono una vola al mese, di regola il terzo venerdì con orario dalle 16:00 alle 18:00 tranne il caso in cui la

quantità di candidati sia straordinariamente copiosa.

Gli esami, come previsto dalla convenzione con AICA sono aperti a tutti i possessori di SKILL card

in corso di validità. La prenotazione dell’esame deve avvenire, improrogabilmente entro il lunedì precedente

lo svolgimento della sessione. Le iscrizioni possono avvenire in modalità cartacea, presentandosi alla

segreteria della scuola durante l’orario di apertura, oppure in modalità telematica compilando il form dal sito

della scuola.

I corsi sono assolutamente indipendenti rispetto agli esami. I nostri utenti possono scegliere di fare i

corsi e non sostenere esami, sostenere gli esami senza frequentare i corsi, frequentare i corsi e sostenere gli

esami. I corsi si svolgono in orario serale e sono di due tipi

IL CORSO FULL che ha la durata dell’intero anno scolastico e affronta progressivamente

tutti gli argomenti del Syllabus (attualmente il 5.0) in modo da garantire per i frequentanti un

sostegno continuo per l’intero percorso.

I CORSI MODULARI che in genere affrontano ogni volta gli argomenti relativi a uno o due

moduli, hanno la durata di 30 ore e non comportano l’obbligo della prosecuzione del

percorso. In questo caso però, alla fine di un corso non è garantita l’attivazione del corso

successivo in caso di un numero insufficiente di interessati.

Riteniamo che il progetto rappresenti una importante opportunità per i nostri alunni in quanto romai le abilità

informatiche sono parte del bagaglio essenziale di studi e tutte le università prevedono un esame, che non

viene richiesto a coloro che sono in possesso della certificazione ECDL. Anche se molti dei nostri studenti

non hanno bisogno del corso, sono comunque facilitati dal fatto di poter sostenere gli esami nella loro scuola

e usufruire di una consulenza personalizzata in tal senso.

http://www.ecdl.it/





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Obiettivi:

-favorire occasione di formazione permanente e di certificazione delle competenze informatiche agli

studenti, alle famiglie, agli adulti del territorio.

-favorire lo sviluppo di competenze certificabili come crediti formativi utili per gli studi universitari

e per l’accesso al mondo del lavoro

-valorizzare le professionalità esistenti nell’Istituto sia tra il personale docente che il personale ATA.

Destinatari: studenti dell’istituto dei corsi ordinari e dell’EDA, famiglie, adulti del territorio.

Metodologie utilizzate: attività di laboratorio, esami per la certificazione ECDL.

Durata: pluriennale

Risorse umane: docenti interni, esperti esterni, personale Assistente Tecnico e Assistente Amministrativo,

D.S.G.A..

Beni e servizi: laboratorio informatica, materiale vario.

All‟interno del progetto ECDL viene inoltre attivata la

SPERIMENTAZIONE USO SOFTWARE OPEN SOURCE

Responsabile: Ercole Posa Obiettivi:

- allestire i laboratori di informatica di postazioni dotate sia di software libero, fruibile sia per le

normali attività didattiche che per le attività extracurricolari e per i corsi modulari del CTP, sia di

software con licenza tramite partizione del disco fisso;

- istituire un servizio di sportello/consulenza

- promuovere l’utilizzo di programmi e sistemi operativi a licenza pubblica;

- favorire una cultura informatica collaborativa

Destinatari: studenti e famiglie, docenti e personale ATA dell’Istituto

Metodologie utilizzate: attività di laboratorio, attività di sportello, partecipazione al Linux Day

Durata: pluriennale

Risorse umane: docenti dell’Istituto, personale Assistente Tecnico

Beni e servizi: laboratori di informatica, materiale per uso informatico, materiale cartaceo.





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SINTESI PROGETTO/ATTIVITA‟


ICAM 3

Denominazione progetto :ICAM (ITALIANO, CANTIERE APERTO MARHE )

Referente del progetto: prof.ssa Emanuela Pellegrini

Proponente: Regione Marche

Fabbisogni sociali e territoriali che motivano il progetto:

Il fenomeno delle migrazioni ha mutato lo scenario sociale in Italia e nelle Marche contribuendo al

formarsi di realtà sociali multiculturali. L’apprendimento della lingua italiana è quindi una priorità

per il cittadino straniero che deve affrontare in modo adeguato le esigenze del vivere quotidiano.

Obiettivi:

- promuovere modelli e buone pratiche di integrazione attraverso formazione linguistica,

educazione alla cittadinanza ed orientamento professionale per cittadini stranieri

- attivare un processo virtuoso, in grado di coinvolgere tutti i CTP della regione Marche,in

modo da rafforzare, allargare e consolidare la rete degli stessi CTP in modo che ci sia

collaborazione per un’offerta educativa e formativa mirata ai bisogni dei discenti stranieri

- formazione/autoformazione dei docenti coinvolti nell’insegnamento dell’italiano L2, anche

finalizzato al conseguimento della Certificazione CEDILS ( Laboratorio ITALS)

- elaborazione di materiali didattici e valutativi utili allo svolgimento dei test

- creazione di un database finalizzato alla somministrazione, correzione, valutazione, analisi e

archiviazione delle prove

- sviluppare corsi modulari di alfabetizzazione della lingua italiana con relativa certificazione

ed educazione civica

- progettare una piattaforma informatica in grado di gestire un sistema di formazione a

distanza(e-learning)

Destinatari: adulti stranieri, in particolare donne, spesso relegate ad un ruolo secondario o

marginale che necessitano di migliorare le competenze linguistiche, quale prerequisito di un

adeguato processo di integrazione sociale e culturale; giovani tra i 16 e 25 anni, a rischio di

abbandono scolastico e bisognosi di accompagnamento a percorsi educativi/formativi; analfabeti,

che pur vivendo per anni nelle Marche non partecipano ad alcuna manifestazione della società

locale; adulti stranieri che frequentano un percorso scolastico o di formazione professionale, che

richiedono una formazione linguistica aggiuntiva e specifica o che intendono richiedere il Permesso

di Soggiorno.

Metodologie utilizzate: formazione in aula e con materiale predisposto strutturata in moduli





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formativi integrati di 20 ore( fino ad un massimo di 60 ore per discente),con possibilità di svolgere

gli stessi nei laboratori informatici utilizzando le nuove tecnologie e sviluppando, in parallelo alle

competenze linguistiche, competenze minime informatiche.

Contenuti:

- comprensione e produzione orale(espressioni familiari di uso quotidiano; materiali della vita

personale;

- comprensione e produzione scritta (produzione di testi semplici e brevi; completamento di

frasi, abbinamenti, messaggi; descrizioni e presentazioni)

- cittadinanza attiva (istituzioni e organi, diritti e doveri, convivenza sociale e solidarietà,

partecipazione e partecipazione.

Durata: da novembre a giugno

Risorse umane: docenti del CTP ( un docente come coordinatore, due docenti di italiano e uno

di informatica (co-docente)

In collaborazione con: tutti i CTP della rete. Saranno coinvolti, inoltre, nell’attività di promozione

e pubblicizzazione dell’iniziativa i soggetti, istituzionali e non, operanti nei Servizi destinati agli

stranieri.





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CTP – CEDILS

Denominazione progetto:CEDILS (Certificazione in Didattica come Lingua

Straniera e Seconda )

Responsabile del progetto: prof. Emanuela Pellegrini

Proponente: Rete CTP Marche

Fabbisogni che motivano il progetto:

La CEDILS è una certificazione in didattica dell’italiano a stranieri, la quale si propone di

concretizzare l’idea di insegnante di “qualità”, soprattutto in questo periodo nel quale molto spesso

si vede la necessità di voler certificare tutto, proprio per una ricerca di qualità che a volte viene

disattesa.

Obiettivi:

- Testare la capacità dei candidati di organizzare materiali ed attività didattiche

- Implementare le conoscenze agli stranieri

-

Destinatari: Tutti i docenti del CTP firmatari del protocollo di Rete in quanto la formazione in un’ottica

interculturale è argomento trasversale che interessa ogni docente indipendentemente dalla materia

insegnata

Metodologie utilizzate:

corso di formazione in aula tenuto da insegnanti dell’Università di Venezia della durata di 20 ore.

Gli argomenti proposti sono presentati in forma teorica e pratica sulla base delle tipologie delle

prove d’esame.

Contenuti:

- comprensione e produzione orale(espressioni familiari di uso quotidiano; materiali della vita

personale;

- comprensione e produzione scritta (produzione di testi semplici e brevi; completamento di

frasi, abbinamenti, messaggi; descrizioni e presentazioni)

- cittadinanza attiva (istituzioni e organi, diritti e doveri, convivenza sociale e solidarietà,

partecipazione e partecipazione.

