1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -DNV-CIL

Disegno, Progettazione ed Organizzazione índustriale

Classe 5ABMM - Anno Scolastìco 201 7/2018

SimuÍazione terza prova del 24 gennaio 2018

Alunno

Esercizio I

1. Rappresenta (con proporzíoní adeguate e nel rispetto delle norme del dísegno tec-

. nico) un cuscinetto radialé rigido a sfere montato su un albero ed inserito ín un al-

loggíamento, con entrambi gli anellí bloccatí assialmente tra uno spallamento ed unanello elastíco.

2. Indica sul dísegno íl nome di 10 elementi relativí o al cuscinetto, o all'al-bero, o all'alloggiamento. '

1

1

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

- Exercise 2

A singÌe row deep groove bpll bearíng ís un0ergoíng a 5 kN radial loadand a 2 kN axíal one.

The bearing has a dynamic load rating of 13 kN and a statíc load

rating of 15 kN; the calculation load factorfO is equal to 17.

' 1. Work out the basic rating life LIO.

2. Figure out the highest admissible safety factor value (sO), pick-ing it out from this group: 0.5; I.O; 1.5; 2.0. ª

ONV-GL

'lgF,lCO e X v

t1472iO,3450,689

i1,03î,382,07

3,45,S,17

6,a9

' 01.19 0,56 2,0.22 0,56 1,l0.26 01!;6 1..

t).2)1 .(},E6 1,l(].3 0,56 1,ì

.0,34 0,56 1.

0.38 0,56 1,:n:42 D,56 'l.íO,AA O,56 1

2

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

Exercise 3

For questions 1-10, read the text below and think of the word which best fits each gap.

Use only one word in each gap.

1. Deep groove ball bear3ngs are the

2. A primary purpose of a

spaced to optimize load distribution.

3. Generally, ª roller bearings are able ' to support

ar-sized ball bearíngs.

.by a locating bearing and a non-locatíng one.

reliability.

7. The dynamic bearíng -load is defined as the hypothetic load which, if

applied, would produce the same bearing lífe than the given loaas.

8. For both roller and angular contact ball bearings, the distancebetween the pressure centres ís longer' when the bearings are arranged back to back

compared to bearings that are arranged face to face.

9. Bearings arranged back to back can accommodate relatively large '

moments even if íhe dístance between the beariríg centre ís relatively short.

IO.The ' at which a bearing reaches its operating temperature limit de-

pends on the heat generated in the bearíng and on the amount of heat that can be

- transferred away from the beariÓg.

3

1é'78

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

DNV-CiL

Exercise3-Key í

For questions 1-10, read the text below and think of the word which best fits each gap.

Usè only one word in each gap.

1. Deep groove ball bearings are the widely used bearing type.

2. A primary purpose of a is keepíng the rollíng elements evenly spaced to optímíze

load distribution.

3. Generally, roller bearíngs are able to support 3'1oads than similar-sized ballbearín@s.

4. Shafts are supported by a locating bearing and a non-locatíng one.

5. The dynamic load rating expresses the bearing load that wíll result in basic life (Lio) of revolutions.

6. The basic life LIO refers to a 99% reliability.

' 7. The equÍvalent dynamic bearing load ís defined as the hypothetic load which, if ap-

plied, would produce the same bearing life than the given loads.

8. For both ' roller and angular contact ball bearings, the distance between thè

pressure centres í,s longer mhen the bearings are arranged back to back compared to

bearíngs that are arranged face to face.

9. Bearíngs arranged back to back can accommodàte relatívèly large moments

even if the distance between the bearing centre ís relatively short.

10.The at whích a bearing reaches íts operating temperature limit depends on the

heat generated ín the beaííng and on the amount of heat that can be transferred away

from the bearíng.

4

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

GRIGLIA DI VAlUTAZIONE

Esercizìo 1.1 Esercizìo L2 Esercizio 2 ' Esercizio 3

Aderenza al que@ito e rispettodei requisiti di funzionalità

(0-3)

Suff. = 2

I

Numero di 'elementi

correttamente indicati edesignati

(0-3)

9 o 10 - 3da 6 a 8 - 2da 3 a 5-1meno di3 - 0

Svolgimentocorretto

4

Numero dirisposteesatte(0-4)

9o10-4da 7 a 8 - 3da S a 6 - 2da 3 a 4 - 4meno di3 - 0

)

(

Qu4cheimprecisÌone

3

Competenza

sufficiente,anche secon errori .

