Polo Professionale Luigi Scarambone · Prospetto debiti ecrediti formativi a.s. 2015/2016 ......
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Polo Professionale "Luigi Scarambone" Istituto Statale Istruzione Secondaria Superiore Servizi Commerciali e Socio-Sanitari, Industria e Artigianato Corsi Serali per Adulti, Sezione di Scuola in Ospedale Via Dalmazio Birago, 89 - 73100 LECCE - Tel. +39.0832.305919 [email protected](?lipec.istruzione.it - sito web www.scarambone.it Codice Fiscale 80012110757 - Codice Ministeriale LEIS02200G DOCUMENTO DI MAGGIO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE QUINTA sez. F Settore SERVIZI SOCIO-SANITARI Data di approvazione 9/5/2016
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Polo Professionale "Luigi Scarambone"Istituto Statale Istruzione Secondaria SuperioreServizi Commerciali e Socio-Sanitari, Industria e Artigianato
Corsi Serali per Adulti, Sezione di Scuola in OspedaleVia Dalmazio Birago, 89 - 73100 LECCE - Tel. +39.0832.305919
[email protected](?lipec.istruzione.it- sito web www.scarambone.itCodice Fiscale 80012110757 - CodiceMinisteriale LEIS02200G
DOCUMENTO DI MAGGIOANNO SCOLASTICO
2015/2016CLASSE QUINTA
sez. F
Settore SERVIZI SOCIO-SANITARI
Data di approvazione 9/5/2016
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ELENCO DEI CANDIDATI n° 16 alunni interni ( I ) o esterni ( E )
I Cognome I Nome l/El ANDRIOLI ADDOLORATA I2 BALSAMO GIOVANNI LUCA I3 CAFORIO BARBARA I4 CAIONE ANDREA I5 CAPOCCELLO FRANCESCA I6 GRECO MAURA I7 MARCHELLO NOEMI I8 MASI MIRIAM I9 MAZZOTTA EMANUELE IlO NILO TANJAMARIA I11 PATI LETIZIA I12 PETRELLI ANTONIO I13 RIZZO GIUSEPPINA I14 SOLAZZO ANTONIO I15 SPINA CLARA I16 TSIFALIA MANANDRAY I
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Prospetto debiti e crediti formativi a.s. 2015/2016
CreditiN Cognome e Nome Classe Classe Totale Debiti in IV anno
3A 4A
1 Andrio1i Addolorata 5 6 Il2 Balsamo G. Luca 6 5 Il3 Caforio Barbara 6 6 124 Caione Andrea 4 4 85 Capoccello Francesca 6 6 126 Greco Maura 5 5 lO7 Marchello Noemi 4 4 88 Masi Miriam 3 4 7 Tecnica Amm.9 Mazzotta Emanuele 5 6 11lO Nilo Tanja Maria 6 5 IlIl Pati Letizia 5 4 9 Tecnica Amm. - Igiene12 Petrelli Antonio 5 5 lO13 Rizzo Giuseppina 6 6 1214 Solazzo Antonio 4 4 815 Spina Clara 3 6 916 Tsifalia Manandray
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CONTENUTI DISCIPLINARI
Per la programmazione di ogni docente si fa riferimento ai documenti depositati in segreteria.
Vengono riportati di seguito i programmi preventivi previsti dai docenti nella classe in questione
nell 'a.s.2015116.