In collaborazione con: tutti i CTP della rete con capofila il CTP di Ancona





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SAPA/INVALSI

Denominazione progetto – Strumenti per il potenziamento e lo sviluppo

dell’apprendimento in età adulta

Referente del progetto: prof.ssa Emanuela Pellegrini

Proponente:Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca in collaborazione con

l’INVALSI.

Motivazioni del progetto:

Apprendere in età adulta è un atto volontario, una scelta che deve coinvolgere anche persone che

oggi non sono motivate o non si sentono sostenute in percorsi di apprendimento.

Una raccolta della normativa che regola in Italia le attività educative rivolte alla popolazione adulta,

deve tener conto del processo che ha riportato gli adulti a scuola, per consentire ai lavoratori il

conseguimento del titolo di studio conclusivo dell’obbligo scolastico.

Obiettivi:

- osservare e confrontare le normative regionali in modo da rendersi conto di come, in Italia,

ci siano differenze nei diversi territori

- far conoscere ed evidenziare alcuni aspetti regolamentati nei territori regionali che, tramite

una legislazione mirata, potrebbero essere estesi su tutto il territorio nazionale

- raccogliere informazioni intorno ai problemi e ai bisogni di un territorio, elaborarle e

interpretarle

- costruzione di prove per la valutazione di competenze funzionali

- analisi delle caratteristiche dell’apprendimento in età adulta e alcuni approfondimenti teorici

utili anche alla personalizzazione dei percorsi formativi

Destinatari: popolazione adulta

Contenuti: Presentazione e diffusione di 4 Quaderni pubblicati dall’INVALSI edizioni

Erickson

Quaderno 1: La formazione in età adulta: la normativa nazionale e regionale nel contesto della

strategia europea

Quaderno 2: La conoscenza del contesto territoriale

Quaderno 3: Guida per la costruzione di prove per la valutazione di competenze funzionali

Quaderno 4:Contesti e strumenti per la realizzazione di attività a sostegno dell’apprendimento





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degli adulti

Durata: seminario di una giornata presso l’Istituto I.I.S. “Volterra Elia” di Ancona sede del

CTP referente

Risorse umane: docente del CTP di Fabriano

In collaborazione con: docenti degli altri CTP della regione Marche ( uno per ogni CTP )





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"VALeS" - Valutazione e Sviluppo Scuola

Responsabile del progetto: .prof. Loredana Fantini- Alessandro Mingo

Il Liceo Scientifico “Vito Volterra” ha aderito al progetto VALeS - di durata triennale – con cui

l’Invalsi intende definire un modello valutativo che possa fornire indicazioni utili per la

definizione del futuro Sistema Nazionale di Valutazione.

Il progetto coinvolge 300 scuole italiane di tutti i gradi nella definizione di un percorso ciclico

che lega la valutazione al miglioramento. Con questa iniziativa le scuole vengono coinvolte in

una ricerca partecipata, all'insegna di un'autonomia scolastica responsabile e qualificata.

In tale percorso sono organicamente inserite la valutazione delle scuole e la valutazione del

dirigente scolastico, al fine di definire in modo integrato il piano di miglioramento della scuola e

gli obiettivi di risultato della dirigenza scolastica.

L’INVALSI nel progetto VALeS ha il compito di supportare le scuole nel processo di

autovalutazione e di realizzare la valutazione esterna delle scuole. Le scuole istituiscono un

nucleo interno di autovalutazione che procede all’autovalutazione dell’ istituto secondo le

procedure e attività indicate dall’Invalsi e, a seguito della valutazione esterna, redige e gestisce

il piano di miglioramento dell’istituzione scolastica.

Il progetto si articola con i seguenti tempi:

Novembre 2013 – gennaio 2014 le scuole svolgono attività autovalutative e elaborano un

rapporto di autovalutazione

Febbraio – aprile 2014 i team di valutazione esterna esaminano la documentazione delle

scuole, visitano le scuole e elaborano i rapporti di valutazione esterna

Maggio 2014 le scuole definiscono i piani di miglioramento

A.s. 2014-2015 le scuole sviluppano i piani di miglioramento

A.s. 2015-2016 i team di valutazione esterna visitano nuovamente le scuole e elaborano

nuovi rapporti di valutazione esterna





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PROGETTI

AREA ORIENTAMENTO





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AREA ORIENTAMENTO

ACCOGLIENZA CLASSI III MEDIA - Attività formative di continuità

Educativa “Laboratorio insieme”

Responsabili:

prof. Grazia Bellagamba per Sede Centrale

prof.ssa Droghini Anna per la Sezione Staccata Sassoferrato Obiettivi:

-consolidamento del metodo di studio

-approfondimento culturale e disciplinare

-potenziamento delle attività laboratoriali

- assunzione di responsabilità

- sviluppo di comportamenti democratici

- piacere della scoperta della realtà.

Destinatari: alunni della III° classe della scuola media di 1° grado.

Metodologie utilizzate: attività di laboratorio guidate dagli allievi del Liceo Scientifico, secondo il

metodo della peer guidance. Ogni esperienza deve essere presentata come un percorso

logico, fatto di esperienze realizzabili in laboratorio con attrezzature semplici. Si parte così

dai fatti della realtà quotidiana e si viene a “catturare” l’attenzione degli allievi che vengono

condotti all’elaborazione di uno schema operativo che sfocia nell’esecuzione dell’esperienza

e nella formulazione di un modello interpretativo. Le esercitazioni comportano la raccolta e

l’analisi di dati numerici, la preparazione ed interpretazione di grafici, l’uso di importanti

strumenti scientifici.

Durata: dicembre 2013, gennaio, febbraio, marzo 2014.

Risorse umane: allievi delle classi II°, III°, IV° del Liceo Scientifico, insegnanti interni di scienze,

fisica, latino e lingua straniera, insegnanti delle Scuole Medie del territorio alle quali è destinata

l’attività, personale Assistente Tecnico.

Beni e servizi: laboratori di chimica, fisica e scienze del Liceo Scientifico “V. Volterra”, materiali

di laboratorio, fotocopie, lucidi, documentazioni.





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ACCOGLIENZA CLASSI III MEDIA-Informazione e ascolto

Responsabile :prof. Wilma Mancini

Obiettivi:

-potenziamento della conoscenza di sé (attitudine, interessi, valori)

-informazione sui corsi di studio della scuola media superiore

-informazione sullo scenario socio-economico locale, nazionale, europeo e mondiale in

evoluzione.

Destinatari: alunni della III° classe della scuola media di 1° grado del distretto e loro genitori.

Metodologie utilizzate: incontri nelle sedi scolastiche degli allievi e nei locali del Liceo Scientifico

– sportello ascolto, stand e mostre.

Durata: annuale

Risorse umane: docenti interni, alunni delle varie classi, coordinatori amministrativi e collaboratori

scolastici.

Beni e servizi: materiale per allestimento stand e per la comunicazione (manifesti, depliant,

opuscoli, pagine nel sito web della scuola).

ACCOGLIENZA CLASSI DEL LICEO

Responsabile :prof. Simonetta Pellacchia

Il progetto di ampia portata è visibile nel sito web della scuola





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AREA ORIENTAMENTO

ORIENTAMENTO UNIVERSITARIO E PROFESSIONALE

Denominazione progetto –Orientamento universitario e professionale

Responsabile del progetto: Prof. Wilma Mancini Obiettivi:

-promozione della conoscenza di sé (attitudine, interessi, valori)

-attività formativa e informativa sui corsi professionali, corsi post-diploma e sugli studi

universitari

-attività formativa e informativa relativa allo scenario socio-economico locale, nazionale,

europeo e mondiale

-utilizzo di strumenti informatici e telematici.

Destinatari: classi quarte e quinte del Liceo Scientifico “V. Volterra”.

Metodologie utilizzate: esperienze di conoscenza dell’università e del mondo del lavoro, seminari

con docenti universitari e con esperti di formazione professionale, visite alle aziende e alle

sedi universitarie della regione, e non, anche con attività di laboratorio e ricerca, stage

universitari, ricerca documentaria e telematica.

Durata: pluriennale, in orario antimeridiano e pomeridiano.

Risorse umane: docenti interni e personale responsabile della biblioteca, docenti universitari,

esperti nella formazione professionale, esperti del Centro per l’Impiego di Fabriano, esperti messi a

disposizione dalla Provincia di Ancona, Assessorato P.I., da Unifabriano. Società di lavoro

temporaneo e da associazioni varie.

Beni e servizi: consulenze personale esperto esterno, trasporto per visite guidate, stage, biblioteca

scolastica, postazioni multimediali, pubblicazioni varie.





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AREA ORIENTAMENTO

PROGETTO FAI: FONDO PER L‟AMBIENTE ITALIANO –

„APPRENDISTI CICERONI‟

Responsabile del progetto: prof.ssa Paola Bellucci

Il FAI, Fondo Ambiente Italiano, fondazione nazionale senza scopo di lucro, promuove una

cultura di rispetto della natura, dell'arte, della storia e delle tradizioni d‟Italia e tutela un

patrimonio che è parte fondamentale delle nostre radici e della nostra identità.