2

Correttezza nella

rappresentazione della forma erispetto delle normativa del

disegni tecnico-(O-í)

Suff = 'I

Competenzainsufficiente

"I

Gravi errorìconcettuali

o

- PUNTEGGIO COMPLESSIVO

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSÎRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

-VICENZA-

DNV-CiL

ITIS A- ROSSI STUDENTE: -

SIMULAZl0NEdiTERZAPROVA 24Gennaio2018

DISCIPLINA: MATEMATICA

Non è consentito l'uso della calcolatrice e utilizzare questo foglio

1. La retta tangente a in x=l ha equazione . Determina l'equazione della retta tan-

y=f(x) y = 3x + 2

gente al grafico di in x=l

yi = f(x) - In í(x)

3. Su un cartoncino rettangolare ABCD si deve applicare una foto di 300 con il margine inferiore e su-

crr?

periore di 3 cm, e con i margini laterali di4 cm.

Che dimensione deve avere il cartoncino di area minima che serve allo scopo? (Poni AB.= x, BC= y)

Griglia di valutazìone per classe quinta a.s.2016-17 TERZA PROVA - MATEMATICA

INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO

1º QUESITO

PUNTEG-

GIO

2º QUESITO

PUNTEG-

GIO

3º QUESITO

Conoscenza

degli argomenti

Non valutabile

Scarsa e gravemente lacunosa

lmprecisa, superficiale

Essenziale con qualche imprecisio-

ne

Completa

Completa e approfondita

0.5

I

2

3

4

5

0.5 "

1

2

3

4

5.

0.5

i

2'

3

4

5

Applicazione di

procedure di rì-

soluzione

Non valutabile

Scorretta Òell'impostazione

Corretta nell'impostazione, con gra-

vi errori nella risoluzione

Corretta nell'impostazione ma in-

completa

Completa con errori non gravi

Completa e corrqtta

Completa e corretta e sintetica '

0.5

i

2

3

4

5

6

0.5

i

2

3

4

5

6

0.5

1.

2

3

4

5

6

Uso di termino-

logià, simboli,

grafici, capacità

di sintesi/analisi

Non valutabile

Carente ed ímproprio

Sostanzialmente corretto con qual-

che imperfezione

Corretto

Molto preciso e appropriato _, -

o

I

2

3

4

o

1

2

3

4

o

1

2

3

4

TOT ALE

/"15 /15 /15

MEDIA punteggio quesiti VOTO

/15

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

-VICENZA-

!'. ;

DNV-CiL

SIMULAZIONE DI TERZAPROVA

- Materia: Inglese ,

Tipologia B

NAME: Class: VBMM

Answer these questions in about12 lines:

I-lf we consider carefully the so called "War Poets" we can dìstinguish, in their líterary

production, the expression,of different attitudes and'feelìngs toWards the reality

represented by the WW1 : explain.

January 24th, 2018

r

2-Through a brief anal'ysis of the poem "Dulce et Decorum est", especi,plly of the last few

lines which incorporate the title, explain Owen's feelíng to war and his great . ,disillusionment.

3 :CLIL - English & Mechanics

For queétions 1-10, read the test below and C/700S8 the answer that best fits each gap.

1. The dìmensions of a bearíng are the bore diameter, the outside diameter, the

width.

' B - main

D - interestingA - three

C - principals I " ª

2. A single - bearing can withstand normal radial loads as well as axíal loads.

A - cylindrícal roller B - thrust

C - deep groove ball 'ª D - angular contact

3. Spherical roller bearings can accommodate heavy loads anÍd are .

A - self-alígning B - cylindrical

C - rotating D - always used in pairs

4. A combíned load consists of acting simultaneously. '

A - a static and a d7namíc load B - a radial and a dynamìc loadC - a rotatìng and a non-rotating load D - a radial and an axial load

5. The most suítable bqarings for the locating positíon aªre those that can accommodate loads.

A - heavy B - horizontal

C-misaligned D-combíned

6. Non-locating bearings must accommodate axíal movement of the shaft, to avoid

induced axial loads wtÍen thermal elongation .

