pof definitivo 09 - ITTS Volta Perugia 2008 2009.pdf · N. Insegnante Cl. conc. Disciplina Ora...

1

INDICE

0. Notizie Utili.........................................................................................................................2 0.1 Studenti, Docenti, Impiegati.....................................................................................2 0.2 Calendario Scolastico Regionale..............................................................................2 0.3 Orario Uffici, Segreteria della Scuola......................................................................2 0.4 Contatti.....................................................................................................................2 0.5 Orario ricevimento genitori......................................................................................3

0.6 Trasporti APM per gli Studenti..............................................................................5 0.7 Trasporti FCU per gli studenti................................................................................6 Planimetria dell’Istituto..................................................................................................7 Piano dell’Offerta Formativa........................................................................................8

1. Contesto esterno ............................................................................................................... 10 2. Offerta Formativa Curricolare........................................................................................11

2.1 Percorsi............................................................................................................11 2.1.a Liceo Tecnico……................………...........................………………………12 2.1.b Corsi Ordinari..................................................................................................15

2.2 Programmazione Educativa e Didattica d’Istituto ............................................... 21 2.3 Finalità ed Obiettivi d’Istituto ................................................................................ 22 2.4 Azioni didattiche ...................................................................................................... 25 2.5 Attività ...................................................................................................................... 26

2.5.a Orientamento...................................................................................................26 2.5.b Recupero e Potenziamento di Competenze ..................................................... 27 2.5.c Azioni per alunni H ........................................................................................ 28 2.5.d Tirocini e Stages ............................................................................................. 29 2.5.e Piano Nazionale per Insegnare le Scienze Sperimentali ................................ 29 2.5.f Progetti........................................................................................................... 30

2.6 Valutazione degli apprendimenti degli studenti ..................................................... 31 3. Organizzazione ................................................................................................................. 32 3.1 Orario delle lezioni.... ............................................................................................... 32

3.2 Risorse strutturali e strumentali ............................................................................. 33 3.3 Risorse umane ......................................................................................................... 40

Organigramma/Funzioni ........................................................................................... 40 3.4 Area della gestione .................................................................................................. 44 3.4.a Gestione Amministrativa ................................................................................. 44 3.4.b Gestione Didattica ............................................................................................ 49 3.5 Area della ricerca e della progettazione ................................................................. 51 3.6 Piano delle attività Docenti .................................................................................... 52

3.61 Collegi Docenti e Consigli di Classe..................................................................53 3.62 Calendari Scrutini e colloqui con i genitori pomeridiani...................................54

3.7 Risorse finanziarie ................................................................................................... 55 4. Servizi offerti ................................................................................................................... 57

4.1 Servizi amministrativi-contabili ............................................................................. 57 4.2 Formazione e aggiornamento .................................................................................. 57 4.3 Centri di Documentazione ....................................................................................... 57 4.4 ECDL ........................................................................................................................ 58 4.5 Il Planetario “Ignazio Danti” .................................................................................. 58

5. Valutazione del servizio offerto ..................................................................................... 59 5.1 Valutazione dei processi Certificazione della qualità ISO .................................... 59

6. Reti tra scuole..................................................................................................................62 6.1 Progetto SIRIO ....................................................................................................... 62 6.2 Quadri orario corso serale Sirio ............................................................................ 63

Regolamento di Istituto ................................................................................................. 64 a. Regolamento di Istituto ................................................................................................. 64 b. Patto Educativo di Corresponsabilità............................................................................75 Carta dei Servizi ..................................................................................................................... 77 La Nostra Storia ..................................................................................................................... 82

2

000... NNNoootttiiizzziiieee uuutttiiillliii

0.1 NUMERO STUDENTI, DOCENTI , NON DOCENTI nell’anno scolastico 2008-2009

Studenti 840 Docenti 132 Personale non docente 43 0.2 CALENDARIO SCOLASTICO REGIONALE DELIBERAZIONE DELLA GIUNTA REGIONALE N. 590 DEL 26/05/2008 l’attività scolastica si svolgerà da lunedì 15 settembre 2008 a mercoledì 10 giugno 2009; i giorni di attività scolastica sono stabiliti in 206;

2 giorni lasciati alla disponibilità delle Istituzioni scolastiche, per L’ITIS A Volta: 2 maggio e 1 giugno 2009; vacanze Natalizie dal 24 dicembre 2008 al 5 gennaio 2009, compresi; festività del Santo Patrono di Perugia, S.Costanzo, il 29 gennaio 2009; vacanze Pasquali dal 6 al 14 aprile 2009, compresi. 0.3 ORARIO DEGLI UFFICI E DELLA SEGRETERIA

Orario di servizio al pubblico:

Orario giorni 8.00 – 8.30 da lunedì a sabato 12.00 – 13.30 da lunedì a sabato 15.00 – 18.00 martedì e venerdì

0.4 CONTATTI

Indirizzo della Scuola:

Istituto Tecnico Industriale Statale “Alessandro Volta” via Assisana 40 E – loc. Piscille – 06087 Perugia

Numeri telefono, indirizzo sito web, email:

Centralino Fax Sito Web Email Scuola Email Dirigente Email Uffici 07531045 07531046 www.avolta.pg.it [email protected] [email protected] [email protected]

3

0.5 CALENDARIO RICEVIMENTO GENITORI (prima settimana di ogni mese)

lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì sabato mese anno

3 4 5 6 7 8 novembre 2008 1 2 3 4 5 6 dicembre 2008 12 13 14 15 16 17 gennaio 2009 2 3 4 5 6 7 febbraio 2009 2 3 4 5 6 7 marzo 2009 30 marzo 31 marzo 1 2 3 4 aprile 2009 4 5 6 7 8 9 maggio 2009 N. Insegnante Cl.

conc.

Disciplina Ora Colloqui Giorno

settimanale

1 ADRIANI Marco A035 Elettrotecnica 11.40 - 12.30 lunedì 2 ALICANTI Sauro A020 Meccanica 11.40 - 12.30 martedì 3 ALUNNO Rolando A071 Tecn. e disegno 10.50 - 11.40 giovedì 4 AMBROSI Rita A346 Inglese 10.50 - 11.40 venerdì 5 AMENDOLA Giovanni A071 Tecn. e disegno 8.50 - 9.30 sabato 6 ANTONINI Frabrizio A029 Ed. fisica 10.50 - 11.40 martedì 7 BALDELLI Lucio C320 Lab. Meccanica 10.50 - 11.40 mercoledì 8 BAMBINI Giuseppe C260 Lab. Elettronica 9.50 - 10.40 venerdì 9 BARLUZZI Roberta A060 Scienze 9.00 - 9.50 lunedì

10 BEI Egisto C270 Lab. Elettrotecnica 9.50 - 10.40 venerdì 11 BISOGNI Franco C320 Lab. Meccanica tecnologia 10.50 - 11.40 martedì 12 BOCO Simonetta A050 Lettere 9.50 - 10.40 lunedì 13 BONGINI Elena (vedi Boco) A050 Lettere 14 BUCIGNI Nicoletta A047 Matematica 9.50 - 10.40 venerdì 15 BURNELLI Daniela A013 Chimica 9.50 - 10.40 lunedì 16 CADDEO Patrizia A050 Lettere 9.50 - 10.40 lunedì 17 CAPUTO Rosaria A050 Lettere 10.50 - 11.40 mercoledì 18 CARCIONE Francesco A035 Elettrotecnica 12.30 - 13.20 mercoledì 19 CARDINALINI Maurizia A013 Chimica 10.50 - 11.40 lunedì 20 CARLETTI Francesca A013 Chimica 10.50 - 11.40 mercoledì 21 CASACASTI Antonella A047 Matematica 9.30 - 10.10 sabato 22 CASININI Francesco A035 Elettrotecnica 11.40 -12.30 mercoledì 23 CENCETTI Giancarlo A035 Elettrotecnica 8.50 - 9.30 sabato 24 CHIAPPAVENTO Patrizio A020 Meccanica 10.50 - 11.40 venerdì 25 CIPOLLA Pietro A071 Tecn. e disegno 11.40 -12.30 martedì 26 COSTANTINI M. Antonietta A047 Matematica 9.50 - 10.40 martedì 27 D' EMILIO (vedi Alicanti) A020 Meccanica 28 D'AMATO Gerardina S Sostegno 29 DAMIANI Stefano C320 Lab. Meccanica 9.00 - 9.50 venerdì 30 DELICATI M. Teresa A050 Lettere 9.50 - 10.40 venerdì 31 DELUNGHI Luca R Religione 9.00 - 9.50 giovedì 32 DI BELLO D. Maria A035 Elettrotecnica 9.50 - 10.40 mercoledì 33 ERCOLI Simonetta A060 Scienze 12.30 - 13.20 lunedì 34 FAGIOLI Francesca A013 Chimica 9.00 - 9.50 mercoledì 35 FAZZOLI Sergio A020 Meccanica 9.00 - 9.50 mercoledì 36 FERRONI Claudio C320 Lab. Meccanica 11.40 -12.30 martedì 37 FIACCA Riccardo C260 Lab. Elettronica 9.50 - 10.40 lunedì 38 FODRA Ezio A050 Lettere 9.50 - 10.40 venerdì 39 FUCELLI Enrica A050 Lettere 9.00 - 9.50 martedì 40 GABRIELE Mario A013 Chimica 11.40 - 12.30 martedì 41 GALTERI Roberto A029 Ed. fisica 11.40 - 12.30 giovedì 42 GIAMMARIOLI Claudio Lab Informatica Ind. 9.00 - 9.50 lunedì 43 GIORDANELLI Silvana A346 Inglese 9.00 - 9.50 mercoledì 44 GIULIANI Enzo C240 Lab. Chimica 10.50 - 11.40 mercoledì 45 GUBBIOTTI Cecilia A060 Scienze 9.30 - 10.40 sabato 46 GUERRINI Antonella A050 Lettere 9.50 - 10.40 lunedì 47 INSOLERA Antonio A020 Meccanica 8.50 - 9.30 sabato 48 ILARDO Annunziata A019 Diritto 9.50 - 10.40 lunedì 49 LANARI Giuseppe A038 Fisica 9.00 - 9.50 martedì 50 LONGOBARDI Sergio R Religione 11.40 - 12.30 giovedì 51 LUCCHI Fabio C270 Lab. Elettrotecnica 9.00 - 9.50 venerdì 52 MACELLARI Roberto A029 Ed. fisica 9.00 - 9.50 venerdì 53 MAGLIOCCHETTI Marco A050 Lettere 11.40 - 12.30 martedì 54 MAJORANA Leonardo A034 Elettronica 12.30 - 13.20 lunedì 55 MALARCO A. Cesare A035 Elettrotecnica 9.50 - 10.40 lunedì 56 MAMMOLI Maria Laura A346 Inglese 10.50 - 11.40 mercoledì 57 MANCINI Paolo A047 Matematica 9.50 - 10.40 venerdì 58 MASTROMATTEO Fabio A038 Fisica 9.50 - 10.40 mercoledì

4

N. Insegnante Cl.

conc.

Disciplina Ora Colloqui Giorno settimanale

59 MAURIZI Paola A050 Lettere 10.50 - 11.40 mercoledì 60 MAZZOLA Valentino A029 Ed. fisica 13.20 - 14.10 giovedi 61 MAZZONI Silvia A050 Lettere 10.50 - 11.40 lunedì 62 MERCURI Armando A034 Elettronica 9.50 - 10.40 lunedì 63 MONTANA Nicola A035 Elettrotecnica 10.50 - 11.40 venerdì 64 MONTANUCCI Manuela A013 Chimica 12.30 - 13.20 martedì 65 MONTERUBBIANESI Marco A038 Fisica 9.00 - 9.50 venerdì 66 MOSCI Florenza A050 Lettere 10.50 - 11.40 venerdì 67 NARDI Stefano C320 Lab. Meccanica 10.50 - 11.40 lunedì 68 NATALIZI Silvano A034 Elettronica 10.50 - 11.40 mercoledì 69 NOTARRIGO G. William C240 Lab. Chimica 12.30 - 13.20 venerdì 70 OFELIO Rosanna A019 Diritto 10.50 - 11.40 mercoledì 71 PAFFARINI Sergio C260 Lab. Elettronica 9.50 - 10.40 martedì 72 PAGLIARELLO Sebastiano C290 Lab. Fisica 9.50 - 10.40 lunedì 73 PALETTA Cristiana A013 chimica 11.40 - 12.30 venerdì 74 PAPARELLI Antonella A034 Elettronica 10.50 - 11.40 martedì 75 PAPARELLI Massimiliano A346 Inglese 10.20 - 11.00 sabato 76 PASCUCCI Elena A050 Lettere 9.00 - 9.50 giovedì 77 PEDETTA Alessia A050 Lettere 9.00 - 9.50 venerdì 78 PENCHINI Mauro A020 Meccanica 9.00 - 9.50 giovedì 79 PEPPOLONI Marcello C270 Lab. Elettrotecnica 9.00 - 9.50 martedì 80 PERICOLINI Attilio A034 Elettronica 10.50 - 11.40 giovedì 81 PETTURITI Sauro C320 Lab. Meccanico tecnologico 12.30 - 13.20 martedì 82 PIERACCI Simona A013 Chimica 9.50 - 10.40 venerdì 83 PIGNATTELLI Antonella A047 Matematica 9.50 - 10.40 venerdì 84 PINI Lorena A019 Diritto 10.50 - 11.40 giovedì 85 PINI Maddalena A038 Fisica 10.50 - 11.40 mercoledì 86 PLATONI Ferruccio C270 Lab. Eletttrotecnica 10.50 - 11.40 venerdì 87 PROIETTI Stefano A029 Ed. fisica 12.30 - 13.20 martedì 88 PROVVIDENZA Mario A019 Diritto 12.30 - 13.20 lunedì 89 QUAGLIA Stefano C270 Lab. Elettrotecnica 9.50 - 10.40 lunedì 90 RANOCCHIA Raffaella A029 Ed. fisica 11.40 - 12.30 martedì 91 REGNINI Rita A047 Matematica 9.00 - 9.50 lunedì 92 RICCI Gianluca A050 Lettere 10.50 - 11.40 giovedì 93 RISOLO Walter A034 Elettronica 9.50 - 10.40 mercoledì 94 ROMA Patrizia A346 Inglese 9.50 - 10.40 lunedì 95 ROSCINI Giuseppe C240 Lab. Chimica 8.50 - 9.30 sabato 96 ROSIGNOLI Massimo A035 Elettrotecnica 10.50 - 11.40 lunedì 97 ROSSI Francesco C270 Lab. elettrotecnica 10.50 - 11.40 lunedì 98 ROSSI Piergiovanni A013 Chimica 9.50 - 10.40 mercoledì 99 RUOPPOLO M. Luisa A047 Matematica 9.30 - 10.10 sabato 100 SAFADI Elias A020 Meccanica 9.00 - 9.50 martedì 101 SALUSTRI Francesco S Sostegno 102 SARCHIONI Roberto A035 Elettrotecnica 9.50 - 10.40 martedì 103 SCORTECCIA Giancarlo A034 Elettronica 9.30 - 10.10 sabato 104 SECCHI Mario C290 Lab. Fisica 12.30 - 13.20 lunedì 105 SEGARICCI Fabio A020 Meccanica 10.20 - 11.00 sabato 106 SEPE Giuliana A071 Tecnologie e disegno 11.40 - 12.30 giovedì 107 SEPPOLINI Paola A047 Matematica 10.20 - 11.00 sabato 108 SERLUPINI Maria (vedi Caddeo) A050 Lettere 109 SFORNA Roberto C320 Lab. Meccanica 9.50 - 10.40 mercoledì 110 SIMONETTI Sandro A020 Meccanica 9.00 - 9.50 martedì 111 SIRCHIO Rosella A047 Matematica 9.00 - 9.50 martedì 112 SMITH Heather A346 Inglese 9.00 - 9.50 mercoledì 113 SORBELLI Osvaldo A071 Tecnologie e disegno 9.00 - 9.50 mercoledì 114 SQUARTA Roberto C320 Lab. Meccanica 10.50 - 11.40 martedì 115 TENDA Stefano R Religione 11.40 - 12.30 giovedì 116 TRASIMENI Alberto A034 Elettronica 10.50 - 11.40 venerdì 117 TROVATI Graziella A047 Matematica 9.50 - 10.40 martedì 118 TUFANO Antonio C260 Lab. Elettronica 10.50 - 11.40 giovedì 119 TUTARINI Giovanni A020 Meccanica 10.50 - 11.40 lunedì 120 URBANI Daniela A346 Inglese 9.50 - 10.40 giovedì 121 VANNUCCI M. Cristina A019 Diritto 11.40 - 12.30 venerdì 122 VESCARELLI Francesco A038 Fisica 10.50 - 11.40 venerdì 123 VESCARELLI Paolo A034 Elettronica 10.50 - 11.40 lunedì 124 VESTRELLI Giuliana A050 Lettere 10.50 - 11.40 lunedì 125 VISCONTI Mauro C240 Lab. Chimica 9.50 - 10.40 lunedì

5

000...666 TTTrrraaassspppooorrrtttiii AAAPPPMMM pppeeerrr gggllliii ssstttuuudddeeennntttiii

linea loc. partenza orario part. destinazione orario transito_Piscille transito per Validità

100 Stazione FS - Perugia 7.55 Istituti Scolastici Piscille 8.06 ViaCanali-Via Pallotta-Via Assisana lunedì-sabato

100 Stazione FS - Perugia 7.55 Istituti Scolastici Piscille 8.03 Via Sicilia-Raccordo Autostradale lunedì-sabato



100 Stazione FS - Perugia 8.03 Istituti Scolastici Piscille-Balanzano 8.10 Via Sicilia-Raccordo Autostradale-Balanzano lunedì-sabato

E012 P. Partigiani 7.50 Istituti Scolastici Piscille 7.57 Via Roma-Via Romana-Via Assisana lunedì-sabato

115 P. Partigiani 7.57 Istituti Scolastici Piscille 8.07 Via Filosofi-Via Pallotta-Via Assisana lunedì-sabato

linea loc. partenza orario part. destinazione orario transito_Piscille transito per Validità

100 Bv.Pagliaccia 7.25 Istituti Scolastici Piscille - PERUGIA 7.47 P.te San Giovanni lunedì-sabato

F022 Marsciano 6.45 Perugia 7.37 S.Martino in Campo lunedì-sabato

F022 Marsciano 6.55 Perugia 7.40 S.Martino in Campo lunedì-sabato

E006 Torgiano 7.10 Perugia 7.40 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E012 Todi 6.25 Perugia 7.34 Deruta - P.te San Giovanni lunedì-sabato

E006 Bastia U. 7.10 Perugia 7.36 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E007 Assisi 6.55 Perugia 7.31 Bastia-P.te San Giovanni lunedì-sabato

E006 P.te Nuovo 7.15 Perugia 7.39 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E004 Massa M. 6.10 Perugia 7.34 Todi-Deruta lunedì-sabato

E012 Deruta 7.15 Perugia 7.33 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E006 Bettona 6.55 Perugia 7.35 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E006 P.te Rosciano 7.10 Perugia 7.33 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E002 Valfabbrica 7.15 Perugia-FS 7.52 P.te San Giovanni lunedì-sabato

E001 Pianello 7.00 Perugia-Capitini 7.48 P.te San Giovanni lunedì-sabato

linea loc. partenza orario part. destinazione orario arrvo transito per Validità

115 Istituti Scolastici Piscille 13.25 P.Partigiani 13.37 Via Assisana-Via Filosofi lunedì-sabato

115 Istituti Scolastici Piscille 12.25 P.Partigiani 12.37 Via Assisana-Via Filosofi solo sabato

100 Istituti Scolastici Piscille 12.25 Stazione FS - Perugia 12.39 Raccordo Autostradale-Via Palermo-Via C.Marte solo sabato



100 Istituti Scolastici Piscille 13.25 Stazione FS - Perugia Raccordo Autostradale-Via Palermo-Via C.Marte lunedì-sabato

100 Istituti Scolastici Piscille 13.25 Stazione FS - Perugia - P.za Partigiani Raccordo Autostradale-Via Palermo-Via C.Marte lunedì-venerdì

100 Istituti Scolastici Piscille 13.25 Stazione FS - Perugia Raccordo Autostradale-Via Palermo-Via C.Marte lunedì-venerdì

100 Istituti Scolastici Piscille 17.30 Stazione FS - Perugia Raccordo Autostradale-Via Palermo-Via C.Marte solo lunedì

E007 Assisi 12.45 P.Partigiani 13.27 Via Assisana-Via Romana-Via Roma lunedì-sabato

linea loc. partenza orario part. loc. arrivo orario transito a Piscille transito per

F022 Perugia PP 12.50 Marsciano 12.58 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

F022 Perugia FS 13.20 S.Martino in Campo 13.31 Via Pallotta-Via Assisana lunedì-venerdì

F022 Perugia PP 13.28 Marsciano 13.38 Via Filosofi-Via Assisana lunedì-sabato

100 Perugia FS 13.25 Bv. Pagliaccia 13.35 Via Pallotta-Via Assisana lunedì-venerdì

E001 Capitini 13.27 Fratticiola-Viali 13.45 Via Pallotta-Via Assisana lunedì-sabato

E007 Perugia 12.45 Assisi 12.53 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E012 Perugia 13.00 Deruta 13.05 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E012 Perugia 13.30 Todi 13.38 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E006 Perugia 13.20 Passaggio Bettona 13.32 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E006 Perugia 13.45 Passaggio Bettona 13.55 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E004 Perugia 13.45 Massa Martana 13.53 Via Filosofi-Via Assisana lunedì-sabato

E007 Perugia 13.45 S.Maria Angeli 13.54 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E0012 Perugia 13.45 Todi 13.52 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E012 Perugia 13.20 Collepepe 13.41 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E002 Perugia FS 13.25 Valfabbrica 13.33 Via Roma-Via Assisana lunedì-sabato

E0012 Perugia 13.45 BV. Pantalla 13.49 Via Roma-Via Assisanasolo sabato

Collegamenti da ISTITUTI SCOLASTICI PISCILLE per PERUGIA

COLLEGAMENTI TRENO FCU fra Perugia S.ANNA e PISCILLE con orari adatti per ingresso ed uscita Scuole

Collegamenti da ISTITUTI SCOLASTICI PISCILLE per altre località

Servizi APM da e per ISTITUTI PISCILLE

Collegamenti da PERUGIA per ISTITUTI SCOLASTICI PISCILLE

Collegamenti da località esterne per ISTITUTI SCOLASTICI PISCILLE

6

000...777 OOOrrraaarrriiiooo dddeeeiii tttrrreeennniii FFFCCCUUU ANDATA: da Perugia S. Anna

ANDATA: da Ponte S. Giovanni

N. Treno Perugia S. Anna

Perugia Pallotta

Piscille

208 7:09 7:11 7:14 351 8:00 8:02 8:05 214 8:24 8:26 8:29 118 8:45 8:47 8:50 213 9:01 9:03 9:06 220 (no sabato) 9:34 9:36 9:39 222 10:17 10:19 10:22 217 (no sabato) 10:38 10:40 10:43 130 11:05 11:07 11:10 27 11:42 11:44 11:47 22 12:05 12:07 12:10 228 12:51 12:53 12:56 221 12:56 12:58 13:01 232 13:33 13:35 13:38 223 13:38 13:40 13:43 26 14:08 14:10 14:13 31 14:18 14:20 14:23 229 (no sabato) 15:05 15:07 15:10 242 (no sabato) 15:27 15:29 15:32 246 16:31 16:33 16:36 35 16:59 17:01 17:04 28 17:31 17:33 17:36

N. Treno Ponte S. Giovanni

Piscille

207 7:07 7:14

206 7:21 7:25

209 7:41 7:45

210 7:49 7:53

212 8:14 8:18

211 8:36 8:40

216 (no sabato) 9:12 9:16

23 9:25 9:29

218 9:48 9:52

215 (no sabato) 10:05 10:09

352 (no sabato) 11:06 11:10

25 11:06 11:10

129 11:43 11:47

219 12:16 12:20

24 12:39 12:43

29 13:21 13:25

225 14:19 14:23

236 14:29 14:33

33 15:28 15:32

240 15:38 15:42

231 (no sabato) 16:07 16:11

233 (no sabato) 17:12 17:16

248 17:56 18:00

RITORNO: a Perugia S. Anna RITORNO: a Ponte S. Giovanni

N. Treno Piscille Perugia Pallotta

Perugia S. Anna

210 7:53 7:55 7:57 212 8:18 8:20 8:22 211 8:40 8:42 8:44 216 9:16 9:18 9:20 23 9:29 9:31 9:33 218 9:52 9:54 9:56 215 (no sabato) 10:09 10:11 10:13 352(no sabato) 11:10 11:12 11:14 25 11:22 11:24 11:26 129 11:47 11:49 11:51 219 12:20 12:22 12:24 24 12:43 12:45 12:47 29 13:25 13:27 13:29 225 14:23 14:25 14:27 236 14:33 14:35 14:37 33 15:32 15:34 15:36 240 15:42 15:44 15:46 231(no sabato) 16:11 16:13 16:15 233(no sabato) 17:16 17:18 17:20 248 18:00 18:02 18:04 235 18:25 18:27 18:29 252(no sabato) 18:52 18:54 18:56

N. Treno Piscille Ponte S. Giovanni

208 7:14 7:19

351 8:05 8:10

214 8:29 8:34

118 8:50 8:55

213 9:06 9:11

220(no sabato) 9:39 9:44

222 10:22 10:27

217(no sabato) 10:43 10:48

130 11:10 11:15

27 11:47 11:52

22 12:10 12:15

228 12:56 13:01

221 13:01 13:06

232 13:38 13:43

223 13:43 13:48

26 14:13 14:18

31 14:23 14:28

229(no sabato) 15:10 15:15

242(no sabato) 15:32 15:37

246 16:36 16:41

35 17:04 17:09

28 17:36 17:41

237(no sabato) 18:15 18:20

7

A U L E D ID A T T IC H E

L A B . C H IM IC A

L A B . E L E T T R O N IC A

L A B . E L E T T R O T E C N IC A

L A B . M E C C A N IC A

A U L E C O M U N I

U F F IC I

L O C A L I D I S E R V IZ IO

L O C A L I T E C N IC I

P A L E S T R A

8

PPPiiiaaannnooo OOOffffffeeerrrtttaaa

FFFooorrrmmmaaatttiiivvvaaa

9

D.P.R. 8 marzo 1999, n°275

Regolamento recante norme in materia di autonomia delle istituzioni

scolastiche ai sensi della legge 15 marzo 1997, n°59

Art.3-(Piano dell’Offerta Formativa)

1. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue

componenti, il Piano dell’offerta formativa. Il Piano è il documento fondamentale

costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed

esplicita la progettazione curriculare, extracurriculare, educativa ed organizzativa

che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia.

2. Il Piano dell’offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei

diversi tipi ed indirizzi di studi e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale

ed economico del territorio. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni

metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti

professionalità.

3. Il Piano dell’offerta formativa è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli

indirizzi generali e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti

dal consiglio di circolo o di Istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri

formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le

scuole secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di

circolo o di istituto.

4. Ai fini di cui al comma 3 il dirigente scolastico attiva i necessari rapporti con le

diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti sul territorio.

5. Il Piano dell’offerta formativa è reso pubblico e consegnato agli alunni e alle

famiglie all’atto dell’iscrizione.

10

111... CCCooonnnttteeessstttooo eeesssttteeerrrnnnooo

L’Istituto, che può vantare un plesso adatto ad una struttura scolastica, dispone, oltre che di aule adeguate per le attività ordinarie e di un numero sufficiente ed attrezzato di laboratori, di spazi per attività sportive interni e all’aperto. È situato nell’immediata periferia della città ed è raggiungibile con pullman di linea, ferrovia (Ferrovia Centrale Umbra) e mezzi propri facilmente collocabili negli ampi parcheggi.

Il contesto socio-economico di provenienza degli allievi è eterogeneo, in genere vivono in famiglia con entrambi i genitori che svolgono attività di operai, artigiani, commercianti, piccoli imprenditori, liberi professionisti e dirigenti.

Gli allievi in maggioranza scelgono la scuola perché interessati alla tipologia dei corsi offerti e perché ritengono che al termine degli studi abbiano un facile accesso al mondo del lavoro e all’università. Da questa scuola si aspettano: attrezzature moderne ed efficienti, materie interessanti, insegnanti disponibili e dotati di un buon metodo di insegnamento.

Il coinvolgimento, sempre sollecitato ed auspicabile, della componente genitori alla vita scolastica è elemento importante perché con l’interazione scuola-famiglia, i soggetti più significativi per la crescita dell’individuo, si possano raggiungere quei successi formativi che aprono più vasti orizzonti a progetti di vita sempre più consapevoli e realizzabili.

Il nostro Istituto si pone come significativa risorsa formativa e professionale nel territorio anche per la sua ubicazione in una città universitaria.

Le Facoltà di Ingegneria e di Chimica dell’Università degli Studi di Perugia si configurano infatti, nella loro articolazione per Corsi di laurea, come sbocco pienamente ed organicamente coerente con tutti gli indirizzi frequentati dai nostri allievi, i quali dunque possono trovare nell’Università stessa non solo le più corrispondenti ed esaustive prospettive di

inserimento, ma anche – stanti i rapporti di collaborazione che l’Istituto ha da tempo istituzionalizzato con essa – continue e produttive opportunità di scambio e di orientamento.

Dagli studi sull’analisi economica si evidenzia che il processo di terziarizzazione del mondo del lavoro investe la grande totalità delle professioni, sia nell’ambito del lavoro autonomo che dipendente. Nel lavoro manuale aumentano d’importanza i ruoli di controllo dei processi, di manutenzione, di controllo qualità e di collaudo. I cambiamenti in atto nelle figure professionali prevedono diverse abilità (di base e trasversali) per operare professionalmente in situazioni sempre diverse. In questo scenario l’ITIS si apre al territorio cercando di migliorare le opportunità formative degli studenti (corso ordinario, liceo tecnico e Sirio) attraverso l’adeguamento dei programmi e le attività che integrano i processi formativi e produttivi. Le aziende e gli Istituti tecnici del territorio considerano l’ITIS “A. Volta”come soggetto a cui richiedere personale qualificato per un inserimento immediato nel mondo lavorativo. Spesso accade che le aziende effettuino colloqui di selezione prima del termine degli studi al fine di raggiungere l’obiettivo di individuare al più presto gli studenti più meritevoli e con notevoli competenze.

11

222... OOOffffffeeerrrtttaaa fffooorrrmmmaaatttiiivvvaaa cccuuurrrrrriiicccooolllaaarrreee 222...111 PPPeeerrrcccooorrrsssiii

Scuola secondaria di primo grado

Indirizzo Industriale Indirizzo Liceo Tecnico

biennio

triennio

Meccanica

Elettrotecnica e

Automazione

Chimica Industriale

Elettronica e

Telecomunicazioni

biennio

Monoennio di orientamento

Biennio di specializzazione

Elettrotecnica e Automazione

Curvatura territoriale:

Tecnico elettrico dei processi produttivi

Elettronica e Telecomunicazioni


Tecnico informatico e della comunicazione

Università Mondo del lavoro

Formazione Tecnica Superiore

Meccanica


Progettista meccanico

Informatica

12

222...111...aaa LLLiiiccceeeooo TTTeeecccnnniiicccooo

Il Liceo Tecnico risponde alle esigenze formative della società contemporanea, che richiede una formazione flessibile ed al passo con la complessità degli attuali scenari socio-economici, produttivi e dei servizi tecnologici; esso prevede infatti una organica integrazione della dimensione umanistico–scientifica con quella tecnologica–industriale, mettendo a profitto risorse disciplinari, strutturali, organizzative e anche finanziarie di cui i licei tradizionali non dispongono e che quindi pongono il Liceo Tecnico in una condizione privilegiata per una formazione più completa e complessa, anche nell’ottica dell’inserimento universitario.

PROFILO PROFESSIONALE COMUNE AI TRE INDIRIZZI

È una figura in grado di operare in contesti lavorativi quali:

0.1.1.aziende specializzate nella produzione industriale di beni strumentali, di componenti e di beni di consumo

0.1.2.studi di progettazione di beni strumentali, di componenti e di beni di consumo 0.1.3.studi di progettazione di servizi e impianti tecnici 0.1.4.imprese o pubbliche amministrazioni utilizzatrici di nuove tecnologie, nelle quali può

assumere funzioni di pianificazione e di gestione delle risorse 0.1.5.imprese di assistenza e manutenzione di macchinari, strumenti, attrezzature e

componenti 0.1.6.aziende industriali, con funzione di gestione e manutenzione dei servizi di stabilimento 0.1.7.imprese specializzate nella fornitura di servizi 0.1.8.imprese commerciali con funzioni di supporto tecnico nelle azioni di pre o post-vendita

QUADRI ORARIO LICEO TECNICO

I II classe classe

Discipline dell’area di equivalenza

Lingua Italiana ed Elementi di letterature e di storia delle arti 5 4

Storia 2 2 Lingua straniera 3 3 Diritto ed Economia 2 2 Matematica 5 4 Scienze della terra e biologia 2 2 Tecnologie dell’informazione e della comunicazione 2 3 Educazione Fisica 2 2 Religione/attività alternative 1 1 Discipline d’Indirizzo

Fisica e laboratorio 3 (2) 4 (2) Chimica e laboratorio 3 (2) 3 (2) Tecnologie applicate e tecniche di rappresentazione grafica 3 (2) 3 (2)

Totale ore 33 33

le ore fra parentesi prevedono la compresenza con il Docente Tecnico Pratico

Biennio Comune

Liceo Tecnico

13

III

classe

Discipline dell’area di equivalenza Discipline d’Indirizzo

Lingua Italiana 4 Scienze e Tecnologie Elettriche 4(2) Storia 2 Scienze e Tecnologie Meccaniche 4(2) Lingua straniera 3 Scienze e Tecnologie Chimiche 3(2) Economia e cultura d’impresa 2 Scienze e Tecnologie Informatiche 3(2) Matematica 5 Educazione Fisica 2 Religione/attività alternative 1

Totale Ore 33

le ore fra parentesi prevedono la compresenza con il Docente Tecnico Pratico

.

QUADRO ORARIO E PROFILO PROFESSIONALE BIENNIO DI SPECIALIZZAZIONE

PROFILO PROFESSIONALE Curvatura territoriale:

tecnico informatico e della telecomunicazione

Lo studente al termine del corso di studi è in grado di: • programmare un computer con linguaggi procedurali • usare la tecnica della progettazione orientata agli oggetti • scrivere un programma in linguaggio java nel contesto

della programmazione orientata agli oggetti • progettare, creare e gestire una banca dati relazionali • programmare ed eseguire una qualsiasi interrogazione su

una banca dati con il linguaggio SQL • programmare pagine web statiche e dinamiche • comprendere le principali tecnologie moderne di

trasmissione ed elaborazione dei messaggi telematici • progettare una procedura di rete • progettare una rete locale ed una rete geografica • progettare, dimensionare, collaudare semplici circuiti per

il condizionamento dei segnali analogici • analizzare e progettare semplici sistemi di acquisizione ed

elaborazione dati • disegnare schemi elettronici e realizzare circuiti stampati • collaudare con strumentazione adeguata semplici circuiti

elettronici

Monoennio di Orientamento

Liceo Tecnico

IV V classe classe Italiano 4 4 Storia, scienze umane e sociali 2 2 Lingua straniera 3 3 Matematica 4 4 Economia e cultura d’impresa 2 Sistemi organizzativi 2 Religione 1 1 Educazione Fisica 2 2 Area di settore Elettronica e Progettazione 6 (4) Informatica e Laboratorio 6 (4) 5 (4) Gestione progetti 3 (2) 2 (2) Telecomunicazioni 4 (2) Progettazione elettronica 3 (2) Organizzazione imprenditoriale nel territorio

1

Totale ore 33 33 le ore fra parentesi prevedono la compresenza

con il Docente Tecnico Pratico

Biennio Perito in

Elettronica e

Telecomunicazioni

14

IV V classe classe Italiano 4 4 Storia, scienze umane e sociali 2 2 Lingua straniera 3 3 Matematica 4 4 Economia e cultura d’impresa 2 Sistemi organizzativi 3 Religione 1 1 Educazione Fisica 2 2

Area di settore Elettrotecnica ed Automazione 6 (4) 5(4) Controllo di processi industriali 4(4) Gestione progetti 3 (2) 2 (2) Impianti elettrici e progettazione 6(4) 3(2)



IV V classe classe Italiano 4 4 Storia, scienze umane e sociali 2 2 Lingua straniera 3 3 Matematica 4 4 Economia e cultura d’impresa 2 Sistemi organizzativi 3 Religione 1 1 Educazione Fisica 2 2

Area di settore Meccanica, Macchine, Impianti 5 (3) 4 (2) Tecnologie e lavoraz. Meccaniche

4 (2) 4 (2)

Gestione progetti 3 (1) 3 Progettazione meccanica 3 3 (2)




PROFILO PROFESSIONALE

curvatura territoriale: Tecnico elettrico dei processi produttivi

Lo studente al termine del corso di studi è in grado di: � progettare e interpretare impianti elettrici, civili e industriali

con riferimento alla normativa tecnica � effettuare dimensionamenti illuminotecnici � utilizzare pacchetti software per il disegno elettrico civile e

industriale � risolvere reti elettriche in correnti alternata � analizzare e dimensionare le principali macchine elettriche

in c.c e c.a � cablare e programmare sistemi elettrici/elettronici in logica

programmabile � installare, programmare in linguaggi mnemonico ladder

collaudare un PLC � stabilire i criteri di comunicazione dati tra PLC e reti locali



curvatura territoriale: Progettista meccanico

Lo studente al termine del corso di studi è in grado di: � esaminare, analizzare e dimensionare semplici organi

meccanici � conoscere e analizzare i materiali, i principali processi di

lavorazione e le macchine utensili � conoscere e analizzare le componenti fondamentali dei sistemi

meccanici e le loro caratteristiche funzionali � conoscere e analizzare i concetti fondamentali dei controlli

automatici � esaminare sistemi elettropneumatici ed oleodinamici applicati

in automazione � avere conoscenze di sistemi di programmazione delle

macchine utensili CNC e dei sistemi CAD-CAM � analizzare, interpretare e realizzare disegni tecnici nel rispetto

delle norme di unificazione

Biennio Perito in

Elettrotecnica e

Automazione

Biennio Perito in

Meccanica

15

Matteo Tartufi

Progetto “ Arte visiva”

222...111...bbb CCCooorrrsssiii ooorrrdddiiinnnaaarrriii

L’Istituto ha attivato dall’anno scolastico 1994/’95 corsi di studio che prevedono un’aggiornata organizzazione dell’attività didattica secondo le linee indicate dal Decreto Interministeriale 9/3/1994.

In tal modo si è accolto completamente il principio dell’allargamento della base culturale all’intero ciclo di studi e si è assicurata agli insegnamenti scientifici e tecnologici una collocazione il più possibile adeguata allo sviluppo e alle effettive potenzialità delle diverse classi di età degli allievi. Innovativa e rilevante, nel curricolo di questi corsi, è l’area di progetto che ha come fine precipuo l’unitarietà del sapere, del processo di educazione e formazione. Attraverso il coinvolgimento e la concreta collaborazione fra le diverse discipline possono essere ipotizzati progetti che contribuiscono a sollecitare l’alunno ad affrontare nuovi problemi con spirito di autonomia e creatività, ma soprattutto favoriscono il confronto tra la realtà scolastica e la realtà del lavoro, con particolare riferimento a quella presente nel nostro territorio. QUADRI ORARIO CORSI ORDINARI

I II classe classe

Italiano 5

5

Storia 2 2 Lingua straniera 3 3 Diritto ed Economia 2 2 Geografia 3 - Matematica (ed Informatica) 5(2) 5(2) Scienze della Terra 3 - Biologia - 3 Educazione Fisica 2 2 Religione/attività alternative 1 1 Discipline d’Indirizzo Fisica e laboratorio 4(2) 4(2) Chimica e laboratorio 3(2) 3(2) Tecnologia e Disegno 3(2) 6(3)

Area di progetto

Totale ore 36 36

Biennio Comune (D.I. 9/3/1994)

16

III IV V classe classe classe

Lingua e Lettere italiane 3 3 3 Storia 2 2 2 Lingua straniera 3 3 2 Economia Industriale ed Elementi di Diritto

- 2 2

Matematica 4(1) 3(1) 3(1) Meccanica applicata e Macchine a Fluido

6(4) 5 5

Tecnologia meccanica ed Esercitazioni

5(5) 6(6) 6(6)

Disegno Progettazione ed Organizzazione Industriale

4 5(3) 6

Sistemi ed Automazione Industriale 6(3) 4(3) 4(3) Educazione Fisica 2 2 2 Religione/attività alternative 1 1 1

Area di progetto monte ore non superiore

al 10% annuo

Totale ore 36 36 36

QUADRI ORARIO E PROFILI PROFESSIONALI TRIENNI DI SPECIALIZZAZIONE


Il Perito Industriale per la Meccanica, è in possesso di una valida cultura di base, ha sufficienti capacità per risolvere in modo flessibile le situazioni problematiche e, nell’ambito del proprio livello ope-rativo, conosce i principi fondamentali di tutte le di-scipline necessarie per una formazione nel settore meccanico. In particolare, in termini di conoscenze, competenze e capacità, con diversi gradi di approfondimento, deve: a) conoscere i principi fondamentali di tutte le

discipline necessarie per una formazione di base nel settore meccanico ed in particolare:

− delle caratteristiche di impiego dei processi di lavorazione e del controllo di qualità dei materiali;

− delle caratteristiche funzionali e di impiego delle macchine utensili;

− della organizzazione e gestione della produzione industriale;

− dei principi di funzionamento delle macchine a fluido;

− delle norme antinfortunistiche e di sicurezza del lavoro; b) avere acquisito sufficienti capacità per affrontare situazioni problematiche in termini sistemici, scegliendo in modo

flessibile le strategie di soluzione; in particolare, deve avere capacità: − linguistico-espressive e logico-matematiche; − di lettura ed interpretazione di schemi funzionali e disegni di impianti industriali; − di proporzionamento degli organi meccanici; − di esame e proporzionamento di sistemi elettropneumatici ed oleodinamici applicati in automazione; − di conoscere i sistemi di programmazione delle macchine utensili CNC e dei sistemi CAD-CAM; − di analizzare, interpretare e realizzare disegni tecnici nel rispetto delle norme di unificazione − di scelta delle macchine, degli impianti e delle attrezzature; − di utilizzo degli strumenti informatici per la progettazione, la lavorazione, le movimentazione; − di uso delle tecnologie informatiche per partecipare alla gestione ed al controllo del processo industriale. Il perito meccanico, nell’ambito del proprio livello operativo e delle norme vigenti, dovrà essere in grado di svolgere mansioni relative a: � fabbricazione e montaggio di componenti meccanici, con elaborazione di cicli di lavorazione � programmazione, avanzamento e controllo della produzione nonché all’analisi ed alla valutazione dei costi � dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali � progetto di elementi e semplici gruppi meccanici � controllo e collaudo dei materiali, dei semilavorati e dei prodotti finiti � utilizzazione di impianti e sistemi automatizzati di movimentazione e di produzione � sistemi informatici per la progettazione e la produzione meccanica � sviluppo di programmi esecutivi per macchine utensili e centri di lavorazione CNC � controllo e messa a punto di impianti, macchinari nonché dei relativi programmi e servizi di manutenzione � sicurezza del lavoro e tutela dell’ambiente

Triennio Perito

in Meccanica

17



L’attuale corso di chimica è stato istituzionalizzato nell’anno scolastico 1994-1995 adottando il quadro orario ed i programmi di insegnamento del progetto sperimentale “Deuterio”, largamente attuato in tutto il territorio nazionale e testato per molti aa. ss. anche in questo ITIS; tale processo è la risposta all’evoluzione delle tecnologie ed alla trasformazione delle produzioni industriali nel settore della chimica, nonché alla rilevanza acquisita dai rapporti tra produzione industriale, ambiente e salute. Poiché sempre più è indispensabile la presenza di tecnici con conoscenze di ecologia di base e delle sue conseguenze applicative e sempre più sono richieste nuove figure professionali, quelle capaci di gestire i problemi dell’inquinamento e della bonifica del territorio e della salvaguardia di suolo, acqua, aria, il corso presenta un taglio

“Ambientale” che si concretizza parzialmente nei contenuti disciplinari, particolarmente nell’ Area di

Progetto. Il Perito Industriale per la Chimica, è in possesso di una valida cultura di base, ha sufficienti capacità per risolvere in modo flessibile le situazioni problematiche e, nell’ambito del proprio livello operativo, conosce i principi fondamentali di tutte le discipline necessarie per una formazione nel sapere chimico.

E’ in grado di svolgere le seguenti attività professionali: • tecnico di laboratorio di analisi con compiti di controllo nei settori: chimico, merceologico, biochimico,

farmaceutico, chimico-clinico, bromatologico, ecologico e dell’igiene ambientale; • tecnico addetto alla conduzione e al controllo di impianti di produzione di industrie chimiche, alimentari e

biotecnologiche; • operatore nei laboratori scientifici e di ricerca. Come tale deve essere in grado di:

1. operare nelle varie fasi del processo analitico sapendone valutare le problematiche dal campionamento al referto,

2. operare come addetto agli impianti di produzione anche con competenze sul loro controllo, 3. inserirsi in un gruppo di progettazione, 4. partecipare all’elaborazione e realizzazione di sintesi industriali di prodotti di chimica fine, 5. contribuire con le proprie conoscenze tecniche e scientifiche alla valutazione e alla soluzione di problematiche

ambientali. 6. Risolvere i problemi di natura chimica nell’ambito di qualsiasi attività produttiva o di servizi


Lingua e Lettere italiane 3 3 3 Storia 2 2 2 Lingua straniera 3 3 2 Economia Industriale ed Elementi di Diritto

- 2 2

Matematica 4 3 3 Chimica Fisica e Laboratorio 5(2) 3(1) 3 Chimica Organica, Bio-organica, delle Fermentazioni e Laboratorio

5(3) 6(3) 3(2)

Analisi Chimica, Elaborazione dati e Laboratorio

8(6) 6(4) 8(8)

Tecnologie Chimiche Industriali, principi di automazione e di organizzazione industriale

3(2) 5(2) 7(3)

Educazione Fisica 2 2 2 Religione/attività alternative 1 1 1

Area di progetto monte ore non superiore al

10% annuo

Totale ore 36 36 36

le ore fra parentesi prevedono la compresenza con il Docente

TecnicoPratico

Triennio Perito

in Chimica Industriale

18

III IV V

classe classe classe

Italiano 3 3 3 Storia 2 2 2 Lingua straniera 3 3 2 Economia Industriale ed Elementi di Diritto

- 2 2

Matematica 4 3 3 Meccanica e Macchine 3 - - Elettrotecnica 6(3) 5(3) 6(3) Elettronica 4(2) 3 - Sistemi Elettrici Automatici 4(2) 4(2) 5(3) Impianti Elettrici - 3 5 Tecnologie Elettriche, Disegno e Progettazione

4(3) 5(4) 5(4)



al 10% annuo

Totale ore 36 36 36


TecnicoPratico



Obiettivo del corso di studi per Perito Industriale per L’Elettrotecnica e l’Automazione è quello di formare un tecnico capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da una rapida evoluzione, sia dal punto di vista tecnologico sia da quello dell’organizzazione del lavoro. L’allievo, al termine del corso di studi, oltre ad un ampio bagaglio di conoscenze, dovrà avere buone capacità di orientamento di fronte ai problemi tecnici ed essere in grado di cogliere anche aspetti economici degli stessi; potrà perciò partecipare, con personale e responsabile contributo, al lavoro organizzato e di gruppo Le caratteristiche generali di tale figura sono:

− Versatilità e propensione culturale al continuo aggiornamento;

− Ampio ventaglio di competenze nonché capacità

di orientamento di fronte a problemi nuovi e di adattamento alla evoluzione della professione;

− Capacità di cogliere la dimensione economica dei

problemi.

Il perito industriale per l’Elettrotecnica e l’automazione deve pertanto essere in grado di:

• Analizzare e dimensionare reti elettriche; • Analizzare le caratteristiche funzionali dei sistemi di generazione, conversione, trasporto e

utilizzazione dell’energia elettrica • Redigere relazioni tecniche e comprendere documenti tecnici e manuali d’uso, anche in lingua

inglese relativi ai sistemi analizzati • partecipare al collaudo, alla gestione e al controllo di sistemi elettrici anche complessi, sovrinten-

dendo alla manutenzione degli stessi • progettare, realizzare e collaudare piccole parti di tali sistemi, con particolare riferimento ai disposi-

tivi per l’automazione • progettare, realizzare e collaudare sistemi elettrici semplici, ma completi, valutando, anche sotto il

profilo economico, la componentistica presente sul mercato

Il perito in Elettrotecnica e Automazione è una figura professionale adatta ad inserirsi in realtà produttive molto diversificate. Negli indirizzi del settore elettrico può concorrere allo studio, alla progettazione, alla realizzazione e al controllo di impianti e sistemi di automazione. Nelle industrie di altra tipologia la sua funzione è spesso legata alla sovrintendenza e alla manutenzione dei sistemi di automazione e distribuzione dell’energia elettrica. Il diplomato, dopo aver superato l’Esame di Stato, può iscriversi all’Albo dei Periti Industriali e quindi esercitare la libera professione. Può inoltre accedere a qualsiasi facoltà universitaria e a qualsiasi corso di Laurea o Diploma Universitario ( Laurea breve), sia nell’ambito dell’area tecnico scientifica sia in quella umanistica.

Triennio Perito in Elettrotecnica e

Automazione

19


Lingua e Lettere Italiane 3 3 3 Storia ed Educazione Civica 2 2 2 Lingua straniera (inglese) 3 3 2 Matematica 6(2) 5(2) 4(2) Calcolo delle probabilità, Statistica, Ricerca Operativa

3(1) 3(1) 3(1)

Elettronica e Telecomunicazioni 5(3) 5(3) 6(3) Sistemi Elettronici Automatici 4(2) 4(2) 6(3) Informatica 6(3) 6(3) 6(3) Sistemi di elaborazione e trasmissione delle informazioni

5(3) 6(3) 6



al 10% annuo

Totale ore 36 36 36


TecnicoPratico



La finalità formativa fondamentale di questo curriculum è quella di mirare ad una formazione di base per i periti industriali per l’informatica . Il corso fornisce ai diplomati non solo i saperi essenziali, ma anche la metodologia di analisi e di progetto e le capacità di saper utilizzare gli strumenti software e hardware per l’elaborazione dei dati e la loro pubblicazione sui siti web. Con queste competenze, il tecnico Perito Informatico oltre ad essere capace di partecipare alla realizzazione e alla gestione di tradizionali sistemi di automazione, sa anche: • progettare ed implementare siti web dinamici. • analizzare e dimensionare apparati per

l’acquisizione, l’elaborazione e la trasmissione delle informazioni.

• progettare e realizzare database anche con sistemi di informatica distribuita su reti locali e su Internet.

• progettare e programmare i sistemi multimediali

L’Indirizzo Informatico si propone di: • promuovere lo sviluppo di una formazione culturale generale orientata all’area scientifica e tecnologica • sviluppare capacità progettuali, elaborative, operative, di scelta, di decisione • sviluppare capacità organizzative, di comunicazione • sviluppare capacità di inserirsi nel lavoro di gruppo, di assumersi compiti e di svolgerli in autonomia anche

affrontando situazioni nuove • sviluppare capacità di accettare gli standard di relazione e di comunicazione richiesti dall’organizzazione in cui

opera e di adattarsi quindi alle innovazioni tecnologiche e organizzative • sviluppare capacità algoritmiche di soluzione di problemi anche attinenti a situazioni nuove • sviluppare abilità per raccogliere i bisogni degli utenti e saperli trasformare in specifiche tecniche • fornire procedure e strumenti idonei all’analisi del dominio e del sistema informatico da realizzare • fornire la metodologia di sviluppo del software per implementare iterativamente il prodotto software finale • sviluppare la capacità di saper programmare nei principali linguaggi procedurali ed orientati agli oggetti, quali il

linguaggio C, Java, Php, e linguaggi orientati ai database come SQL • fornire le competenze professionali per saper realizzare applicazioni informatiche sia per computer desktop che

per dispositivi mobili.

Collocazione del Perito Industriale per l’Informatica • nelle imprese specializzate nella produzione di software • in attività autoimprenditoriali • in tutte le situazioni in cui la produzione e la gestione del software, il dimensionamento e l’esercizio di sistemi di

elaborazione dati siano attività rilevanti indipendentemente dal tipo di applicazione • come consulente in tutte le aziende che utilizzano prodotti software per la loro attività

Al termine del corso di studi, con il superamento dell’Esame di Stato, si consegue il Diploma di Perito Industriale Capotecnico in Informatica che consente: • l’accesso a tutte le facoltà universitarie • l’inserimento come tecnico nei diversi settori produttivi e dei servizi • la partecipazione ai concorsi in enti statali, locali e privati • la professione di insegnante tecnico pratico • l’esercizio della libera professione previo esame di abilitazione all’albo professionale

Triennio Perito in Informatica

20


Italiano

3 3 3

Storia 2 2 2 Lingua straniera 3 3 2 Economia Industriale ed Elementi di Diritto

- 2 2

Matematica 4 3 3 Meccanica e Macchine 3 - - Elettrotecnica 6(3) 3 - Elettronica 4(2) 5(3) 4(2) Sistemi Elettronici Automatici 4(2) 4(2) 6(3) Telecomunicazioni - 3 6(2) Tecnologie Elettroniche, Disegno e Progettazione

4(3) 5(4) 5(4)



al 10% annuo

Totale ore 36 36 36


TecnicoPratico


PROFILO PROFESSIONALE Il Perito Industriale per l’Elettronica e le Telecomunicazioni, è in possesso di una valida cultura di base, ha conoscenze essenziali e aggiornate delle discipline elettriche ed elettroniche ed ha un’organica preparazione scientifica nell’ambito tecnologico. E’ in grado di svolgere le seguente attività professionali:

• analizzare le caratteristiche funzionali dei sistemi anche complessi, di generazione, elaborazione e trasmissione di suoni, immagini e dati

• partecipare al collaudo e alla gestione di sistemi di vario tipo (di controllo, di comunicazione, di elaborazione dei segnali e delle informazioni) anche complessi, sovrintendendo alla manutenzione degli stessi.

• progettare, realizzare e collaudare sistemi semplici, ma completi di automazione e di telecomunicazioni, valutando, anche sotto il profilo economico, la componentistica presente sul mercato

• progettare, programmare e realizzare sistemi a microcontrollore, anche complessi, per la generazione, la conversione, la elaborazione

e la trasmissione di segnali analogici e digitali. • descrivere il lavoro svolto, redigere documenti per la produzione dei sistemi progettati e scriverne il manuale

d’uso • comprendere manuali d’uso, documenti tecnici vari e redigere brevi relazioni in lingua straniera

ANDREA CAROSATI

PROGETTO “ ARTE VISIVA”

Triennio Perito in Elettronica e

Telecomunicazioni

21

222...222... PPPrrrooogggrrraaammmmmmaaazzziiiooonnneee EEEddduuucccaaatttiiivvvaaa eee DDDiiidddaaattttttiiicccaaa dddiii IIIssstttiiitttuuutttooo

Programmazione del CONSIGLIO DI CLASSE

Programmazioni disciplinari

Sistema di verifica e valutazione

Programmazioni interdisciplinari

Ambiti d’integrazione Area di progetto

Certificazione competenze trasversali

COLLEGIO DOCENTI

POF

PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA DI ISTITUTO

Sistema didattico

Azione formativa Le competenze di Istituto

Finalità ed obiettivi

Aree disciplinari

professionali

di base (biennio)

trasversali

22

222...333 FFFiiinnnaaallliiitttààà eee OOObbbiiieeettttttiiivvviii dddiii IIIssstttiiitttuuutttooo

L’ordinamento dell’Istruzione Tecnica è rivolto essenzialmente a preparare all’esercizio di professioni, di funzioni tecniche e amministrative di livello intermedio (dirigenti tecnici, capi settore, responsabili, titolari di piccole imprese) nei settori dell’agricoltura, dell’industria, del commercio e del terziario.

L’Istituto Tecnico Industriale A. Volta è ad indirizzo industriale. Con l’esame di Stato si consegue il Diploma di Perito Industriale in uno degli indirizzi istituiti nella scuola e, previa iscrizione all’Albo professionale dei Periti Industriali della provincia di residenza, si è abilitati alla libera professione.

L’Istituto si prefigge di formare figure professionali capaci di inserirsi in realtà produttive molto differenziate, caratterizzate da rapida evoluzione sia dal punto di vista tecnologico, sia da quello dell’organizzazione del lavoro e che abbiano acquisito le seguenti caratteristiche generali:

� versatilità e propensione culturale al continuo aggiornamento

� ampio ventaglio di competenze, nonché capacità di orientamento di fronte a problemi nuovi e di adattamento all’evoluzione della professione

� capacità di cogliere la dimensione economica dei problemi

L’Istituto con il suo Piano dell’Offerta Formativa (P.O.F.) intende fronteggiare le situazioni di continua mutevolezza della società contemporanea.

Attraverso una progettazione organica, ben articolata e flessibile delle attività, nel rispetto dei diritti e della personalità degli allievi, intende rispondere alla società che chiede, sempre con maggiore insistenza e chiarezza, una scuola aperta alle sollecitazioni esterne e che abbatta la separazione fra sapere e vita.

Obiettivi del PPiiaannoo ddeellll’’OOffffeerrttaa FFoorrmmaattiivvaa d’Istituto sono: • consolidare, nel rispetto di tutti e di ciascuno, il senso dell’eguaglianza e della

distinzione • sviluppare l’autostima e la fiducia in se stessi • promuovere la cultura della legalità e della convivenza civile • educare alla cultura come valore • promuovere la responsabilizzazione • educare al rispetto delle regole e degli impegni • educare a modelli positivi • promuovere la condivisione del progetto educativo • stimolare il desiderio del miglioramento • qualificare il processo formativo e l’efficacia dell’apprendimento • suscitare interesse per il contenuto dell’apprendimento e motivare all’impegno • offrire opportunità di recupero delle situazioni di svantaggio e di valorizzazione delle

eccellenze • facilitare lo scambio di informazioni • ampliare gli orizzonti culturali attraverso il rapporto con il mondo esterno • sviluppare conoscenze, attitudini e competenze atte a formare il cittadino-lavoratore

europeo • aggiornare i contenuti formativi per rispondere all’evoluzione della domanda di

nuove qualificazioni professionali • incoraggiare la creatività, la flessibilità e l’adattabilità per inserirsi in modo proficuo

nel mondo economico produttivo

23

• promuovere la formazione continua e a distanza, l’apprendimento delle lingue straniere e delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione

• formare dei tecnici intermedi nei quali le qualità manageriali, umane e morali sono valorizzate e integrate con quelle tecnico-professionali

Il Piano dell’Offerta Formativa dell’ITIS “A.Volta” di Perugia è finalizzato a sviluppare,

potenziare e consolidare sugli studenti le seguenti competenze: CCCooommmpppeeettteeennnzzzeee dddiii bbbaaassseee

Elementi fondamentali di metodologie di studio e di lavoro concorrenti allo sviluppo di atteggiamenti e comportamenti responsabili. Tipiche del biennio.

COMUNICARE IN MODO EFFICACE:

- Utilizzare diversi linguaggi adeguandoli al contesto

- Codificare e decodificare messaggi in forma verbale e non verbale (disegni, tabelle, grafici,

mappe, schemi, …)

ORIENTARSI NELLA CONOSCENZA:

- Identificare, analizzare e classificare le informazioni

- Operare confronti e collegamenti in uno stesso ambito

- Riconoscere uno stesso concetto in ambiti diversi

- Sintetizzare le informazioni

RISOLVERE PROBLEMATICHE:

- Identificare e analizzare un problema

- Costruire un procedimento risolutivo, utilizzando tecniche e strumenti specifici

- Verificare il risultato

CCCooommmpppeeettteeennnzzzeee dddeeelll tttrrriiieeennnnnniiiooo

Sono abilità, comportamenti, strutture mentali funzionali all’espletamento di specifici compiti che si realizzano in prestazioni riconoscibili. Un soggetto, di fronte ad una richiesta, attiva conoscenze ed abilità nel sapere e nel saper fare. Tutte le discipline, attraverso l’attivazione dei contenuti, concorrono al conseguimento delle competenze trasversali. Sono determinanti per acquisire e potenziare capacità e metodologie imprescindibili per rapportarsi con un mondo in rapida e continua evoluzione.

1. OPERATIVE: Documentazione: essere in grado di impegnarsi attivamente al fine di acquisire materiale informativo e dimostrativo Autonomia: essere in grado di attendere alle attività e di prendere iniziative senza bisogno di specifiche sollecitazioni Metodo: essere in grado di rapportarsi ai temi di studio e di lavoro secondo criteri di logicità e di efficienza operando per obiettivi e progetti Materiali e strumenti: essere in grado di usare materiali e strumenti, tecnologie informatiche e telematiche di base, in modo funzionale alla ricerca e alla comunicazione dei saperi

2. ELABORATIVE: Analisi:

− essere in grado di cogliere i singoli aspetti costitutivi di ogni tipologia di testo, individuare problemi, la loro natura pluri/ interdisciplinare, isolarne gli aspetti fondamentali e definirne i confini

− individuare e selezionare le fonti di informazione in funzione di obiettivi dati

24

Sintesi: − essere in grado di identificare i rapporti di interconnessione in ciò che si è

analizzato, organizzandoli in una struttura rispondente a specifiche finalità − contestualizzare fenomeni ed eventi − modellizzare e rappresentare situazioni o processi

Comunicazione:

− essere in grado di comunicare in modo chiaro e organico, con linguaggi appropriati e codici diversi, rispondenti alle diverse funzioni e situazioni comunicative e capaci di determinare una efficace interazione

− comunicare in lingua inglese

3. PROGETTUALI: Organizzazione:

− essere in grado di individuare e reperire mezzi e materiali, di predisporre fasi operative, di focalizzare ruoli e compiti, di definire l’esito del lavoro

Integrazione e finalizzazione dei saperi: − essere in grado di concepire ed usare i portati disciplinari in chiave strumentale e

interfunzionale per la conoscenza teorica, pratica ed operativa della dimensione unitaria e complessa del sapere e della realtà

4. RELAZIONALI Collaborazione:

− essere in grado di interagire socialmente e produttivamente con gli altri sulla base di un contributo personale e responsabile ascoltando le idee altrui e comunicando le proprie

Rapporto positivo col cambiamento: − essere in grado di rapportarsi in modo positivo e flessibile con il mondo che ci

circonda. CCCooommmpppeeettteeennnzzzeee ppprrrooofffeeessssssiiiooonnnaaallliii

Saperi e tecniche operative proprie di attività e compiti connessi a determinate funzioni e processi lavorativi. Si riferiscono in modo mirato alle figure professionali i cui profili sono precipuamente definiti. Tipiche del triennio, con graduale anticipazione nel biennio, sono imprescindibili per l’inserimento nel mondo del lavoro. Lo studente deve essere in grado di:

− partecipare alla produzione di materiali, oggetti, dispositivi, apparecchiature con analisi di fattibilità, disegno e calcolo

− concorrere alla attuazione operativa dei progetti − concorrere alla gestione e al controllo della produzione − compiere analisi e diagnosi tecniche ed economiche − partecipare alla progettazione di impianti e sistemi medio–piccoli con analisi di

fattibilità, disegno e calcolo − installare e collaudare prodotti e materiali − partecipare alla gestione di sistemi e impianti − svolgere assistenza, consulenza tecnica, informazione e formazione agli utenti − utilizzare le tecniche di Project Management per la pianificazione ed il controllo dei

progetti (L.T.) − concorrere allo studio e alla pianificazione del sistema di sicurezza nei luoghi di

lavoro (L.T) − concorrere allo studio, pianificazione e controllo del sistema di qualità (L.T.)

(D.I. 9/3/1994)

25

222...444 AAAzzziiiooonnniii dddiiidddaaattttttiiiccchhheee

L’azione formativa si esplica attraverso un sistema didattico coordinato.

Team di indirizzo Definizione delle competenze di base e professionali che lo studente deve acquisire alla fine del corso di studi, in aggiornamento con il mercato del lavoro. Definizione delle azioni didattiche per il raggiungimento delle competenze, delle modalità di verifica e di valutazione.

Team di dipartimento disciplinare

Definizione delle programmazioni distinte per classi Definizione delle competenze minime. Definizione dei progetti disciplinari,dei percorsi per docenti con discipline affini, Formulazione dei moduli di consolidamento. Formulazione delle prove per il recupero dei debiti scolastici

Team di classe Individuazione degli obiettivi trasversali sulla base di quelli condivisi nell’ indirizzo. Definizione dei criteri per la misurazione degli obiettivi trasversali, progetti di classe, verifiche e valutazioni; Raccordo tra le programmazioni individuali.

Nel corso dell’anno, in ulteriori incontri, i docenti verificano l’efficacia dell’azione didattica per individuare i punti di forza o di debolezza nella finalità del miglioramento costante dell’offerta formativa e del lavoro scolastico. La programmazione delle attività delle singole discipline è organizzata per Segmenti Formativi chiusi con verifica delle competenze acquisite a fine attività.

26

222...555 AAAttttttiiivvviiitttààà

222...555...aaa OOOrrriiieeennntttaaammmeeennntttooo

L’orientamento costituisce una componente strutturale dell’attuale processo formativo, un ponte teso tra il potenziale umano della persona ed una realtà socio-economica e culturale in continuo divenire.

Obiettivi � combattere l’abbandono scolastico � “ascolto” del disagio scolastico � orientamento verso la scelta di studio o di lavoro � recupero della stima di sé e della fiducia nelle proprie capacità � verifica delle abilità di recupero scolastico � sviluppare nel giovane la coscienza di sé, delle proprie attitudini, tendenze e motivazioni � verificare la coerenza interna delle motivazioni con le attitudini e le tendenze � verificare il realismo oggettivo in ordine al mercato del lavoro

Destinatari

Allievi dell’Istituto, genitori degli allievi, allievi in ingresso (scuole medie e loro famiglie), insegnanti degli allievi in ingresso (scuole medie), docenti.

Azioni

a) In form az i one scuole medie del territorio � offerta di informazioni direttamente presso le sedi delle varie scuole medie inferiori e con visite

guidate presso l’Istituto, giornate Open Day, consulenze personalizzate su appuntamento classi seconde dell’ITIS � incontri per gruppi di classi per la presentazione dei vari corsi del triennio, con le possibili

prospettive occupazionali nei vari settori e le scelte universitarie. classi quarte e quinte dell’ITIS informazione professionale � incontri con esperti interni e/o esterni sulle tecniche e modalità di ingresso nel mondo del

lavoro informazione universitaria � partecipazione a momenti informativi organizzati dall’Università, possibilità di incontri con gli

addetti dell’Ufficio di Orientamento Universitario ed eventuale somministrazione di test attitudinali.

b. Accoglienza

Azioni di accoglienza per gli allievi delle classi prime finalizzate da una parte a favorire l’inserimento degli studenti nella nuova realtà scolastica, dall’altra a costruire un quadro generale di ciascuna classe, tramite questionari informativi. L’attività è finalizzata al perseguimento dei seguenti obiettivi: � assunzione di responsabilità da parte dei ragazzi più grandi nei confronti dei più piccoli � conoscenza della struttura scolastica e delle attività offerte dall’Istituto

27

� predisposizione di una scheda informativa su ciascuno studente e di un fascicolo riassuntivo per ciascuna classe

� motivazione alla crescita personale ed allo studio.

b1. Continuità

Azioni di continuità con gli Istituti secondari di primo grado con l’obiettivo di: 4 Stabilire un più ristretto rapporto tra docenti di diversi ordini di scuola 4 Confrontarsi sugli obiettivi metacognitivi dei due ordini di scuola 4 Confrontarsi sugli obiettivi disciplinari di fine percorso e di quelli iniziali del nuovo ciclo 4 Predisporre esperienze laboratoriali da proporre alle classi II e III delle Scuole Medie Inferiori.

222...555...bbb RRReeecccuuupppeeerrrooo eee pppooottteeennnzzziiiaaammmeeennntttooo dddiii CCCooommmpppeeettteeennnzzzeee

Attività di recupero

Il recupero delle situazioni di svantaggio dopo una valutazione del Consiglio di Classe viene effettuato attivando corsi di recupero, deliberati dai Consigli di Classe, secondo i bisogni rilevati. Le modalità possono essere: � recupero in itinere � corsi di recupero a piccoli gruppi � sportello didattico per chi presenta situazioni di momentaneo svantaggio, al quale è possibile

accedere in numero ridotto e con prenotazione � classi aperte � laboratorio permanente di italiano

Attività di potenziamento L’attività, destinata alle classi quinte, si propone di: � informare gli alunni, che dovranno affrontare il nuovo Esame di Stato, in maniera adeguata

sulla normativa, le modalità, le novità delle prove scritte e del colloquio orale; � prepararli a viverlo consapevolmente e con sicura competenza, grazie a simulazioni scritte e

orali e ad un corso sulle tecniche di scrittura

Attività per Percorsi di Eccellenza Al fine di integrare la formazione scolastica in vista dell’ingresso alla Facoltà di Ingegneria, sono previste lezioni pomeridiane di matematica in sede o presso l’Università, per gli alunni delle classi V che intendono iscriversi a tale corso. Sono previsti un monitoraggio periodico dell’apprendimento e la valutazione dell’attività svolta con profitto.

28

Piano delle Attività per il recupero delle competenze

a.s. 2008-2009

mese Consigli di

classe Scrutini Certificazioni

criticità Corsi di consolidamento

Settembre Dal 15 al 27 corsi di consolidamento in entrata

Novembre Dal 10 al -14 pagellino

Pagellino: segnalazione delle criticità

Dal 13 al 27 con verifica finale. Giorni utilizzabili: lunedì martedì giovedì

febbraio Dal 2 X 10 giorni

Pagella: segnalazione delle criticità

12 al 26 corsi di consolidamento con verifica finale. Giorni utilizzabili: lunedì martedì giovedì

Aprile Dal 15 al 21 pagellino

Pagellino: segnalazione delle criticità

Dal 23 al 14 maggio con verifica finale. Giorni utilizzabili: lunedì martedì giovedì

Giugno Dal 3 al 13 giugno

Sospensione del giudizio

Dal 22 al 30 per assegnazione lavori estivi

Agosto 28 -29 agosto

Dal 19 al 27 per corsi e verifica finale

Recupero debiti classi V

A. Recupero del debito entro il 15 marzo (esclusione dall’esame di stato) B. Recupero debiti del III anno di studi C. dal 15 febbraio al 15 marzo n.2 incontri

1. 2 ore per rivisitazione del programma 2. 2 ore per verifica orale (commissione con 2 docenti)

222...555...ccc AAAzzziiiooonnniii pppeeerrr aaallluuunnnnnniii HHH

L’inserimento dei ragazzi in situazione di handicap nasce dalla convinzione che ognuno abbia il diritto e l’opportunità di vivere e lavorare con i suoi coetanei. La finalità è creare soddisfazione e produrre un valore aggiunto che è dato dalla consapevolezza di fare per la vita e quindi per l’inserimento nel lavoro e nella società. L’azione didattica si rivolge ad alunni in situazione di handicap inseriti in classi del biennio e del triennio. I percorsi scolastici possono essere raggruppati in due modelli principali:

29

� Frequenza orientata alla acquisizione del titolo di studio Percorso curricolare – Viene definito un P.E.P. che persegue gli obiettivi curricolari. Percorso minimo – Viene definito un P.E.P. con l’esplicitazione degli obiettivi minimi didattici Frequenza non orientata alla acquisizione del titolo di studio, ma dell’attestato delle

competenze Percorso funzionale all’acquisizione dell’attestato delle competenze – Viene definito un P.E.P. che persegue obiettivi semplificati secondo curricoli funzionali che hanno come finalità la formazione lavorativa. Partecipazione dei ragazzi a stage estivi e invernali (valutazione art. 4 O.M. 128/99)

Per conseguire gli obiettivi sono attivi percorsi di integrazione con il mondo del lavoro utilizzando un modello operativo che prevede la presenza di un tutor aziendale e un tutor scolastico. Il progetto “Le ali” ha come obiettivo l’acquisizione di autonomie sociali attraverso visite in città e simulazioni di operazioni presso banca, posta, uffici del comune, USL. Presso la scuola funziona un GLH d’Istituto. Le risorse coinvolte sono: insegnanti di sostegno, insegnanti di classe, gruppo-classe, personale ATA, medico ASL, assistente comunale. In ogni classe funziona un GLH operativo che segue il percorso di ogni ragazzo.

222...555...ddd TTTiiirrroooccciiinnniii eee ssstttaaagggeee::: ooorrriiieeennntttaaammmeeennntttooo ppprrrooofffeeessssssiiiooonnnaaallleee “““uuunnnaaa fffiiinnneeessstttrrraaa sssuuulll

lllaaavvvooorrrooo””” L’art. 18 della Legge 196/’97, afferma il riconoscimento dell’importanza e della legittimità di effettuare tirocini e stage per realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro, nonché per agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro. L’ITIS, dal 1980, organizza tirocini e stage per gli allievi delle quarte e quinte classi. Gli obiettivi che la scuola si prefigge con queste esperienze sono:

• Stimolare un rapporto attivo con la realtà, il territorio e l’ambiente, facilitando l’adattamento all’innovazione.

• Contribuire ad orientare i ragazzi verso le loro scelte future. • Chiarire ai ragazzi e ai docenti l’importanza sia delle conoscenze teorico tecniche (offerte a

scuola), sia di quelle relazionali e applicative (acquisite soprattutto al lavoro). • Costruire e migliorare, in collaborazione con il mondo del lavoro, le competenze e la

versatilità dei giovani. • Sviluppare lo spirito di iniziativa e la capacità di “intraprendere” nuove attività. • Ottimizzare il lavoro relativo alle aree di progetto. • Far conoscere il mondo del lavoro attraverso l’esperienza di lavoro in azienda. • Integrare le conoscenze teoriche e contestualizzarle acquisendo abilità operative e metodi

specifici. • Migliorare le competenze relazionali. • Sviluppare senso di responsabilità rispetto al compito

Il raggiungimento di questi obiettivi è coerente con la declinazione delle competenze trasversali del triennio

222...555...eee PPPiiiaaannnooo NNNaaazzziiiooonnnaaallleee pppeeerrr IIInnnssseeegggnnnaaarrreee llleee SSSccciiieeennnzzzeee SSSpppeeerrriiimmmeeennntttaaallliii (((IIISSSSSS))) L’attività che segue le indicazioni nazionali in merito al progetto è mirata alla promozione di cambiamenti duraturi ed efficaci nella didattica delle scienze sperimentali al fine di sviluppare e diffondere la cultura scientifica fin dai primi anni di scolarità; obiettivo ritenuto prioritario fra quelli individuati a Lisbona dai Ministri dell’Istruzione dell’Unione Europea:

30

222...555...eee PPPrrrooogggeeettttttiii

Prevenzione e salute : malattie sessualmente trasmesse e tossicodipendenze Prevenzione e salute : alcolismo- doping Educazione alla affettività e alla sessualità

L’acquario tropicale L’isola Polvese Progetto Appennino StarLab Planetario – il cielo in diretta Raccolta differenziata progetto Gesenu Progettare per una tecnologia sostenibile (risparmio energetico- fotovoltaico) Uso e gestione delle acque nel territorio umbro

Promo Sport 2009 Neve 2000 Nuoto Gare di Chimica Giochi matematici Gare Nazionali per Ist. Tec. Ind. Valorizzazione delle eccellenze Olimpiadi di Informatica

Gruppo donatori di sangue ITIS

Sportello di ascolto Stop al bullismo Xenia – Alunni stranieri Progetto alternanza ragazzi disabili “Le Ali”

31

Se questo è amore Progetto accoglienza

Il quotidiano in classe Per una cittadinanza consapevole e partecipata “Entrate in classe” il Fisco a scuola Orientamento professionale “Una finestra sul lavoro” BlogWikiPodcast E-Twinning, gemellaggio elettronico Certificazioni Cambridge (PET) Progetto multilaterale: Colour your maps Scambio culturale Italia – Olanda Giornata dell’Europa

Seguici per non cadere nella rete: diffusione della cultura della sicurezza all’interno del mondo virtuale

Educazione stradale: corsi per il conseguimento del patentino

Matematica e computer Piano [email protected] Laboratorio di geometria Matematica e realtà Classi aperte GioCaLte IN03 InternetNews Laboratorio attivo multidisciplinare Fusione fredda: una realtà da riscoprire

Scuola Aperta L’energia come fonte di vita e di sostenibilità Laboratorio linguistico Piano insegnare scienze sperimentali (ISS)

222...666 VVVaaallluuutttaaazzziiiooonnneee dddeeegggllliii aaapppppprrreeennndddiiimmmeeennntttiii dddeeegggllliii ssstttuuudddeeennntttiii

Valutazione

La valutazione

� ha carattere promozionale (dà all’alunno la percezione esatta dei suoi punti forti e di quelli deboli, gli restituisce un’immagine di sé e delle sue capacità)

� ha carattere formativo (dà all’alunno la percezione del punto in cui è arrivato, gli consente di capire cosa deve fare o chiedere all’insegnante e alla scuola)

� ha carattere orientativo (dà all’allievo la possibilità di vedere chiaro fuori e dentro di sé, gli dà la capacità di scegliere e decidere per realizzare progetti esistenziali)

Ogni disciplina definisce all’interno dei dipartimenti disciplinari la tipologia delle prove di verifica e i criteri valutativi tenendo conto delle competenze minime concordate all’interno del dipartimento stesso. Nelle classi II e IV nei mesi di aprile –maggio si effettuano verifiche per la certificazione di competenze trasversali che influiranno sulla valutazione complessiva della classe.

32

333... OOOrrrgggaaannniiizzzzzzaaazzziiiooonnneee

333...111 OOOrrraaarrriiiooo dddeeelllllleee llleeezzziiiooonnniii

Corso ordinario dal lunedì al venerdì

I ora 8.10 9.00

II ora 9.00 9.50

III ora 9.50 10.40

intervallo 10.40 10.50

IV ora 10.50 11.40

V ora 11.40 12.30

VI ora 12.30 13.20

Corso ordinario sabato

I ora 8.10 8.50

II ora 8.50 9.30

III ora 9.30 10.10


IV ora 10.20 11.00

V ora 11.00 11.40

VI ora 11.40 12.20

Liceo Tecnico dal lunedì al venerdì (*)

I ora 8.10 9.00

II ora 9.00 9.50

III ora 9.50 10.40


IV ora 10.50 11.40

V ora 11.40 12.30

VI ora 12.30 13.20

(*) ad eccezione del giorno di rientro pomeridiano

Liceo Tecnico giorno del rientro pomeridiano I ora 8.10 9.00

II ora 9.00 9.50

III ora 9.50 10.40


IV ora 10.50 11.40

V ora 11.40 12.30

pausa pranzo

VI ora 13.20 14.10

VII ora 14.10 15.00

VIII ora 15.00 15.50

IX ora 15.50 16.40

33

333...222 RRRiiisssooorrrssseee ssstttrrruuuttttttuuurrraaallliii eee ssstttrrruuummmeeennntttaaallliii

AULE DIDATTICHE LABORATORI

Dotati di attrezzature e strumenti idonei allo svolgimento di formative esperienze tecnico/pratiche richieste dai singoli indirizzi, i laboratori dell’ITIS “A.Volta” esprimono lo sforzo di mantenere un costante contatto con il mondo del lavoro attraverso un continuo rinnovamento. Dimostrazione di ciò è data dal fatto che le strutture dei laboratori vengono utilizzate per erogare formazione sia a livello scolastico sia in momenti di formazione professionale organizzati da enti esterni.

Specializzazione : CHIMICA

Laboratori

• Organica

• Analisi Strumentale/Qualitativa

• Analisi chimiche

• Microbiologia

• Chimica Fisica

• Sala bilance

Specializzazione : ELETTROTECNICA E LICEO TECNICO

Laboratori

• Misure Elettriche

• Tdp Elettrotecnica

• Sistemi Elettrotecnica

34

Specializzazione: Meccanica e Liceo Tecnico

Laboratori

• Tecnologia Meccanica • Saldatura • Macchine Utensili

tradizionali e CNC • Aula Tecnigrafi • Automazione • Aula Cad/Cam

Laboratori

• Tdp elettronica • Elettronica/Sistemi • Sistemi e Telecomunicazioni

Specializzazione : Elettronica e Liceo Tecnico

35

Biennio Ordinario e Biennio Liceo Tecnico

Laboratori

• Aula Scienze

• Aula Inglese

• Lab. di Fisica

• Lab. di Chimica

• Aula Cad

AULE MULTIMEDIALI Questi laboratori sono stati progettati per un utilizzo svincolato dalle singole discipline tale per cui le nuove tecnologie informatiche possano essere strumento di insegnamento per qualunque materia. Le sale multimediali sono dotate di 24 postazioni studente e una postazione docente e sono complete di videoproiettore e di strumenti di riproduzione audio/video.

Laboratori • Multimedia 1 (n° 25 postazioni)

• Multimedia 2 (n° 25 postazioni)

• Multimedia 3 (n° 25 postazioni)

36

LABORATORIO OPEN SOURCE

LINUX

AULE VIDEO Dotate di strumenti per la riproduzione di audiovisivi con possibilità di integrazione informatica attraverso l’uso di postazioni mobili.

Laboratori • Video 1

• Video 2

• Mediateca

PALESTRA Situata all’interno del corpo centrale dell’Istituto, la palestra è fornita di attrezzi e strutture che consentono agli studenti di percorrere il processo di formazione previsto nella programmazione didattica.

UFFICI Un ampio corridoio percorre la sezione dell’edificio riservata agli uffici offrendo un agevole accesso a tutti i servizi. Tutti i dipartimenti dispongono delle più moderne strumentazioni tecnologiche per garantire efficienza e professionalità.

• Segreteria amministrativa e patrimonio

• Ufficio D.S.G.A.

• Segreteria didattica

• Segreteria del personale / protocollo

• Ufficio Dirigente Scolastico

• Ufficio Docente Vicario

• Ufficio Tecnico

37

SALA MUSICA “Alessio Trippolini” Realizzata per rispondere a specifiche esigenze degli studenti, l’aula è fornita di un completo set di strumenti e di un professionale impianto di amplificazione e di registrazione audio.

Assistenti tecnici: Massimo Cucinelli

• Cabina di regia

• Sala Prove

AULA MAGNA E’ il confortevole luogo ove si svolgono riunioni e conferenze; accoglie circa 100 persone ed è dotata di strumenti informatici e multimediali che ne consentono un uso efficace e professionale

• 100 posti

• Pc e Videoproiettore

• Impianto Audio / video

38

SALA INSEGNANTI Gli insegnanti, nei momenti di sospensione della attività didattica, possono incontrarsi in un’accogliente ed ampia sala dotata anche di bacheca per le comunicazioni interne e postazioni multimediali con collegamenti Internet.

BIBLIOTECA I circa 13.000 volumi offrono la possibilità di approfondire tematiche di letteratura, storia, attualità ….. Particolarmente apprezzabile qualitativamente la raccolta di leggi e norme UNI. Dotata di sala lettura e di spazi adeguati sia per la consultazione individuale che di gruppo, secondo lo standard IFLA. La sala lettura è dotata di n° 6 postazioni multimediali a disposizione degli studenti e del personale della scuola.

39

BAR / MENSA L’Istituto ha ritenuto opportuno offrire ai propri studenti che, per necessità di studio curricolari o per partecipare alle innumerevoli attività pomeridiane, non possano rientrare a casa, l’opportunità di consumare un pasto caldo presso la mensa realizzata appositamente nella zona Bar.

• 100 posti

• Televisore

PLANETARIO Struttura realizzata dalla Provincia di Perugia su progetto di massima presentato dal Gruppo StarLab (Laboratorio di Astronomia), destinata alla proiezione del cielo su una cupola

• 54 posti • Planetario

con 3600 stelle

• Cupola di proiezione

m. 8,40

40

333...333 RRRiiisssooorrrssseee uuummmaaannneee

Commissioni

Dirigente Scolastico

Componenti Consiglio di Istituto

ORGANIGRAMMA

Componenti Consiglio di Classe

Coordinatori di Classe

Coordinatori di Dipartimento

Coordinatori di Settore

Responsabili lab.

Team di direzione

Collaboratore DS Collaboratore DS Funzioni Strumentali Coord. Settore

POF

Didattica

Comunicazionen

Org. oraria

Viaggi ist. gite

Prog. Europei

Regolamenti

Gruppo H

Servizio prevenzione e protezione

DGSA

Amministrativi

Ass. Lab.

Ausiliari

Uff. Tec

Componenti Collegio Docenti

Qualità

41

Funzioni


Prof.ssa Rita Coccia

Il dirigente scolastico è il capo d'istituto, ha la responsabilità di guidare la scuola ed è garante del suo buon funzionamento, a norma dell’art. 25 del D.lgvo 165/2001:

assicura la gestione unitaria della scuola; valorizza le risorse umane; è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e

strumentali; è responsabile dei risultati del servizio; organizza l’attività scolastica secondo criteri di

efficienza e di efficacia; promuove tutti gli interventi necessari per assicurare la

qualità dei processi formativi, la collaborazione delle ri-sorse culturali, professionali, sociali ed economiche, l’esercizio della libertà di insegnamento intesa anche come libertà di ricerca metodologica e didattica, l’esercizio della libertà di scelta educativa delle famiglie, l’attuazione del diritto all’apprendimento da parte degli alunni

Il Dirigente Scolastico ha il compito di organizzare e controllare la vita scolastica, di coinvolgere gli studenti promuovendo la loro partecipazione attraverso i rappresentanti di classe. Inoltre promuove e favorisce i rapporti tra docenti, genitori ed alunni, tenendo conto dei principi ispiratori del POF

Direttore Servizi Amministrativi

Sandro Focaia

Il D.S.G.A. • Sovrintende, con autonomia operativa, ai servizi

generali amministrativo-contabili e ne cura l'organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale Ata, posto alle sue dirette dipendenze (come previsto dall’art. 25 comma 6 DLgs 165/2001)

• Formula, all'inizio dell'anno scolastico, una proposta di piano dell'attività inerente le modalità di svolgimento delle prestazioni del personale Ata. Il dirigente scolastico adotta il piano delle attività (art. 52 comma 3 Ccnl 2003).

• Previa definizione del Piano annuale delle attività del personale Ata, organizza autonomamente le attività, nell’ambito delle direttive del Dirigente Scolastico, e attribuisce al personale Ata, sempre nell’ambito del piano delle attività contrattato tra dirigente e RSU, incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario

• Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività di istruzione, predisposizione e formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e consegnatario dei beni mobili.

42

Consiglio di Istituto: costituito da 19 membri: 8 docenti 2 rappresentanti del personale non docente 4 rappresentanti dei genitori 4 rappresentanti degli alunni Dirigente Scolastico

Consiglio di Istituto. Il presidente del Consiglio di Istituto è un rappresentante dei genitori. Il Consiglio di Istituto ha potere deliberante per quanto concerne: l'adozione di un regolamento interno della scuola; le modalità di funzionamento della biblioteca; l'acquisto delle attrezzature tecnico-scientifiche e dei sussidi didattici; acquisto di materiale di consumo; definizione del calendario scolastico; criteri per la programmazione e l'attuazione di attività integrative, visite guidate, viaggi d'istruzione; promozione dei contatti con scuole e altre realtà territoriali; promozione di attività culturali, sportive o ricreative; criteri per la formazione delle classi e la formulazione dell'orario scolastico. Il Consiglio di Istituto è convocato dal presidente. Gli atti del Consiglio di Istituto sono pubblicati in apposito albo della scuola. Atti e verbali delle riunioni sono depositati presso la segreteria. I membri del Consiglio restano in carica per tre anni; la componente studentesca viene rinnovata ogni anno. All'interno del Consiglio di Istituto viene eletta una Giunta esecutiva composta da un docente, un non docente, un genitore, un alunno, il Dirigente Scolastico, che la presiede, e il Dirigente dei Servizi Generali e Amministrativi della scuola.

Collegio dei Docenti: n° 109 docenti a tempo ind. n° 20 docenti a tempo det.

Il Collegio dei docenti è il centro motore, l'organismo principe delegato alla elaborazione delle linee fondamentali della vita didattica della scuola. E' composto dal Dirigente Scolastico e dal Personale docente in servizio nella scuola; è convocato ogni qual volta il Dirigente Scolastico ne ravvisa la necessità oppure quando almeno un terzo dei suoi componenti ne fa richiesta. Compiti annuali del collegio docenti sono:

- selezione delle Figure Obiettivo, del Comitato di valutazione

- scelta delle commissioni di lavoro per l'elaborazione e l'attuazione del Piano dell'Offerta Formativa

- programmazione delle quaranta ore di attività collegiali “Piano delle attività”

- scelta dei criteri di attribuzione del Fondo di Istituto - scelta delle modalità di intervento per recupero e

sostegno - approvazione della scelta dei libri di testo compiuta

dai singoli Consigli di Classe - approvazione del Piano di Aggiornamento

Consiglio di classe: coordinatori di classe:

BIENNIO Classe Trovati G. 1 A/L

Urbani D. 2 A/L

Il Consiglio di Classe, presieduto dal Preside o dal Delegato del Preside, è composto dai docenti della classe, da due rappresentanti eletti dai genitori degli alunni della classe e da due rappresentanti degli studenti eletti dai compagni. La riunione del Consiglio di classe è generalmente suddivisa in due tempi:

43

Delicati M. T. 1 B/L – 2 B/L

Gubbiotti C. 2 C/L – 2 D

Vescarelli F. 1 A – 2 A

Cardinalini M. 1 B – 2 B

Costantini M. A. 1 C – 2 C

Pignatelli A. 1 D – 2 E

Mazzoni S. 1 E

Galteri R. 1 F

TRIENNIO Classe Gabriele M. 3 C

Fagioli F. 4 C

Montanucci M. 5 C

Bambini G. 3 A/E – 3 B/E

Roma P. 4 A/E – 5 A/E

Majorana L. 4 B/E – 5 B/E

Vestrelli G. 3 A/M – 3 B/M

Penchini M. 4 B/M – 5 B/M

Segaricci F. 4 A/M

Insolera A. 5 A/M

Cencetti G. 3 A/T

Adriani M. 4 A/T

Maurizi P. 5 A/T

Di Bello D. 3 B/T

Lucchi F. 4 B/T

Malarco C.A. 5 B/T

Natalizi S. 3 A/L

Fodra E. 4 A/LE

Pini L. 5 A/LE – 5 B/LT

Sarchioni R. 4 B/LT

- nella prima fase, relativa al coordinamento didattico, ai rapporti disciplinari, alla disamina dei casi particolari, alla valutazione individuale degli alunni, alla verifica e certificazione degli obiettivi traversali, alla individuazione di collegamenti e le possibili integrazioni fra le discipline, si riunisce con la sola componente dei docenti con il Dirigente Scolastico; - in seguito la riunione viene aperta alle rappresentanze delle altre componenti con la partecipazione di tutti i genitori e degli studenti. È compito del Consiglio di Classe formulare proposte sull'azione educativa e didattica e su iniziative di sperimentazione e favorire i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni. Per ogni classe è predisposto un registro nel quale vengono trascritti i verbali di tutte le riunioni. La lettera di convocazione del Consiglio di Classe è distribuita agli studenti affinché la consegnino alle famiglie. Essa riporta l'orario di convocazione dei genitori e degli studenti e l'ordine del giorno indica l'inizio della seconda fase del Consiglio, aperto a tutte le componenti Il D.S. nomina i coordinatori di classe che delega a presiedere le sedute in sua assenza e che svolgono funzioni di: raccordo tra scuola e famiglia raccordo tra alunni e dirigenza coordinamento delle attività di classe gestione dei conflitti tra le componenti del consiglio monitoraggio delle attività del consiglio presentazione della programmazione di classe ai genitori nell’assemblea di inizio a.s.

Gruppo Qualità n° 4 docenti n° 2 personale ATA

Il Gruppo Qualità ha il compito di:

implementare il sistema qualità operare le verifiche interne predisporre la modulistica monitorare tutti i processi

44

333...444 AAArrreeeaaa dddeeellllllaaa gggeeessstttiiiooonnneee

333...444...aaa GGGeeessstttiiiooonnneee aaammmmmmiiinnniiissstttrrraaatttiiivvvaaa L’area della gestione per la parte gestionale amministrativa è presidiata dai seguenti ruoli organizzativi: 1. Dirigente Scolastico

2. Direttore Amministrativo

GESTIONE AMMINISTRATIVA

Sezione

Unità

Funzioni

Compiti

SEGRETERIA

DIDATTICA Boldrini Giuliana

Micheli Francesco

Giogli Martina (part-time)

N° 2

Gestione alunni dei Corsi Ordinari

Gestione allievi del Corso serale

A) Informazione utenza interna ed esterna - iscrizioni alunni - Gestione registro matricolare - Tenuta fascicoli documenti alunni - Richiesta e trasmissione documenti - Gestione corrispondenza con le famiglie - Gestione statistiche - Gestione pagelle, diplomi, tabelloni scrutini - Gestione e procedure per sussidi - Certificazione varie e tenuta registri - esoneri educazione fisica - infortuni alunni - libri di testo - pratiche portatori di handicap - tasse scolastiche - esami di stato - Gestione crediti e debiti formativi – Rapporti con il mondo del lavoro (v. fornitura elenchi diplomati ed altro) - OO.CC. della scuola (C. di Classe–C. di Istituto) -Collaborazione con il DS, i docenti e il DSGA per quanto di propria competenza -Ogni altro adempimento riferibile a tale funzione e non già individuato nei precedenti punti

B) Registrazione, tramite il software in dotazione, delle valutazioni periodiche e delle assenze degli alunni -Controllo, verifica e monitoraggio delle assenze Collaborazione con il DS e il DSGA per quanto di

propria competenza

Entrambi le assistenti amministrative dovranno adempiere alle funzioni sopra indicate ed ai compiti indicati nel pacchetto A) e in quello B) per far si che ognuno sappia e possa far fronte alle varie richieste e, quando necessario, sostituirsi/aiutarsi scambievolmente nell’adempimento delle mansioni.

Sezione

Unità

Funzioni

Compiti

PROTOCOLLO Ceccomori Teresa

N°1

Archivio-Protocollo

Autorizzazioni ed esami libera professione – consegna attestati corsi di aggiornamento – pubblicazione atti vari all’Albo dell’Istituto - distribuzione modulistica varia al personale – gestione della posta in arrivo e partenza: protocollo e archiviazione

45

SEGRETERIA AMMINISTRATIVA / UFFICIO PERSONALE

Sezione Unità Funzioni Compiti SEGRETERIA

AMMINISTRATIVA Pispola Marisa

N°1

Gestione Finanziaria

Liquidazione competenze fondamentali ed accessorie personale supplente ATA e Docente - Rilascio CUD - Liquidazione compensi missioni - compensi esami - Tenuta Libro paga - Versamenti contributi ass.li e previdenziali - registro conto individuale fiscale - Elaborazione dati per il bilancio di previsione e consuntivo - Mandati di pagamento e reversali d’incasso – Scheda a consuntivo rendiconto corsi-Ufficio Postale e tenuta del registro di c/c/p

UFFICIO PERSONALE Picciolli M.Luisa Biagioni Antonietta

Marini Nadia (part-time)

N°2

Gestione giuridica ed

economica del

personale di ruolo e n-

d-r-

A) Tenuta fascicoli personali - richiesta e trasmissione documenti – Visite fiscali - Aggiornamento assenze e presenze personale - decreti congedi ed aspettative - Anagrafe personale – ins.to dati anagrafici e servizi nel sistema informatico - Certificazioni varie e tenuta del registro – gestione infortuni

B) Ricostruzioni di carriera - Registro decreti -

cause di servizio - dichiarazione dei servizi – periodo di prova – risoluzione del rapporto di lavoro (varie tipologie) - gestione domande dei dipendenti per:

ricostruzione di carriera T.F.R riscatti ai fini pensionistici ricongiunzione Legge 29/79 dichiarazioni dei servizi

C) Atti per l’assunzione di personale docente e

ATA di ruolo e n.d.r. – movimenti del personale -graduatorie interne d’Istituto - gestione delle cessazioni dal servizio a domanda/d’Ufficio-soprannumerari: docenti ed ATA - Convocazioni per il conferimento di supplenze - Rapporti DPT – Organici Collaborazione da parte di ognuno con il DS

e DSGA per quanto di propria competenza.

46

SEGRETERIA DEL D.S. / UFFICIO ACQUISTI E PATRIMONIO

Sezione

Unità

Funzioni

Compiti

SEGRETERIA

AMMINISTRATIVA

Volpi Donatella Vitaletti Laura

N°2

Ufficio di Segreteria del


-Adempimenti connessi all’Ufficio di segreteria del DS (comunicazioni varie, circolari interne,ecc...) -Convocazioni varie ( RSU d’Istituto, Consiglio d’Istituto, ecc….) su ordine del DS -Gestione esami libera professione – Supporto amministrativo alle attività progettuali della scuola contenute nel POF –redazione degli incarichi e contratti con personale interno e/o esterno – certificazioni finali – monitoraggi delle attività – adempimenti di natura organizzativa (partecipazione a gare, gite e viaggi d’istruzione,ecc…) – Collaborazione con il DSGA nella compilazione delle schede finanziare dei progetti e attività da inserire nel P.A. - stages alunni e contatti con le ditte - aggiornamento data base aziende - anagrafe delle prestazioni – Collaborazione con il DSGA per quanto di competenza di quest’Ufficio.

SEGRETERIA

AMMINISTRATIVA Pericoli Walter

N°2

Ufficio Acquisti e del

Patrimonio

Gestioni Economiche

AA.GG.

Contabilità di magazzino - richieste offerte e

predisposizione piano acquisti – redazione di

preventivi - consegna sussidi e materiale didattico

con il supporto dei C.S. e A.T. –Provvede alla

corretta tenuta della contabilità separata relativa alle

due gestioni economiche presenti nel bilancio

dell’Istituto: ECDL e PLANETARIO ( registro dei

corrispettivi -rapporti con il consulente esterno Dott.

Paolo Chifari - partecipa ad ogni riunione di tali

attività qualora il D.S. lo ritenga opportuno) –

coordinamento delle gite e viaggi d’istruzione –

supporto ai vari Uffici di segreteria nell’uso dei vari

software in dotazione-

- tutti gli atti relativi all’organizzazione dei viaggi

d’istruzione e uscite didattiche -

- collabora e supporta la vicepresidenza nella gestione dei ritardi e delle assenze degli alunni al mattino

47

ASSISTENTI TECNICI Cognome/Nome Settore

assegnato laboratori

Radoni Lorita

Fisica Laboratorio di Fisica Collaborazione con l’Ufficio Tecnico dell’Istituto

Bagagli Stefania

Chimica e Fisica

Laboratorio di microbiologia, analisi tecniche e strumentali

Fogliani Giuliano

Chimica Laboratorio di analisi qualitativa, quantitativa e organica

Scali Giuseppe

Elettrotecnica Laboratorio di misure elettriche

Carini Angelo

Meccanica Laboratorio saldatura + Lab. Tecnologico

Galeotti Fabio

Meccanica macchine a fluido, CAD, CAM

Vagnoli Domenico

Meccanica Laboratorio macchine utensili + aula tecnigrafi

Pompili Osvaldo

Elettronica e Fisica Laboratorio TDP elettronica

Pucciarini Paola

Elettronica ed Elettrotecnica

Laboratorio di telecomunicazioni

Tanci Michele Elettrotecnica Laboratorio TDP elettrotecnica

Cucinelli Massimo

Martorelli Francesco

Elettronica e Fisica Laboratorio RETE, Mediateca, Videoteca, laboratori multimediali

Biscarini Giuliana

Informatica Laboratorio di sistemi elettronici, gestione dell’area informatica nel settore elettrico ed elettronico

Tassi Giuseppe Meccanica Laboratorio Tecnologico Collaborazione con la gestione del Laboratorio di Fisica

48

COLLABORATORI SCOLASTICI

Collaboratori scolastici

Compiti

Beccatini Daniele

Bertinelli Stefania Capecci Catia Casagrande C. Roberta Cenciarelli Fausto Cetra Doriana Covino Maria Duchi Romina Fornaciari Rita Marinelli Angelo Morganti Claudia Paoletti Luciana Pastorelli Mauro Persichini Maria Polonzani Nicoletta Raggetti Marinella Tassi Marcello Venturini A.Maria

Sorveglianza degli alunni nelle aule, laboratori, spazi comuni in caso di momentanea

assenza dell’insegnante. Funzione primaria del collaboratore è quella della vigilanza

sugli allievi. A tale proposito devono essere segnalati all’Ufficio di presidenza tutti i

casi di indisciplina, pericolo, mancato rispetto degli orari e dei regolamenti e classi

scoperte. Nessun allievo deve sostare nei corridoi durante l’orario delle lezioni e

neppure nelle scale antincendio. Il servizio prevede la presenza al posto di lavoro e la

sorveglianza nei locali contigui e visibili dallo stesso posto di lavoro oltre ad eventuali

incarichi accessori quali: controllo chiavi e apertura e chiusura di locali. Le classi di

aule in laboratorio devono essere chiuse e controllate.

La vigilanza prevede anche la segnalazione di atti vandalici che, se tempestiva, può

permettere di individuare i responsabili.

Concorso in occasione del trasferimento degli studenti dai locali scolastici ad altre sedi anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese, se necessario, le visite guidate ed i viaggi di istruzione. Ausilio materiale agli alunni portatori di handicap.

Sorveglianza dei locali e degli

spazi di pertinenza

dell’istituto

Apertura e chiusura dei locali scolastici. Accesso, uscita e movimento interno da parte degli alunni e del pubblico in generale. Servizio di portineria e centralino telefonico.

Compiti di carattere generale

Pulizia dei locali scolastici, degli spazi esterni e degli arredi Spostamento delle suppellettili, del materiale e attrezzature varie all’interno dell’Istituto. Per quanto riguarda gli spazi esterni si precisa che: 1) Dopo la fine della ricreazione i collaboratori scolastici provvederanno, dopo aver completato la sistemazione dei corridoi interni, alla pulizia dell’area esterna di competenza: - Ala triennio dal parcheggio dei motorini fino al Planetario (i 3 collaboratori in servizio al triennio); - Il cortile interno della Palestra (i C.S. in servizio in Palestra,Lab.Mecc.,Chim.,Elettronica ed Elettrotecnica) - Parcheggio davanti alla scuola e cortile tra Biennio e Meccanica (i 2 collaboratori in servizio presso il Biennio); 2) Nella giornata del sabato, i C.S. che hanno prestato il servizio sett.le in orario pomeridiano provvederanno alla pulizia di tutti gli spazi esterni di pertinenza dell’ITIS “A.Volta”.

Supporto amm.vo e didattico

Duplicazione di atti. Approntamento sussidi didattici. Collaborazione con docenti e personale amministrativo e tecnico per quanto concerne la realizzazione del POF e di ogni altra attività didattica programmata

SERVIZI CUSTODIA

Guardiania e custodia dei locali scolastici e dei beni ivi contenuti

49

333...444...bbb GGGeeessstttiiiooonnneee dddiiidddaaattttttiiicccaaa L’area della gestione per la parte gestionale didattica è presidiata dal Dirigente Scolastico

Collaboratori della

Presidenza:

Prof.ssa Maurizi Paola Prof. Cencetti Giancarlo

- Coordinamento delle azioni di vigilanza sugli alunni - Gestione delle uscite anticipate e ritardi degli alunni in

collaborazione con l’Ufficio Didattica - Gestione delle assenze degli alunni in collaborazione con l’Ufficio

Didattica - Gestione dell’organizzazione delle sostituzioni dei docenti assenti - Collaborazione con Commissione Orario - Supporto al D.S. per le tematiche inerenti le metodologie didattiche

d’istituto - Supporto al D.S. per l’organizzazione di eventi non programmabili

durante l’a.s. - Sostituzione del D.S. in caso di assenza - Cura della documentazione dei registri dei Consigli di Classe - Cura della documentazione prodotta dai dipartimenti disciplinari e

dalla Commissione Regolamento Interno - In caso di assenza del D.S. e del primo Collaboratore sostituzione

degli stessi. - Collaborazione con Commissione Orario - Supporto al D.S. per tutte le tematiche inerenti la comunicazione

esterna - Supporto al D.S. per eventi non programmabili durante l’a.s.

Funzioni strumentali al

POF: Prof.ssa Roma

Patrizia

Prof. Vescarelli

Francesco

Prof. Natalizi Silvano

Prof.ssa Vestrelli

Giuliana

Prof.ssa Pini

Lorena

- Coordinamento della progettazione curricolare coerente con il POF - Coordinamento e organizzazione dei progetti del POF interni e

extracurricolari - Cura della documentazione didattica - Orientamento Scuole medie - Coordinamento delle azioni di autovalutazione e valutazione di

istituto - Coordinamento e gestione di tutte le attività inerenti la funzione di

Responsabile della Qualità di istituto - Coordinamento della commissione qualità - Orientamento Scuole medie - Coordinamento dei progetti di nuove tecnologie e relative

certificazioni di competenze - Coordinamento dei progetti per lo sviluppo, potenziamento delle

tecnologie per la scuola - Cura e organizzazione delle manifestazioni della scuola che

coinvolgono azioni multimediali - Orientamento Scuole medie - Cura della documentazione per l’organizzazione del consolidamento

delle competenze - Coordinamento di tutte le attività per il potenziamento delle

eccellenze - Accoglienza e integrazione alunni stranieri - Orientamento scuole medie - Accoglienza e integrazione alunni con particolari esigenze - Coordinamento attività di stages - alternanza scuola lavoro - Coordinamento attività di orientamento al mondo del lavoro e

dell’università - Orientamento Scuole medie

50

Prof.ssa Delicati

M. Teresa

Prof.ssa Gubbiotti

Cecilia

Prof. Fodra Ezio

Prof.ssa Vannucci M.

Cristina

- Attività di tutoring per studenti e genitori - Coordinamento di azioni di monitoraggio per l’apprendimento degli

alunni durante l’a.s. - Cura del monitoraggio di istituto per l’individuazione di soggetti a

rischio di drop-out - Orientamento Scuole medie - Coordinamento dei Progetti giovani / CIC / volontariato - Coordinamento delle attività inerenti l’educazione alla salute (tossico- dipendenza/alcolismo) - Coordinamento e documentazione attività degli studenti, assemblee

di classe, consulta degli studenti, comitato studentesco - Coordinamento della Commissione viaggi di istruzione - Coordinamento dei progetti proposti da enti locali - Coordinamento e organizzazione orientamento classi seconde

I.T.I.S. - Coordinamento progetti educazione alla legalità e collaborazione

con gli enti preposti - Collaborazione con la Direzione per il Regolamento interno

d’istituto e sostegno ai consigli di classe per le problematiche comportamentali degli studenti.

Coordinatori

di settore:

- Coordinamento di tutte le azioni didattiche del settore - Coordinamento dell’organizzazione delle attività progettuali del

settore - Coordinamento delle risorse strumentali del settore - Supporto al D.S. per progettazioni di istituto

Biennio ord Vescarelli F.

Meccanica Segaricci F Elettrotecnica Malarco A.C.

Elettronica Vescarelli P Chimica Fagioli F

Triennio LT Fodra, Paparelli BiennioLT Cipolla P.

Di Bello Dario

Lucchi Fabio

Bagiacchi Fabrizio Segaricci Fabio

- Coordinamento orario scolastico - Coordinamento sistema informatico e privacy - Coordinamento sicurezza L. 626/94 - R.S.P.P. L. 626/94

Responsabili dei

laboratori:

- Collaudo nuove strumentazioni - Coordinamento delle attività didattiche - Richieste Ufficio Tecnico di materiale per esercitazioni - Controllo e monitoraggio per la manutenzione dei laboratori

(segnalazione Ufficio Tecnico)

TDP Elettr. Bambini G.

Multimed. Bagiacchi F.

C.Organica Giuliani E. TDP Elettrot. Lucchi F.

Fisica Pagliarello S C.F.Analisi Roscini G.

SistemiTtel. Paffarini S.

CAD Squarta R.

Macchine utensili Nardi S. Misure Elettr. Quaglia S.

51

333...555 AAArrreeeaaa dddeeellllllaaa rrriiiccceeerrrcccaaa ppprrrooogggeeettttttaaazzziiiooonnneee

Commissione Didattica n° 16 docenti:

Proposte per: - ricerca metodologica didattica di istituto - finalità e obiettivi dell’istituzione scolastica - strumenti di lavoro comuni - coordinamento generale delle azioni didattiche - impostazione di meccanismi di rilevazione ed

apprezzamento dei risultati collettivi ed individuali a rinforzo della logica progettuale

Commissione POF n. 8 Docenti

Proposte per: - organizzazione e strutturazione del POF

Commissione Regolamento n. 3 Docenti

Proposte per: - revisione regolamento d’istituto - aggiornamento secondo direttive ministeriali

Commissione comunicazione n. 6 Docenti

Proposte per: - comunicazione delle attività dell’Istituto - gestione del sito WEB della scuola - gestione del giornalino telematico - gestione dell’area studenti nel sito WEB della Scuola

Gruppo H n. 5 Docenti

- Coordinamento delle azioni didattiche

Dipartimenti Disciplinari Composti da tutti gli insegnanti che insegnano la stessa disciplina

Proposte per: - ricerca metodologica didattica della disciplina - definizioni di finalità obiettivi generali e specifici - programmazione disciplinare - strumenti di valutazione disciplinare - definizione delle competenze minime per ogni anno di corso

Gruppo Qualità n. 6 componenti

Il Gruppo Qualità ha il compito di: - implementare il sistema qualità - operare le verifiche interne - predisporre la modulistica - monitorare tutti i processi

Foto aerea dell’Istituto

52

333...666 PPPiiiaaannnooo aaannnnnnuuuaaallleee dddeeelllllleee aaattttttiiivvviiitttààà dddeeeiii DDDoooccceeennntttiii

Collegio

docenti Consigli di

classe Dipartimenti

disciplinari Assemblea

genitori Colloqui

individuali Scrutini

Settembre Lunedì 1 settembre Giovedì 11 settembre

Da lunedì 8 A giovedì 11

Mercoledì 3 giovedì 4

Ottobre giovedì 23 Venerdì 17 solo coord di classe

1 ora di mattina la prima settimana

Novembre Dal 10 al -14 30 min pagellino 1 ora genitori

3 ore 1 ora di mattina la prima settimana. 4 ore complessive nei giorni: Lunedì 24 (pom) martedì 25 mercoledì 26

Dicembre 1 ora di mattina la prima settimana

Gennaio Venerdì 16 Merc 21 Febbraio 1 ora di mattina la

prima settimana Dal 2 X 10 giorni

Marzo 3 ore 1 ora di mattina la prima settimana

Aprile Dal 15 al 21- 30 min pagellino 1 ora genitori

1 ora di mattina la prima settimana 4 ore complessive nei giorni: Giovedì 23 (pom) Venerdì 24

Maggio Martedì 26 libri di testo

Dal 18 al 22 per 30’ - libri di testo

15 maggio libri di testo

Giugno 18 giovedì Dal 3 al 13 giugno

53

333...666111 PPPiiiaaannnooo aaannnnnnuuuaaallleee CCCooolllllleeegggiiiooo DDDoooccceeennntttiii eee CCCooonnnsssiiigggllliii dddiii CCClllaaasssssseee

Collegio Docenti

giorno mese anno

1 settembre 2008

11 settembre 2008

23 ottobre 2008

16 gennaio 2009

26 maggio 2009

17 giugno 2009

Consigli di Classe mese di Novembre ( Pagellino )

10 novembre

2008

2 C – 5 BL – 5 BM 3 AT – 4 BM 2 D – 4 AM – 3 BT 2 B – 5 AL – 5 BT

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

11 novembre

2008

3 AC – 1 D – 5 AM 3 BE – 3 AM 4 AC – 4 BE – 5 AT 5 AC – 2 E – 3 BM

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

12 novembre

2008

1 B – 5 AE 2 A – 4 BT 4 AL – 4 AT – 4 BL 1 E – 4 AE

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

13 novembre

2008

1 C– 3 AL 1 F – 3 AE 1 A – 2 CL 5 BE – 2 BL

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

14 novembre 2008

2 AL 1 BL

1 AL

15,00 – 16,00 16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

Consigli di Classe mese di Aprile ( Pagellino )

15 aprile 2009 1 E – 5 AE 1 C – 4 BT

4 AL – 4 AT – 4 BL 1 F – 4 AE

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

16 aprile 2009 1 B – 2 CL – 3 AT 1 A – 3 AL

3 AE 2 BL

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

17 aprile 2009 2 AL 1 BL 1 AL

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

20 aprile 2009 2 C – 5 BL – 5 BM 2 D – 3 BT – 4 BM 2 B – 5 AL – 5 BT 2 A – 5 AM – 5 AT

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

21 aprile 2009 3 AC – 1 D – 4 AM 3 BE – 3 AM

4 AC – 4 BE – 3 BM 5 AC – 5 BE – 2 E

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

Consigli di Classe mese di Maggio ( Libri di testo )

18 maggio

2009

2 C – 5 BL – 5 BM 2 D – 3 BT – 4 BM 2 B – 5 AL – 5 BT 2 A – 5 AM – 5 AT

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

19 maggio

2009

3 AC – 1 D – 4 AM 3 BE – 3 AM

4 AC – 4 BE – 3 BM 5 AC – 5 BE – 2 E

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

20 maggio

2009

1 E – 5 AE 1 C – 4 BT

4 AL – 4 AT – 4 BL 1 F – 4 AE

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

21 maggio

2009

1 B – 2 CL – 3 AT 1 A – 3 AL

3 AE 2 BL

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

18,00 – 19,00

22 maggio

2009

2 AL

1 BL

1 AL

15,00 – 16,00

16,00 – 17,00

17,00 – 18,00

54

333...666222 SSScccrrruuutttiiinnniii eee cccooolllllloooqqquuuiii cccooonnn llleee fffaaammmiiigggllliiieee

SCRUTINI I° QUADRIMESTRE

ORARIO/DATA

Lunedì

02/02/2009

Martedì

03/02/2009

Mercoledì

04/02/2009

Giovedì

05/02/2009

Venerdì

06/02/2009

Lunedì

09/02/2009

Martedì

10/02/2009

Mercoledì

11/02/2009

Giovedì

12/02/2009

Venerdì

13/02/2009

15,00 – 16,00

5 BM

3 AC

4 AM

4 AE

5 BL

3 AM

2 D

2 B

1 D

1 B

16,00 – 17,00

4 BM

3 BE

5 AM

5 AE

5 AL

3 AL

2 CL

2 AL

1 F

1 AL

17,00 – 18,00

3 BT

4AC

4BE

3 BM

4 BT

4AL

4BL

3 AE

2 C

2 A

1 C

1 A

18,00 – 19,00

5 BT

5AC

5BE

5 AT

4 AT

3 AT

2 E

2 BL

1 E

1 BL

SCRUTINI II° QUADRIMESTRE

ORARIO/DATA

Mercoledì

03/06/2009

Giovedì

04/06/2009

Venerdì

05/06/2009

Lunedì

08/06/2009

Martedì

09/06/2009

Mercoledì

10/06/2009

Giovedì

11/06/2009

Venerdì

12/06/2009

Lunedì

15/06/2009

Martedì

16/06/2009

8,30 – 9,30 3BM 1C 1D 3AC

9,30 – 10,30 4BM 2C 2D 4BT

10,30 – 11,30 1AL 1E 1BL 3BT

11,30 – 12,30

15,00 – 16,00 5 AE 5 AM 5 BT 3 AE 3 BE 3 AL 2AL 2E 2BL

16,00 – 17,00 5 BE 5 BM 5 AT 4 AE 3 AM 4 ALE 1A 1B 1F

17,00 – 18,00 5 AC 5 BLT 4 AT 4 AC/BE 4 AM 4 BLT 2A 2B 2CL

18,00 – 19,00 5 ALE 3 AT

COLLOQUI INDIVIDUALI DI POMERIGGIO CON LE FAMIGLIE Giorno orario indirizzo

24/11/2008 15.00 – 19.00 Biennio ordinario 25/11/2008 15.00 – 19.00 Biennio liceo+ triennio liceo 26/11/2008 15.00 – 19.00 Triennio ordinario 23/04/2009 15.00 – 19.00 Biennio ordinario + liceo 24/04/2009 15.00 – 19.00 Triennio ordinario + liceo

55

333...777 RRRiiisssooorrrssseee fffiiinnnaaannnzzziiiaaarrriiieee MODIFICA PROGRAMMA ANNUALE

Esercizio finanziario 2008 CONTO COMPETENZA

ENTRATE Numero progressivo variazione: 4, Data: 26/06/2008

Aggregato Programmaz. Approvata Vari azi one

Programmaz. al 26/06/2008 Voce

01 Avanzo di Amministrazione presunto 652.731,35 0,00 652.731,35

01 Non Vincolato 17.640,88 0,00 17.640,88

02 Vincolato 635.090,47 0,00 635.090,47

02 Finanziamenti dallo Stato 338.254,14 39.630,21 377.884,35

01 Dotazione ordinaria 283.870,00 23.130,00 307.000,00

02 Dotazione perequativa 0,00 0,00 0,00

03 Altri finanziamenti non vincolati 0,00 0,00 0,00

04 Altri finanziamenti vincolati 54.384,14 16.500,21 70.884,35

05 Fondo Aree Sottoutilizzate FAS 0,00 0,00 0,00

03 Finanziamenti dalla Regione 47.980,00 0,00 47.980,00

01 Dotazione ordinaria 0,00 0,00 0,00

02 Dotazione perequativa 0,00 0,00 0,00

03 Altri finanziamenti non vincolati 0,00 0,00 0,00

04 Altri finanziamenti vincolati 47.980,00 0,00 47.980,00

04 Finanziamenti da Enti territoriali o da altre istituzioni pubbliche 79.472,32 14.395,72 93.868,04

01 Unione Europea 0,00 0,00 0,00

02 Provincia non vincolati 0,00 0,00 0,00

03 Provincia vincolati 60.335,22 14.395,72 74.730,94

04 Comune non vincolati 0,00 0,00 0,00

05 Comune vincolati 0,00 0,00 0,00

06 Altre istituzioni 19.137,10 0,00 19.137,10

05 Contributi da privati 105.706,87 40.335,86 146.042,73

01 Famiglie non vincolati 33.000,00 2.705,46 35.705,46

02 Famiglie vincolati 64.338,50 33.696,50 98.035,00

03 Altri non vincolati 6.868,37 1.550,00 8.418,37

04 Altri vincolati 1.500,00 2.383,90 3.883,90

06 Proventi da gestioni economiche 5.000,00 1.518,00 6.518,00

02 Azienda speciale 5.000,00 1.518,00 6.518,00

07 Altre entrate 3.000,00 0,00 3.000,00

01 Interessi 3.000,00 0,00 3.000,00

02 Rendite 0,00 0,00 0,00

03 Alienazione di beni 0,00 0,00 0,00

04 Diverse 0,00 0,00 0,00

Totale entrate 1.232.144,68 95.879,79 1.328.024,47

99 Partite di giro 250,00 0,00 250,00

01 Reintegro anticipo al Direttore SGA 250,00 0,00 250,00

USCITE Numero progressivo variazione: 4, Data: 26/06/2008

Aggregato Programmaz. Approvata

Variazione Programmaz. al 26/06/2008 Voce

A Attivita' 477.362,20 9.601,80 486.964,00

A01 Funzionamento amministrativo generale 101.511,81 2.633,90 104.145,71

A02 Funzionamento didattico generale 27.941,63 1.205,46 29.147,09

A03 Spese di personale 339.099,10 3.363,21 342.462,31



A04 Spese d'investimento 8.809,66 2.399,23 11.208,89

G Gestioni economiche 23.027,36 1.518,00 24.545,36

G05 ECDL 9.119,19 1.080,00 10.199,19

G06 Planetario 13.908,17 438,00 14.346,17

P Progetti 709.850,24 84.759,99 794.610,23

56

P04 Musica 590,15 0,00 590,15

P05 Orientamento e Continuità 5.800,57 0,00 5.800,57

P06 Autonomia 2.891,37 -606,00 2.285,37

P11 Attività sportive - Giochi della Gioventù 950,40 0,00 950,40

P13 DPR 567 - Consulta studenti 2.465,37 -500,00 1.965,37

P14 Patentino ciclomotori 3.692,81 0,00 3.692,81

P15 Formazione per l'autonomia 4.149,83 0,00 4.149,83

P16 handicap 1.963,06 0,00 1.963,06

P17 Sirio 6.942,20 27,77 6.969,97

P18 C.I.C. 1.932,60 0,00 1.932,60

P19 USR - Progetto Fotovoltaico 5.570,03 0,00 5.570,03

P20 Starlab 441,30 0,00 441,30

P22 Alternanza scuola lavoro 1.981,44 10.000,00 11.981,44

P25 Viaggi di istruzione 64.482,91 33.696,50 98.179,41

P26 MIUR - Formazione direttivi e docenti 3.753,66 0,00 3.753,66

P29 Qualità nella scuola 5.604,92 0,00 5.604,92

P32 Xenia 3.304,20 2.695,00 5.999,20

P33 MIUR - Seminario orientamento 1.246,85 0,00 1.246,85

P46 Progetto IN.COM.ING - PG 04.03.34.040 3.318,95 0,00 3.318,95

P47 Progetto IN.COM.ING. FAD - PG 04.03.34.041 188,71 0,00 188,71

P49 Corso formazione CLIL - per conto USR UMBRIA 20.292,30 0,00 20.292,30

P50 Progetto 'Monitoraggio' gestito x conto dell'USR Umbria 13.372,51 0,00 13.372,51

P51 Innovamatica - Matematica & realtà 480,00 0,00 480,00

P55 Certicazioni esterne di Lingua Inglese 1.356,68 606,00 1.962,68

P57 Il giornale telematico 144,26 0,00 144,26

P59 Formazione personale amministrazione periferica (USR e CSA) 35.715,94 0,00 35.71 5,94

P63 Progetto IN.COM.ING. 3 - PG 06.03.34.027 2.088,05 0,00 2.088,05

P64 Progetto 'Un Ponte con il Lavoro 2' - PG 06.03.21.038 12.823,02 0,00 12.823,02

P66 ' Accoglienza classi prime' 250,00 0,00 250,00

P68 ' La scuola elettronica del consumo ' 71 5,17 0,00 71 5,17

P69 ' Laboratorio di educazione alla legalità ' 3.740,00 0,00 3.740,00

P72 LABORIOSA-Mente - D.D. n.12807 del 29/12/2006 - 96.181,90 10.000,00 106.181,90

P73 Progetto O.R.S.A. - PG.06.03.32.063 4.569,27 0,00 4.569,27

P74 Progetto: Controllo acque 530,00 1.500,00 2.030,00

P75 ACQUISIZIONE DATI (data logger) 184,24 0,00 184,24

P76 Laboratorio Attivo Multidisciplinare 500,00 0,00 500,00

P77 Progetto 'Recupero e consolidamento' 95.840,23 21.555,00 117.395,23

P78 Progetto 'Promozione Eccellenza' 100.000,00 0,00 100.000,00

P79 Progetto F.OR.M.A.E. PG 06.03.32.041 15.482,00 4.395,72 19.877,72

USCITE Numero progressivo variazione: 4, data: 26/06/2008

Totale a pareggio 1.232.144,68 95.879,79 1.328.024,47



P80 Progetto "Obbligo Scolastico" 42.365,92 0,00 42.365,92

P81 Progetto: "Obbligo di Istruzione" - gestito per conto dell'USR Umbria 22.970,27 0,00 22.970,27

P82 Progetto: "Istituti Tecnici e Professionali"-gestito per conto dell'USR Umbria 29.280,17 0,00 29.280,17

P83 Polo IFTS MCT Umbria 38.045,00 0,00 38.045,00

P84 Progetto "Open Source" 46.980,00 0,00 46.980,00

P85 Progetto "Scuole Aperte" 4.671,98 1.390,00 6.061,98

R Fondo di riserva 1.250,00 0,00 1.250,00

R98 Fondo di riserva 1.250,00 0,00 1.250,00

Totale spese 1.211.489,80 95.879,79 1.307.369,59

Z Disponibilita' finanziaria 20.654,88 0,00 20.654,88

Z01 Disponibilita' finanziaria da programmare 20.654,88 0,00 20.654,88

57

444... SSSeeerrrvvviiizzziii oooffffffeeerrrtttiii

4.1 Servizi amministrativi-contabili

Orario di servizio al pubblico: dalle ore 8.00 alle ore 8.30 e dalle 12.00 alle 13.30

tutti i giorni

dalle ore 15.00 alle ore 18.00 il martedì e venerdi

4.2 Formazione e aggiornamento

Tutti i paesi dell’Unione Europea guardano con attenzione l’aggiornamento e la riqualificazione degli insegnanti. La Scuola deve essere, per tutto il personale, laboratorio di sviluppo professionale sulla base delle esperienze già maturate e nella prospettiva delle nuove possibilità. Gli insegnanti, attori determinanti del successo o del fallimento di qualunque progetto di riforma, hanno il diritto di partecipare ad attività di formazione e di aggiornamento al fine di ottenere lo sviluppo delle proprie professionalità.. Piano di formazione a.s. 2008/’09

1. Formazione per nuovi docenti ITIS 2. Formazione per :

a. gestione dei progetti b. competenze per obbligo di istruzione

3. Formazione specialistica: con almeno 10 docenti partecipanti

4.3 Centri di Documentazione

Biblioteca

La scuola, che considera la biblioteca una risorsa didattica ed un elemento di qualità dell’offerta formativa, ha attuato interventi di miglioramento di questo servizio, anche nella consapevolezza di una utilizzazione integrata delle risorse e quindi con la finalità di aprirsi alle esigenze di crescita culturale e civile del territorio. In particolare l’ITIS

• ha creato locali specificatamente adibiti a biblioteca, con facilità di accesso per tutti; lo spazio è adeguato sia per il lavoro del bibliotecario, sia per la consultazione individuale che di gruppo, secondo lo standard IFLA (International Federation of Libraries Associations –

Federazione Internazionale delle Associazioni di Biblioteche) • ha informatizzato la biblioteca secondo lo schema di classificazione decimale Dewey • ha pianificato e allestito fonti di informazione rispondenti alle necessità didattiche ed extra-

scolastiche, archiviato materiali tipici (libri, riviste, raccolte di leggi e norme UNI) • offre assistenza personalizzata e un servizio di orientamento e consulenza bibliografica

Mediateca

L’Istituto ha pianificato e allestito fonti di informazione rispondenti alle necessità didattiche ed extra-scolastiche, archiviato dei materiali tipici (software, cd-rom, videocassette), offre ai docenti la possibilità di consultazione di supporti audiovisivi e multimediali in raccordo con la programmazione specifica della scuola.

58

In Mediateca è archiviato ed organizzato materiale disponibile per la consultazione fra cui la banca dati del Progetto Mosaico (palinsesto di programmi di interesse didattico-culturale prodotti dalla RAI con programmazione su richiesta delle scuola) del Ministero dell’Istruzione e della RAI. E’ possibile, inoltre, visionare programmi televisivi trasmessi via satellite (con tecnica analogica e digitale).

4.4 ECDL

L’ITIS è test center – ente accreditato da parte dell’AICA (Associazione Italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico) - per il conseguimento della ECDL (European Computer Driving Licence ), un certificato, riconosciuto a livello internazionale, attestante che chi lo possiede è in grado di usare in modo adeguato il computer nelle applicazioni standard di uso quotidiano. Per ottenere l’ECDL il candidato deve superare un test teorico e sei test pratici, erogati da test center accreditati a livello europeo. Gli esami riguardano i sette moduli seguenti:

• Concetti base della Tecnologia dell’Informazione

• Uso del computer e gestione dei documenti

• Elaborazione testi

• Fogli elettronici

• Basi di dati/Sistemi di archiviazione

• Presentazione e Disegno

• Servizi informativi in rete

Durante l’A.S. 2008/09 saranno organizzati corsi di preparazione per il conseguimento dell’ECDL ed altri corsi sull’uso del software tipo Linux, Office, etc.

Consultare il nostro sito per ulteriori dettagli e aggiornamenti

4.5 Il planetario “Ignazio Danti”

Al Planetario si promuove la conoscenza del cielo e dei fenomeni astronomici, sia attraverso la simulazione sia attraverso la loro osservazione diretta, al fine di comprendere l’importanza dell’Astronomia nel percorso evolutivo della cultura umana. Attivita’: Attività didattica per le scuole di ogni ordine e grado. Ricerca e sperimentazione

didattica. Proiezioni del cielo per il pubblico. Corsi di base per il pubblico. Osservazione del cielo visuale e con strumenti. Divulgazione di alcuni dei fenomeni astronomici previsti nell’arco dell’anno e di alcune tematiche emergenti. Partecipazione a manifestazioni a carattere nazionale e locale (Perugia Science Festival, Settimana della cultura scientifica, Settimana dell’Astronomia, Meeting dei Planetari italiani…)

59

555... VVVaaallluuutttaaazzziiiooonnneee dddeeelll ssseeerrrvvviiizzziiiooo

5.1 Valutazione dei processi

Certificazione ISO 9001

La scuola dal 01 giugno 2005 è certificata secondo i requisiti della norma UNI ISO 9001. La Scuola basa il proprio sistema di gestione - in coerenza con l’approccio fondamentale del modello di riferimento - sulla “gestione sistemica per processi”. L’Istituto, nell’ambito della propria attività organizzativa, attraverso la Commissione Qualità ha identificato i seguenti processi (suddivisi nelle “aree” indicate con lettere maiuscole, in coerenza con la logica gestionale descritta nella norma di riferimento) tra loro correlati ed interagenti: Sistema di gestione per la qualità Progettazione del Sistema e definizione delle regole di gestione della documentazione Responsabilità della direzione Organizzazione e gestione amministrativa Management della qualità Pianificazione e sviluppo delle risorse Gestione e sviluppo delle risorse umane Gestione delle infrastrutture e degli ambienti di lavoro Realizzazione del servizio Elaborazione e diffusione del POF Erogazione della didattica Gestione dei servizi complementari Approvvigionamenti Immagine e comunicazione

60

Monitoraggio, analisi e miglioramento Gestione dei reclami e delle non conformità ed azioni correttive e preventive Verifiche ispettive interne Verifica della soddisfazione degli utenti La realizzazione del Progetto Qualità vede coinvolte tutte le attività gia in atto nell’Istituto e si propone di :

- standardizzare le varie attività svolte, rendendole trasparenti, documentate, riproducibili, accessibili a tutti;

- mettere a punto un efficace sistema di monitoraggio in grado di rilevare problemi, anomalie o difetti che consenta in tempi rapidi di intervenire con opportune azioni correttive;

- identificare i punti di forza e di debolezza della scuola attraverso la sistematica rilevazione, anche tramite questionari, del livello di apprendimento dell’alunno, del grado di soddisfazione del cliente (alunno, famiglia, enti), del livello di preparazione di chi entra nel mondo del lavoro;

- garantire uniformità nella erogazione della didattica e della valutazione; - predisporre annualmente obiettivi misurabili tesi al continuo miglioramento del livello del

servizio offerto; - definire con precisione gli “indicatori di qualità” all’interno di ogni attività, progetto o

processo che contribuisce alla attività scolastica e individuare come misurare in modo oggettivo gli indicatori;

- definire annualmente il piano della formazione di tutto il personale docente e non docente, per perseguire sistematicamente l’azione di dinamica di miglioramento.

Obiettivi per la qualità Gli obiettivi strategici della politica per la qualità definiti dal Dirigente Scolastico Prof.ssa Rita Coccia sulla base della “Mission” Educativa identificata dal Collegio dei Docenti e dopo un attento analisi del “Riesame della Direzione” sono stati organizzati in area di intervento: A. AREA ORGANIZZAZIONE:

Miglioramenti : � L’organizzazione interna del personale docente e ATA � L’organizzazione per la gestione complessiva della sicurezza a scuola � La fruibilità da alcuni laboratori � Gestione dei consigli di classe

B. AREA DELLA DIDATTICA

Miglioramento progetti � Promuovere, a tutti i livelli della organizzazione, la diffusione di una “cultura di

progetto”; � Offrire un efficace supporto di competenze e metodologie per l'impostazione e la gestione

complessiva dei progetti, compresa la pianificazione economico-finanziaria e temporale delle varie fasi di attuazione del progetto;

� Facilitare i processi di integrazione e coordinamento tra i progetti e le attività. . � Verificare i risultati tecnico-scientifici e ricadute socio-economiche dei singoli progetti

Miglioramento attività Avviare percorsi periodici di monitoraggio al fine di avviare percorsi correttivi C. AREA SODDISFAZIONE UTENZA

CONTESTO DELLA SCUOLA NEL TERRITORIO E COORDINAMENTO CON SOGGETTI ESTERNI:

� Mantenere l’accreditamento come agenzia formativa presso la regione dell’Umbria. � Partecipare a tutti i bandi pubblicati per il FSE nel settore istruzione

61

CONTESTO SCUOLA-FAMIGLIA � Promuovere con azioni concrete la diffusione del regolamento e del patto di

corresponsabilità CONTESTO SCUOLA-STUDENTI

� Promuovere azioni di partecipazione attiva degli studenti nella gestione della scuola:

D. AREA RISORSE

� Mettere a disposizione agli alunni al personale e al territorio strutture adeguate � Implementare le risorse finanziarie al fine di incrementare il grado di autonomia finanziaria

della scuola attraverso l'attivazione di un settore operativo che si prefigge di raccogliere risorse finanziarie, in conseguenza di erogazioni liberali e contribuzioni, derivate da:

persone fisiche: fondazioni, associazioni istituti di credito: nuovo appalto con istituto di credito imprese: adesione alle attività del POLO di Meccatronica enti pubblici: Regione e Provincia

A tal fine la Direzione si impegna a:

� Definire obiettivi specifici misurabili da raggiungere a breve/ medio termine per esplicitare gli obiettivi strategici

� Garantire la programmazione e gestione delle risorse umane strutturali finanziarie � Garantire che il personale operi nel rispetto delle norme del sistema di gestione per la

qualità definite nel Manuale della qualità dell’ITIS A. Volta � Monitorare annualmente la soddisfazione degli utenti.

62

666... RRReeetttiii tttrrraaa ssscccuuuooollleee

− vengono rivalutate tutte le competenze già acquisite e

certificate da Istituti Statali o Paritari (crediti formali). − vengono rivalutate le competenze acquisite in altri

percorsi (crediti non formali) da sottoporre a verifica. .

Orario delle Lezioni Tutti i giorni

dal lunedì al venerdì

I ora 18.00 18.50

II ora 18.50 19.40

III ora 19.40 20.30


IV ora 20.40 21.30

V ora 21.30 22.20

VI ora 22.20 23.10

Il PROGETTO SIRIO è un progetto Europeo che il Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca (MIUR) ha fatto proprio. E' rivolto a tutti gli adulti che vogliono conseguire un Diploma di Stato o che vogliono riqualificare la propria formazione professionale. Ai corsi serali del Progetto Sirio possono iscriversi tutti i cittadini adulti che abbiano compiuto il 18° anno di età, o se minorenni, abbiano assolto all'obbligo formativo. Al fine di diversificare l'offerta formativa è stata costituita una rete di tutti gli Istituti Scolastici dell'Istruzione Tecnica di Perugia di cui l'ITIS "A. Volta" è il capofila

Sono attivate tutte le classi dei tre indirizzi:

Industriale: indirizzo Elettrotecnica ed Automazione

Commerciale: indirizzo Economico - Aziendale - Giuridico

Geometri

ll PROGETTO SIRIO prevede per l'adulto un percorso personalizzato in cui:

Tre indirizzi

biennio

Industriale Geometri

Commerciale

triennio

666...111 PPPrrrooogggeeettttttooo SSSiiirrriiiooo

63

QUADRI ORARIO CORSO SERALE SIRIO

Biennio Area Comune I II

Italiano 4 4

Scienze Storico Sociali 3 3

Inglese 3 3

Matematica 4 4

Scienze Integrate 3 3

Totale Ore 17 17

Biennio Commerciale I II

Altra Lingua Straniera 4 4

Economia Aziendale 2 2

Trattamento Testi 2 2

Totale Ore 8 8

Biennio Industriale I II

Fisica 3(2) 3(2)

Chimica 2(2) 2(2)

Tecnologia e Disegno 3 3

Totale Ore 8 8

Biennio Geometri I II

Fisica 2 2

Chimica 2 2

Tecnologia e Disegno 4 4

Totale Ore 8 8

Triennio Elettrotecnica III IV V

Italiano e Storia 4 4 4 ITIS

Matematica 4 3 2 ITIS

Inglese 2 2 2 ITIS

Meccanica e Macchine 3 0 0 ITIS

Diritto ed Economia 0 2 2 ITIS

Elettrotecnica 4(2) 4(2) 6(2) ITIS

Elettronica 4(2) 3 0 ITIS

Sistemi Automatici 3(2) 3(2) 3(2) ITIS

Impianti Elettrici 0 3 4 ITIS

Tecnologia Disegno e Progettazione 4(2) 4(3) 5(4) ITIS

Totale Ore 28 28 28

Triennio Geometri III IV V

Italiano e storia 4 4 4 ITIS

Matematica 3 3 2 ITIS

Inglese 2 2 2 ITIS/ITG

Disegno e Progettazione 3 3 4 ITG

Costruzioni 4 4 4 ITG

Topografia 4 4 3 ITG

Impianti 3 2 3 ITG

Geoped.Eco.Estimo 3 4 4 ITG

Diritto 2 2 2 ITG

Totale Ore 28 28 28

Triennio Ragioneria III IV V

Italiano 3 3 3 ITIS

Storia 2 2 2 ITIS

Matematica 3 3 3 ITC

Inglese 3 3 3 ITC

Diritto 3 3 2 ITC

Economia Aziendale 8 9 9 ITC

Economia Politica 3 2 3 ITC

Totale Ore 25 25 25

64

a. Regolamento di Istituto e relativo Regolamento di Disciplina Interno

TITOLO I

NORME GENERALI

Art. 1

Principi ispiratori

La scuola è il luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza civile e critica. Rappresenta una comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale informata ai valori democratici e costituzionali. Essa è volta al perseguimento dell’obiettivo primario della crescita della persona in tutte le sue manifestazioni; opera per garantire la formazione della cittadinanza partecipata e la realizzazione del diritto allo studio. Il presente Regolamento è conforme ai principi e alle norme del D.P.R. n. 235 del 21/11/2007 recante modifiche ed integrazioni al D.P.R. 24/06/1998 n. 249, concernente lo “Statuto delle Studentesse e degli Studenti della scuola secondaria” e del Regolamento dell’Autonomia delle Istituzioni scolastiche, emanato con D.P.R. 08/03/99, n. 275. E’ coerente e funzionale al Piano dell’Offerta Formativa e alla Carta dei Servizi adottati dall’Istituto.

Art. 2

Mezzi di informazione

Ogni componente dell’istituto ha diritto ad esporre all’albo, previo visto del Dirigente Scolastico e nello spazio a ciò destinato, comunicati, muniti di firma leggibile, purché il contenuto degli stessi non contrasti con i principi a cui si informa l’istituzione scolastica e con le norme vigenti. La distribuzione di fotocopie o di altro materiale di informazione può essere effettuata, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico, prima dell’inizio o dopo il termine delle lezioni o durante l’intervallo, nei locali dell’istituto ad eccezione delle aule e dei laboratori. A tale fine copia di tutto il materiale diffuso o affisso deve essere depositata in Presidenza con dichiarazione di responsabilità firmata da parte dei presentatori, di cui almeno uno sia maggiorenne. Il D.S. comunica con i Docenti e con tutto il personale tramite circolari e

direttive pubblicate all’albo e inviate per e-mail; con i genitori tramite comunicazioni recapitate tramite gli alunni stessi, per posta, telefonicamente e tramite servizi di S.M.S., nonché attraverso il sito WEB.

Art. 3

Locali e attrezzature

Genitori, studenti e personale dell’Istituto possono utilizzare le strutture e le attrezzature della scuola, sotto la propria responsabilità e previa richiesta scritta al Dirigente Scolastico, da presentarsi almeno tre giorni prima rispetto alla data per cui si chiede l’utilizzo e salvi i casi di necessità ed urgenza. La scuola si impegna ad aprire un serio rapporto di carattere culturale con le associazioni, enti e persone che agiscono nel territorio. Sulla base di quanto deliberato in merito dal Consiglio di Istituto, tali soggetti hanno accesso alle strutture della scuola, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico. L’accesso di visitatori dovrà essere registrato dal personale ausiliario di portineria su apposito registro con indicazione delle generalità e del motivo della visita.

Art. 4

Sicurezza

I docenti e i collaboratori scolastici hanno l’obbligo di informare tempestivamente il responsabile della sicurezza, R.S.P.P., nel caso in cui ravvisino oggetti e situazioni che possano rappresentare un pericolo per l’incolumità della popolazione scolastica. Per quanto attiene agli adempimenti relativi alla salute e sicurezza del lavoro –D.Lgs. 09/04/2008 n. 81 – si fa riferimento al Documento di valutazione dei rischi.

Art. 5

Funzionamento delle strutture speciali

La biblioteca è aperta in ore antimeridiane. Dietro espressa richiesta dei docenti, può funzionare anche di pomeriggio, previa autorizzazione e apposizione di firma sul registro delle presenze. I libri possono essere consultati nella biblioteca o presi in prestito per un ragionevole periodo di tempo (non più di

65

venti giorni). Non possono essere date in prestito opere di consultazione (dizionari, enciclopedie…). Nei laboratori dei vari indirizzi sono presenti riviste e testi specialistici. La organizzazione e la gestione dei laboratori è affidata collegialmente a tutti i docenti che ivi svolgono attività didattica e secondo le indicazioni che il coordinatore di indirizzo vorrà fornire, sentito l’Ufficio Tecnico. L’accesso ai laboratori ed alle aule speciali è consentito agli allievi fuori dell’orario delle lezioni per motivi di studio e di approfondimento, purché possa essere assicurata la presenza di un docente che ne assume la responsabilità. Per i laboratori autogestiti dagli alunni non è richiesta la presenza del docente. La palestra può essere utilizzata, alla presenza di uno dei docenti di educazione fisica, anche fuori dell’orario delle lezioni. Le attività sportive devono essere coordinate ed organizzate dal Gruppo Sportivo.

Art. 6

Rapporti con la Presidenza

L’Ufficio di Presidenza, nella persona del Dirigente Scolastico e dei suoi collaboratori, è sempre a disposizione degli studenti per la soluzione, nei limiti del possibile, di problemi di ordine logistico, organizzativo e didattico.

TITOLO II

ORGANI COLLEGIALI

Art. 7

Disposizioni generali

La convocazione degli organi scolastici deve essere disposta con un congruo preavviso di massima non inferiore ai 5 gg. rispetto alla data fissata per le riunioni, salvo casi di particolare urgenza. La convocazione deve essere effettuata tramite circolare da parte del presidente dell’organo scolastico, mediante apposito avviso. La circolare e l’avviso di convocazione devono indicare gli argomenti da trattare (o.d.g.), la data, l’ora, il luogo e, ove possibile, la durata della riunione.

Di ogni seduta viene redatto verbale, firmato dal presidente e dal segretario verbalizzante, steso su apposito registro a pagine numerate e timbrate. Le sedute degli organi collegiali sono valide quando è presente la metà più uno degli aventi diritto. Gli organi deliberano a maggioranza dei presenti aventi diritto al voto – il numero dei voti favorevoli deve essere pari alla metà più uno di quelli validamente espressi, escluse le astensioni – in caso di parità prevale il voto del presidente. Ciascun organo scolastico opera in forma coordinata con gli altri, pur mantenendo le proprie specificità.

Art. 8

Consiglio di classe

Compito fondamentale del Consiglio di classe è la programmazione dell’attività didattico-educativa, ivi compresi i viaggi di istruzione così come regolati dalla C.M. 291/92 e successive integrazioni, sulla base della programmazione generale del Collegio Docenti e degli indirizzi del Consiglio di Istituto. Il Consiglio di classe è convocato mediante circolare dal Dirigente Scolastico, che lo presiede, o dal docente coordinatore, o su richiesta scritta e motivata di almeno un terzo dei suoi membri. E’ composto dai docenti della classe, dai rappresentanti eletti degli studenti e genitori. Il Consiglio di classe costituito con la sola componente docenti si riunisce per le valutazioni periodiche e finali degli alunni e in ogni altro caso ritenuto necessario. Delle sedute dei Consigli di classe sarà redatto apposito verbale; a tal proposito nelle riunioni con la presenza di tutte le componenti il segretario verbalizzante dovrà essere persona diversa dal coordinatore.

Art. 9

Collegio dei docenti

Per quanto riguarda la composizione, le competenze, i poteri ed il funzionamento generale del Collegio dei docenti valgono le norme di cui all’intero art. 7 del D. Lg. n. 297 del 16/04/94 e le eventuali successive modifiche ed integrazioni in merito.

66

Il Collegio dei docenti è convocato dal Dirigente Scolastico con le seguenti modalità: a. durante il periodo delle attività didattiche a

mezzo circolare interna affissa all’albo docenti almeno cinque giorni prima del giorno previsto per la riunione;

b. in casi eccezionali, con qualunque mezzo idoneo con spesa a carico della scuola e con contemporanea comunicazione dell’ordine del giorno.

Il Dirigente Scolastico è inoltre tenuto a convocare il Collegio entro dieci giorni dalla data di richiesta avanzata da almeno 1/3 (un terzo) dei docenti. In tal caso l’ordine del giorno inizia con gli argomenti proposti dai richiedenti la convocazione. Il Collegio dei docenti, al fine di poter meglio adempiere ai compiti ad esso affidati dalla legge e dalle altre norme in vigore, ha facoltà di costituire, al proprio interno, commissioni di lavoro e di studio, nominandone i componenti. La votazione deve essere segreta quando si faccia questione di persone, o nei casi in cui la maggioranza dei presenti lo richieda. La maggioranza stessa stabilirà le modalità tecniche per la votazione palese. Nel caso di più mozioni per la relativa votazione si procede secondo l’ordine di presentazione. Il raggiungimento della maggioranza assoluta nella prima votazione comporta l’esclusione dalla votazione delle altre mozioni.

Art. 10

Consiglio di Istituto

Il Presidente, nella persona del genitore eletto, convoca il Consiglio di Istituto di propria iniziativa o per deliberazione della Giunta Esecutiva o su richiesta di un terzo dei consiglieri. Il Consiglio di Istituto ha il compito di fornire gli indirizzi generali ed organizzativi regolanti l’attività scolastica secondo quanto previsto dalla normativa vigente. D.P.R. 31/05/74 n. 416. La pubblicità degli atti del Consiglio di Istituto, disciplinata dall’art. 27 del D.P.R. 31/05/1974, n. 416, deve avvenire mediante affissione, in apposito albo d’Istituto, entro il termine massimo di 8 gg. dalla relativa seduta.

Non sono soggetti a pubblicazione atti e deliberazioni riguardanti singole persone, salvo consenso e richiesta scritta dell’interessato.

Art. 11

Comitato valutazione

Il Comitato per la valutazione del servizio degli insegnanti viene eletto dal Primo Collegio Docenti di ogni anno scolastico ed è convocato dal Dirigente Scolastico in relazione agli adempimenti previsti dall’art. 11 del D. Lg. n. 297 del 16/04/94. E’ composto da quattro docenti in qualità di membri effettivi e due docenti supplenti.

TITOLO III

STUDENTI NORME DI VITA SCOLASTICA

Art. 12 Diritti

Lo studente ha diritto: • a vedere rispettata in ogni situazione la sua

identità e dignità personale; • ad esprimere la propria opinione, nel

rispetto delle persone e delle opinioni degli interlocutori;

• ad una formazione culturale e professionale che valorizzi, anche attraverso l’orientamento, l’identità di ciascuno;

• ad essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola e a partecipare attivamente e responsabilmente alla vita scolastica;

• di chiedere ai docenti di esporre e chiarire i fini e i metodi del loro insegnamento e, ove possibile, assumere un ruolo propositivo ai fini della programmazione didattico-educativa;

• di chiedere alla conclusione di ogni prova il giudizio dell’insegnante e l’indicazione di particolari manchevolezze nella preparazione o nel metodo di studio, affinché gli sia consentito di superare eventuali lacune;

• di prendere visione delle prove di verifica (compiti in classe) che verranno corrette dagli insegnanti entro breve tempo e comunque sempre prima della prova successiva;

• al rispetto della riservatezza della propria vita personale e scolastica, fatto salvo

67

l’obbligo di mantenere costante e proficuo il rapporto con le famiglie. I dati personali e le valutazioni di profitto devono essere utilizzati all’interno della comunità scolastica nel rispetto della legge 31/12/1996 n. 675.

1.

Art. 13

Doveri

I doveri degli studenti, così come stabiliti dall’art. 3 del D.P.R. 24/06/98 n. 249 e successive modifiche – Statuto delle studentesse e degli studenti delle scuola secondaria - sono finalizzati a garantire una vita scolastica armoniosa ed equilibrata ed a sviluppare il fondamentale senso di appartenenza alla comunità scolastica. Lo studente ha il dovere di: • rispettare la dignità, l’identità personale e la

libera manifestazione del pensiero di tutti coloro con i quali si trovi ad interagire all’interno della comunità scolastica;

• comportarsi, in ogni momento della vita scolastica, in modo adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone, nel rispetto delle norme che regolano la vita dell’Istituto;

• frequentare regolarmente il corso di studi e rispettare le norme che ne regolano l’organizzazione;

• impegnarsi fattivamente e responsabilmente nello studio;

• rispettare l’ambiente scolastico ed averne cura in quanto patrimonio della collettività;

• utilizzare correttamente le strutture interne ed esterne, i macchinari ed ogni altro supporto didattico messo a disposizione dalla scuola.

Art. 14

Giustificazioni

Gli studenti giustificano le assenze con dichiarazione dei genitori o di chi ne fa le veci, tramite apposito libretto, all’insegnante della prima ora, a ciò delegato dal Dirigente Scolastico, che annoterà le giustificazioni oltre che sul giornale di classe anche su un apposito registro delle assenze. Gli studenti maggiorenni possono produrre giustificazione personale dell’assenza, sempre

mediante apposito libretto, purché i genitori li abbiano a ciò autorizzati.

Art. 15

Ritardi

Gli alunni che giungono in ritardo possono essere ammessi nelle aule, palestre, laboratori, previa autorizzazione dell’Ufficio di Presidenza. L’ammissione in classe e la giustificazione del ritardo non costituiscono impegno per la scuola a colmare eventuali lacune nella preparazione dei ritardatari.

Art. 16

Uscite anticipate

Per gravi motivi, su richiesta da presentare prima dell’inizio delle lezioni, da parte dei genitori o di chi ne fa le veci, gli studenti possono essere autorizzati a lasciare anticipatamente la scuola; se minorenni, è necessario il prelevamento da parte dei genitori o di chi ne fa le veci, salve specifiche deroghe. In caso di malore la famiglia dovrà essere informata con ogni mezzo utile e l’Ufficio di Presidenza è autorizzato ad operare come meglio ritiene.

Art. 17

Comunicazione assenze e ritardi

Delle assenze l’Ufficio di Presidenza darà comunicazione immediata alle famiglie che ne abbiano fatta richiesta a mezzo del servizio di S.M.S. In ogni caso, delle assenze e dei ritardi l’Ufficio di Presidenza darà periodica comunicazione scritta alle famiglie, tramite lettera raccomandata A/R e/o altro mezzo idoneo, ogni volta che lo riterrà opportuno. La rinuncia a tale servizio dovrà essere comunicata per iscritto dalle famiglie all’Ufficio di Presidenza.

Art. 18

Modalità di comunicazione con studenti e

famiglie

Saranno programmati dal Collegio dei docenti incontri pomeridiani, distinti per biennio e triennio.

68

Inoltre, i docenti si rendono disponibili ad incontri antimeridiani purché al di fuori dall’orario di lezione per una ora ogni mese da stabilirsi con apposito calendario, salvo il caso di particolari esigenze dell’alunno e/o della famiglia. In ogni caso la scuola manterrà un costante rapporto di informazione con le famiglie, anche per il tramite dei coordinatori di classe e l’Ufficio di Vice presidenza, quando vi sia la necessità di rappresentare alle famiglie situazioni di disagio dell’alunno, disimpegno e violazioni delle norme del regolamento di disciplina.

Art. 19

Assemblee studentesche Assemblea ordinaria e straordinaria

La richiesta di assemblea ordinaria, recante l’ordine del giorno, va inoltrata al Dirigente Scolastico almeno cinque giorni prima della data di svolgimento e quindici giorni nel caso di esperti esterni. L’assemblea, preannunciata con apposita circolare del Dirigente Scolastico, si svolge, salve situazioni particolari che possano determinarne una diversa articolazione, disgiunta in Biennio e Triennio al fine di qualificare la partecipazione attenta ed attiva degli studenti. L’assemblea del Biennio inizia al termine della prima ora e si conclude alla fine della terza ora; l’assemblea del Triennio inizia al termine della quarta ora e si conclude alla fine della sesta ora. Gli insegnanti in orario sono tenuti ad essere presenti allo scopo di effettuare azioni di vigilanza. Nel caso in cui l’assemblea si chiudesse prima del termine indicato, gli studenti sono tenuti a tornare in classe dove, effettuato il contrappello, sarà ripreso il lavoro didattico. All’assemblea hanno facoltà di partecipare le altre componenti della scuola ed eventuali esperti esterni, questi ultimi previa autorizzazione del Dirigente Scolastico, rilasciata sulla base di criteri deliberati dal Consiglio di Istituto. Per fatti di eccezionale rilevanza è prevista al più un’assemblea straordinaria in orario di lezione, ai sensi degli artt. 13 e 14 del Dlg. 16/04/94 n. 297. In casi contingenti ed urgenti

il Dirigente Scolastico adotterà i provvedimenti che riterrà più opportuni.

Assemblea di classe

Può essere autorizzata non più di una assemblea di classe al mese da richiedersi almeno tre giorni prima della data di effettuazione con comunicazione dell’ordine del giorno Deve, in ogni caso, essere garantita la rotazione delle discipline impegnate dalle ore necessarie per l’assemblea nonché la presenza in classe del docente dell’ora durante la quale questa si svolge. Per le prime classi, durante la prima assemblea, è prevista la partecipazione dei relativi Gruppi Accoglienza, i quali possono partecipare alle successive assemblee su eventuale richiesta delle stesse. Le assemblee studentesche (d’Istituto e di classe), entro il mese di novembre di ciascun anno scolastico, devono darsi un regolamento per il proprio funzionamento.

TITOLO IV

REGOLAMENTO DI DISCIPLINA Art. 20

ORGANO INTERNO DI GARANZIA

1.L’organo interno di garanzia, istituito ai sensi dell’art. 5, comma 2, D.P.R. 24/06/98, n. 249 come modificato dal D.P.R. 235/2007 art. 2, è composto dal Dirigente scolastico, due docenti, uno studente e un genitore. 2.Il Collegio Docenti elegge la componente docenti, il Consiglio di Istituto elegge, tra i suoi membri, la componente genitori e studenti. Il membro effettivo è sostituito dal membro supplente eletto dai sopra indicati Organi collegiali, in caso di impedimento, assenza o incompatibilità del primo. L’organo di garanzia è presieduto di diritto dal Dirigente scolastico o, in caso di impedimento assenza o incompatibilità, da un suo delegato. 3. Relativamente al funzionamento di detto organo si rinvia all’art. 8 del presente regolamento contenente disposizioni riguardanti gli organi collegiali.

69

Art. 21

Comportamenti

Sono individuati, nello spirito di quanto previsto dall’art. 3, D.P.R. 24/06/98, n. 249, i seguenti comportamenti che configurano violazione dei doveri degli studenti: • ritardi non giustificati • assenze collettive • assenze ingiustificate • disimpegno scolastico • comportamenti di disturbo al regolare

svolgimento dell’attività scolastica • uso del cellulare e/o di altri dispositivi

elettronici non autorizzati. • comportamenti irrispettosi e/o lesivi di

valori della persona nei confronti dei compagni, degli insegnanti, del personale tutto, e di qualsiasi altra persona si trovi occasionalmente all’interno della scuola

• inosservanza delle disposizioni orga-nizzative e di sicurezza

• danni causati alle strutture, ai macchinari, ai sussidi scolastici e ad ogni altro elemento del patrimonio dell’istituto

• non rispetto dell’ambiente scolastico del decoro delle aule e di ogni altro spazio della scuola

Art. 22

Sanzioni 1. I provvedimenti disciplinari hanno finalità

preventiva, repressiva ed educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità ed al ripristino di rapporti corretti all’interno della comunità scolastica.

2. L’irrogazione delle sanzioni disciplinari tiene conto del criterio della proporzionalità, della cumulabilità e della recidiva.

3. Nessun allievo può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato ad esporre le proprie ragioni. Nella stessa sede dovranno altresì essere sentiti i docenti e/o le altre persone coinvolte.

4. L’infrazione disciplinare connessa al comportamento non può in nessun caso influire sulla valutazione del profitto ma può avere rilevanza ai fini dell’attribuzione del voto di condotta.

5. Agli studenti che manchino ai doveri scolastici di cui all’art. 3, D.P.R. 24/06/98, n. 249 e successive modifiche, e che incorrano nei comportamenti che configurano violazioni dei doveri e/o infrazioni disciplinari, come previsto dall’art. 22 del presente regolamento, sono disposte, secondo la gravità della mancanza le seguenti sanzioni:

• ammonizione verbale • ammonizione scritta • obbligatorietà ad essere accompagnato

dal genitore o da chi ne fa le veci • richiamo scritto nel registro di classe • obbligo di riparare ai danni del

patrimonio scolastico, notificato per iscritto

• obbligo di ripristino del decoro e della pulizia dell’ambiente scolastico anche esterno

• ritiro temporaneo del cellulare e/o di altro dispositivo elettronico

• sequestro del cellulare e/o di altro dispositivo elettronico

• sospensione con obbligo di frequenza ed intensificazione dell’attività didattica

• allontanamento dalla comunità scolastica.

Art. 23

Comportamenti e sanzioni

1. L’ammonizione verbale è prevista per tutti i punti dell’art. 21 del presente regolamento.

2. L’ammonizione scritta è prevista per i punti di seguito elencati di cui all’art. 21 del presente regolamento: • ritardi non giustificati: la sanzione può

essere applicata a partire dal terzo ritardo e successivi

• assenze collettive

• assenze ingiustificate: la sanzione può essere applicata a partire dalla quinta assenza e successivi multipli

• inosservanza delle disposizioni

organizzative e di sicurezza

• non rispetto dell’ambiente scolastico

del decoro delle aule e di ogni altro

spazio della scuola

• disimpegno scolastico

70

3. L’obbligatorietà ad essere accompagnati dal genitore o chi ne fa le veci è prevista per i punti di seguito elencati di cui all’art. 21 del presente regolamento: • inosservanza delle disposizioni

organizzative e di sicurezza L’alunno dovrà essere accompagnato dal genitore o da chi ne fa le veci per essere ammesso alle lezioni.

4. Il richiamo scritto nel registro di classe è previsto per i punti di seguito elencati di cui all’art. 21 del presente regolamento • comportamenti irrispettosi e/o lesivi di

valori della persona nei confronti dei

compagni, degli insegnanti, del

personale tutto, e di qualsiasi altra

persona si trovi occasionalmente

all’interno della scuola • comportamenti di disturbo al regolare

svolgimento dell’attività scolastica • danni causati alle strutture, macchinari

ai sussidi scolastici e ad ogni altro

elemento del patrimonio dell’istituto • non rispetto dell’ambiente scolastico

del decoro delle aule e di ogni altro

spazio della scuola • uso del cellulare e/o di altri dispositivi

elettronici non autorizzati. 5. L’obbligo di riparare ai danni del

patrimonio scolastico, notificato per iscritto, è previsto per il punto di seguito elencato di cui all’art. 21 del presente regolamento: danni causati alle strutture, ai macchinari,

ai sussidi scolastici e ad ogni altro

elemento del patrimonio dell’Istituto.

La riparazione del danno al patrimonio scolastico si concretizza in una attività che sani il danno causato o in una sanzione pecuniaria, rapportata al valore documentato del danno, qualora sia oggettivamente impossibile sanare altrimenti il danno. La riparazione del danno causato al patrimonio scolastico è prevista per il gruppo o l’intera comunità studentesca laddove non sia/no individuabile/i il/i responsabile/i. L’obbligo di riparare ai danni può essere accompagnato dall’irrogazione di altre

sanzioni di cui all’art. 22 del presente regolamento.

5. bis. L’obbligo di ripristino del decoro e della pulizia dell’ambiente scolastico è previsto in tutti i casi di condotte irrispettose dell’ambiente scolastico, anche esterno. Il ripristino del decoro e della pulizia dell’ambiente scolastico, è previsto per il gruppo o l’intera comunità studentesca laddove non sia/no individuabile/i il/i responsabile/i.

6. Il ritiro temporaneo del cellulare e/o di altro dispositivo elettronico è previsto in tutti i casi di utilizzo non autorizzato. Il sequestro è previsto nei casi di più gravi violazioni che si concretizzino nel filmare e/o fotografare persone senza averne ricevuto il consenso.

7. Le condotte previste ai punti 5,6,7,8,9,10 dell’art. 21 sono punite, in considerazione della gravità della violazione, del bene offeso, nonché della personalità dell’incolpato, con le seguenti sanzioni disciplinari: a) sospensione con obbligo di frequenza

ed intensificazione dell’attività didattica b) allontanamento temporaneo dalla

comunità scolastica per un periodo non superiore ai quindici giorni

c) allontanamento temporaneo dalla comunità scolastica per un periodo superiore ai quindici giorni.

7. bis. Nei casi di recidiva, di atti di violenza grave, o comunque connotati da una particolare gravità tale da ingenerare un elevato allarme sociale e, ove non siano esperibili interventi per un reinserimento dello studente durante l’anno scolastico, sono previste le seguenti sanzioni disciplinari: a) allontanamento dello studente dalla

comunità scolastica fino al termine dell’anno scolastico

b) allontanamento dello studente fino al termine dell’anno scolastico con esclusione dello stesso dallo scrutinio finale o dalla ammissione all’esame di stato conclusivo del corso di studi.

7. ter. Quando l’infrazione disciplinare commessa vada a configurare anche un’

71

ipotesi di reato p.p. dalla normativa penale, dovrà essere immediatamente presentata denuncia all’autorità giudiziaria.

8. Tutte le sanzioni disciplinari previste dal presente regolamento possono comportare l’esclusione da uscite didattiche (ivi comprese le settimane bianche) e da viaggi di istruzione.

art. 24

Irrogazione delle sanzioni

1. L’ammonizione verbale di cui al comma 1 dell’art. 23 del presente regolamento è disposta dal Dirigente Scolastico su proposta di un qualunque soggetto rilevi la mancanza.

2. L’ammonizione scritta per ritardi non

giustificati, assenze collettive, assenze

ingiustificate e per disimpegno scolastico,

di cui al comma 2 dell’art. 23 del presente regolamento è disposta dal Dirigente Scolastico su proposta del docente e/o del coordinatore di classe e/o del Consiglio di classe. Per la inosservanza delle disposizioni

organizzative e di sicurezza e non rispetto

dell’ambiente scolastico l’ammonizione scritta è disposta dal Dirigente Scolastico su proposta di un qualunque soggetto rilevi la mancanza.

3. L’obbligatorietà ad essere accompagnati dal genitore o chi ne fa le veci di cui al comma 3 dell’art. 23 del presente regolamento è disposta dal Dirigente Scolastico.

4. Il richiamo scritto nel registro di classe di cui al comma 4 dell’art. 23 del presente regolamento è disposto dal Dirigente Scolastico in seguito all’annotazione, da parte del docente, dell’infrazione nel registro di classe, se il fatto si svolge durante la lezione. La proposta è formulata da altri soggetti della comunità scolastica che rilevino la mancanza, se il fatto si svolge in uno spazio o tempo che non sia l’ora ed il luogo della lezione didattica.

5. L’obbligo di riparare ai danni, notificato per iscritto, di cui al comma 5 dell’art. 23 del presente regolamento, è disposto dal

Dirigente Scolastico su proposta di qualunque soggetto che rilevi la mancanza.

6. Il ritiro temporaneo del cellulare e/o di altro dispositivo elettronico è disposto dal docente. Il sequestro del cellulare e/o di altro dispositivo elettronico è disposto dal Dirigente al fine di accertare le violazioni di cui al punto 6 dell’art 23 e a seguito del ritiro e/o segnalazione ad opera del personale scolastico.

7. La sospensione con obbligo di frequenza è inflitta con provvedimento del Dirigente Scolastico, che sentito il Coordinatore di Classe può disporre nei confronti dello studente o degli studenti, da uno a sette giorni di intensificazione delle attività didattiche.

8. L’allontanamento temporaneo dalla comunità scolastica, fino ad un massimo di giorni quindici, di cui al comma 7, lett. b) dell’art. 23 del presente regolamento, è disposto dal Consiglio di classe nella composizione allargata a tutte le sue componenti. Durante tale periodo la Scuola si raccorderà con lo studente e la sua famiglia al fine di preparane il rientro nella comunità scolastica.

9. L’allontanamento temporaneo dalla comunità scolastica per un periodo superiore ai quindici giorni, di cui al comma 7, lett. c) dell’art. 23, è disposto dal Consiglio d’ Istituto. In tale ipotesi, attesa la gravità della fatto commesso, la Scuola promuove, in coordinamento con la famiglia dello studente e, ove necessario, con i servizi sociali e l’autorità giudiziaria, un percorso di recupero educativo mirato alla responsabilizzazione ed al reintegro, ove possibile, nella comunità scolastica.

10. L’allontanamento dalla comunità scolastica fino al termine dell’anno scolastico, nonché l’allontanamento fino al termine dell’anno scolastico con esclusione dallo scrutinio finale o dalla ammissione all’esame di stato conclusivo del corso di studi, di cui al comma 7 bis lett. a) e b) dell’art. 23, è disposto dal Consiglio d’ Istituto.

11. Nel caso in cui, in pendenza di un procedimento disciplinare, lo studente

72

riceva nulla osta per il cambiamento di scuola, la sanzione non si estingue. L’istituto ricevente provvederà, compatibilmente con il proprio regolamento interno, a dare esecuzione alla sanzione irrogata.

12. Le sanzioni disciplinari irrogate sono

tempestivamente comunicate, per iscritto o con altro mezzo idoneo, ai genitori o a chi ne fa le veci e inserite nel fascicolo personale dello studente.

IMPUGNAZIONI

Art. 25

1. Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso da parte di chiunque vi abbia interesse entro quindici giorni dalla comunicazione della loro irrogazione all’Organo di Garanzia interno alla Scuola. Tale Organo decide nel termine di dieci giorni. Qualora l’Organo di Garanzia non decida nel termine suddetto, la sanzione si intende confermata.

2. L’impugnazione non sospende l’efficacia esecutiva della sanzione disciplinare, salvo il caso in cui appaia palesemente immotivata.

3. L’Organo di Garanzia interno decide, su richiesta degli studenti o di chiunque vi abbaia interesse, anche sui conflitti che possano insorgere in merito all’applicazione dello Statuto delle studentesse e degli studenti e del presente regolamento interno di disciplina.

Art. 26 1. Possono essere impugnate con reclamo le

pronunce rese in primo grado dall’Organo di Garanzia Interno. Competente a decidere sul reclamo è il Direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale sentito il parere vincolante dell’Organo di Garanzia Regionale. Il reclamo deve essere proposto nel termine di quindici giorni decorrenti dalla comunicazione della decisione dell’Organo di primo grado o dallo spirare dei dieci giorni senza che vi sia stata pronuncia.

2. L’Organo di Garanzia Regionale deve esprimere il proprio parere nel termine

perentorio di trenta giorni. Il Direttore dell’Ufficio Regionale deve comunque pronunciarsi anche indipendentemente dal parere dell’Organo di Garanzia Regionale.

Art. 27

Patto Educativo di Corresponsabilità Nel rispetto dell’art. 3 del D.P.R. n. 235/2007 recante modifiche ed integrazioni al D.P.R. n. 249/1998 ed in conformità del Regolamento interno, la Scuola ha elaborato il Patto Educativo di Corresponsabilità che rappresenta un’alleanza educativa ove sono definiti in maniera dettagliata e condivisa i diritti e i doveri presenti nel rapporto tra Istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie. Con la sottoscrizione del Patto Educativo i firmatari si assumono precise responsabilità anche in conformità con la normativa vigente. L’elaborazione e/o la modifica del Patto Educativo di corresponsabilità è di competenza del Consiglio di Istituto, sentito il parere e/o acquisite proposte della Commissione Regolamento e del Collegio Docenti. La Scuola attiva nel rispetto del D.P.R. n. 235/2007 le procedure più opportune volte alla condivisione e sottoscrizione del Patto Educativo. A tal fine la Scuola nelle persona del Dirigente organizza incontri con le famiglie e gli studenti.

Art. 28

Norma di rinvio Per quanto non espressamente previsto nel presente regolamento interno di disciplina, si rinvia alla normativa vigente.

TITOLO V

DOCENTI

Art. 29 Norme di servizio

• Ogni docente coopererà al buon andamento dell’Istituto seguendo le indicazioni dell’Ufficio di Presidenza, collaborando alla realizzazione dei deliberati collegiali, adoperandosi per la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa dell’Istituto

• Ogni docente in servizio alla prima ora sarà presente almeno cinque minuti prima

73

dell’inizio dell’attività didattica per consentire il puntuale avvio delle lezioni. In caso di ritardo o assenza, il Docente dovrà dare tempestiva comunicazione all’Ufficio del personale al fine di consentirne l’immediata sostituzione.

• Ciascun docente non consentirà l’uscita di più di un allievo per volta per la fruizione dei servizi e non prima che sia iniziata la seconda ora, se non per reali necessità.

• I docenti non dovranno autorizzare le uscite dalle classi per colloqui con rappresentanti degli studenti, con il Dirigente Scolastico, con esterni, se non espressamente richiesto attraverso la comunicazione del personale ausiliario del piano, alla Dirigenza.

• Ciascun docente vigilerà a che gli allievi non fumino nei locali dell’Istituto, segnalando subito eventuali infrazioni rilevate; egli stesso si adopererà per costituire un modello comportamentale.

• Ciascun docente vigilerà anche durante la ricreazione sul comportamento degli allievi anche non appartenenti alle proprie classi, segnalando all’Ufficio di Presidenza i casi di eventuale indisciplina.

• I docenti che svolgono attività didattica nei laboratori e nelle aule speciali dovranno lasciare l’aula dopo l’uscita di tutti gli allievi

• I docenti, qualora si verifichino infortuni agli alunni durante l’attività scolastica, dovranno tempestivamente segnalare l’accaduto alla Segreteria Didattica e al Dirigente. La famiglia dovrà presentarsi nello stesso giorno o nel successivo presso la Segreteria per stendere denuncia alla quale farà seguito una relazione scritta del docente o dei docenti interessati.

• Il docente che per gravi o urgenti motivi o per servizio dovesse allontanarsi dalla classe è tenuto a chiamare il personale collaboratore scolastico per la sorveglianza in sua assenza.

• Per quanto non espressamente previsto nel presente regolamentato in materia di vigilanza e sicurezza degli alunni si fa rinvio alla normativa vigente, al C.C.N.L., nonché al Regolamento d’Istituto in materia di sicurezza.

TITOLO VI

PERSONALE ATA Art. 30

Personale ATA

Il personale con la qualifica di assistente amministrativo, assistente tecnico e collaboratore scolastico assolve, nel rispetto dei profili professionali propri della qualifica e del vigente CCNL, alle funzioni amministrative, contabili, gestionali, strumentali, operative e di sorveglianza nei tempi e nei modi previsti dalla vigente normativa e dal citato CCNL, in rapporto di collaborazione con il Dirigente Scolastico e con il personale docente. Il personale con la qualifica di assistente tecnico assicura la presenza nei laboratori durante l’attività didattica. In casi contingenti ed urgenti il D.S. su proposta del DSGA e Ufficio Tecnico potrà utilizzare detto personale al di fuori dei laboratori. Tutti gli operatori scolastici indossano il cartellino di identificazione ben visibile per tutta la durata del servizio. Presso l’ingresso e in ogni piano sono ben riconoscibili operatori scolastici in grado di fornire, con garbo e cortesia, le prime informazioni per la fruizione del servizio erogato. Il personale di Segreteria assicura la tempestività del servizio ed il rispetto dei tempi e delle procedure per il disbrigo delle principali pratiche così come previsto dalla Carta dei Servizi d’Istituto. Il personale collaboratore scolastico è impegnato a rendere e conservare l’ambiente scolastico pulito e accogliente.

TITOLO VII

TUTELA DELLA RISERVATEZZA Art. 31

Trattamento dati personali

Il trattamento dei dati personali è informato ai principi del rispetto dei diritti, delle libertà fondamentali e della dignità delle persone con particolare riferimento alla riservatezza e all’identità personale. L’impegno sarà rivolto a non diffondere i dati personali in possesso della scuola, siano essi

relativi agli studenti che al personale, ad enti esterni se non per gli obblighi di legge.

SEGRETO D’UFFICIO

Art. 32 Tutto il personale è tenuto al segreto d’ufficio, ossia non può dare informazioni o comunicazioni relative ad operazioni amministrative di qualsiasi natura o notizie

relative a fatti e persone delle quali sia venuto a conoscenza in occasione e/o durante il servizio.

TITOLO VIII

PUBBLICITA’ ED EFFICACIA DEL

REGOLAMENTO Art. 33

Pubblicità ed efficacia del Regolamento

Copia del presente regolamento viene affissa all’albo di Istituto e da tale data entrerà in vigore.

75

bbb... PPPaaattttttooo EEEddduuucccaaatttiiivvvooo dddiii CCCooorrrrrreeessspppooonnnsssaaabbbiiilll iii tttààà

I.T.I.S “A. VOLTA” PERUGIA

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’( Art. 3 D.P.R. 21 novembre 2007, n. 235)

Proposta del Collegio Docenti del (data)

Delibera del Consiglio di Istituto del (data)

Commissione Regolamento di Istituto

Nel rispetto del Regolamento interno di Istituto, della Carta dei Servizi della Scuola, dello Statuto

dello studente e delle studentesse della scuola secondaria e della normativa vigente, viene redatto il

seguente PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

PREMESSA La nostra scuola è il luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l’acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza civile e critica. Rappresenta una comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale informata ai valori democratici e costituzionali. Essa è volta al perseguimento dell’obiettivo primario della crescita della persona in tutte le sue manifestazioni; opera per garantire la formazione della cittadinanza partecipata e la realizzazione del diritto allo studio. Per il raggiungimento degli obiettivi e delle finalità sopra individuate la Scuola ha bisogno del contributo fattivo e collaborativo degli studenti e delle loro famiglie; pertanto tutti gli attori necessitano di interazione continua e di fiducia reciproca. Il patto educativo è finalizzato a consacrare in un documento i diritti i doveri e le responsabilità di ciascuno. LA SCUOLA SI IMPEGNA A: • creare un clima sereno e corretto volto a sviluppare il senso di appartenenza, a consentire una crescita equilibrata della

persona favorendo l’acquisizione della propria autostima; • educare alla legalità, al rispetto degli altri senza pregiudizi ed emarginazioni, alla cultura come valore e ai modelli

positivi; • realizzare i curricoli disciplinari nazionali e le scelte progettuali, metodologiche elaborate nel Piano dell’offerta

Formativa; • favorire lo sviluppo delle conoscenze e delle competenze per consentire agli studenti, nel continuo collegamento con le

facoltà scientifiche, un percorso universitario di studi; • migliorare, in costante raccordo con il mondo del lavoro, le competenze e la versatilità dei giovani; • prestare ascolto, con attenzione e riservatezza, ai problemi degli studenti così da ricercare ogni possibile soluzione

anche in sinergia con le famiglie; • controllare la frequenza alle lezioni per prevenire disagi o problemi, portando all’attenzione delle famiglie gli eventuali

comportamenti anomali; • comunicare costantemente con le famiglie per informarle in merito ai risultati, alle difficoltà, alla frequenza e ai

comportamenti al fine di intervenire congiuntamente; • prevenire e controllare, in collaborazione con le famiglie, fenomeni di bullismo, vandalismo, diffusione di sostanze

stupefacenti e di ogni altro comportamento antigiuridico e/o antisociale; • esporre alle famiglie e agli studenti gli obiettivi didattici, i metodi e i criteri di valutazione; • sostenere lo studente in difficoltà attraverso azioni di recupero e/o sostegno • coordinare i carichi di lavoro e programmare le verifiche affinché lo studente sia in grado di affrontare con serenità e

proficuamente il lavoro a casa; • raccogliere e monitorare il grado di soddisfazione delle famiglie e degli studenti ( qualità) al fine di migliorare il

servizio offerto;

76

LA FAMIGLIA SI IMPEGNA A : • instaurare un dialogo costruttivo con i docenti, rispettando la loro libertà di insegnamento e la loro competenza

valutativa; • collaborare fattivamente per promuovere la crescita del proprio figlio/a; • tenersi aggiornata su impegni, scadenze e iniziative scolastiche, controllando le comunicazioni scuola-famiglia (

circolari cartacee o su web), firmandole, quando richiesto per presa visione; • esprimere il proprio parere sulla scuola ed eventuali suggerimenti anche attraverso la compilazione dei questionari di

soddisfazione che verranno somministrati durante l’anno; • partecipare ai momenti di incontro, confronto con la scuola (consigli di classe, riunioni, colloqui, ecc.) e alle iniziative

attinenti alle attività progettuali dell’istituzione; • giustificare le assenze e controllare costantemente il libretto personale del proprio figlio/a; • controllare costantemente l’impegno, la partecipazione e il comportamento dei figli attraverso l’attenta lettura delle

comunicazioni periodiche inviate dalla scuola (pagellini interquadrimestrali- pagelle quadrimestrali- lettere ecc.); • rappresentare tempestivamente ai coordinatori di classe e/o al Dirigente scolastico situazioni che possano comportare

particolari forme di assistenza verso i propri figli; • conoscere le norme contenute nel regolamento interno della scuola e nel regolamento di disciplina; • intervenire responsabilmente rispetto ai danni provocati dal figlio/a a persone o cose della scuola, anche attraverso il

risarcimento dei danni nelle forme e nelle modalità previste nel regolamento di disciplina. LO STUDENTE SI IMPEGNA A: • rispettare la dignità, l’identità personale e la libera manifestazione del pensiero di tutti coloro con i quali si trovi ad

interagire all’interno della comunità scolastica; • comportarsi, in ogni momento della vita scolastica, in modo adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone; • informarsi e a rispettare le norme che regolano la vita della scuola e del regolamento di disciplina; • frequentare regolarmente il corso di studi e ogni altra attività organizzata dalla scuola; • impegnarsi fattivamente e responsabilmente nello studio eseguendo e consegnando puntualmente i lavori assegnati ; • rispettare l’ambiente scolastico ed averne cura in quanto patrimonio della collettività; • utilizzare correttamente le strutture interne ed esterne, i macchinari ed ogni altro supporto didattico messo a

disposizione dalla scuola. • collaborare con i rappresentanti di classe e i docenti per prevenire e/o reprimere tempestivamente fenomeni di

bullismo, vandalismo, diffusione di sostanze stupefacenti e di ogni altro comportamento antigiuridico e/o antisociale; • esprimere il proprio parere sulla scuola ed eventuali suggerimenti anche attraverso la compilazione dei questionari di

soddisfazione che verranno somministrati durante l’anno; Sottoscrivono il presente patto educativo: il Dirigente Scolastico dell’Istituto “A. Volta” di Perugia in quanto legale rappresentante dell’istituzione scolastica e responsabile gestionale; il Genitore in quanto costituzionalmente titolare del diritto/dovere all’educazione e all’istruzione dei propri figli; lo Studente in quanto diretto fruitori del servizio scolastico e protagonista del processo di apprendimento; Letto, approvato e sottoscritto in Perugia, il giorno___________del mese di ________2008 Il Dirigente Scolastico _______________ Lo studente__________________ Il Genitore ( o chi ne fa le veci) sig./ra_________________

77

CCCaaarrrtttaaa dddeeeiii SSSeeerrrvvviiizzziii

(art. 2, comma 2, Decreto-Legge n.163 del 12/5/95 e Direttiva 27/1/94) Delibera Collegio Docenti: 21/02/03 – Delibera Consiglio Istituto: 03/06/03

Premessa

Scopo della Carta è mettere l’utente in condizioni di muoversi con consapevolezza negli ambiti di intervento e comprendere i reali meccanismi del funzionamento della scuola. La Carta è la premessa per garantire non solo la totale trasparenza del servizio, ma anche la sua continua migliorabilità, e la necessaria flessibilità ed adattabilità alle mutevoli esigenze della situazione.

La Carta dei Servizi si fonda su: Costituzione Italiana, artt. 3 – 30 – 33 – 34 – 97; Decreto Presidente del Consiglio dei Ministri; Direttiva Ministro P.I. del 21/7/95; Contratto Collettivo Nazionale Comparto Scuola; Legge 241/91; Regolamento Autonomia Istituzioni Scolastiche DPR 8/3/99 n. 275; Statuto degli Studenti e studentesse DPR 24/6/98 n. 249; Tutela privacy Legge 675

Realizza i seguenti principi fondamentali:

uguaglianza – imparzialità e regolarità – accoglienza ed integrazione – diritto di scelta – obbligo scolastico e frequenza – partecipazione, efficienza e trasparenza – libertà di insegnamento ed aggiornamento del personale.

La Carta si articola in:

CONTRATTO EDUCATIVO FORMATIVO Il contratto formativo è la dichiarazione esplicita dell’operato della Scuola e tiene conto degli obiettivi formativi definiti ai diversi livelli istituzionali. Il contratto chiarisce le responsabilità del Capo di Istituto, dei docenti, degli alunni e delle loro famiglie nel dialogo educativo. IL DIRIGENTE SCOLASTICO: nella sua veste di Capo di Istituto, svolge la funzione direttiva, presiede alla gestione unitaria dell’Istituto, promuove e coordina ogni attività della Scuola, l’attività dei docenti e degli Organi collegiali. I DOCENTI : sono preposti all’opera di trasmissione e di elaborazione della cultura, sono responsabili dell’attività educativa e didattica delle classi loro affidate. I GENITORI: per diritto costituzionale sono titolari dell’educazione e dell’istruzione dei propri figli, pertanto hanno il dovere di condividere con l’Istituzione Scolastica la responsabilità del compito. GLI ALUNNI: sono i primi soggetti e i più diretti fruitori del servizio scolastico; sono i protagonisti del processo di apprendimento ed hanno il diritto-dovere di parteciparvi direttamente.

78

CONTRATTO FORMATIVO DI CLASSE

Il presente Contratto Formativo Educativo di Classe è firmato entro i primi 20 giorni dall’inizio

dell’anno scolastico e affisso nelle classi.

Impegni degli alunni della classe..................... Impegni dei docenti della classe .....................

1. Tenere ordinati tutti gli strumenti riguardanti il

lavoro scolastico: quaderni, schede, strumenti di laboratorio in dotazione

2. Tenere ordinati: i locali, i laboratori, gli spazi comuni

3. Registrare il lavoro attraverso gli strumenti adottati 4. Essere puntuali e rispettare gli orari 5. Rispettare il divieto di utilizzo di telefoni cellulari

e altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica.

6. Rispettare il divieto di fumo all’interno della struttura scolastica

7. Portare a termine i lavori assegnati nei tempi stabiliti

8. Rispettare l’impegno di una partecipazione e di una applicazione costante

9. Segnalare eventuali lacune e disfunzioni nello svolgimento del lavoro e delle attività e, possibilmente, fare proposte di superamento delle stesse

10. Segnalare immediatamente le difficoltà che si incontrano nello svolgimento delle attività scolastiche (progetti, uscite, laboratori)

11. Organizzarsi per richiedere istruzioni, spiegazioni, chiarimenti nei momenti opportuni per poter continuare il lavoro e/o la ricerca

12. Utilizzare il tempo scuola per portare avanti lo studio in modo proficuo

13. Utilizzare i pomeriggi per rivedere, analizzare, sistemare, approfondire il lavoro scolastico

14. Utilizzare le verifiche come momenti di controllo del proprio processo formativo

15. Registrare l’esito delle varie prove sostenute, informare la famiglia e riflettere sugli errori commessi e lavorare per superarli

1. Tenere ordinati tutti gli strumenti riguardanti il

lavoro scolastico: quaderni, schede, strumenti di laboratorio in dotazione, registri di classe, registri personali

2. Tenere ordinati: i locali, i laboratori, gli spazi comuni

3. Controllare che le aule siano lasciate in ordine alla fine della lezione e garantire la presenza in aula durante la ricreazione

4. Essere puntuali e rispettare gli orari 5. Rispettare il divieto di utilizzo di telefoni cellulari

e altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica

6. Rispettare il divieto di fumo all’interno della struttura scolastica

7. Registrare attentamente e giustificare le assenze degli alunni

8. Non accettare in classe alunni con assenze non regolarizzate

9. Non concedere agli alunni uscite anticipate se non autorizzate dal Dirigente Scolastico

10. Non concedere uscite frequenti dalle classi durante le ore di lezione

11. Rispettare possibilmente i tempi programmati 12. Informare mensilmente la classe sul percorso

formativo programmato 13. Segnalare allo studente immediatamente le

difficoltà riscontrate nello svolgimento delle attività

14. Essere aperti a tutte le richieste costruttive degli alunni e disponibili a collaborare con loro nel lavoro per favorire il successo formativo

15. Segnalare all’alunno ed eventualmente alla direzione atteggiamenti non costruttivi e non partecipativi tali da impedire un andamento costante nel tempo delle attività programmate

16. consegnare tempestivamente le verifiche e registrare correttamente l’esito

17. Dare indicazioni per il superamento degli errori commessi nelle verifiche

Letto, approvato e sottoscritto in Perugia, il giorno__________del mese di _________anno____ Alunni della classe_________ Docenti del consiglio di classe: .......................................... ........................................ .......................................... ........................................ .......................................... ........................................

79

SERVIZI AMMINISTRATIVI L’Istituto, ha individuato, fissandone e pubblicandone gli standard e garantendone altresì l’osservanza ed il rispetto, i seguenti fattori di qualità dei servizi amministrativi:

• celerità delle procedure; • trasparenza; • informatizzazione dei servizi di segreteria; • flessibilità degli orari degli uffici a contatto con il pubblico; • accesso agli atti amministrativi; • tutela dati sensibili.

STANDARD SPECIFICI DELLE PROCEDURE:

a) la distribuzione dei vari moduli necessari all’utenza è effettuata “a vista”. b) Il rilascio dei certificati è effettuato nel normale orario di apertura della Segreteria, di norma

entro la stessa giornata, comunque entro il tempo massimo di 3 giorni lavorativi per quelli di iscrizione e frequenza e di 5 giorni per quelli con votazioni e/o giudizi e per tutti quei certificati che richiedono ricerche di archivio.

c) I documenti di valutazione degli alunni sono consegnati direttamente dal Capo d’Istituto. d) Gli Uffici di Segreteria garantiscono un orario di apertura al pubblico, di mattina e di

pomeriggio, funzionale alle esigenze degli utenti e del territorio. e) Il Dirigente Scolastico riceve il pubblico sia su appuntamento telefonico sia durante tutto l’orario

delle lezioni. Gli alunni sono immediatamente ricevuti con precedenza su tutti. f) L’Istituto assicura all’utente la tempestività del contatto telefonico con gli Uffici, stabilendo al

proprio interno modalità di risposta che comprendono il nome dell’Istituto, il nome e la qualifica di chi risponde, la persona o l’Ufficio in grado di fornire le informazioni richieste.

g) Docenti ed alunni saranno informati delle eventuali chiamate.

L’INFORMAZIONE La circolazione delle informazioni all’interno dell’Istituto, e tra questo ed i suoi utenti, è assicurata dall’affissione di circolari, documenti e altro materiale informativo all’albo della Scuola; le comunicazioni interne avvengono tramite circolari raccolte in appositi registri. All’Albo sono affissi:

• Piano dell’Offerta Formativa; • Carta dei Servizi; • Regolamento d’Istituto; • Statuto delle studentesse e degli studenti; • tabella dell’orario di lavoro dei dipendenti; • dislocazione e funzioni del personale amministrativo; • organigramma degli Organi Collegiali; • organico del personale docente e A.T.A.; • albi di’Istituto;

Sono previsti spazi ben visibili per:

• bacheca sindacale; • bacheca degli studenti; • bacheca genitori

80

Presso l’ingresso e presso gli Uffici sono presenti e riconoscibili operatori scolastici in grado di fornire all’utenza le prime informazioni per la fruizione del servizio; gli operatori scolastici devono indossare il cartellino di identificazione in maniera ben visibile per l’intero orario di lavoro. L’Istituto ha previsto adeguate forme e modalità di comunicazione con le famiglie sui livelli di comportamento e di apprendimento dei figli e precisamente:

• incontri collegiali – periodici tra scuola e famiglia; • colloqui individuali con i docenti; • comunicazione telefoniche e/o scritte relative ad assenze, ritardi, profitto scolastico

L’Istituto mette inoltre a disposizione, per tutte le componenti della scuola, locali per eventuali riunioni.

ORARIO DELLE LEZIONI

vedi pag. 24 del POF

ORARIO DI LAVORO PERSONALE A.T.A. Assistenti amministrativi: (dislocazione e compiti nei vari uffici) • dalle 7,45 alle 13,45 orario di lavoro ordinario antimeridiano per 6 gg. lavorativi • dalle 7,30 alle 13,30 orario di lavoro ordinario antimeridiano per 6 gg. lavorativi

(viene consentita questa doppia articolazione in funzione delle modalità usate per il raggiungimento della sede di lavoro)

• dalle 15,00 alle 18,00 per i rientri pomeridiani programmati Gli uffici di segreteria osserveranno il seguente orario di apertura al pubblico:

• dalle 8,00 alle 8,30 e dalle 12,00 alle 13,30 di tutti i giorni • dalle 15,00 alle 18,00 nelle giornate di martedì e venerdì Assistenti Tecnici: (dislocazione e compiti nei vari laboratori di competenza) • dalle 7,45 alle 13,45 orario di lavoro ordinario per 6 gg. lavorativi • dalle 7,30 alle 13,30 orario di lavoro ordinario per 6 gg. lavorativi

(viene consentita questa doppia articolazione in funzione delle modalità usate per il raggiungimento della sede di lavoro)

Collaboratori Scolastici: (dislocazione e compiti come da orario settimanale di servizio) • Apertura mattino 7,00 – 13,00 orario di lavoro ordinario • Turno antimeridiana 7,45 – 13,45 “ “ • Turno pomeridiano 13,30 – 19,30 “ “ • Turno serale 17,30 – 23,30 “ “

81

ORGANI COLLEGIALI Per quanto concerne la composizione, le competenze e la funzionalità degli Organi Collegiali interni all’Istituto si rimanda a: D. D. 416/74 e successive modifiche e integrazioni ed al Regolamento di Istituto, disponibili presso l’Ufficio della Segreteria.

CONDIZIONI AMBIENTALI DELLA SCUOLA L’Istituto si impegna a garantire un ambiente pulito, accogliente e sicuro affinché la permanenza a scuola sia confortevole per gli alunni e per il personale. Il piano di evacuazione dall’edificio, in caso di situazione di allarme o di pericolo di qualsiasi natura, in particolare, di incendio o terremoto, è affisso in ogni locale.

PROCEDURA DEI RECLAMI Lagnanze, disfunzioni ed ogni altro elemento che si ritenga degno di nota, potranno essere riferiti dall’utente al Dirigente Scolastico che, dopo aver attuato le verifiche necessarie, interverrà nella maniera più opportuna e nel più breve tempo possibile per migliorare il servizio e l’efficienza dell’Amministrazione. Qualora l’utente, ritenga di dover proporre un reclamo, questo deve essere espresso solamente in forma scritta e deve contenere generalità, indirizzo, reperibilità e firma del proponente: in questo caso, dopo aver informato l’interessato al quale è stato mosso il reclamo, il Dirigente Scolastico effettua ogni possibile indagine in merito, risponde sempre in forma scritta, con celerità e, comunque, non oltre 15 giorni.

VALUTAZIONE DEL SERVIZIO SCOLASTICO Allo scopo di raccogliere elementi utili alla valutazione, la Scuola provvede al monitoraggio del servizio tramite rilevazioni.

ATTUAZIONE Le indicazioni contenute nella presente Carta si applicano fino a quando non intervengano disposizioni modificative contenute nei contratti collettivi o in norme di legge.

82

LLLaaa nnnooossstttrrraaa SSStttooorrriiiaaa……… MEMORIA STORICA

____________________

Il 1960 è l’anno di attivazione dell’Istituto con il nome di Istituto Tecnico Industriale per Chimici. È

Preside il prof. B. Orioli. La sede è a Perugia, Via Pellas

1961-1969 l’Istituto ha sede a Perugia Via Annibale Vecchi

1964 è istituito l’indirizzo di Fisica

1965-1967 è Preside il prof. R.Puletti.

1966 è istituito l’indirizzo di Elettrotecnica

1967-1982 è Preside il prof. G.Pascolini.

14/11/1968 l’istituto cambia nome Istituto Tecnico Industriale Statale “Alessandro Volta”

1/1/1970 l’Istituto si trasferisce nell’attuale sede

1970 è istituito l’indirizzo di Meccanica

1973 termina l’indirizzo di Fisica

1982-1986 è Preside il prof. I. Alonge.

1986 è istituito l’indirizzo di Elettronica

1986-2005 presidenza del prof. G. Floridi

1994 è rinnovata l’organizzazione dell’attività didattica secondo le linee indicate dal Decreto

Interministeriale 9/3/’94

1997 sono istituiti il Liceo Tecnico ed i Corsi serali SIRIO

1999 l’Istituto avvia l’autonomia scolastica

2002 l’Istituto diventa test center per il conseguimento della ECDL

27/11/2003 l’Istituto è accreditato come sede operativa degli organismi regionali per le macrotipologie

formative: formazione iniziale, formazione superiore, formazione continua e permanente

2003 viene realizzato il Planetario “Ignazio Danti”, proposto dal gruppo StarLab del Laboratorio di

Astronomia dell’ITIS nell’a.s. 1996/97

1/06/2005 l’Istituto ottiene la certificazione di qualità UNI EN ISO 9001:2000

2005 primo anno di Dirigenza della prof.ssa Rita Coccia

2006 confermata la certificazione di qualità UNI EN ISO 9001:2000

2007 conferma Accreditamento Regione dell’Umbria

2007 attivazione indirizzo di specializzazione in Informatica

pof definitivo 09 - ITTS Volta Perugia 2008 2009.pdf · N. Insegnante Cl. conc. Disciplina Ora...

Documents

Transcript of pof definitivo 09 - ITTS Volta Perugia 2008 2009.pdf · N. Insegnante Cl. conc. Disciplina Ora...