Come eTwinning può cambiare la didattica

Enrica MaraglianoLiceo Classico C.Colombo

Genova

Le competenze chiave europee

● Comunicazione in madrelingua● Comunicazione in lingue straniere ● Competenze digitali ● Competenze base in Matematica e Scienze● Imparare ad imparare ● Responsabilità sociale e civica● Rafforzamento delle capacità di iniziativa e

dell'imprenditorialità ● Consapevolezza culturale e creatività

Possibili metodologie didattiche

● Approccio problem-solving appilcato a situazioni reali (learning by doing)

– Apprendimento collaborativo ed individualizzato

– Dibattito

– Sperimentazione di ipotesi e soluzioni

● Interdisciplinarità● Autovalutazione e valutazione fra pari

L'approccio problem-solving

Aspetti sociali ed emozionali dell'apprendimento

I vantaggi di eTwinning per i docenti

● Permette di rendere reali le competenze chiave richieste dal curriculum

● Motiva gli studenti e permette interventi CLIL mirati e basati su competenze reali, rendendo vivo l'uso della lingua L2

● Facilita la cooperazione fra colleghi della stessa scuola● Permette la collaborazione con colleghi di altre scuole,

consentendo un continuo confronto e l'aggiornamento dei metodi di insegnamento

● Offre possibilità di aggiornamento gratuite e qualificate

I principali vantaggi per gli studenti

● Vivere con consapevolezza i fenomeni di internazionalizzazione, potenziando capacità che saranno utili in ambito lavorativo

● Apprendere in modo concreto fattori di tolleranza e di rispetto, indispensabili per convivere nella società del "villaggio globale" che si sta sempre più evolvendo verso una prospettiva multiculturale e multietnica

● Entrare veramente in contatto con culture diverse, imparando dalle differenze e scoprendo analogie ed affinità

● Sviluppo di competenze linguistiche in contesti reali

eTwinning ed interdisciplinarità

● Progetti interdisciplinari permettono di mettere in luce aspetti a volte sottovalutati delle discipline evidenziandone connessioni reali e rafforzando le competenze

● L'interdisciplinarità stimola la creatività di docenti e studenti

● La collaborazione fra docenti e studenti migliora le relazioni interpersonali

● La collaborazione con scuole straniere consente approcci alternativi e l'integrazione delle conoscenze

eTwinning e CLIL

● Permette di lavorare in modo “task based learning” su progetti concreti usando strategie di “problem solving” (come richiesto dalla normativa)

● Consente di esprimersi in L2 esercitando realmente la lingua sia nella produzione scritta che in quella orale

● Migliora le competenze informatiche usando la tecnologia per scopi reali

Breve storia di eTwinning

Fiore all'occhiello del programma di eLearning della Commissione Europea, eTwinning è stato lanciato nel gennaio del 2005.

Il progetto è stato costruito sulla scorta delle decisioni del Consiglio Europeo di Barcellona del marzo 2002, che identificò nei gemellaggi scolastici un'opportunità per tutti i giovani di imparare e mettere in pratica le competenze in materia di tecnologia dell'informazione e della comunicazione, oltre che per promuovere un modello di società europea e multiculturale.

Perché eTwinning ha avuto successo?

● Piattaforma sicura e flessibile● Non richiede pratiche burocratiche● Non succede niente se un progetto fallisce● Soddisfa esigenze reali di docenti e studenti ● Si adatta a qualunque livello scolare e a

qualunque disciplina● In ogni nazione ci sono team qualificati e

dinamici che forniscono assistenza e supporto

I premi nazionali ed europei

● Motivano gli insegnanti e gli studenti anche se normalmente non c'è competizione (lo spirito di eTwinning è cooperativo, si può vincere ma non si perde...)

● Offrono irripetibili occasioni di scambio e conoscenza di realtà diverse dalla propria

● Permettono di individuare un insieme di progetti di riferimento da cui trarre spunto

I 10 anni di eTwinning a Bruxelles

La cerimonia di premiazione

Hanno partecipato alla cerimonia più di 200 persone, tra i quali insegnanti e studenti provenienti da 16 paesi europei, ma più di mille spettatori da in tutto il mondo hanno seguito l'evento in streaming.Ha aperto la cerimonia e consegnato i premi per le tre prinicipali categorie di età Tibor Navracsics, commissario per l'istruzione, la cultura, la gioventù e lo sport, che ha fatto notare come "eTwinning dimostra che l'insegnamento e l'apprendimento può essere più efficace utilizzando le competenze digitali in modo responsabile e coinvolgendo molteplici stakeholders".

Giudizi su alcuni progetti premiati

“Art connects us” (4-11):Starting from an innovative idea, a good project, with a rich and clear TwinSpace, good products and ICT usage. The project was excellent the students seemed to have enjoyed it and they collaborated. The curriculum aspect was excellent.

“Interesteen: an on-line magazine for cultural exchanges” (12-15): Teachers used different pedagogical methods, with great focus on interactive and collaborative active pedagogy. Students were the real actors of this project and used a great variety of ICT tools for different purposes.

“etwinautas en las ciudades (in)visibles” (16-19):The activities were mainly organised in international groups, thus fostering communication and real collaboration between the students. This collaboration peaked in a common product presentation of each group during a Skype session. Another interesting idea was to include “veteran” students having participated to an earlier project and who helped the “beginner” students.