A - becomes B - happen ,

C = warms up ' D - occurs-;

7. If a deep groove ball bearing is used as a non-locating bearing, one of the bearing ring

have' a loose fit,

A - must B - can ,

C - might D - should

8. The life of a rolling bearing is expressed as the number of revolutions at a given speed

that the bearing ís capable to endure before the fírst sígn of metal fatigue occurs on

Ùhe inner ring and on Íhe outer ring. B - a raceway or on a rolling element.

C - both the raceways. D - the heavíest load.

9. T:he static load rating is related to a Stress value that p?oduces a total

approximately I/IOOOO of the rolling element diameter.

A - deformation . B - elastic deformationC - 'permanent elongation D - permanent deformatíon

10. Each ISO tolerance class is identifiea by a letter and a number. The number índícates

the range of the toleranòe zone. The the tolerance zone.

A - higher the number, the larger ' B - greatest the number, the widest

C - smallest the number, the íarger D - bigger the number, the less

which is

ISTITUTOTECNICO INDUSTRIALESTATALE

" ALESSANDRO ROSSI "

- VICENZA -DNV-GL

DESCRITTORI E GRIGLIA DI VALUTAZIONE - LINGUA STRANIERA ESAME DI STATO

TERZA PROVA: TIPOLOGIA B - RISPOSTE APERTE

CONTENUTO .

DESCRITTORE PUNTEGGIO LIVELLO QUES. 1 QU ES. 2 QUES. 3

Le nozioni non rispondono alla domanda/Testo

inesistente

1 Nullo

Nozioni scarse, confuse o incoerenti con gli

argomenti proposti

2 Grav.lnsuff.

Nozioni superficiali o incomplete. 3 Insufficiente

Nozioni sufficientemente esaurienti -4 Sufficiente

Nozioni abbastanza complete ed appÍofondite

con una discreta rielaborazione

5 Buono

Nozioni ampie, approfondite e ben rielaborate 6 Ottimo

ORGANIZZAZIONE DEL TESTO E CORRETTEZZA l10RFOSINT ATTICA

DESCRITTORE PUNTEGGI,O LIVELLO QUES. I QUES. 2 QUES. 3

Inesistente organizzazione strutturale o Nullo

Confusa organizzazione strutturale, f,orma

disarticolata e numerosissimi errori

I Grav.lnsuff.

Scarsa organìzzazione strutturale

dell'elaborato, o frequentì errorì che

interferiscono con la comprensione

2 Scarso

Modesta o troppo mnemonica organizzazione

strutturale e frequenti errori che talora

interferiscono con la comprensione

,3 Insufficiente

Elaborato espr'eiio in roírria coerente'q .

adeguata alla coòsegna, pur con ca7enze ederrori che tuttavia non interferiscono con lacomprensione

'4 Sufficiente

Elaborato ben strutturato e coerente, con

errori marginali

5 Buono

Elaborato ben strutturato. Idee in chiara

sequenza logíca, espresse fluentemente ed ìn

modo corretto.

6 Ottimo

LESSICO

DESCRITíORE PUNTEGGIO LIVELLO QUES. 1 QUES. 2 QUES. 3

Nessun utilizzo del lessico pertinente o Nullo

Frequenti errori nell'uso e nella scelta dei

vocaboli / scelte lessicali incoerenti conI"argomento trattato.

í Insufficìente

Uso adeguato e suffìcientemente approprìato

del lessico specifico.

2 Sufficiente

Uso ampio, effìcace e pertinente del lessico

specifico.

3 Buono/Ottimo

QUES. I QUES. 2 QUES. 3

PUNTEGGIO FIN ALE

/15

I.T.I.S. " A. ROSSI " - VICENZA

m N'DVA ml/m#TMPP tipologia B (domande a risposta breve)

Classe V BMM Candidato

1) Con riferimento alle macchine a Controllo Numerico, il candidato schematizzi un sistema dicontrollo ad anello chiuso ed illustri i vantaggi del sistema rispetto ad un controllo ad anelloaperto.

2) ll candidato illustri sinteticamente il metodo di lavorazione di elettroerosione, evidenziando ilprincipio fisico di funzionamento, gli schemi funzionali, i parametri operativi, i materiali per gliutensili ed il campo di applicazione.

