ISTITUTO COMPRENSIVO “RITA LEVI MONTALCINI”

Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria“Don P. Albera”

Plesso diVia M. F. Nobiliore, 78

Scuola Primaria“DON M. RUA”

Plesso diVia G. Belloni , 30

Scuola Media“SVEVO”

Via g. Salvioli , 20

Scuola Media“CICERONE”

Via P. Valerio, 122

ORGANIZZAZIONE SCUOLA

UFFICI DI SEGRETERIA: sede don Paolo Albera

STRUTTURA ORGANIZZATIVA generale

• Dirigente Scolastico (DS), la cui attività è strettamente connessa al Direttore dei Servizi generali Amministrativi (DSGA: Givannina Mazzocco)

• Personale docente dei vari gradi di scuola

• Assistenti Amministrativi (operano negli Uffici di Segreteria)

• Collaboratori Scolastici

ORGANIGRAMMADirigente ScolasticoDott.ssa Cristina COSTARELLI Collaboratori del Dirigente• Collaboratore del Dirigente Scolastico con funzione

Vicaria:  Giulio MARCANTONIO (sc. Secondaria)• Collaboratore del Dirigente Scolastico con funzione

Vicaria:  Raffaela NAPOLETANO (sc. Primaria)Docenti responsabili di plessoPlesso “Don Michele Rua”: Arianna DI FRANCESCODocenti referenti• Scuola dell’infanzia:  Rossella DI MARZIO• Scuola Sec I Grado “Cicerone”: Simona ANTOLINI,

 Flavia CIAFFIFunzioni Strumentali

Scuola “Italo Svevo”Via Salvioli 20

Referente : Prof. Giulio Marcantonio

Scuola “Cicerone”Via Publio Valerio 122

Referente: prof.sse Simona Antolini e Flavia Ciaffi

Tempo scuola

orario : 30 ore complessive

dal lunedì al venerdì

Entrata8,00

Uscita14,00

CLSSI ATTIVE ATTUALMENTE: 23 TOTALI SVEVO CICERONE

CLASSI PRIME IA-IB-IC-ID-IH IE-IF-IG

CLASSI SECONDE IIA-IIB-IIC-IID IIE-IIF-IIG

CLASSI TERZE IIIA-IIIB-IIIC-IIID-IIIH IIIE-IIIF-IIIG

CORSO G ALLA CICERONE: PROGETTO MONTESSORI

DISCIPLINE: INDICAZIONI NAZIONALI DEL 2012 Italiano

Storia

Geografia

PRIMA LINGUA straniera (inglese)

SECONDA LINGUA STRANIERA A SCELTA(FRANCESE O SPAGNOLO)

Matematica

Scienze

Arte

musica

Ed. fisica

Religione/materia alternativa

tecnologia

I PROGETTI

I macroprogetti del nostro Istituto Comprensivo

contribuiscono a creare un percorso educativo e didattico unitario, che partendo dalla Scuola

dell’Infanzia segue l’alunno fino al 3° anno della Scuola

Secondaria di 1° grado.

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I docenti organizzano uscite didattiche

ACCOGLIENZA,

Integrazione,ORIENTAMENTOEducazione alla SICUREZZA e alla SALUTE

BIBLIOTECALEGALITA’

OFFERTA FORMATIVA

• PER TUTTE LE INFORMAZIONI CONSULARE IL

SITO WEB DELLA SCUOLA:

icritalevimontalcini.altervista

.orgNel sito web è disponibile il PIANO

DELL’OFFERTA FORMATIVA (POF), rinnovato

completamente alla luce delle ultime novità

normative.

ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI INSEGNANTI e PERSONALE SPECIALIZZATO per LA LORO INTEGRAZIONE, il loro apprendimento

LA loro INCLUSIONE

Gli alunni diversamente abili con difficoltà lievi seguono la programmazione di classe, mirata a un lavoro di approfondimento nelle difficoltà che l’alunno presenta.

Gli alunni diversamente abili gravi seguono una programmazione individualizzata che comprende lo sviluppo delle Aree :cognitiva – affettivo/relazionale – comunicativa - linguistica – motoria/prassica e delle autonomie di base.

INTERVENTI SPECIFICI PER ALUNNI DSA (pdp e quanto prescrive la legge 170 del 2010

gli insegnanti di sostegno, di supporto alla classe, attuano la programmazione individualizzata in collaborazione con gli insegnanti di classe, il loro intervento è in sinergia e condiviso dall’equipe pedagogica. le insegnanti di sostegno si riuniscono nelle ore di programmazione e condividono le scelte didattiche DA METTERE IN ATTO.