In occasione del Progetto FAI per la scuola, in cui si aprono monumenti normalmente chiusi al

pubblico, si propone agli studenti di trasformarsi in “Apprendisti Ciceroni” per guidare nelle

visite il pubblico che partecipa alla manifestazione. L’iniziativa permette di riscoprire e

valorizzare l’ambiente artistico, culturale e architettonico della città di appartenenza.

Il Progetto formativo si declina in:

- FAIMarathon: maratona culturale in cui gli studenti informano, accompagnano e spiegano

monumenti significativi ai partecipanti del tour.

- Giornate FAI di Primavera: visite per il grande pubblico in cui gli allievi Apprendisti

Ciceroni illustrano beni del territorio.

Destinatari: alunni del quarto anno della sede centrale di Fabriano (FAIMarathon);

alunni del terzo anno della sede centrale di Fabriano e della sezione staccata di

Sassoferrato (Giornate FAI di Primavera).

Finalità

Conoscere e comprendere opere d’arte relative all’ambiente culturale del

nostro territorio.

Far maturare nei giovani la consapevolezza dell’importanza del nostro

patrimonio storico-artistico e naturalistico attraverso un’esperienza di

cittadinanza attiva.

Obiettivi

Conoscere le opere d’arte riferite al territorio.

Mettere in campo le proprie competenze in un’esperienza di cittadinanza attiva

volta a valorizzare i beni storico-artistici e naturalistici del territorio.

Utilizzare correttamente la terminologia specifica dell’ambito artistico

attraverso l’esperienza diretta.





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Contenuti

Analisi ed approfondimento di beni culturali significativi del proprio territorio.

Tempi

Settembre - Ottobre: attività FAIMarathon (classi quarte).

Preparazione attività in classe, incontro preliminare, visita guidata.

Febbraio - Marzo: Giornate FAI di Primavera (classi terze).

Preparazione attività in classe, incontro preliminare, visita guidata.

Competenze attese

Esaminare il valore storico, culturale ed estetico del patrimonio artistico con

particolare sensibilità al problema della sua tutela.


lezione versativa, dibattito, apprendimento indipendente, gruppi di miglioramento,

ricerca-azione, ricerca- intervento, laboratorio all’aperto.


AREA ORIENTAMENTO

Miur- AGISCUOLA

Denominazione progetto - “Agiscuola”: Premio David di Donatello-

Giovani

Referente del progetto : prof. Paola Bellucci

Il progetto, nato da un accordo nazionale tra il MIUR e l’Agiscuola, è , a livello locale, realizzato grazie ad un

accordo di rete tra Comune di Fabriano, esercente locale Multisala Mouviland, Istituti di Istruzione

Secondaria Superiore cittadini. I’attività scaturisce dall’esigenza di avvicinare i giovani all’arte

cinematografica ed in particolare alla produzione filmica italiana, coinvolgendoli in una giuria nazionale

giovani, composta da giurie cittadine presenti in tutte le Regioni d’Italia, che attribuirà il premio David di

Donatello – Giovani nell’ambito dell’annuale premio cinematografico David di Donatello dell’Accademia del

Cinema italiano.

Nello specifico un gruppo di alunni delle classi quinte del Liceo, unitamente a gruppi di alunni degli altri





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Istituti di scuola secondaria superiore della città, visionerà, tra Novembre e Marzo in orario extracurricolare,

una rosa di film italiani prodotti nell’ultimo anno, scelti per loro dall’Agiscuola nazionale, e in gara per i

premi David di Donatello, valuterà e voterà il miglior film, parteciperà ad un concorso nazionale attraverso la

stesura di un elaborato per ciascun alunno partecipante. Gli elaborati saranno selezionati prima da una giuria

cittadina, poi da una giuria nazionale: per ogni regione d’Italia, l’autore del miglior elaborato parteciperà alla

Mostra del Cinema di Venezia in qualità di giurato per l’assegnazione del premio cinematografico Leoncino

d’oro al miglior film partecipante, il secondo e il terzo classificato ad attività di stage organizzate

dall’Agiscuola nazionale.

Obiettivi:

Sensibilizzare ed avvicinare i giovani alla fruizione dell’arte cinematografica

Far conoscere ai giovani la produzione cinematografica nazionale

Promuovere la maturazione del gusto estetico

Sollecitare la lettura del film nei suoi diversi aspetti (soggetto, sceneggiatura, scenografia, fotografia,

recitazione, commento musicale, regia)

Acquisire dimestichezza con differenti generi filmici

Imparare a correlare il film alla realtà rappresentata, alla produzione cinematografica, alle altre

forme artistiche

Selezionare il film vincitore del Premio David di Donatello Giovani

Produrre un elaborato per partecipare al Concorso per la formazione di una giuria nazionale giovani

per l’assegnazione del “Leoncino d’oro” al festival del Cinema di Venezia

Destinatari: alunni delle classi quinte.

Metodologie utilizzate: -visione, presso le sale cinematografiche della città, delle pellicole selezionate dalla Commissione

Agis nazionale;

-operazioni di voto in ogni scuola con la presenza del responsabile del progetto e il funzionario

comunale delegato

-redazione di una relazione scritta personale.

Durata: anno scolastico

Risorse umane: allievi del Liceo Scientifico, docente interno responsabile del progetto.

Beni e servizi: esterni senza onere per l’istituzione scolastica.





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AREA ORIENTAMENTO

Progetto Pirandello

Responsabile del progetto: Prof. Anna Maria Giorgi

Finalità:

Raccontare la letteratura per riconoscersi in valori comuni e per svolgere una funzione di

mediazione culturale.

Sperimentare possibilità espressive, ricercare soluzioni comunicative attraverso il

coinvolgimento di tutte le arti.

Favorire un approccio differenziato e molteplice con le materie curriculari.

Promuovere una curiosa osservazione della realtà, nonché capacità artistiche e tecniche.

Obiettivi:

Conoscere ed approfondire percorsi critici e ipotesi di lettura nuove nell’ambito dello studio

dell’autore e della relativa opera.

Favorire la scoperta e l’utilizzo delle potenzialità narrative, artistiche e tecniche.

Promuovere la tecnica e l’etica della scrittura.

Potenziare la pratica dello scrivere a scuola per scrivere oltre la scuola.

Contenuti:

L’autore e l’opera nell’ottica dei vari convegni.

La poetica pirandelliana e le sue matrici filosofiche.

Struttura, temi, forme narrative e apertura alla pluralità di linguaggi dell’opera pirandelliana.

Motivi della attualità dell’autore e dell’opera.

Sceneggiatura e tecnica cinematografica.

Destinatari: Alunni delle classi IV A, IV B, V A, V B.

Metodologia:

Uso di pacchetti multimediali.

Didattica assistita.

Lezione versativa, dibattito.

Coopresenza.

Seminari, gruppi di lavoro.

Apprendimento indipendente.

Classi aperte.

Tempi di svolgimento: Marzo-Maggio 2013; Settembre-Dicembre 2013.





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AREA ORIENTAMENTO

Laboratorio teatrale

Responsabile del progetto: prof. Marzia Bambozzi

Descrizione progetto

Il progetto nasce dall’intento di incrementare le competenze teatrali maturate dagli studenti in seguito al

progetto “La Mandragola: dal testo alla messa in scena”, realizzato con successo nel corso dell’anno

scolastico 2012/2013, e si propone di valorizzare l’attitudine alla recitazione non solo nel contesto

canonico del teatro ma anche in occasione di incontri letterari a tema.

Coordinati e diretti dal regista Mauro Allegrini, gli studenti-attori saranno impegnati nelle seguenti

iniziative:

a) nella lettura recitata di passi tratti dal romanzo di Gianni Perticaroli, La gualchiera di Fabriano, che

sarà presentato dalla prof. Marzia Bambozzi presso la Società “Dante Alighieri” di Fabriano (novembre

2013);

b) nella replica dello spettacolo Mandragola, presso il teatro comunale di Fabriano, in occasione della

“Serata di Solidarietà” di don G. Mosciatti (mese di dicembre);

c) nella lettura recitata di testi poetici in occasione della lezione, che sarà tenuta dalla prof. Marzia

Bambozzi presso l’Università degli Adulti di Senigallia, dal titolo “Forse solo chi vuole s’infinita.

Sguardi e voci poetiche a confronto: Ungaretti, Saba, Montale” (mese di gennaio);

d) nella lettura recitata di testi in prosa e in poesia in occasione dell’assemblea annuale dell’“Associazione

Nazionale Mutilati e Invalidi di Guerra” di Fabriano (mese di maggio).

Durante ciascuno degli eventi sopraelencati verranno prodotti filmati e materiale fotografico.