3) Il candidato determini quali tipi di lavorazione possano essere messi a confronto per tagliare unlotto di 50 pezzi di forma complessa, ricavati da un piatto di lega leggera ANTICORODAL 6060(AI Mg Si O,5) dello spessore di 35 mm. Il candidato scelga poi con motivato criterio, qualelavorazione sia più opportuno utilizzare.

I.T.I.S. " A. ROSSI " - VICENZAA,S, 2017/18

Griglia di valutazione della Terza ProvaMateria TMPP

Tipologia B

Classe 5BMM Studente

TMPP a) Comprensione e interpretazione del testo

b) Conoscenza dei contenuti

c) Correttezza terminologica

Il punteggio finale in decimali viene arrotondato all'intero (0,5 viene portato all'intero successivo).

QtJESITO 1 QUESITO 2 QUESITO 3

Valutazione Punti. a b c a b c a b c

Gravemente

Insufficiente

1-5

Insufficiente 6-9

Sufficiente 10

Discreto 11-12

Buono 13-14

Ottimo 15

TOT ALI PARZIALI

VOTO in

QUINDICESIMI

Data Firma

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

X1o4D'S18%

DNV-CiL

Alunno:

- Ésercizio I

Si consideri una vite M20 di classe 4.6. Il diametro esterno è pari a 20 mm, il diametro di

noÓcíolo è pari a 16.933 mm ed íl diametro medio è paria 18.376 mm.

Calcolare:

1. Ia forza di precarico che corrisponde ad una tensíone pari al 65% di que)la

ammissibile;

2. Ia coppia di serraggio necessaria per ottenere il suddetto precaríco.

3. La poppia necessaria a precaricare la vite fino a raggíungere il suo limite elastico.

Esercizio 2

Si consíderi il riduttore a vite senza fine schematizzato in figura.

Il motore elettrico ruota a 1500 rpm, l'angolo dell'elìca della vite è pari aº4º, l'angolo di

attrito dinamico è parí a 3º quello di attrito statico è pari a 6º, il modulo tangenziale della

ruota è pari a 1.66 mm, la ruota ha 80 denti e la vite è a 2 principi. Il diametro del tamburo

del verricello è pari a 200 mm. Angolo di pressione normale pari a 20",

1. Stabilíre quale delle seguentí combinazioni è congruente ai versi di rotazionedell'albero 1 e dí ínovimento della massa índicati in figura: vite dx-ruota dx; vitè dx-

ruota sx; vite sx-ruota dx; víte sx-ruota sx.

2. Calcolare la coppia sviluppata dal motore elettrico.

. 3. Calcolare le reazíoni vincolarí deí cuscinetti.

4. Determinare la componente normale N e la forza d'attrito T scambiate tra vite e

ruota. -

5 '. Calcolare il "tempo necessario a sollevare la massa ad una altezza di 10 metri

(trascurando í transítori).

6 . Stabilíre le condizíoni del riduttore: reversibilità, irreversibilità statica, irreversíbílità

dinamica, altro, motívando la risposta.

i50

tamburo verricello

150 iV2

100kg

E' ammesso solo ed esclusivamente l'uso della pubblicazione SKF "Elementi di meccanica delle

trasmissioni", senza alcuna annotazione. Non è ammesso il manuale.

I

(&J:ISTITLITO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

. "ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA-

Descrittori Indicatori 1.1 1.2 i .3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.8

Complelezza

í Svolgimenío complelo 1 00%

s Svol(Jmerío sufflcienìe 60% '

a Svolgìmerío nullo o del íuffo ìnade(luaío O%Compeíenza nellaschemaíizzazione delpíoblema e nellaapplicazione eavolgimento delpíocedimemo dicalcolo. .Aderenza al quesìto.Trasparenza erpsubllllà delprocedimenlo dicalcolo. -

* Svolgìmenlo correlío. 100%

* Qualche ìmprecisione e/o errore lieve. 80%

a Anche sè è preseme qualche errore nello svolgimemo, rlsulìa la compeíenza dell'al-lìevo nel rìsolvere il problema assegnaìo. 80%

* Dimoslía di conoscere il procedimenío, ma gli errori commessi evidenzìano che nonè in grado di applicarlo ìn modo affldabile alla soluzìone del pmblema. 40%

* Pur moslrando di conoscere qualche elemenlo del procedimenlo di calcolo, com-

meue errori,gravi nella sua applicazìone che dimoslrano una competenza ìnsuffl-cienìe. 20%

* Compeìenza nulla o del íutío ìnadeguaía. O%

Logica esequenzialiìà dellosvolgimenìo.

