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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di CALITRICON SEZIONI ANNESSE DI CAIRANO, CONZA DELLA C. E S. ANDREA DI CONZA
“ Alberto Manzi”
Una Scuola senza confini
Percorso verticale
LA SCUOLA PRIMARIA CONZA DELLA CAMPANIAIN
OBIETTIVI FORMATIVI
Saper osservare, ascoltare attivamente,manipolare, classificare le esperienze proposte
Saper raccogliere e analizzare dati Rielaborare ed esprimere verbalmente e
graficamente i fenomeni osservati
OBIETTIVI SPECIFICI
Comprendere il concetto di simmetria Riconoscere le simmetrie in natura e negli oggetti
d’uso comune Disegnare e completare simmetrie. Saper tracciare simmetrie assiali: verticali,
orizzontali, oblique.
Comprendere il concetto di simmetria Riconoscere le simmetrie in natura e negli oggetti
d’uso comune Disegnare e completare simmetrie. Saper tracciare simmetrie assiali: verticali,
orizzontali, oblique.
ATTIVITÀ
Classe prima :
disegnare la metà mancante del modello
Classe seconda:
costruire simmetrie con macchie di colore
Classe quarta :
costruire simmetrie con carta e forbici- disegnare mandala
Classe quinta :
La simmetria nei poligoni
Classe prima :
disegnare la metà mancante del modello
Classe seconda:
costruire simmetrie con macchie di colore
Classe quarta :
costruire simmetrie con carta e forbici- disegnare mandala
Classe quinta :
La simmetria nei poligoni
CLASSE PRIMA:I BAMBINI HANNO DISEGNATO LA METÀ MANCANTE DELMODELLO NELLA MANIERA PIÙ FEDELE POSSIBILE,OTTENENDO LA FIGURA COMPLETA.
CLASSE SECONDA:
I BAMBINI HANNO PRESO UN FOGLIO DI CARTA, LOHANNO PIEGATO A METÀ HANNO DISTESO UN PO’ DITEMPERA SU UNA DELLE DUE METÀ E RICHIUSO. ILFOGLIO È STATO RIAPERTO E GLI ALUNNI HANNO
OSSERVARE LE IMMAGINI INDICANDO COSASEMBRAVA LORO DI VEDERE IN QUELLE MACCHIE:
ANIMALI, FIORI ECC…
QUADRO SIMMETRICO
LA SIMMETRIA NEL VANGELO
CLASSE QUARTA:COLORARE MANDALA
LA SIMMETRIA RADIALE PRESENTA ELEMENTIUGUALI E SIMMETRICI, RISPETTO AD UN PUNTOCENTRALE.
CLASSE QUINTA
La simmetria nei poligoni