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Obiettivi

Il progetto si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

a) educare ad una lettura sempre più attenta e criticamente consapevole di testi appartenenti ad ogni

genere letterario;

a) sviluppare la capacità di decentramento e l’autocoscienza degli studenti attraverso la recitazione e

l’esperienza teatrale;

b) sviluppare le capacità di confronto e di interazione reciproca tra gli studenti, attraverso l’organizzazione

teorica e pratica del lavoro nonché il rispetto dei modi e dei tempi;

c) sviluppare le capacità di confronto e di interazione reciproca tra gli studenti, i docenti, gli esperti e le

figure esterne alla scuola, per educare all’ascolto intergenerazionale, al rispetto delle regole e alla

responsabilità individuale;

d) sviluppare le capacità individuali e collettive di giudizio critico e di autovalutazione.

Destinatari: classe V A (Indirizzo Scientifico)

Contenuti

Gli studenti-attori reciteranno nell’ordine:

- passi tratti dal romanzo giallo di Gianni Perticaroli La gualchiera di Fabriano. Una cronaca medievale

(incontro culturale promosso dalla Società “Dante Alighieri” di Fabriano);

- la Mandragola di Machiavelli, secondo l’adattamento della prof. Marzia Bambozzi, già messo in scena

il 22 aprile 2013 per la regia di Mauro Allegrini (“Serata di Solidarietà” presso il teatro Gentile);

- poesie di Montale, Ungaretti e Saba (lezione della prof. Marzia Bambozzi presso l’Università degli

Adulti di Senigallia);

- un percorso di testi d’autore in prosa e in poesia, appartenenti a epoche e generi diversi, relativi al tema

della guerra e dei valori umani (assemblea annuale dell’“Associazione Mutilati e Invalidi di Guerra”).

Tempi di svolgimento

Il lavoro per la messa in scena della commedia si svolgerà all’interno di incontri pomeridiani con il sig.

Mauro Allegrini, che avranno cadenza settimanale dal mese di ottobre fino alla data dello spettacolo,

previsto per il 17 dicembre 2013. Sempre curata dal sig. Mauro Allegrini, la preparazione dei testi da

recitare per la Società “Dante Alighieri” di Fabriano, per l’Università degli Adulti di Senigallia e per

l’“Associazione Nazionale Mutilati e Invalidi di Guerra” di Fabriano avverrà nelle due/tre settimane che

precedono i rispettivi incontri culturali.





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Risorse umane: L’attività laboratoriale per la preparazione teatrale sarà gestita dal sig. Mauro Allegrini, coadiuvato,

all’occorrenza, dalla prof. Marzia Bambozzi.


AREA ORIENTAMENTO

La città del libro

Responsabile del progetto: prof. Marzia Bambozzi

Descrizione progetto

Il progetto nasce con l’intento di accogliere un’interessante proposta dell’associazione fabrianese “La Città

del Libro”, che opera da tempo sul territorio e organizza annualmente il Premio Nazionale di Narrativa e

Poesia “Città di Fabriano”. In occasione della 6° edizione del Premio, quella attualmente in corso,

l’associazione ha voluto inserire anche i ragazzi del Liceo Scientifico V. Volterra all’interno della giuria

popolare che da sempre designa i vincitori delle due sezioni letterarie durante la serata conclusiva, prevista

quest’anno per sabato 7 dicembre 2013. Gli studenti che aderiranno all’iniziativa si impegneranno a:

a) leggere i tre testi finalisti della narrativa ovvero quelli della poesia, selezionati in via preliminare da una

giuria tecnica;

b) redigere una recensione sull’opera prescelta in base ad alcuni parametri indicati dal docente;

c) assistere alla serata conclusiva e votare il testo recensito;

d) redigere una breve relazione sull’inquadramento critico che riserverà alla stessa opera la giuria tecnica

prima della votazione finale.

Sarà pubblicato il migliore degli elaborati prodotti.

.

Obiettivi

Il progetto si propone il raggiungimento dei seguenti obiettivi:





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a) incentivare la lettura di testi in prosa e in poesia generalmente non contemplati dalla programmazione

curricolare;

b) far conoscere agli studenti luoghi, occasioni e specialisti del dibattito critico-letterario contemporaneo;

c) educare all’ascolto degli autori cogliendo i tratti caratteristici della sensibilità di ciascuno;

d) educare ad una lettura sempre più attenta e consapevole;

e) sviluppare e affinare le capacità di giudizio, analisi, rielaborazione e sintesi fino ad approdare alla

costruzione di un percorso critico personale.

Destinatari: classi IV e V A (Indirizzo Scientifico)

Contenuti

Ciascuno degli studenti coinvolti farà parte della giuria popolare per la sezione della narrativa o per quella

della poesia; sarà dunque impegnato nella lettura di una delle due terne dei testi finalisti e si concentrerà in

seguito sull’inquadramento critico dell’opera prescelta.

Quest’anno le opere selezionate dalla giuria tecnica per la narrativa sono:

- Angelo Ferracuti, Il costo della vita. Storia di una tragedia operaia, Giulio Einaudi editore, Torino 2013;

- Bianca Garavelli, L'oscurità degli angeli, Giuliano Ladolfi editore, Borgomanero (No) 2013;

- Gian Mario Villalta, Alla fine di un'infanzia felice, Mondadori editore, Milano 2013.

I testi finalisti per la poesia sono:

- Paolo Ruffilli, Affari di cuore, Giulio Einaudi editore, Torino 2011;

- Nicola Bultrini, La coda dell’occhio, Casa Editrice Marietti, Genova-Milano 2011;

- Stefano Raimondi, Per restare fedeli, Transeuropa, Massa 2013.


Il progetto avrà luogo dal mese di settembre al mese di dicembre dell’anno scolastico 2013-2014 e

culminerà nella serata finale del Premio Nazionale di Narrativa e Poesia “Città di Fabriano”, sabato

7 dicembre 2013. Dopo la conclusione dell’iniziativa, gli studenti ultimeranno in via definitiva i

loro elaborati, tra i quali verrà selezionato il migliore in vista della pubblicazione.





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AREA ORIENTAMENTO

IMPARA AD INTRAPRENDERE

Denominazione progetto - Impara ad intraprendere. Conoscere la

Borsa Responsabile del progetto: prof Carmenati Renato

E’ un percorso formativo che desidera fornire agli studenti conoscenze, abilità, strumenti e motivazioni

facilitando il raccordo di esperienze e cultura fra il mondo della scuola e quello del lavoro.

Obiettivi:

- contribuire alla cooperazione sinergica tra mondo della scuola e mondo imprenditoriale

- supportare gli studenti nella sfida con il mercato del lavoro attraverso il potenziamento delle

abilità personali incentivando il sostegno nella fiducia in se stessi

- contribuire a stringere rapporti di conoscenza fra studenti di scuole diverse

- valorizzare lo sviluppo di competenze trasversali legate all’efficacia personale e al problem

solving

- offrire agli studenti l’opportunità di conoscere la realtà dell’impresa e di misurarsi con tematiche

economiche e finanziarie legate al concetto di mercato

- rendere consapevoli gli allievi di come nasce un’impresa (aspetto burocratico, analisi di mercato,

stesura del business plan, ingegnerizzazione di prodotto, organigramma aziendale,…)

Destinatari: allievi interessati delle classi quinte del Liceo Scientifico.

Metodologie utilizzate: parte teorica: seminari in aula per studenti con esperti di formazione professionale e con il supporto

tecnico organizzativo di giovani imprenditori di successo individuati da Confindustria di Ancona al fine di

“progettare” un’impresa partendo da una business idea scelta dagli allievi stessi da concretizzare con

l’ausilio di un programma di calcolo costruito ad hoc. Lavori di gruppo, attività di indagine di mercato, di

prodotto, di strumenti finanziari.

Parte applicativa: visite aziendali e laboratori di impresa.

Il progetto imprenditoriale formalizzato in Business Plan sarà poi sottoposto al giudizio di una

commissione tecnica.

Durata: settembre 2013/maggio 2014

Risorse umane: docente interno con compiti di coordinamento, esperti esterni.

Beni e servizi: aula scolastica, sede di Confindustria in Ancona, aziende locali, trasporto studenti.

In collaborazione con: Confindustria di Ancona Giovani Imprenditori, Camera di Commercio di Ancona,

Ufficio Scolastico Regionale Centro Servizi Amministrativi di Ancona, Itis “Merloni” di Fabriano,

IIS “Pieralisi” di Jesi, ISIS “Laeng-Meucci” di Osimo Castelfidardo, Liceo Scientifico “Galilei” di

Ancona, Liceo Classico “Vittorio Emanuele II” di Jesi e Itis “volterra” di Torrette di Ancona.





