Istituto Comprensivo

SCUOLA-CITTÀ PESTALOZZI Scuola sperimentale statale

D.M. 10.03.06 - ex art. 11 D.P.R. n. 275/1999 - Scuola Laboratorio - Centro Risorse per la formazione docenti

Classe Prima Primaria

PROBLEMI

Attività di introduzione ai problemi. Individuazione di situazioni problematiche legate al vissuto dei

bambini, analisi e ricerca di soluzioni

Brain storming:

Cosa è un problema? Risposte dei bambini:

1. Quando non riesco a risolvere una cosa 2. Quando sbaglio e non riesco a trovare una soluzione 3. Non posso andare ad una festa e mi dispiace 4. Dobbiamo organizzare un lavoro in un gruppo, come fare? 5. Ho voglia di fare un disegno e non ci sono più fogli 6. Essere da solo a casa senza genitori 7. Non aver tempo per fare una cosa importante, altrimenti mi brontolano 8. La mamma è malata e non può aprire il negozio 9. Disegno, sbaglio e non riesco a cancellare 10. Un bambino sta male e non ci sono le medicine 11. Perdere un gioco 12. Un bambino è malato e rimane a casa ma i genitori devono andare a lavoro 13. Invito un bambino a casa ma poi non viene 14. Invito un bambino a casa mia ma invece va da un altro B. Rappresentazione: Ciascun bambino disegna un problema

C. Condivisione - In cerchio l’insegnante legge i problemi e via via i bambini li posizionano su un

cartellone in terra seguendo criteri comuni di raggruppamento cose rotte cose perse malattie persone che vorrei cose che fanno sbagliare

Discussione sui raggruppamenti e chiarimenti sulle situazioni problematiche

D. Drammatizzazione - I bambini sono divisi in gruppi e preparano le scenette dei loro problemi - Le scenette vengono recitate alla classe E. Ricerca di soluzioni - I gruppi della volta precedente lavorano per trovare soluzioni a un problema

(rappresentativo per raggruppamento) e le scrivono uno per foglio Con la classe intera prendiamo in considerazione il problema di Pietro: Mi piacciono i cartoni di paura ma mi fanno paura. Soluzione 1 – Cambiare canale S 2 – Chiudere gli occhi S 3 – Spengere il televisore S 4 – Scegliere cartoni un po’ paurosi un po’ buffi S 5 – Guardare il cartone con la mamma S 6 – Aspettare di essere più grandi S 7 – Saltare le parti paurose

F. Restituzione Vengono restituiti al gruppo alcuni problemi con soluzioni individuate dai bambini.

Esempio di scheda

♦ SITUAZIONE-PROBLEMA:

IO RIMANGO DA SOLO CON IL MIO FRATELLINO E IL MIO CANE

SOLUZIONI TROVATE:

1) TELEFONARE ALLA MAMMA PER SALUTARLA

2) ASPETTARE CHE RITORNI LA MAMMA FACENDO UN GIOCO

3) MANDARLE UN MESSAGGIO CON IL TELEFONINO CON SCRITTO "TI VOGLIO

BENE"

4) ……………………………………………………………………………………………………

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♦ SITUAZIONE-PROBLEMA:

HO PERSO LA GOMMA

SOLUZIONI TROVATE:

1) RICOMPRARLA

2) CERCARLA

3) (SE LA RITROVIAMO ED È SPEZZATA SI PUÒ RIFORMARE)

4) ……………………………………………………………………………………………………

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♦ SITUAZIONE-PROBLEMA:

LA BAMBINA È MALATA E I GENITORI DEVONO ANDARE A LAVORARE.

SOLUZIONI TROVATE:

1) CHIAMARE LA BABY-SITTER

2) LA MAMMA PUÒ SALTARE IL LAVORO

3) LASCIANO LA BAMBINA DA SOLA CON IL NUMERO DI TELEFONO

4) LE DANNO LE MEDICINE E COSÌ POSSONO ANDARE A LAVORO

5) ……………………………………………………………………………………………………

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