SCUOLA PRIMARIA PADRE MARCO D’AVIANO2^ CIRCOLO DIDATTICO DI PORDENONE

Muovi21a Scuola ci Andiamo da Soli

Anno scolastico 2007/2008  

Finalità

Realizzare esperienze di progettazione partecipata (scuola, famiglia, amministrazione, territorio).

Promuovere una mobilità sostenibile.

Obiettivi

Attuare a scuola percorsi di progettazione partecipata. Educare alla mobilità sostenibile. Approfondire la conoscenza del quartiere. Sviluppare l’autonomia negli spostamenti, garantendo la

sicurezza degli stessi. Diminuire la congestione del traffico nell’ora di punta

scolastica. Aumentare la vivibilità e la sicurezza del territorio. Contribuire a migliorare la qualità dell’aria e a diminuire

l’inquinamento locale. Evidenziare gli aspetti sanitari positivi legati all’attività

fisica e quelli negativi che l’inquinamento ha sulla salute.

Risultati attesi: Coinvolgimento di insegnanti, bambini e famiglie in

azioni di progettazione partecipata. Conoscenza da parte dei bambini del quartiere. Sperimentazione del pedibus. Aumento dei bambini che si recano a scuola a piedi. Diminuzione del traffico intorno alla scuola prima delle

lezioni. Coinvolgimento di residenti, commercianti, associazioni,

ecc. attraverso azioni di promozione e informazione.

Fase 1 “Analisi dello stato di fatto”: novembre-dicembre

Con i bambini Indagine “Come vengo a

scuola?... Come vorrei venire a scuola?” (tutte le classi)

Mappatura su planimetrie della provenienza di ciascun bambino (tutte le classi)

Confronto con altre esperienze simili a livello nazionale ed europeo mediante l’intervento a scuola degli architetti dello studio Eupolis (classi 4^/5^)

Con le famiglie Incontro di presentazione del

progetto Muovi21 Questionario proposto

dall’Unione Europea (nell’ambito del progetto “Indicatori Comuni Europei  Verso un profilo di sostenibilità”) relativo alle modalità di trasporto usate dagli alunni per gli spostamenti casa scuola

Raccolta di disponibilità a partecipare ad un gruppo di progettazione e a diventare accompagnatori

Fase 2 “Elaborazione di simboli che identificano il progetto”: gennaio

Con i bambini creazione attraverso il disegno

libero di un logo che caratterizzi i percorsi casa-scuola (tutte le classi)

prime uscite sul territorio con le classi 3 ^,4^ e 5^

individuazione su mappa dei punti pericolosi e quelli sicuri (classi 3^, 4^ e 5^)

comunicazione delle criticità all’amministrazione

Con il gruppo di progettazione tabulazione dei dati del

questionario da parte del gruppo

socializzazione dei risultati del questionario

individuazione su mappa dei punti pericolosi e quelli sicuri (punto di vista degli adulti)

proposte di modifica dell’assetto stradale da inoltrare all’amministrazione pubblica

comunicazione delle criticità all’amministrazione

Fase 3 Attività in classe sui fattori di rischio: febbraio – marzo

Con i bambini Questo momento può essere

un’occasione per far esprimere ai bambini le proprie impressioni o paure relativamente al tragitto casa-scuola, per individuare possibili situazioni pericolose (attraversamento senza semaforo o in presenza di un elevato traffico, incontri con persone sospette,..) e il modo per affrontarle correttamente. (tutte le classi)

Incontro a scuola con il vigile (classi 1^ e 2^) sulle regole del pedone

Incontro a scuola con un appartenente all’Associazione “A ruota libera” sul tema “La bicicletta: uso in città e manutenzione” (classi 3^, 4^ e 5^)

Con il gruppo di progettazione e con gli accompagnatori

Individuazione dei punti di ritrovo e individuazione di due/tre percorsi

Incontri di formazione/informazione dei genitori accompagnatori

Fase 4 “ Sperimentazione dei percorsi e sensibilizzazione del quartiere” aprile

Con i bambini Uscita nel quartiere per

sperimentare i percorsi misurando i tempi di percorrenza e la distanza da scuola per verificarne la sicurezza e definire una tabella degli orari delle fermate del pedibus (tutte le classi)

Strutturazione di strumenti di comunicazione e divulgazione (volantini, manifesti,…) da distribuire a commercianti e abitanti del quartiere

Con il gruppo di progettazione e con gli accompagnatori

Accompagnamento delle classi durante le uscite

Definizione delle fermate, gli orari e i percorsi del pedibus

Fase 5 “AVVIO DEL PEDIBUS”:

maggio-giugno