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AREA ORIENTAMENTO UN GIORNO AL CANTIERE FORESTALE

Responsabile del progetto: Prof.Frigio Fabrizio

Obiettivi: far crescere negli studenti uno spirito di salvaguardia del territorio,sia riguardo alla

biodiversità che alla difesa del suolo

Destinatari alunni interni

Contenuti Un giorno al cantiere forestale e viaggio nella filiera foresta-legno

Tempi di svolgimento al cantiere forestale due giornate nel mese di gennaio, presso un cantiere in

località Valleremita


AREA ORIENTAMENTO EDUCAZIONE FINANZIARIA

Responsabile del progetto: Prof.Fileni Adriana

Progetto in via di definizione





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AREA ORIENTAMENTO INCONTRO CON IL POETA

Responsabile del progetto: Prof.Amico Daniela

Obiettivi

Promuovere la conoscenza della poesia e della drammatizzazione legate alla fede cristiana

attraverso una modalità di partecipazione attiva all’incontro

Destinatari

Studenti di tutte le classi del liceo di Sassoferrato

Metodologie

Incontri con le persone che curano il patrimonio culturale del nostro territorio e che vi operano,

con lettura e interpretazione di poesie e brani di argomento sacro


Tutto l’arco dell’anno scolastico


AREA ORIENTAMENTO

PROGETTO PEGASO

Responsabile del progetto: Prof.Cristallini Marco

Il progetto cofinanziato dalla regione Marche prevede il partenariato dei cinque comuni dell’ambito

Obiettivi

Sensibilizzare i giovani su temi quali la legalità e la convivenza civile; miglioramento della percezione di sé

e dell’autostima; aumento della capacità comunicativa e relazionale; sviluppo dell’integrazione e dello

scambio , acquisizione di competenze afferenti la legalità e la coscienza civile

Destinatari

Studenti di tutte le classi del liceo di Sassoferrato





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Metodologie

Tramite la creazione di un laboratorio teatrale si realizzeranno roleplaying, psicomotricità, improvvisazione

corporale, lavori sulla coscienza del sé, altro, spaziale, laboratori di scrittura creativa e non creativa


10 incontri di due ore ciascuno tra settembre e novembre


AREA ORIENTAMENTO PROFILES

Responsabile del progetto: Prof.Pescrilli Rosa Progetto in via di definizione


AREA ORIENTAMENTO

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

Responsabile del progetto: Prof.ssa Sghiatti Patrizia

1. Analisi dei bisogni

formativi

L'Alternanza Scuola–Lavoro è un modello di apprendimento che permette ai ragazzi della scuola

secondaria superiore, di età compresa tra i 15 e i 18 anni, di svolgere il proprio percorso di istruzione

realizzando una parte della formazione presso un'Impresa, uno Studio professionale, un Ente del

territorio.

Per gli studenti liceali, che conoscono il lavoro solo dai vissuti personali dei genitori, dei propri

docenti o da quanto studiato, è essenziale conoscere non solo quali competenze e capacità sono

richieste per svolgere una specifica professione, ma anche quali professionalità vengono richieste

oggi nel mondo del lavoro e a quali livelli vengono impiegate. Vi è quindi la necessità di proporre

percorsi che promuovano la “cultura del lavoro” in collaborazione con esperti esterni provenienti

dal mondo imprenditoriale e/o dalle associazioni di categoria per ridurre la distanza tra la scuola e il





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mondo del lavoro. L’Alternanza Scuola-Lavoro costituisce, pertanto, una vera e propria

combinazione di preparazione scolastica e di esperienze assistite sul posto di lavoro, predisposte

grazie alla collaborazione tra mondo delle organizzazioni e scuola.

2. Analisi delle

risorse territoriali

Piccole e medie aziende operanti nel territorio e individuate dalle necessità degli

studenti, dalla scuola e dalla società di formazione

Studi professionali

Enti Pubblici (ASUR, Comune,…)

Confartigianato

Confcommercio

3. Analisi delle

risorse

Gruppo di lavoro:

Quota Group srl: Simone Stacchio

Dirigente Scolastico: Adriana Verdini

Docente referente: Patrizia Sghiatti

Esperti formatori (individuati dalla società di formazione in accordo con la scuola)

Personale di segreteria

Interclasse: GI N. studenti 30 (delle classi quarte sede centrale e periferica)

Tutor: Patrizia Sghiatti

Risorse finanziarie:

MIUR - €. 5.000,00 Contributi liberali - €. 1.000,00

Pagamenti:

incarichi interni con finanziamento MIUR con eventuale integrazione al F.I.

incarichi esterni con finanziamento MIUR

materiale vario da P.A.





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4. Obiettivi

Una società sempre in evoluzione, richiede studenti preparati a saper affrontare

progressivamente problemi di scelta in funzione di situazioni spesso nuove e in evoluzione.

In questa ottica la didattica orientante fa riferimento e si realizza attraverso azioni

differenziate secondo la dimensione formativa che si sviluppa:

- nell’intervento didattico ordinario, disciplinare o pluridisciplinare, centrato sia

sull’apprendimento di conoscenze, competenze, strategie connesse alle discipline

sia sull’acquisizione di valori propri della persona quali l’educazione alla

cittadinanza attiva, alla gestione delle relazioni interpersonali e alle capacità di

lavorare in team;

- in specifiche attività laboratoriali quali formazione, stage e valutazione;

e la dimensione informativa che si realizza mediante l’acquisizione di elementi normativi

sulla Sicurezza, sul Diritto del Lavoro, l’Organizzazione Aziendale e i processi di Qualità.

Il percorso di ASL si propone di:

attuare modalità di apprendimento flessibili che colleghino la formazione in aula

con l'esperienza pratica;

arricchire la formazione acquisita dagli studenti nei percorsi scolastici e formativi,

con l'acquisizione di competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;

favorire l'orientamento dei giovani per valorizzarne le vocazioni personali, gli

interessi e gli stili di apprendimento individuali;

realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il

mondo del lavoro, consentendo la partecipazione attiva di tali soggetti ai processi

formativi;

correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del

territorio.

5. Tempi di

attuazione

Il percorso di formazione è strutturato secondo quattro/cinque fasi, con il supporto dell’ente

di formazione Quota Group srl di Fabriano, così articolate:

1. presentazione del progetto agli studenti e alle famiglie - aprile 2014

2. formazione su Organizzazione Aziendale (Personale, Marketing, Gestione

Amministrativo-Finanziaria, Norme sul Lavoro, …) – 3/6 giugno 2014

3. Stage in Azienda – tre settimane dal 9 al 28 giugno 2014

4. Relazione a cadenza settimanale sull’attività lavorativa svolta – 14-21-28 giugno

2014

5. (facoltativa): ulteriore permanenza in azienda su richiesta del datore di lavoro –

luglio 2014

6. Modalità

organizzative

Tutte le attività progettuali vengono attuate come da scheda di progetto redatta nel mese di

settembre 2013 dal docente referente, presentata al Collegio dei Docenti, approvata dal

Consiglio di Istituto ed inserita nel P.O.F. a.s. 13/14. Il progetto è poi illustrato dal

coordinatore di classe ai genitori rappresentanti e condiviso da tutti i docenti del Consiglio

della classi interessate.

La segreteria provvederà alla stipula di incarichi, contratti, convenzioni ed accordi con i

soggetti interessati. Inoltre fornirà agli alunni tutta la modulistica prevista.





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7. Valutazione

Tutte le attività progettuali vengono valutate a conclusione dell’esperienza da ciascuna

componente coinvolta mediante la compilazione di specifici moduli in grado di monitorare

bisogni ed aspettative, competenze acquisite ed esiti.

La modulistica che verrà somministrata è la seguente:

- foglio presenze

- valutazione dello studente da parte dell’azienda

- attestato azienda

- relazione finale dello studente

- questionario di autovalutazione dello studente dopo l’esperienza di ASL

- questionario di valutazione del Tutor aziendale dell’ esperienza di ASL

-

8. Monitoraggio

Al fine di monitorare e valutare i percorsi, per rilevare punti di forza e di criticità, si

effettueranno seguenti monitoraggi, con l’ausilio della modulistica allegata alle Linee

Guida per l’Alternanza Scuola-Lavoro:

1. monitoraggio on-line dell’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia

Scolastica (Ex Indire)

2. monitoraggio on-line attuato sulla base del modello 12 (questionario valutazione

scuola-lavoro del tutor-aziendale) allegato alle Linee Guida

3. valutazione interna di istituto: Gruppo Au.Mi. di autovalutazione e Gruppo

VALeS

4. valutazione gradimento progetto come da procedura di Accreditamento.

9. Fase

Comunicazione/ Informazione

Il percorso sarà preceduto da attento coinvolgimento dei soggetti interessati. Gli organi

collegiali dell’istituzione (CdI, CdC, Collegio Docenti) saranno debitamente informati e

coinvolti. Per gli studenti e le famiglie, la scuola predisporrà specifiche comunicazioni

come previsto dalle linee guida del progetto MIUR (Mod. 0).

Il Progetto, patrocinato dall’USR Marche, è stato inserito nel POF e deliberato dagli organi collegiali. Tutte

le attività vengono attuate sulla base delle indicazioni, dei percorsi e della modulistica delle Linee Guida, con

il coordinamento della Scuola Polo provinciale e la collaborazione dei partner sopra indicati.