Le relazioni finali di ogni singolo docente sono riportate in allegato
PROGRAMMA DI ITALIANO prof. Antonio Costantini
UD. - Modulo - Percorso Formativo - Approfondimento Periodo
GIOVANNI VERGA Settembre-Ottobre~ La vita~ Le opere~ La fase preverista~ L'ultimo Verga~ Il pensiero e lapoetica~ L'approdo al Verismo~ I princìpi della poetica veri sta~ Le tecniche narrative~ La visione della vita nella narrativa del Verga
GIOVANNI PASCOLI Novembre/Dicembre~ La vita~ Le opere~ Le raccolte poetiche~ Il pensiero e lapoetica~ Fra umanitarismo e nazionalismo~ Una nuova poetica~ Temi, motivi e simboli~ L'innovazione stilistica~ X Agosto
GABRIELE D'ANNUNZIO GennaiolF ebbraio~ La vita~ Le opere~ Dagli esordi all'estetismo decadente~ La produzione legata alla letteratura russa~ La produzione del superomismo~ Le opere del periodo francese e l'ultimo D'Annunzio
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~ Il pensiero e lapoetica~ Dall'influenza carducciana e verista all'Estetismo~ Il superomismo tra esperienza letteraria e biografica
ITALOSVEVO Marzo~ La vita~ Le opere~ Unavita~ Senilità~ La coscienza di Zeno~ Modelli e novità narrativa di Svevo~ L'impianto narrativo e le soluzioni stilistiche~ Prefazione e Preambolo
LUIGI PIRANDELLO Aprile~ La vita~ Le opere~ Le novelle e i saggi~ I romanzi~ Il teatro~ Il teatro nel teatro~ Il "teatro dei miti"~ Il pensiero e lapoetica~ La formazione verista e gli studi di psicologia e filosofia~ La difficile interpretazione della realtà~ La crisi dei valori e l"'oltre"
EUGENIO MONTALE Maggio~ La vita~ Le opere~ Il pensiero e lapoetica~ La dolorosa esperienza del vivere~ La poesia metafisica e la poesia degli oggetti~ L'evoluzione della figura femminile~ Le scelte stilistiche
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PROGRAMMA DI STORIA prof.ssa Anna Rita Andriani
UNITA' DI APPRENDIMENTO / CONTENUTI/OBIETTIVI/TEMPI.
U.D.A. CONTENUTI COMPETENZE TEMPI
UNIT A 'NAZIONALI • L'Unità d'Italia • Conoscere 1 Settembre - OttobreE • L'Europa tra la processi che hannoRAFFORZAMENTO fine dell'800 e 1 portatoDEGLI STATI primi del '900 all'unificazione.
• Il trionfo • Conoscere ledell 'industria cause della
questionemeridionale
• Conoscere ecomprenderel'assetto politico edeconormco deiprincipali Statieuropei nella2/\metà dell' 800
• Riconoscere ledifferenze tra laprima e la secondaRivol.industriale.
i 9
LA II\GUERRAMONDIALE E LARIVOLUZ.RUSSA
• La pnma guerramondialeLa situazionemondiale dopo lagrande guerraLa rivoluzione diottobre in Russia ela nascitadell'URSS
Conoscere il periodostorico e gli ambientim CUIsi svolgono glieventi• Conoscere e
capire le cause e leconseguenze deifatti
• Saper cogliere ilrapporto esistentetra gli interessi deidiversi Stati e loSCOppIO dellaguerra
e
Marzo - Aprile
• L'Italia dal •biennio rosso
DEMOCRAZIE E all'avvento del
REGIMI fascismo• Il fascismoTOTALITARI TRA La Germania•LE DUE GUERRE nazista •• L'economia degli
anni venti
•
•
Conoscere ilrapporto fra fattistorici e contesti Gennaio - Febbraiosocialiistituzionali nelquali si svolseroConoscere lmodelli dicomportamento ela mentalitàimposti dai regimidittatoriali.
• Individuare lecause e leconseguenzedell' avvento deiregimi dittatoriali.
• Conoscere ilrapporto tra i fattistorici e i contesti..econormcr nelquali si svolsero.
Novembre- Dicembre
LA SECONDAGUERRAMONDIALE
• La seconda guerra •mondiale
• L'olocausto nellamemona deisopravvissuti.
• Il nazismo e la •questioneebraica.
Indviduare lecause e leconseguenzedello scoppiodella 2I\g.mond.Individuare eapprofondire iltemadell' olocaustoattraverso lalettura
lO
dell' opera. diP.Levi
• Esprimerevalutazioni egiudiziautonomi.
• Il dopoguerra • Individuare cause• Il nuovo ordine e conseguenze Maggio
IL SECONDO mondiale dell'organiz.politiDOPOGUERRA E • Guerre e conflitti ca e dello sviluppoL'ITALIA in un mondo istituzionale inREPUBBLICANA diviso Italia nel
• Dalla distensione dopoguerra.alla crisi dei • Conoscere laPaesi socialisti situazione
internazionaledopo la 21\ guerramondiale.