La scuola usufruisce degli Assistenti Educativi Comunali appartenenti alla Cooperativa “NUOVE RISPOSTE”.

Per gli alunni con difficoltà dell’udito la scuola attiva, in collaborazione con l’E.N.S., percorsi mirati, usufruendo di operatori specializzati.

Il nostro Istituto ha avuto nEL CORSO DEGLI ANNI l’abbattimento delle barriere architettoniche (presenza dello “scoiattolo“ e dell’ascensore).

ALUNNI STRANIERI

• Gli alunni stranieri vengono accolti dal nostro personale di segreteria e dalle Funzioni strumentali preposte per il primo inserimento nella scuola e nella loro classe.

• L’equipe pedagogica di classe stabilisce quale percorso dovrà adottare per una loro migliore integrazione.

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

SOGGETTI: SCUOLA-INSEGNANTI, FAMIGLIA, ALUNNO. OBIETTIVO: ACCRESCERE L’EFFICACIA E LA

FRUIBILITA’ DELL’INSEGNAMENTO PER UN’ARMONICA E PROFICUA FORMAZIONE E CRESCITA DELL’ALUNNO.

OCCORRE CHE SCUOLA E FAMIGLIA, CIASCUNA NEL RISPETTO DEL PROPRIO RUOLO, SIANO SEMPRE

COLLABORATIVE.

REGOLAMENTO (NEL SITO È DISPONIBILE LA VERSIONE COMPLETA)

Le assenze, anche di un solo giorno, devono essere giustificate al rientro in classe. Chi non giustifica la sua assenza entro tre giorni deve essere accompagnato dai genitori.

Se l’assenza supera i cinque giorni consecutivi (festività comprese) dovrà essere giustificata con il certificato medico.

Per le assenze programmate dal genitore (es. motivi familiari) e comunicate preventivamente alla scuola, non occorre al rientro alcun certificato medico.

Le ripetute e numerose assenze saranno segnalate dai docenti della classe al Dirigente.

REGOLAMENTO

Gli allievi che entrano dopo le 8,10 sono considerati in ritARDO.

entrano in classe alle 9,00 in seconda ora.

• Al ripetersi dei ritardi, la famiglia sarà convocata dal DS o da un suo collaboratore.

• Eventuali permessi permanenti per entrata posticipata e/o uscita devono essere richiesti al DS e opportunamente motivati e documentati

REGOLAMENTO DI DISCIPLINA

(APPROVATO DAL CONSIGLIO DI ISTITUTO)

Contiene chiara indicazione dei comportamenti soggetti a sanzione ed entita’ della sanzione corrispondente.

Le sanzioni ricevute dall’alunno condizionano il voto di comportamento.

Per il passaggio alla classe successiva occorre avere il voto 6 in tutte le discipline e nel comportamento.

LA SCUOLA PROMUOVE UN CLIMA SERENO E CORRETTO

PER ACCOGLIERE, INSERIRE ED INTEGRARE GLI ALUNNI.

FORNISCE INDICAZIONI CHIARE E COMPLETE SUL PROGETTO DELL’OFFERTA FORMATIVA (POF).

COMUNICA PERIODICAMENTE ALLA FAMIGLIA LA SITUAZIONE DI OGNI ALUNNO IN MERITO AI SUOI APPRENDIMENTI E COMPORTAMENTI.

METTE IN ATTO ATTIVITA’ DI RECUPERO PER LA SOLUZIONE DI EVENTUALI PROBLEMI DI APPRENDIMENTO O PER SOGGETTI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO E DISAGIO.

PROMUOVE ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO. Rende disponibile UNO SPORTELLO

D’ASCOLTO.

GLI INSEGNANTI ILLUSTRANO AGLI ALUNNI E ALLE FAMIGLIE

GLI OBIETTIVI DIDATTICI ED EDUCATIVI. COMUNICANO ALL’ALUNNO, GLI ESITI

DELLE PROVE SCRITTE ED ORALI. SOMMINISTRANO, IN OGNI QUADRIMESTRE,

UN NUMERO ADEGUATO DI VERIFICHE. SONO A DISPOSIZIONE DELLE FAMIGLIE,

SECONDO GLI ORARI STABILITI PER I COLLOQUI.