AREA ORIENTAMENTO

LA FIABA- C‟ERA UNA VOLTA

Responsabile del progetto: prof. Paola Ascani.





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La fase conclusiva del progetto, che è stato realizzato nel biennio dalle attuali classi terze della

sede centrale e staccata, riguarderà gli studenti delle stesse classi che intendano far conoscere alla

cittadinanza il lavoro svolto precedentemente. Questa attività nasce dall’esigenza di:

- far conoscere in ambito cittadino i punti di forza del percorso formativo del nostro Istituto;

- rendere consapevoli gli allievi delle potenzialità culturali offerte dal territorio e delle radici

storiche della realtà cittadina;

- favorire l’acquisizione di competenze linguistiche ed espositive da spendere anche in contesti

extrascolastici.

Destinatari: alunni delle classi terze

Obiettivi

Sviluppare la capacità di lavorare in equipe.

Osservare, rielaborare e sintetizzare i processi storico-culturali.

Saper esporre e relazionare in modo convincente in merito al progetto realizzato.

Contenuti

L'attività, nel corrente anno scolastico, mira a far conoscere alla cittadinanza il lavoro svolto dagli studenti delle attuali

classi terze, che ha portato alla realizzazione e alla stampa del volume di fiabe. Il progetto si articola in due fasi.

1) Preparazione della presentazione. Questa fase prevede la partecipazione di alcuni studenti del terzo anno ad

incontri pomeridiani (in orario extracurricolare) che si terranno nella sede centrale e in quella staccata; in questa

occasione verranno concordate le modalità di presentazione del materiale elaborato, che avverrà in momenti diversi

nelle due sedi. La preparazione nella sede staccata verrà coordinata dalla professoressa Fileni; invece, la referente del

progetto, la professoressa Ascani, si occuperà di preparare gli alunni della sede centrale. La presentazione potrà

avvalersi di supporti multimediali noti agli studenti e dell’eventuale accompagnamento di strumenti musicali; inoltre,

potrà riguardare anche la lettura espressiva di una o più fiabe presenti nella raccolta. A tale proposito, per guidare gli

studenti nella lettura-recitazione dei testi, verrà chiamato un esperto esterno, che fornisca indicazioni utili agli alunni

impegnati in questa attività.

2) Presentazione del volume di fiabe. La presentazione di quanto è stato realizzato dagli studenti verrà svolta nel

mese di gennaio 2013; essa si articolerà in un incontro nella sede staccata, e in due incontri nella sede centrale e nella

biblioteca comunale: di questi ultimi il primo sarà rivolto ai genitori degli alunni coinvolti nel progetto e il secondo alla

cittadinanza. Alla presentazione parteciperanno anche gli esperti esterni che hanno guidato gli studenti nella

realizzazione del libro.


Ottobre 2013 – Gennaio 2014.

Competenze attese

Esporre elaborati originali di tipo figurativo e narrativo, frutto delle conoscenze e dell’attività di

ricerca-azione, che siano effettivamente fruibili dalla comunità.





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AREA ORIENTAMENTO La migliore idea imprenditoriale

Responsabile: prof. Michela Fontanella

Destinatari :

Tutta la V C + Franchini Simone della V B

Obiettivi e

Contenuti

Il progetto, destinato agli alunni della V classi, prevede l’istituzione di un laboratorio

didattico per la creazione d’impresa. Il laboratorio della durata di 9 ore si articolerà

secondo le seguenti modalità:

PRIMO MODULO (ottobre 2013 – tre ore)

Presentazione del progetto da parte di esponenti della C N A della Provincia di

Ancona.

SECONDO MUDULO (novembre 2013 – tre ore)

Il business plan : attività di gruppi di lavoro. Gioco di educazione

all’imprenditorialità. Incontro con un imprenditore.

TERZO MODULO (dicembre 2013 – tre ore)

Confronto in aula con un consulente aziendale.

Durante tali attività i ragazzi dovranno produrre un video che racconterà

e documenterà l’esperienza e il lavoro svolto, sia durante lo svolgimento

del laboratorio didattico che nella fase di realizzazione dell’idea imprenditoriale

in classe e in gruppo. Il miglior progetto, valutato da una apposita commissione della

C N A della Provincia di Ancona, si aggiudicherà un premio in denaro del valore

di euro 2.500.

Tempi e fasi di

svolgimento

La realizzazione dell’idea imprenditoriale da presentare alla commissione

entro il 31 marzo2014

Fase 1: partecipazione all’attività del laboratorio didattico.

Fase 2 :sviluppo dell’idea imprenditoriale.





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Competenze attese

Organizzazione pratica di un’idea imprenditoriale sotto ogni aspetto:

produzione del progetto in maniera teorica e realizzazione del modello.



AREA ORIENTAMENTO Scuola di Platea

Responsabili: prof.Paola Bellucci/Annamaria Giorgi

Scuola di Platea è un progetto di formazione dedicato agli alunni delle scuole secondarie superiori che

ha l’obiettivo di avvicinare i giovani al teatro.

L’iniziativa, curata dall’Associazione Marchigiana Attività Teatrali (AMAT) e dell’Assessorato alla

cultura del Comune di Fabriano in collaborazione con l’Università di Urbino “Carlo Bo”,

nasce a fianco della stagione di prosa del Teatro Gentile.

Il progetto si articola in tre momenti:

- un seminario tenuto da allievi ed ex allievi del corso di Storia del Teatro della facoltà di

Lingue e Letterature Straniere dell’Università di Urbino “Carlo Bo” in cui analizza la

differenza tra testo drammatico e testo scenico;

- visione dello spettacolo a teatro;

- incontro di approfondimento con i protagonisti dello spettacolo visto a teatro e/o con esperti del

settore per riflettere sul testo scenico.

Destinatari: classe III e IV della sede centrale di Fabriano.

Finalità

Educare ad una partecipazione attiva e responsabile nella gestione delle esperienze

culturali.

Obiettivi

Saper utilizzare metodologie e strumenti diversi per costruire conoscenze e

competenze.

Conoscere i testi nella loro complessità e comprenderne l’importanza.

Avvicinare i giovani al teatro.

Analizzare la differenza tra testo drammatico e testo scenico.

Conoscere elementi di Storia del teatro e dello spettacolo.

Attivare capacità di analisi e confronto mediante la conoscenza di aspetti critici,

curiosità, caratteristiche della messinscena.

Contenuti





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Approfondimento di argomenti legati alla letteratura teatrale ed alla

rappresentazione scenica.

Tempi

Durante l’anno scolastico: n. 4 incontri, da novembre 2013 ad aprile 2014, in

concomitanza con la Stagione di Prosa del Teatro Gentile e trasferta a Camerino

per uno spettacolo in programma. Preparazione degli studenti mediante attività

seminariali di studio ed approfondimento sul testo drammatico e scenico in classe.

Visione spettacoli direttamente in teatro.

Competenze attese

Conoscere il valore storico, culturale ed estetico del repertorio “classico”,

privilegiato in quanto terreno comune di incontro con la didattica.


lezione versativa, dibattito, ricerca, analisi, decodificazione, contestualizzazione.



AREA ORIENTAMENTO

“Dopo il Liceo Scientifico” – Seminario di Studio e Cerimonia di

consegna dei diplomi di maturità scientifica

Responsabile: proff. Antonio Scipioni, Mirella Cuppoletti

Obiettivi:

- Valorizzare il lavoro svolto dai diplomati , mediante una cerimonia ufficiale alla presenza di

autorità , docenti e studenti.

- Riflettere sulle opportunità formative dopo il diploma, sugli studi universitari e sulla ricerca

scientifica.

Destinatari: studenti delle classi V.

Metodologie utilizzate: incontro seminariale; raccolta ed elaborazione dati statistici, testimonianze

di studenti, docenti ed esperti.

Tempi di svolgimento dicembre 2013





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AREA ORIENTAMENTO

PROGETTO LAUREE SCIENTIFICHE

Denominazione progetto - Progetto Lauree Scientifiche (PLS)

Responsabile del progetto: Prof. Fabrizio Frigio

Il Progetto Lauree Scientifiche è promosso dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della

Ricerca, dalla Conferenza Nazionale dei Presidi delle Facoltà di Scienze e Tecnologie e da

Confindustria.

Destinatari: alunni del triennio della sede centrale e della sezione staccata.

Finalità

concepire l’orientamento come un’azione che è lo studente a fare, a partire da attività

significative che gli consentono di confrontarsi con i temi, i problemi e le idee delle

discipline scientifiche;

concepire la formazione dei docenti in servizio come un’attività propria dei docenti stessi,

che parte dai problemi concreti, si sviluppa attraverso la progettazione e la realizzazione di

attività didattiche e attraverso il confronto con colleghi ed esperti, e si completa con

specifici moduli di lezioni teoriche e con l’elaborazione critica individuale;

conseguire allo stesso tempo l’orientamento degli studenti e la formazione dei docenti

attraverso la progettazione e la realizzazione congiunta da parte di docenti della scuola e

dell’università di laboratori per gli studenti, sviluppando anche relazioni fra il sistema

scolastico e universitario;

collegare consapevolmente le attività del Piano con l’innovazione dei curricula e delle

metodologie didattiche adottati nelle scuole, nonché dei contenuti e delle modalità della

formazione degli insegnanti.

Obiettivi

Realizzazione di laboratori di orientamento per le discipline scientifiche (Chimica) e di

formazione degli insegnanti di materie scientifiche (Chimica).

Contenuti





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Incontri/contatti di programmazione con docente referente dell’Università degli Studi di

Camerino.

Lezione in Istituto su: Il Sistema periodico degli elementi con attività laboratoriali collegate.

Attività pratiche di laboratorio presso UNICAM (contenuti da definire a cura dei docenti

UNICAM).

Valutazione delle attività svolte con questionari online.

Tempi

1. ottobre-novembre: contatti di programmazione

2. ottobre: lezione in Istituto sul sistema periodico

3. febbraio: intera giornata presso laboratori UNICAM

Competenze attese

Utilizzare e mettere alla prova le conoscenze e gli strumenti disponibili in laboratorio.

Descrivere e modellizzare fenomeni chimici.

Saper lavorare in gruppo sia con i pari sia con i docenti.

Prendere decisioni, pianificare e operare per raggiungere gli obiettivi stabiliti, valutare i

risultati ottenuti.

Acquisire concetti ed abilità operative.

Metodologia

Didattica assistita, apprendimento indipendente, lezione versativa, seminari, gruppi di lavoro

Lezioni all‟Università degli Adulti presso la Biblioteca Comunale di Fabriano

a.s. 2012-2013





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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014 SINTESI di ATTIVITA‟

AREA ORIENTAMENTO

Attività di VISITE GUIDATE e VIAGGI DI ISTRUZIONE

Responsabile: prof. Paola Bellucci

Tutte le visite guidate ed i viaggi d’istruzione sono organizzati sia nell’ambito di un progetto

sia come approfondimento dei percorsi disciplinari programmati.

Destinatari: alunni del biennio e del triennio della sede centrale e della sezione staccata

Finalità

Educare ad una partecipazione attiva e responsabile nella gestione delle

esperienze culturali.

Conoscere, rispettare ed amare il patrimonio artistico come autentica e

nobile misura della nostra civiltà e della nostra cultura.

Obiettivi

Saper utilizzare metodologie e strumenti diversi per costruire conoscenze e

modalità di descrizione dei fenomeni: selezionando, classificando e

organizzando argomenti.

Conoscere varie opere d’arte nella loro complessità e comprenderne

l’importanza.

Migliorare la conoscenza del patrimonio artistico-culturale, dell’ambiente

naturale, delle strutture museali e di ricerca scientifica.

Sollecitare amore per la cultura, per il patrimonio artistico e naturale, per la





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conservazione dei beni culturali e naturali;

Saper capire e saper contestualizzare le caratteristiche della civiltà e della

cultura espresse nei paesi e nei luoghi visitati, anche all’estero.

Contenuti

Approfondimento di argomenti storico-artistici e tecnico-scientifici

affrontati in classe.

Tempi

durante tutto l’anno scolastico. Sette giorni per il viaggio di istruzione delle

classi quinte e soggiorni di studio all’estero su progetto didattico specifico;

uno, due o tre giorni per le visite guidate di approfondimento dei percorsi

disciplinari programmati od inserite in progetti didattici significativi.

Competenze attese

Esaminare il valore storico, culturale ed estetico del patrimonio artistico

con particolare sensibilità al problema della sua tutela.


lezione versativa, dibattito, gruppi di miglioramento, ricerca-azione,

ricerca- intervento, laboratorio all’aperto, conoscenza dal vivo delle opere

d’arte, analisi, decodificazione, contestualizzazione, viaggi e visite.

Foto del viaggio di istruzione alle Ville Venete a.s. 2010-2011





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Festa di Carnevale al Principe Azzurro





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Laboratorio di Lingue 2011 assemblea di Carnevale 2102





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PROGETTI

AREA COMUNICAZIONE





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AREA COMUNICAZIONE

POTENZIAMENTO LINGUSTICO

Responsabile del progetto: Prof.Becchetti Simonetta

Attività 1-Lettore madrelingua

Obiettivi:

- rafforzare le competenze comunicative nella lingua straniera attraverso lezioni di

conversazione con il lettore di madrelingua per studenti di livello “pre-intermediate” e “upper-

intermediate”;

- arricchire il bagaglio lessicale e linguistico; arricchimento culturale.

- sviluppare le capacità di interagire in lingua in situazioni realistiche e di confrontarsi con un

“native speaker”.

- sviluppare l’abitudine alla discussione e la capacità di lavorare efficacemente in gruppo

- aggiornamento linguistico-culturale per gli insegnanti di lingua straniera.

Destinatari: alunni delle classi seconde e quarte della sede centrale e della sezione staccata.

Metodologie utilizzate: secondo un orario predisposto per ciascuna classe, il lettore sarà in

compresenza con l’insegnante di lingua ed effettuerà una vasta gamma di attività volte a

stimolare la comunicazione del tipo: role-plays, pair e group works, speaking-listening-reading

comprehension activities, ecc.

Durata: gennaio-marzo 2014

Risorse umane: docenti di lingua straniera, lettori di madre lingua.

Beni e servizi: lettore CD, videoregistratore, videocassette in lingua straniera, aula video,

laboratorio linguistico/informatico,riviste in lingua, testi di civiltà in lingua.





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Attività 2- Esami di Certificazione Cambridge-PET, FCE, CAE

Obiettivi:

-accrescere la motivazione allo studio delle lingue straniere;

-sviluppare le abilità linguistiche;

-essere consapevoli dell’utilità di una certificazione per la spendibilità della stessa nel

mondo della formazione e del lavoro.

Destinatari: tutti gli alunni interessati del Liceo Scientifico “V.Volterra”,

Metodologie utilizzate: corsi di approfondimento con docenti esterni di madrelingua, prove di

certificazione.

Durata: Marzo- giugno 2014

Risorse umane: docenti interni di lingua inglese, insegnanti madrelingua, personale non docente

per la preparazione dei locali in sede d’esame, intesa con University of Cambridge – Centro

Cambridge Lingua Center di Jesi.

Beni e servizi: libri di testo, materiale didattico, aula magna, registratori, laboratorio linguistico

Attività 3- Teatro in Lingua

Obiettivi

Avvicinare gli allievi al teatro come forma di comunicazione e veicolo di idee e cultura

linguistico-letteraria

Potenziare le conoscenze , abilità e competenze linguistico-letterarie nella lingua straniera

Realizzare approfondimenti su autori e opere oggetto di studio

Destinatari Allievi delle classi terze, quarte e quinte

Contenuti e metodologie studio dei testi , preparazione e successiva partecipazione a spettacoli

teatrali in lingua inglese su testi famosi del panorama letterario inglese ad Ancona, Teatro Italia

Durata una mattina in orario scolastico nel mese di dicembre 2013

Risorse umane docenti interni di lingua inglese; compagnia teatrale di attori madrelingua Palketto

Stage

Beni e servizi: libri di testo, materiale didattico





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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014 SINTESI ATTIVITA‟

AREA COMUNICAZIONE

Quotidiano in classe

Responsabile del progetto: prof. Piersigilli Giuseppe

Obiettivi

La lettura del quotidiano offre agli studenti interessanti spunti per conoscere e approfondire temi

d’attualità; inoltre, consente di trattare ed esaminare la struttura e le caratteristiche di alcune

tipologie testuali.

Conoscere i meccanismi di impostazione e di costruzione di diversi tipi di testo.

Riflettere consapevolmente sulle strutture e sul funzionamento della comuni-cazione linguistica.

Saper produrre messaggi verbali complessi a livello orale e scritto.

Saper riconoscere nel testo scritto le intenzioni comunicative dell’autore.

Saper comprendere un testo non letterario nella sua specificità, nelle sue caratteristiche

tecniche ed espressive.

Saper produrre testi scritti su argomenti legati all’attualità.

Tempi di svolgimento La lettura del quotidiano verrà effettuata, durante l’anno scolastico, una volta a settimana.