[ Il I
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE prof.ssa Joan Mc Mullin
1. Brief History of immigration to the USAHomestead ActReasons for immigrationThe Ellis Island immigration stationImmigration today
2. Downs' syndromeCausePhysical characteristicsAssociated health problems
3. Autism SpectrumDisordersCauseCharacteristicsPossible therapies
4. AgeingThe Ageing Body: a natural processCommon health problems in the elderlyDementia
5. Services for the e/der/yNursing homesServices for those remaining in their own homes
6. Report on WorkExperience (Ustage")
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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE prof.ssa Vincenza Maragliulo
UDA N° 1 LE SECTEUR SOCIAL EN FRANCEConoscenze: La situation du secteur social en France et en ItalieAbilità: Fare confronti tra i due paesi in merito al settore socio-sanitario
Conoscere le principali figure professionali operanti nel settore
UDAN° 2 LES ME TIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSISTANCE SOCIALEConoscenze: Assistant de service social. Les activités de l'assistance sociale
L'adolescence. Les relations avec les adultes, les relations avec les pairs.Conduites à risquesLes modes des jeunes
Abilità: Conoscere le principali figure professionali operanti nel settoreSaper comprendere documenti di informazione relativi al lavoro di assistente socialeSaper comprendere documenti di informazione relativi all' adolescenzaSaper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSISTANCE FAMILIALEConoscenze: La profession du conseiller conjugal et familial. L'ANCCEF.
La profession du médiateur familialLa famille. La transformation de la famille. Le rang dans la fratrie. Parents divorcés Abilità:
Saper comprendere documenti di informazione relativi alle professioni nel campodell' assistenza familiareSaper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
UDA N° 4 LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ASSIST ANCEPSYCHOLOGIQUEConoscenze: Le psychologue en structure sociale.
Aides médico-psychologiqueAbilità: Saper comprendere e produrre testi riguardanti gli interventi sociali e la psicologia
Saper produrre brevi testi relativi agli argomenti trattati
LES METIERS DANS LE DOMAINE DE L'ANIMA TION SOCIALEConoscenze: Animateur socioculturel
Le travail auprès des enfants, des adultes, des personnes àgées,Abilità: Saper comprenderei ricercare testi relativi all' attuale ambito dell' assistenza sociale inFrancia
con particolare riguardo al sistema pensionistico e alle case di riposo;
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PROGRAMMA DI MATEMATICA prof. Paolo Calvanese
Richiami sul calcolo delle equazioni di primo e secondo grado.Disequazioni di primo e di secondo grado ad una incognita.Sistemi di disequazioni.Disequazioni fratte.Le funzioni: definizione di funzione reale di variabile reale.Classificazione delle funzioni algebriche: funzioni razionali intere, funzionirazionali fratte, funzioni irrazionali.La funzione costante, la funzione lineare, la funzione della proporzionalità diretta,la funzione quadratica.Dominio o campo di esistenza di una funzione razionale intera, razionale fratta edirrazionale.Codominio di una funzione.Calcolo dell'immagine e della controimmagine in una funzione matematica.Calcolo dei punti di intersezione tra una funzione e gli assi cartesiani.Calcolo del segno di una funzione.I limiti. Approccio intuitivo al concetto di limite.Definizione di limite finito per x---+oo,di limite finito per x---+c,di limite infinito perx---+oo,di limite infinito per x---+c.Limite destro e limite sinistro.Studio delle forme indeterminate O/O, 00/00 ed 00 - 00 .
Discontinuità in una funzione.Ricerca degli asintoti orizzontali e verticali.La derivata: significato geometrico.Regole di derivazione: derivata di una costante, derivata della variabile indipendente,derivata di una potenza della variabile indipendente, derivata del quoziente di duefunzioni derivabili.I punti stazionari. Ricerca dei massimi e dei minimi relativi di una funzione mediantelo studio del segno della derivata prima.Studio e rappresentazione del grafico di semplici funzioni (intere, di 1° e 2° grado, efrazionarie).