VIGILANO SULLA SICUREZZA SCOLASTICA. FAVORISCONO UN RAPPORTO

COSTRUTTIVO TRA SCUOLA E FAMIGLIA.

I GENITORICONOSCONO LA PROPOSTA FORMATIVA

DELLA SCUOLA E COLLABORANO CON GLI INSEGNANTI.

SI INFORMANO PERIODICAMENTE SULLA SITUAZIONE SCOLASTICA DEL/LA FIGLIO/A.

PARTECIPANO AI COLLOQUI INDIVIDUALI, E AI MOMENTI DI INCONTRO PROMOSSI

DALLA SCUOLA.CONTROLLANO REGOLARMENTE IL

DIARIO PERSONALE DEI FIGLI E NE GARANTISCONO L’INTEGRITA’.

GLI ALUNNI ASSUMONO UN ATTEGGIAMENTO DI

COLLABORAZIONE. SI IMPEGNANO NEL LAVORO A CASA. FANNO FIRMARE PUNTUALMENTE LE COMUNICAZIONI. PRESENTANO TEMPESTIVAMENTE LE GIUSTIFICAZIONI

PER ASSENZE E RITARDI. SONO RESPONSABILI DELL’ORDINE E DELLA PULIZIA DELLA PROPRIA AULA. SI PRESENTANO A SCUOLA CON UN ABBIGLIAMENTO

CONSONO ALL’ISTITUZIONE SCOLASTICA. NON DANNEGGIANO AMBIENTI ED ATTREZZATURE. E’ VIETATO L’UTILIZZO DEL TELEFONO CELLULARE.

il dirigente scolastico

• E’ disponibile all’incontro con le famiglie tramite appuntamento VIA MAIL:

cristina.costarelli@gmail.com

ISCRIZIONI ON LINE

http://www.istruzione.it/iscrizionionline/

- FASE DI REGISTRAZIONE-FASE DI ISCRIZIONE (dati anagrafici, informazioni

relative ai criteri di iscrizione, scelta religione)

CODICE MECCANOGRAFICO DELLE SEDI:

ISvevo -  M.T. Cicerone RMMM8B6015(nella domanda viene chiesta la scelta del

plesso)

 

• CRITERI ACCOGLIMENTO ISCRIZIONI 1. Alunno diversamente abile o con DSA certificato. Alunno orfano. Diritto di precedenza 2. Casi di grave disagio socio-ambientale certificati dai Servizi Sociali territoriali. Punti 9 3. Figlio di genitore unico. Punti 9 4. Alunno proveniente da un altro plesso dell’IC. Punti 9 5. Fratelli gemelli. Punti 7 6. Alunno figlio di dipendenti dell'Istituto. Punti 7 7. Alunno con fratelli già frequentanti l'istituto negli A.A. S. S. 2013/2014 - 2014/2015.

Punti 6 8. Alunno i cui genitori risultano entrambi occupati full time o con turni h24. Punti 5 9. Alunno con componente nucleo familiare disabile (che usufruisce di legge 104 art.3

comma 3). Punti 5 10. Residenza o domicilio di almeno uno dei genitori nel VII MUNICIPIO. Punti 4 11. Alunno con residenza o domicilio nel territorio del VII MUNICIPIO. Punti 4 12. Alunno di cui almeno uno dei genitori lavora nel territorio del VII MUNICIPIO. Punti 3 13. Alunno con nonni residenti o domiciliati nel VII Municipio. Punti 2

  PER L’AMMISSIONE AL CORSO MONTESSORI, HANNO PRECEDENZA GLI ALUNNI PROVENIENTI DA SCUOLA PRIMARIA MONTESSORI

FORMAZIONE CLASSI: nel mese di luglio vengono formate le classi rispettando i criteri elaborati dal Collegio docenti e approvati dal Consiglio di Istiuto.

• Alcuni documenti necessari:• □ Fotocopia codice fiscale dell’alunno e dei genitori• □ 2 foto formato tessera dello studente• □ Fotocopie documenti genitori• □ Eventuali comunicazioni riservate da consegnare in

busta chiusa (sentenza di separazione, verbale di affidamento, certificazioni mediche alunno: intolleranze alimentari/allergie, disabilità……) o altro.

• □ Contributo volontario di 30 euro all’anno comprensivo di quota assicurativa.

VI ASPETTIAMO TUTTI,

NUMEROSI!