Orgal'ízzazione,chiarezza e ordìnedell'esposizione.Uso appmpriaío delIlnguaggio íecríco.Corretíezza

grammaìicale i esìníaffica.

* CXtimo. 100%

* Buono. 90%

* Dìscrelo. 80%

a Sufflcieríe. 70%

* Svolgimenío ed esposiziona disordìnaíì e confusi. 60 %

* Esposizione ìncomprensibile. O%

Prod,otto indicatori

Peso assegnato í í 1 1 3 4 2 1 2

Rìsu1tato/'16

Rìsultato/1 4

Rìsu1tato/15

oi i i.. 121 131 141 15 ia 171 is 19 ío Ii ii I 11.5 I 12 i iz.s i ia ' 13.5 Ii io -ii I 2_ 131 141 151 ia 17 181 ig i io ìi iI 12 I 13 i ia I 14 I 14 is ii is

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO RÒSSI"

-VICENZA-ONV-CIL

ITIS A- ROSSI STUDENTE:

Utilizzare'questo foglio

1. Considera la funzione

3x2 -2

f(x)= x2

determina la sua prímítíva F(x) che hà come asintoto obliquo la rettay=3x-1

della funzione F(x) studia segno, crescenza e concavità (traccia un probabile grafico)

2.Ca1co1a I"area della regioòe piana compresa tra la curva di equazione , le rette x=l e x=8 eI

y = In -X

I"asse delle ascisse. (JNB: puoi ricondurre la funziorie data ad una funzione nota? Giustifica la risposta )

3. Calcolare

1878

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE

"ALESSANDRO ROSSI"

- VICENZA -

IJ

ONV-GL

Griglia di valutazione per classe quinta a.s.2016-17 TERZA PROVA - MATEMATICA

INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO1º QUESITO

PuNTEG-GIO2º QUESITO

PUNTEG-GIO

3º QUESITO

Conoscenzadegli argomenti

Non valutabile

Scarsa e gravemente lacunosaImprecisa, superíìcialeEssenziale con qualche imprecisio-ne

Completa :Completa e approfondita

0.5I2345

0.5I2345

0.51234

5

Applicazione diprocedure di ri-soluzione

Non valutabile

Scorretta nell'impostazioneCorretta nell'impostazione, con gra-vi errori nella risoluzioneCorretta nell'impostazione ma in-completaCompleta con errori non gravi

Completa e correttaCompleta e corretta e sintetica '

0.512

3

45

6

0.512

3

45

6

0.51.2

34

56

Uso di termino-

logia, simboli,grafici, capacitàdi sintesi/analisi

Non valutabíleCarente ed improprio

Sostanzialmente corretto con qual-che imperfezioneCorretto

Molto preciso e appropriato ,

o1

2

34

o1

2

34

o12

34

TOT ALE/15 /15 /15

MEDIA punteggio quesiti VOTO

/15

SIMULAZIONE DI TERZAPROVA

Materia: Inglese

, Tipologia B

NAME: Class: VBMM

Api 5th, 2018

. Answer these questions in about 10-12 lines:

1- Describe briefly the circumstances of the first encounter between Lord Henry and Dorian and explain

what consequences this had on Dorian himself by the moment he saw his portrait.