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PROGRAMMA DI DIRITTO E LEGISLAZIONE SOCIO-SANITARIAprof.ssa Maria Pasqualina Esposito
Classe: Vsez. F serale
UDA N°1Richiamo de "Ifondamenti deldiritto"
UDA n02Il Sistemaeconomico
UDA n.3La produzionee l'impresa
UDA n.4Il rapportogiuridico
UDA n.5La società
UDA n.6Previdenzaassistenzasocio-sanitaria
e
Nozione di legislazione sociale; lo previdenza sociale e tutela del lavoratore; leassicurazioni sociali; tutela della salute e sistema sanitario nazionale
-norme sociali e norme giuridiche;-diritto oggettivo e diritto soggettivo;caratteri delle norme giuridiche. La sanzione;-nozione e tipi di fonti del diritto;le principali fonti del diritto italiano;-efficacia della norma giuridica nel tempoe nello spazio
bisogni, beni e servizi;-il problema economico;-nozione di sistemaconomico;soggetti economici: famiglia, impresa, stato e resto del mondo;-Ieattività economiche e le interrelazioni tra i soggetti economici
Nozione di imprenditore e di impresa; classificazione delle imprese; lo statutodell'imprenditore commerciale; piccolo imprenditore; impresa familiare;parentela e affinità
nozione ed elementi del rapporto giuridico;-i soggetti del diritto;-Ie personefisiche;-capacità giuridica e capacità di agire;-gli incapaci di agire e relativatutela giuridica
-nozione e classificazione delle società-l'impresa collettiva e responsabilità dei soci nei diversi tipi di società-autonomia patrimoniale delle società-atto costitutivo-il contratto di società-tutela del credito e garanzie patrimoniali; garanzie personali e reali- conseguenze del mancato pagamento di debiti- espropriazione forzata dei beni-l'insolvenza dell'imprenditore commerciale. Il fallimento: nozione ed effetti
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Programma di Psicologia generale e applicata prof.ssa Maria Angela De Matteis
A. Principali autori e teorie psicologiche, tecniche di indagine e metodi di analisi adisposizione dell'operatore socio-sanitario
- Melanie Klein: la scoperta della vita fantasmatica; la terapia attraverso il gioco.- Cari Gustav Jung: inconscio personale e collettivo; gli archetipi, il processo di
individuazione.- DonaldWinnicot e il fenomeno dell'oggetto transazionale.- Eriksone lo sviluppo psico-sociale.- Paigete lo sviluppo dell'intelligenza.- Lowen e la bioenergetica. Letecniche di rilassamento.- La comunicazione: l'approccio sistemico-relazionale; l'approccio non direttivo; la
prossemica.- L'analisitransazionale: il modello GAB.- Teorie dei bisogni: bisogni omeostatici; bisogni innati specifici; l'influenza dei bisogni sui
comportamenti delle persone; il need for competence.- Lapsicologia clinica e e le psicoterapie: la terapia psicoanalitica; la psicoanalisi infantile; la
terapia sistemico relazionale.- Tecniche di raccolta dati: l'osservazione; l'osservazione partecipante e sistematica;
l'intervista e il colloquio, il test; il disegno infantile.
B. L'intervento sui nuclei familiari e sui minori- Il maltrattamento psicologico in famiglia: la violenza assistita; le separazioni conflittuali e la
Sap; la mediazione familiare.- Intervento sui minori vittime di maltrattamento: Lefasi dell'intervento, il gioco e il disegno
in ambito terapeutico.- I servizi rivolti ai minori e alle famiglie: tipologie, obiettivi e attività.
C. L'intervento sugli anziani- Lediverse tipologie di demenza:la demenza di Alzheimer; la demenza fronto-temporale; la
demenzaa corpi di Lewy; le demenzavascolari.- I trattamenti delle demenze: la Rot; la terapia della reminiscenza; la terapia occupazionale.
Il metodo comportamentale.- I servizi rivolti agli anziani.
D. L'intervento sui soggettidiversamenteabili- Le disabilità di carattere cognitivo; il disturbo da deficit di attenzione e iperattività;
comportamenti problema.Gli interventi sui comportamenti problema e i trattamenti dell'ADHD: analizzare icomportamenti problema; condurre un'analisi funzionale dei comportamenti problema;interventi sostitutivi e punitivi, trattamento individuale e familiare nei casi di ADHD.
- Interventi e servizi: la presa in carico; gli interventi sociali; i servizi residenziali e semiresidenziali.
E. L'intervento sui soggetti tossicodipendenti e alcoldipendenti
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- La dipendenza dalla droga: disturbi indotti da sostanze e disturbi da uso di sostanze; drogae adolescenza: fattori di rischio, indicatori del possibile uso di droghe; gli effetti delladipendenza da sostanze.
- La dipendenza dall' alcol:il consumo di alcol; tipi di bevitori per motivazioni; effetti biologicie sociali dell'abuso di alcol.
- Interventi sui tossicodipendenti e gli alcodipendenti: i trattamenti farmacologici e il SerT; lecomunità terapeutiche; i gruppi di auto-aiuto.
