Risultati del questionario per la rilevazione dei bisogni formativi nell’ambito del PNSD

A cura dell’AD prof. Alessandro Ruffino

IIS P. Calleri – Pachinoa.s. 2016/17

L'indagine è stata somministrata, tramite l‘App Google Form in modalità anonima, nella prima metà del mese di novembre 2016. Hanno risposto: 68 su 120 docenti

Relazione relativa al questionario per la rilevazione dei bisogni formativi nell’ambito del PNSD

L’attuazione del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) prevede il coinvolgimento della scuola nell’attivazione di iniziative di potenziamento delle competenze digitali. La necessità di conoscere lo stato attuale delle conoscenze/competenze dei docenti è da considerarsi incombente, sia per quanto riguarda l’aspetto tecnologico sia quello metodologico-didattico, in cui ciascun insegnante è chiamato ad operare. Pertanto, è stato predisposto un questionario, erogato tramite l’App di google form, a cui, individualmente, tutti gli insegnanti sono stati invitati a partecipare. I quesiti posti sono stati studiati tenendo conto delle competenze digitali richieste ai docenti nella loro opera di insegnamento. Non tutti i docenti hanno compilato il questionario on line, su un totale di 120 docenti, 52 non hanno risposto. Il fatto di non aver risposto al questionario può essere considerato anche come una "risposta". Da ciò si possono trarre delle considerazioni:

alcuni possono non aver risposto per difficoltà nell'uso del computer e di internet; se fosse così, si può dedurre che c’è ancora una percentuale di insegnanti che necessita di un'alfabetizzazione di base sull'uso del digitale;

altri possono non aver risposto per "timore di una valutazione" e/o per mancanza di un anonimato garantito, mentre altri per pura negligenza.

Dalla rilevazione dei dati emerge che: la maggior parte dei docenti ha dichiarato di sapere poco o nulla del PNSD e di avere un grado

di preparazione, relativo alle competenze digitali, sufficiente o quasi; la totalità dei docenti possiede uno o più dispositivi necessari al collegamento internet e che

questi dispositivi vengono utilizzati maggiormente per collegarsi in rete quotidianamente dal 92,6% dei docenti, tra questi il 76,5% usa Internet come risorsa per le proprie lezioni;

la maggior parte dei docenti ritiene che la nostra scuola possiede dispositivi digitali non proprio adeguati al raggiungimento degli obiettivi perseguiti dalla nuova didattica digitale e che questa inadeguatezza si riscontra maggiormente nella mancanza o saltuarietà del collegamento ad Internet;

una discreta percentuale di docenti ha difficoltà a editare e/o condividere online dei file di testo, immagini, creare video, etc. e a partecipare ad un webinar;

pochi docenti sanno usare risorse digitali per creare materiale didattico destinato ad alunni BES; la maggior parte dei docenti ritiene che le TIC svolgono un ruolo importante nel raggiungimento

degli obiettivi didattici e nel miglioramento dei risultati di apprendimento; i temi di maggiore interesse da parte dei docenti per eventuali corsi sono relativi alla

conoscenza di APP per la creazione di mappe concettuali, bacheche di raccolta e condivisione dei lavori e per costruire materiali didattici tipo presentazioni.

Di seguito i grafici relativi alle risposte elaborate.

Relazione relativa al questionario per la rilevazione dei bisogni formativi nell’ambito del PNSD

FineA cura dell’Animatore DigitaleProf. Alessandro Ruffino