Presentazione informagiovani 14.12.10

I Pensatori del Possibile - Ilaria Troni - Informagiovani 14 dicembre 2010

«… di stranieri ce ne sono troppi: non tanto nei cantieri di costruzione e nelle fabbriche,

e neppure nelle stalle o nelle cucine, ma nel tempo libero.

Specialmente la domenica, improvvisamente,

ce ne sono troppi». (Max Frisch)


4.235.059


Art. 1.

È istituito il servizio civile nazionale finalizzato a:

a) concorrere, in alternativa al servizio militare obbligatorio, alla difesa della Patria con mezzi ed attività non militari;

b) favorire la realizzazione dei principi costituzionali di solidarietà sociale;

c) promuovere la solidarietà e la cooperazione, a livello nazionale ed internazionale, con particolare riguardo alla tutela dei

diritti sociali, ai servizi alla persona ed alla educazione alla pace fra i popoli;

d) partecipare alla salvaguardia e tutela del patrimonio della Nazione, con particolare riguardo ai settori ambientale, anche sotto

l'aspetto dell'agricoltura in zona di montagna, forestale, storico-artistico, culturale e della protezione civile;

e) contribuire alla formazione civica, sociale, culturale e professionale dei giovani

mediante attività svolte anche in enti ed amministrazioni operanti all'estero.

Istituzione del servizio civile nazionaleLegge 64 del 6 Marzo 2001


L'Ufficio Nazionale per il Servizio Civile e gli enti che partecipano ai progetti di Servizio Civile Nazionale:

sono consapevoli di partecipare all'attuazione di una legge che ha come finalità il coinvolgimento delle giovani generazioni nella difesa della Patria con mezzi

non armati e non violenti, mediante servizi di utilità sociale. Servizi tesi a costituire e rafforzare i legami che sostanziano e

mantengono coesa la società civile, rendono vitali le relazioni all'interno delle comunità, allargano alle categorie più deboli e svantaggiate la partecipazione alla vita sociale, attraverso azioni di solidarietà, di inclusione, di coinvolgimento e partecipazione, che promuovono a vantaggio di tutti il patrimonio culturale e ambientale delle comunità, e realizzano reti di cittadinanza mediante la partecipazione attiva delle persone alla vita della collettività e delle istituzioni a livello locale, nazionale, europeo ed internazionale;

considerano che il servizio civile nazionale propone ai giovani l'investimento di un anno della loro vita, in un momento critico di passaggio all'età e alle

responsabilità dell'adulto, e si impegnano perciò a far sì che tale proposta avvenga in modo non equivoco, dichiarando cosa al

giovane si propone di fare e cosa il giovane potrà apprendere durante l'anno di servizio civile presso l'ente, in modo da metterlo nelle migliori condizioni per valutare l'opportunità della scelta;


Art. 3 Cost. italiana

« Tutti i cittadini hanno pari dignità e sono eguali davanti alla legge, senza

distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni pubbliche, di

condizioni personali e sociali.»

I Pensatori del Possibile:comunicare e con-vivere

in una società interculturale

Il caso della cooperativa di donne

straniere a Gonzaga


Gliobiettivi sono:

- conoscere l’altro;

- tollerare le differenze per quanto possibile;

- accettare il fatto che alcuni modelli culturali diversi dal nostro,possono essere migliori e, in questo caso,

- mettere in discussione i modelli culturali con cui siamocresciuti.


persone che consapevolmente scelgono quali modelli comunicativi eculturali accettare, tollerare, rifiutare nelle varie situazioni in cui sitrovano a operare;

operatori che sanno evitare conflitti involontari dovuti alle differenzeculturali;

protagonisti di un mondo che alle pulizie etniche sostituiscono lacuriosità, il rispetto, l’interesse per soluzioni diverse da quelle proprie.

(Balboni, 1999)


La scuola di italianoinizio corsi: 2007

insegnanti e volontarie

destinatarie: donne straniere residenti a Gonzaga

aule: oratorio parrocchiale

ruolo dell’amministrazione comunale

numerose iscrizioni


Divisione in 3 gruppi:

Principianti (casi di analfabetismo)

Gruppo intermedio

“L’università”


… e per i figlidelle studentesse

Progetto doposcuola (animazione e compiti)

Obiettivi


Obiettivo a breve termine:

CENTRARE L’ATTENZIONE SUI

PROBLEMI RELAZIONALI

(non è la lingua il principale ostacolo per l’inserimento e

la socializzazione)

Obiettivo a lungo termine:

CENTRARE L’ATTENZIONE SUL

SUPERAMENTO DELLE INCOMPETENZE LINGUISTICHE

(sono un segno della marginalità, pesano sui

rapporti sociali)


Metodi utilizzati nelle lezioni:

Racconti personali = “chiacchierate”

Prender spunto dalla quotidianità

Simulazione di conversazioni e situazioni tipo

Regole di grammatica

Interventi esterni


Perché è importante questo progetto ?


1) RUOLO NELLA SOCIETÁ

- BUROCRAZIA

- LAVORO

- VITA QUOTIDIANA

RISCHIO: ESCLUSIONE


2) RUOLO DEL GENITORE

Quando il bambino vede che i propri genitori dipendono da lui (per eventuali traduzioni o informazioni in italiano), anziché proteggerlo e rassicurarlo nei confronti di una società estranea e non sicura, spesso ha reazioni di rifiuto verso quell’autorevolezza mancante.

RISCHIO: RUOLI CAPOVOLTI


COMUNICARE3)

Gli esseri umani sono produttori di significato;

e inoltre

hanno la capacità di comunicarli, sviluppando un forte legame tra cultura e comunicazione.

RISCHIO: ISOLAMENTO


e in futuro …


Attualità

Le domande dal 9 dicembre. Richiesta una comprensione elementare

«Quanti figli hai?».

Arriva il test d'italiano

per stranieri

Via alle prove per chi chiede soggiorno di lungo periodo.

Chi è bocciato si potrà ripresentare. Interessati 80 mila

(Corriere della Sera – 2 dicembre 2010)


Apprendere e insegnare la comunicazione interculturale

GUARDARE E ASCOLTARE per INDIVIDUARE I MODELLI DI COMPORTAMENTO

PARTECIPAZIONE EMICA ED ETICA

-ETNOGRAFIA-


CON-VIVEREin una società interculturale

Apertura mentale

Rispettare le differenze

Mettersi in gioco

Relativismo culturale

ADATTAMENTO CULTURALE


Adattamento culturale(TRASMISSIONE CULTURALE)

MODELLO DI ACCULTURAZIONE INTERATTIVA

I MIGRANTI [integrazione, assimilazione, separazione, marginalizzazione, individualismo]

LA COMUNITÁ OSPITANTE [integrazione, assimilazione, segregazione,

esclusione, individualismo]

POLITICHE [pluralistica, civica, assimilazionistica, etnicistica]


La cooperativa


La storia … in sintesi :

Corso di formazione

La scelta del nome

La grafica

Pubblicità e marketing

Le ricette


“Il tuo Cristo è giudeo.La tua macchina è giapponese.

La tua pizza è italiana,il tuo couscous è algerino.

La tua democrazia è greca.Il tuo caffè è brasiliano,

il tuo orologio è svizzero,la tua camicia è indiana,

la tua radio è coreana, le tue vacanze sono turche, tunisine o marocchine,

la tua scrittura è latina.E tu ... rimproveri al tuo vicino di essere straniero!”

(Anonimo newyorkese)

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