Alla data attuale non risultano ancora svolti i seguenti argomenti:F. Gruppi e integrazionesociale
- I gruppi sociali: tipologie di gruppi; la leadership; le teorie: Lewin, Moreno,Bion e Jacques.- I gruppi di lavoro: l'équipe socio-sanitaria.- Gruppi di formazione e terapia: il Tgroup; i gruppi di auto-aiuto; l'arteterapia; la
danzaterapia; lo psicodramma.
G. L'integrazione sociale,a scuolae nel lavoro- Checos'è l'integrazione e quali sono i fattori che la determinano.- L'integrazione sociale, scolasticae nel lavoro dei diversamente abili.- L'integrazione sociale dei carcerati.
Testo di riferimento: Psicologia Generale e Applicata, Clemente-Danieli-Como, Paravia.(Gli autori citati nel punto A sono stati svolti su fotocopie e dispense fornite dalla docente).
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PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA prof.ssa Carla Rotino
. LA DONNA NELLA RIFLESSIONE CONTEMPORANEA E NEL MAGISTERO DELLACHIESA.NASCERE UOMO ,NASCERE DONNA :DIFFERENZA E IDENTITÀ. "MASCHIO EFEMMINA" DIO LI CREÒ. LE RELAZIONI: DALL'INNAMORAMENTO ALL'AMORE.L'AMORE NELLA CULTURA CLASSICA LATINA E GRECA.L'ARTE DI AMARE. L'AMORE NELL' ANTICO E NEL NUOVO TESTAMENTO. L'AMOREE LA SESSUALITÀ. LA CHIESA E IL MATRIMONIO.
LE RELAZIONI: PACE ,SOLIDARIETÀ E MONDIALIT À.GIUSTIZIA ,CARITÀ, SOLIDARIETÀ. L'ECONOMIA SOLIDALE. LA MONDIALIT À.VINCERE IL RAZZISMO: DIECI TESI PER UNA SCUOLA DI PACE.I TESTIMONI DI PACE:I NOBEL PER LA PACE.IL PROGETTO DI VITA: VIVERE ALLA GIORNATA O REALIZZARE UN PROGETTO?L'UOMO PER IL LAVORO O IL LAVORO PER L'UOMO?L'ETICA DELLA VITA: IL CONCEPIMENTO;LA VITA PRENATALE. LA CLONAZIONE
18
PROGRAMMA DI TECNICA AMMINISTRATIVA ED ECONOMIA SOCIALEProf. Antonio Guida
L'ECONOMIA SOCIALE: PRINCIPI, TEORIE E SOGGETTI
Il sistema economico e i suoi settoriLe organizzazioni del "settore non profit"Il collegamento tra efficienza economica e dovere sociale
IL SISTEMA PREVIDENZIALE E ASSISTENZIALE
Il sistema di sicurezza socialeLe assicurazioni sociali obbligatorieI tre pilastri del sistema previdenziale
LA GESTIONE DELLE RISORSE UMANE
Il rapporto di lavoro dipendenteL'amministrazione del personale
LE AZIENDE DEL SETTORE SOCIO SANITARIO
Le strutture organizzative delle aziende del settore socio-sanitarioLa qualità della gestione delle aziende del settore socio-sanitario
19
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8
6/01
I~N30n~s 11930 VllOONOJ V1130 3NOIZV~n1VJ\IO VI191119
LA VALUTAZIONE
INDICATORI E DESCRITTORI DEI LIVELLI DI PRESTAZIONE
IV.W3·11 ~;!.II~;!·II GIUDIZIO CONOSCENZE I COMPETENZE I CAPACITA' IColloquio Scritti DI Il Il I5"Classe 5"CI.
r===
Utilizza unlinguaggio
rigoroso, chiaro ed Rielaborazioneappropriato. pienamente autonoma,PossiedeConoscenze complete, padronanza nelle personale e critica nei
contenuti. Assoluta29..30 15 lO ECCELLENTE approfondite e prive di errori. applicazioni e padronanza
(E) Profondità nei concetti esposti, disinvoltura nel nell' effettuareampiezza di temi trattati procedere senza collegamenti sia inerrori ambito disciplinare chepluridisciplinare
Gestisce in modoautonomo leconoscenze, Rielabora
27..28 14 9 OTTIMO Complete, ben articolate ed trovando le correttamente in modo(O) approfondite su ogni argomento soluzioni migliori autonomo e critico
anche nella situazioni complesse.complessità; si
esprime con rigore
Gestisce in modosicuro le
conoscenze,
Complete, con spunti di applicandole Rielabora
13 8 BUONO approfondimento su alcuni correttamente correttamente,24..26 (B) argomenti anche a problemi cogliendo correlazioni
complessi; si tra più argomentiesprime in modoappropriato e
ricco.