2 What is the allegorical meaning of the portrait and of the novel in general :[rom-a literary point of view and

referred to Victorian society? ,

3 The petrol engine and the diesel one are '5oth known as internal combustion engines: what are the mainsimilarities and differencès of their ffirking principles? '

LT I Sf'a

"ALESSANDRO ROSS] "

- VICENZA -

TERZA PROV A: TIPOLOGIA B - RISPOSTE APERTE

D N V- G L

CONTENUTO

DESCRITTORE PUNTEGGIO LIVELLO QUES. 1 QUES. 2 QUES. 3

Le nozioni non rispondono alla domanda/Testoinesist:ente ,

I Nullo

Nozioni scarse, confuse o incoerenti con gli

argomenti proposti

2 Grav.lnsuff.

Nozioni superficiali o incomplete. 3 Insuffíciente

Nozioni sufficientemente esaurienti 4 Sufficiente

Nozioni abbastanza complete ed approfondite

con una discreta rielaborazione

5 Buono '

Nozioni ampie, approfondite e ben rielaborate 6 Ottimo

ORGANIZZAZIONE DELTESTOECORRETTEZZAMORFOSINTATTICA

DESCRITTORE ) PUNTEGGI,O LIVELLO QUES. 1 QUES. 2 QUES. 3

Inesistente organiizazione strutturale ' , o Nullo

Confusa organizzazione strutturale, forma

disarticolata e numerosissimi errori

1 (Írav.lnsuff.

Scarsa organizzazione strutturale '

dell'elaborato, o frequenti errorì che

interferìscono con la comªprensione

2 Scarso

Modesta o troppo mnemonica organizzazione

strutturale e frequenti errori che talora

ìnterferiscono con la comprensione

3 Insufficiente

Elaborato espres'so in forma coerente e

adeguata alla consegna, pur con carenze ed

errori che tuttavia non interferiscono con la

comprensione

4 Sufficiente

Elaborato ben strutturato e coerente, con

errori marginali

5 Buono

Elaborato ben strutturato. Idee in chiara

sequenza logica, espresse fluentemente ed ìn

modo corretto.

6 Ottimo

LESSICO

DESCRITT-ORE PUNTEGGIO LIVELLO QUES. 1 QUES. 2 QUES. 3

Nessun utilizzo del lessico pertinente o Nullo

Frequenti errori nell"uso e nella scelta dei

vocaboli / scelte lessicali incoerenti conl'argomento trattato.

1 Insufficiente

Uso adeguato e suffìcier'itemente appropriato

del Ipssico specifico.

2 Sufficiente

Uso ampiò, effica'ce e pertinente del lessico

specifico.

3 Buono/Ottimo

QUES. I QUES. 2 QUES. 3 ,

PUNTEGGIO FINALE

/15

ITIS A. ROSSI VICENZA05 aprile 2018

Simulazione di terza prova - Sistemi ed automazione industriale

COGNOME: NOME CLASSE 5BMM

10 +s1) Si abbia la funzione di trasferimento F(s)=lO - . Traccia i diagrammi di Bode

s(l+s)

approssimati. Dato l'ingresso x(i)=50sin(5 t) determina l'uscita y(t) considerando esaurito

il transitorio.

Rappresentazione

2) Amplificatore operazionale retroazionato in configurazione sottrattore. Dimostra come si

determina la relazione tra tensione in uscita e tensione in ingresso.

Rappresentazione

Le singole risposte devono essere limitate alle righe disponibili. pag. 1 di2

3) Rappresenta e spiega come è possibile operare la conversione di una grandezza analogica in

digitale.

Rappresenìazione

Le síngole risposte devono essere limitate alle righe dìsponibili. pag. 2 di2

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE A. ROSSI - VICENZAA.S.2017/2C)18 - CLASSE 5BMM - COMMISSIONE

TERZA PROVA

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DI SISTEMI ED AUTOMAZIONE INDUSTRIALE - Tipologia B (quesiti a risposta singola)

CANDIDATO

INDICATORI DESCRITTORI PUNTI QUESITO I QUESITO 2 QUESITO 3

CONOSCENZA

Nulla 1

I

Lacunosa e frammentaria 2

Supeíiciale 3

Parziale 4

Essenziale 5

Completa 6

Approfondita 7

CHIAREZZA E

PROPRIET A' DI

LINGUAGGIO

Inadeguato o

I i

Semplice e basilare i xPertinente e puntualizzato i:_

PERTINENZA DELLA

RISPOSTA

Nulla io

I IScarsa iîAdeguata I _2Specifica 13

ICAPACITA' DI SINTESI

Nulla o

I IPovera 1

Indívidua l'essenza 2

Individua l'essenza rielaborando i concetti 3

I TOTALI I I II PUNTEGGIOSomma dei TOTALI / 3 I .............../15LA COMMISSIONE: