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VERSO UN CURRICOLO PER COMPETENZE: UN PROGETTO DI ACCOMPAGNAMENTO

VALUTAZIONE

COMPETENZA

APPRENDIMENTOINSEGNAMENTO

IDEE FORZA

la COMPETENZA come bussola per orientarsi

dal DOVER ESSERE all’ESSERE del lavoro docente

ADATTARE, non ADOTTARE le Indicazioni Provinciali

focus sul PROCESSO di costruzione del curricolo di ISTITUTO

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VALUTAZIONEcome valutare il processo

di insegn./apprend.?

TRAGUARDIperché

insegnare/apprendere?

FOCUS DEL PROGETTO

CURRICOLO PER COMPETENZE

PROCESSI FORMATIVIcome

insegnare/apprendere?

CONOSCENZAche cosa

insegnare/apprendere?

FOCUS DEL PROGETTO

CONDIZIONI ORGANIZZATIVE ED EDUCATIVE PER UN

APPROCCIO PER COMPETENZE

LAVORO DIDATTICO PER COMPETENZE

LIVELLO DI ISTITUTO(ambito educazionale)

LIVELLO DI AULA (ambito educativo)

PROGETTAZIONE

REALIZZAZIONE

VALUTAZIONEVALUTAZIONE

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QUALI PRODOTTI ATTESI

A LIVELLO DI ISTITUZIONE SCOLASTICA

- SINTESI PROGETTUALE SULLO STATO DI AVANZAMENTO DI UN CURRICOLO PER COMPETENZEDI UN CURRICOLO PER COMPETENZE

A LIVELLO PROVINCIALE

- BANCA DATI SU BUONE PRATICHE REALIZZATE DALLE SCUOLE DELLA PROVINCIA

- LINEE GUIDA PER LA IMPLEMENTAZIONE DI UN CURRICOLO PER COMPETENZE

PERCORSO FORMATIVO

INCONTRI IN PRESENZA

STRUTTURA ORGANIZZATIVA

PRESENZA

ATTIVITA’ INTERAZIONE A SUL CAMPODISTANZA

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STRUTTURA ORGANIZZATIVAvenerdì

15 ottobre ‘10h. 14,30-17,30

Presentazione della propostaPresentazione bozza di quadro concettualeAnalisi bozza di quadro concettuale (x gruppi)

Attività di interfase: Posizionare il proprio Istituto in rapporto al quadro concettuale proposto (a che punto siamo nella costruzione di un curricolo per competenze?)

giovedì25 novembre ‘10 h.

14,30-17,30

Socializzazione e sintesi dell’attività di interfase a livello provincialePresentazione fase esplorativa sullo stato dell’arte in rapporto alla costruzionedi un curricolo per competenze e sulle buone pratiche (a livello di scuola e di, , p p p (aula)Definizione procedura di lavoro

Attività di interfase: Realizzazione indagine esplorativa e individuazione buone pratichegiovedì

17 febbraio ‘11h. 14,30-17,30

Verifica sviluppo fase esplorativa e indicazioni per la sintesi di IstitutoPresentazione modalità di documentazione

Attività di interfase: Documentazione buone pratiche (a livello di scuola e aula)Elaborazione sintesi valutativa a livello di Istituto (stato dell’arte sulla costruzione di un curricolo per

competenze)giovedì Verifica documentazione buone praticheg

31 marzo ‘11h. 14,30-17,30

pVerifica elaborazione sintesi progettuale a livello di Istituto sullo stato diavanzamento di un curricolo per competenzeDefinizione modalità di analisi e validazione buone praticheAttività di interfase: Sintesi valutativa a livello di Istituto

Documentazione buone pratiche (a livello di scuola e aula) giovedì 12 -venerdì

13 maggio ‘11h. 14,30-17,30

8,30-17,30

Socializzazione sintesi valutativaAvvio elaborazione linee guida per la implementazione di un curricolo percompetenze