Applicacorrettamente le Affronta situazioniconoscenze nuove in contesti noti
21..23 DISCRETO Sostanzialmente complete e acquisite a in modo coerente e11..12 7 (D) articolate problemi non corretto; coglie spunticomplessi; siesprime in modo per riferimenti tra dati
corretto e studiati
appropriato
22
Applica le Affronta situazioniconoscenze anche nuove in un
18..20 SUFFICIENTE Essenziali, senza errori essenziali pur con contesto noto elO 6 (S) determinanti qualche errore; si semplice, fornendo
esprime in modo prestazioniabbastanza complessivamentecorretto adeguate alle richieste
Applica leconoscenze
essenziali solo su Affronta con difficoltà
8..9 5 MEDIOCRE Superficiali e incomplete, con alcuni argomenti o semplici situazioni15..17 qualche errore con errori; si nuove in un contesto
esprime in modo notosuperficiale eimpreciso
Applica leconoscenze
essenziali solo su
12..14 Frammentarie, con errori e pochi argomenti o Trova difficoltà ad5..7 4 SCARSO lacune con errori di affrontare anche
rilievo. Si esprime situazioni sempliciin modo
superficiale ealquanto scorretto
Non riesce adapplicare le
GRAVEMENTE conoscenze
3..11 1..4 1..3 INSUFFICIENTE Gravemente lacunose, con errori minime, anche se Non sa affrontare le
(GI)determinanti guidato; si esprime situazioni più semplici
in mododecisamentescorretto
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE - SECONDA PROVA-
Rispondenzaalla traccia
Conoscenzadei contenuti
Applicazionedelle
conoscenze edei
procedimentitecnici
Capacità dielaborazione eprecisione dei
risultati
Padronanza dilinguaggiotecnicospecifico
0-1 1,25-1,5
Non risponde Soddisfaalle richieste richieste
rispondenzadella traccia; mamera
moltosuperficiale
scarsa o moltoframmentaria
Conoscenze Conoscenzelacunose e/o imprecisescorrette limitate
1,75-2
le SoddisfaIn richieste
mamerasemplicistica
2,25-2,5
Conoscenze Conoscenzee di tipo parziali ma
scolastico ma correttesufficienti
Non riesce ad Applica conapplicare molta
difficoltàevidenziandogravi carenze
Non riesce ad Elaboraelaboraredati adisposizione
Utilizza unlessico
impreciso oscorretto
Applica conqualche..rmprecisionema consufficienteorganicità
I moltadifficoltà
con Elabora Idati in modo
I elementarecon risultatidati
disponibili e sufficienticon risultatinon corretti
Utilizza unlessico. .impropno
PUNTEGGIO TOTALE: ./15voto .
Utilizza unlessico
elementarema corretto
le SoddisfaIn parzialmente
le richieste
Applicacorrettamentee con discretaorganicità
Utilizza i datiin modo
appropriatoma nonsempre
coerente e conrisultaticorretti
Utilizza unlessicocorretto
2,75-3
Soddisfapienamente lerichieste
Conoscenzecomplete edesaurienti
Applica conpadronanza econprocedimentitecniciadeguati
Utilizza i datiIn modoappropriato ecoerente conrisultatiprecIsI ecorretti
Utilizza unlessico
corretto eappropriato
27
GRIGLIA DI MISURAZIONE PER LA TERZA PROVA SCRITTAPunteggio massimo 15- Soglia di accettabilità 10
a.s.2015\16Tipologia della prova B + C. Per ogni disciplina n. 6 quesiti di cui due a contenuto sintetico e quattro arisposta multipla3.Punti 0,35 per ogni risposta esatta ai quesiti a scelta multiplab. Fino a punti 0,80 per ogni quesito a risposta apertac. II punteggio massimo conseguibile è di punti 15d. E' consentito l'utilizzo del dizionario bilingue, manuali tecnici, codici non commentati e
calcolatrici non programmabilie. Ogni quesito a scelta multipla contiene quattro risposte di cui una sola è esatta; nel caso in cui
vengano date due o più risposte, anche in presenza di una risposta esatta, verrà attribuito unpunteggio uguale a O.
