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CITTADINANZA E PARTECIPAZIONE
SCUOLA DELL’INFANZIA ESCUOLA PRIMARIA
Linda Agostini
CENTRALITA’ DEL BAMBINOScuola dell'infanzia - Linda Agostini
IN RELAZIONE CON I MONDI VITALI
RUOLO DEL BAMBINO
Perché si possa veramente realizzare il progetto
scolastico di cittadinanza, è necessario dare agli alunni un ruolo specifico e formarli
all’argomentazione, alla riflessione e allo spirito
critico
Scuola dell'infanzia - Linda Agostini
L’ALTRO
L’AMBIENTE
IL SE’
Scuola dell'infanzia - Linda Agostini
IL SE’ IMPLICA L’ALTRO
L’ALTROIL SE’
IMPLICA LA CAPACITA’ DI
CONOSCERE SE STESSO
CONOSCE LA PROPRIA STORIA
PERSONALE
CONOSCE LA STORIA DELLA SUA FAMIGLIA
INTERAGISCE NEL GRUPPO
ACCOGLIE LA DIVERSITA’
DELL’ALTRO COME SCOPERTA DI UN VALORE POSITIVO
SCOPRE I VALORI DI SOLIDARIETA’, CONDIVISIONE E
AMICIZIA
VIVE E SCAMBIA EMOZIONI E,
IMPARANDO AD ASCOLTARSI,
• PERCEPISCE• RICONOSCE• SCAMBIA
Scuola dell'infanzia - Linda Agostini
CONOSCE LA STORIA DEL SUO PAESE
CONTESTO
AMBIENTE
SCUOLA
CITTA’ QUARTIERE
MUSEO
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ATTIVITA’ CHE FAVORISCONO L’APPRENDIMENTO
AUTONARRAZIONE
LETTURA ANIMATA(ad es. fiabe)
ATTIVITA’ TEATRALE
Scuola dell'infanzia - Linda Agostini
CANTO
L’ALTRO
L’AMBIENTE
IL SE’
Scuola Primaria - Linda Agostini
CITTADINAZA E PARTECIPAZIONESCUOLA PRIMARIA
All’ingresso della scuola primaria l’alunno è consapevole che esistono regole di
convivenza e che i diritti e i doveri sono indispensabili per il benessere comune.
Scuola Primaria - Linda Agostini
COLLABORA, INTERAGISCE E PARTECIPA ALLA VITA DI GRUPPO
L’ALTROIL SE’
SCOPRE LE REGOLE DI
CONVIVENZA E LE
INTERIORIZZA
PRIMO APPROCCIO DOCUMENTI NAZIONALI
IMPARA A MANGIARE
INTERAGISCE NEL GRUPPO
IMPARA A COOPERARE E COLLABORARE
NEL GRUPPO PER UN FINE COMUNE
VALORIZZA LE DIVERSITA’
Scuola Primaria - Linda Agostini
IMPARA IL VALORE DELLA
CONDIVISIONE
CONTESTOScuola Prim
aria - Linda Agostini
AMBIENTE
CONOSCE E CONDIVIDE LE RISORSE
DEL TERRITORIO
(museo, teatro,
biblioteca)
IMPARA A NON
SPRECARE(Ed.
alimentare)
RICONOSCE E RISPETTA LE
REGOLE AL DI FUORI DELLO
SPAZIO SCOLASTICO(Ed. stradale)
CONOSCE E RISPETTA
L’AMBIENTE(Ed.
ambiente)
AZIONI CONCRETE SUL TERRITORIO
I bambini della scuola Primaria di Gallarate, all’interno del loro percorso, hanno sperimentato un laboratorio artistico con l’aiuto degli studenti dell’Istituto Superiore G. Falcone di Gallarate.Questi ultimi hanno collaborato con i piccoli studenti ai quali è stato richiesto di rappresentare graficamente i momenti più significativi del percorso di Cittadinanza e Costituzione, per elaborare un prodotto finale significativo come testimonianza del percorso affrontato (esempio di verticalità).
LA FINALITÀ DI QUESTO PROGETTO È STATA ANCHE L’INTERGENERAZIONALITÀ DEL CONCETTO DI CITTADINANZA: È UN PERCORSO CHE SI COMINCIA DA MOLTO PICCOLI E SI COLTIVA NEL TEMPO, SCOPRENDONE E APPROFONDENDONE LA COMPLESSITÀ E L’EVOLUZIONE DEI DIVERSI ASPETTI.
La pelle e i suoi coloriCollaborazione con il MAGA MUSEO ARTE MODERNA DI GALLARATE
LABORATORI DI INTERCULTURA SCUOLA DELL’INFANZIA
COLLABORAZIONE CON EMERGENCY
E ANCORA………
• PEDIBUS: percorsi di educazione al rispetto dell’ambiente e della salute.
• CCR: CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI, per incontrare – conoscere – vivere i diritti e doveri nel territorio.
CONCLUDENDO…CITTADINANZA è CONVIVIALITA’.
IL CIBO UNISCE.
GRAZIEPER LA VOSTRA ATTENZIONE
Linda Agostini