Ottobre 2013 – giugno 2014

Metodologia

- lezione versativa, dibattito

- ricerca-azione, ricerca-intervento

- seminari, gruppi di lavoro

- dinamiche di gruppo roleplay, T-group

Destinatari

Studenti delle classi 5

Beni e servizi

Copie di due diversi quotidiani per gli alunni delle classi coinvolte





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PROGETTI

AREA BENESSERE E SERVIZI ALLO STUDENTE





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PIANO OFFERTA FORMATIVA 2013/2014 SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’


PROGETTO BIBLIOTECA

Denominazione progetto: Progetto Biblioteca

Responsabile del progetto: prof. Piersigilli Giuseppe

Obiettivi:

La sede centrale del Liceo Scientifico “Vito Volterra” dispone di una biblioteca contenente numerosi

volumi e collane , un patrimonio librario che annualmente è incrementato da acquisti e donazioni. In

seguito ad un’attenta lettura dei bisogni formativi del contesto in cui la scuola è inserita, è emersa la

necessità di fornire agli alunni gli strumenti necessari all’acquisizione di un senso critico e

consapevole, che permetta loro di saper scegliere e di orientarsi in una società sempre più

complessa; tali strumenti possono essere identificati nella raccolta organizzata di materiale, a stampa

e audiovisivo, presente in biblioteca.

Stimolare negli studenti l’educazione alla lettura, al fine di sviluppare competenze ed

estrinsecare potenzialità degli alunni.

Favorire lo sviluppo delle abilità di ricerca e uso competente delle informazioni.

Organizzare la biblioteca scolastica come “centro di documentazione”, mediante l’offerta di

materiale documentario e informativo, a sostegno dell’appren-dimento degli studenti e

dell’aggiornamento degli insegnanti.

Rivalutare ruolo e funzioni della biblioteca scolastica, tenendo conto delle innovazioni con le

quali deve confrontarsi la scuola dell’autonomia.

Potenziare il funzionamento della biblioteca scolastica, garantendo un servizio-prestiti efficiente

e controllato.

Portare a termine l’attività di catalogazione informatica di quella parte del patrimonio librario

non ancora catalogata con il software WinIride.





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Contenuti

I docenti coinvolti nel progetto si dedicheranno all’attività di catalogazione informatica del

patrimonio librario con il software WinIride e garantiranno il prestito librario agli utenti della libreria

scolastica.

Destinatari: tutti gli allievi, docenti, genitori allievi, persone esterne all’istituto.

Metodologie utilizzate: elaborazione di schede-libro e immissione dati per informatizzazione del

patrimonio librario, ricerca-azione da realizzare con lavori di gruppo, esercitazioni, sperimentazione

e ricerca; nell’ambito del progetto saranno prodotti materiali quali bibliografie ragionate, percorsi

didattici, software didattici audiovisivi.

Durata: Novembre 2013 – maggio 2014

Risorse umane: docenti dell’istituto

In collaborazione con: Comune di Fabriano e Biblioteca Comunale.

Beni e servizi: biblioteca, internet.





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CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Responsabile: Prof. Renato Carmenati Obiettivi:

Il Centro Sportivo Scolastico viene istituito per avvicinare il più alto numero di ragazzi , frequentanti la

nostra scuola, a una attività motorio-sportiva finalizzando la competizione, alla crescita personale , alla

ricerca del miglioramento psico-motorio, alla ricerca della collaborazione con gli altri, al rispetto delle regole

della gara e alla lealtà nei confronti dell’avversario.

La realizzazione di tale attività viene svolta attraverso la realizzazione di tornei interni di specialità sportive

più conosciute dai ragazzi e anche da nuove specialità.

Il ruolo dei ragazzi sarà quello di gestire gli incontri con la funzione di arbitraggio e controllo della

manifestazione. Gli sport di squadra saranno: calcio a 5 M/F, pallavolo mista, basket 3vs3 M/F, badminton.

Oltre agli sport di squadra si cercherà di indirizzare i ragazzi agli sport individuali come atletica e nuoto; alla

pratica di attività da svolgere all’aria aperta per la conoscenza del territorio quali l’orienteering, lo sci, il

trekking

Contenuti

- Allenamenti, partite e gare per le attività dei giochi sportivi studenteschi ( fasi distrettuali, provinciali,

regionali)

- Realizzazione di tornei interni nelle varie discipline sportive

- Coinvolgimento degli allievi in attività di giuria e arbitraggio

- L’organizzazione dei tornei viene fatta tenendo conto della desiderata degli alunni.

Competenze attese

Essere in grado di interpretare uno schema tattico e di costruire autonomamente, elaborando strategie per lo

schieramento di una squadra in campo, in situazioni agonistiche.

Essere in grado di arbitrare degli incontri nei tornei interni

Metodologia

Allenamenti che si svolgono per gruppi di specialità:

Sport di squadra ( calcio a 5; basket; pallavolo )

Atletica leggera gruppo corse ( velocità- ostacoli- resistenza )

gruppo di lanci

gruppo di salti

Gare

Partite

Risorse umane: docenti interni di Educazione Fisica, alunni che collaborano all’organizzazione, esperti

esterni.





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Beni e servizi: palestra e campi esterni, piscina, campo sportivo, percorso vita, campo di beach-volley,ecc.



SETTIMANA DI ATTIVITA‟ SPORTIVA SULLA NEVE

Responsabile: Prof. Parizia Pecorelli

La SETTIMANA DI ATTIVITA’ SPORTIVA SULLA NEVE rappresenta un veicolo di aggregazione

sociale e consolidamento di civismo e solidarietà, uno strumento di diffusione dei valori positivi dello sport e

avvia un percorso di benessere psico-fisico da utilizzare in tutti i momenti della vita scolastica.

Finalità e obiettivi

Ampliare le conoscenze teoriche e pratiche delle attività connesse alla disciplina sportiva dello sci

alpino.

Promuovere la conoscenza della montagna e l’attività e l’attività dello sci/ snowboard.

Consentire l’ approccio alla montagna, alla neve, allo sci caratterizzato da un alto valore educativo-

didattico,in quanto attività in grado di promuovere il rispetto della natura e l’osservanza delle regole.

Massimo coinvolgimento possibile degli alunni.

Suscitare nei giovani la consuetudine all’attività motoria all’aria aperta e di conseguenza educarli al

rispetto dell’ambiente.

Stimolare la capacità a superare le difficoltà legate all’ambiente invernale montano ( freddo, neve,

ghiaccio, paura ecc.) non sempre amico.

Migliorare le capacità di socializzazione degli allievi nel rispetto degli altri e di se stessi.

Alunni coinvolti : tutti gli alunni, tranne le classi quinte, della scuola di Fabriano e Sassoferrato

Tempi: una settimana Gennaio 2014





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EDUCARE ALLA SOLIDARIETA‟, SCOPRIRE IL VOLONTARIATO

Responsabile del progetto: Prof. Giovanni Mosciatti

Obiettivi

scoprire il rapporto con gli altri e con la realtà circostante, individuando nella solidarietà uno

degli elementi essenziali

mirare ad un cambiamento comportamentale nei giovani da un sapere ad un saper essere ad un

saper fare

affermazione dei principi etici

Destinatari: tutte le classi

Metodologie utilizzate: attività che si articolano in tre moduli.

Tutte le classi- laboratorio per manufatti e banco vendita i occasione del Mercatino di Santa Lucia

del 13.12.2013

Classi Quarte- incontri in aula e stage presso agenzie di volontariato

Classi Quinte- partecipazione alla Colletta Nazionale del Banco Alimentare novembre 2013.

Durata: pluriennale

Risorse umane: docenti interni, referenti delle organizzazioni di volontariato.

Beni e servizi: materiali vari, strutture scolastiche.





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BANCA DEL TEMPO: SOLIDARIETA‟, VOLONTARIATO

Responsabile del progetto: Prof. Amico Daniela

La Banca del tempo è una istituzione che nel contesto della attuale crisi socioeconomica si presenta

come una forma di economia alternativa e mezzo per rinsaldare i legami e le relazioni interpersonali

Obiettivi

Promuovere la solidarietà sociale attraverso lo scambio dei saperi e abilità utilizzando il tempo non

il denaro come misura dello scambio e intervenendo nei bisogni quotidiani dei propri iscritti

Destinatari: tutte le classi del liceo di Sassoferrato

Metodologie utilizzate: conoscenza dell’istituzione della B.d.T. e sua riproduzione in ambito

extrascolastico

Durata: annuale

Beni e servizi: materiali vari, strutture scolastiche.



PROGETTO EDUCAZIONE SESSUALE/GUIDA

SICURA/SCAMBI INTERCULTURALI

Responsabili del progetto: studenti





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Assemblea di Carnevale 2011

Vicenza 2011 Portsmouth 2011 Progetto Leonardo





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Urbino 2011 Olimpiadi delle Lingue

Gli studenti al Model Village di Godshill sull’Isola di Wight, Progetto Leonardo, settembre 2011.

ATTIVITÀ DELLA:

CONSULTA

ASSEMBLEE DI ISTITUTO

ASSEMBLEE DI CLASSE

CONSIGLIO COMUNALE RAGAZZI (collaboraz. con POIESIS) Frigio Fabrizio

Progetti e attività a.s. 2013/2014

Education

Transcript of Progetti e attività a.s. 2013/2014