f. Le risposte ai quesiti a risposta aperta non devono superare 7 righig. Non sono ammesse correzioni e pertanto le risposte contenenti correzioni vengono considerate errateh. Punteggio della prova è dato dalla somma dei punteggi riportati nelle singole discipline. In caso di
numero decimale, maggiore-uguale a 5 si arrotonda per eccessol. .II livello di sufficienza è pari a 10j. Durata della prova: 150 minuti
INDICATORI LIVELLI DI PUNTI VOTO ATTRIBUITOPRESTAZIONE Risp. Risp. Chiuse(riferiti alle domande a aperterisposta aperta) l° 2° l° 2° 3° 4°
Conoscenza degli Incompleta 0,15argomenti Sufficiente 0,30
Buona 0,35Completa e organica 0,40
Proprietà di linguaggio Limitata 0,05e terminologiaappropriata Approssimativa 0,10
Quasi adeguata 0,15Adeguata 0,20
Capacità di Limitata 0,05Quasi adeguatasintesi 0,10Adeguata0,15Buona0,20
0,80 0,35 0,35 0,35 0,35Somme parziali
Punti totali singola disciplina
....../15
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GRIGLIA VALUTAZIONE COLLOQUIO
Candidato I Data colloquio...................................................................... .........................................
MISURAZIONE E VALUT AZIONE DEL COLLOQUIO(Adottata dai docenti delle varie discipline)OBIETTIVI PUNTEGGIONulle O
CONOSCENZE Solo parziali 1-41 Corrette ma limitate al manuale 5-6
Corrette ed approfondite 7-8Ampie ed approfondite 9-10
COLLEGAMENTI Non sa fare opportuni collegamenti 0-2INTERDISCIPLINARI Sa fare collegamenti parziali e non 3-4
2 MULTIDISCIPLINARI sempre correttiSa fare collegamenti parziali e corretti 5-6Sa fare opportuni e validi collegamenti 7-8
PROPRIET A' DI Inadeguata 0-13 LINGUAGGIO Non semQTeadeguata 2-4
Adeguata 5-6CAPACITA' Non sa rielaborare nè esprime 0-1
RIELABORA TIVA E valutazioni personali4 CRITICA Sa rielaborare ed esprimere valutazioni 2-4
personali in modo accettabileSa rielaborare ed esprimere valutazioni 5-6personali
TOTALE /30
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LIBRI DI TESTO
MATERIA AUTORE TITOLO VOL. EDITOREReligione AA.VV. Dispense interneItaliano e AA.VV. Dispense InterneletteraturaInglese AA.VV Dispense interneStoria AA.VV. Dispense interneMatematica Tonotini L.I Manenti A. Approccio alla G Minerva Italica
MatematicaFrancese Pelon M. / Melo Faggian I. Envoyè special U Minerva ItaticaPsicologia ClementelDanielilComo Psicol. Gen. e appl. U ParaviaIgiene R. Tortora Competo di igi. e B CLIT
cultura med.-san.Tecn. Ammin. Astolfi E.N enini Nuovo Tecn. Amm, 2 Tramontana
& Econ. SocialeDiritto e legosoc. AA.VV. Dispense interne
ALLEGATI• PROGRAMMAZIONE DI CLASSE• SIMULAZIONI TERZA PROVA• PROGETTI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO e altre attività
extracurriculari• RELAZIONI FINALI DOCENTI PER DISCIPLINA
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CONSIGLIO DI CLASSE
PRESIDENTE: IL DIRIGENTE SCOLASTICO PROF. CAPONE RAFFAELE
Materie Docenti Firma
RELIGIONE ROTINO CARLA
ITALIANO COSTANTINI ANTONIO
LINGUA INGLESE MC MULLIN JOAN
MATEMATICA CALVANESE PAOLO
STORIA ANDRIANI ANNA RITA
LINGUA FRANCESE MARAGLIULO VINCENZA
DIRITTO E LEG. SOC. ESPOSITO MARIAPASQUALINA
PSICOLOGIA. GEN. EDAPPLICATA
DE MATTEIS MARIAANGELA
IGIENE E CULToMED. SANIT.
FAZZIMARIO
TECNICA AMM.
ED ECON. SOC.
GUIDA ANTONIO
Redatto il Esposto il9/5/2016 16/5/2016
Coordinatore e Segretario _!r!!~f!~/cJentedel Consiglio di ClasseProf. Raffaele CaponeProf. Paolo Calvanese i
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