ROtv1A ( /\PITl,LE Assessorato e Dipartimento

Politiche Educative Scolastiche

FAX URGENTE del 27 ottobre 2010

ASSESSORATO POLITICHE inviato al n° EDUCATIVE SCOLASTICHE

06DELLA FAMIGLIA E DELLA G'OVENIUI Prot. no_2G.6L deI.J?·JL~Q__!?do

pago 9 compresa la presente

Al Dirigente Scolastico dell'Istituto.

alla c. a. dei Prof

in riferimento al: PROGEITO "CHIARE, FRESCHE e DOLCr ACQUE... "

- L'Acqua, i Suoni, la Nfemoria

anno scolastico 2010 /2011

Si invia lettera Circolare del l' Assessore alle Politiche Educative Scolastiche della Famiglia e della Gioventù Laura Marsi/io, con \'invito a partecipare, per l'anno scolastico 2010-2011, al Progetto sopra indicato.

Si invitano i Dirigenti a sottoporre all'attenzione dei propri Collegi dei Docenti questa ulteriore

opportunità formativa promossa dall' Amministrazione capitolina a favore degli studenti romani, in

collaborazione con un ' importante Azienda cittadina come ACEA.

Il Progetto si rivolge agli studenti delle classi della scuola secondaria di II grado, che potranno

aderire nel numero massimo di 20 scuole: ogni scuola potrà partecipare con due classi, e prevede:

una giornata di formazione per tutti i Docenti coinvolti, che si terrà nel mese di novembre presso l'Istituto italiano di Studi gennanici - Villa Sciarra - Wurts sul Gianicolo; in quella sede saranno precisati ed approfonditi i temi attorno ai quali sarà sviluppata la riflessione

e la ricerca per l'anno in corso;

la partecipa zione delle classi a percorsi di visita culturale - in riferimento ai luoghi tipici di Roma già indicati nel titolo dell'iniziativa - che saranno programmati nei mesi da novembre ad aprile e comunicati ai Docenti in occasione della giornata di formazione;

le venti scuole che aderiranno avranno l'opportunità di assistere all'intervento/spettacolo curato

da Edoardo Vianello e da lui personalmente presentato. Nel corso di questo incontro Vianello

proporrà l'ascolto di brani inediti di noti musicisti contemporanei (Ennio Morricone, Stelvio

Cipriani, Amedeo Minghi, Luca Barbarossa, etc...) realizzati a partire dalle suggestioni che l'acqua e

le fontane di Roma possono ispirare;

http:no_2G.6L

rzOMA C/\PfTALE Assessorato e Dlpanimento Politiche Educative Scolastiche ( aceo

la realizzazione di un elaborato dedicato all'acqua da parte degli studenti delle classi partecipanti,

che potranno esibirsi presentandolo dal vivo nell'ambito di un evento finale; il brano musicale, che sarà una composizione di parole e musica, sintetizzerà tre ambiti tematici che i ragazzi, guidati dai

docenti, dovranno sviluppare in connessioni logiche ed interdisciplinari:

• MEMORIA: rappresentare gli eventi del passato che hanno visto la città di Roma ancora una volta

protagonista, in riferimento alle vicende della storia risorgimentale e della "Questione Romana" che

porterà Roma, una volta liberata, a diventare la capitale di uno stato unitario. Come spesso accade i luoghi testimoniano, aldilà del tempo, gli avvenimenti cruciali nel divenire di un popolo e mai come nella nostra città, che conserva memorie antichissime, questo è vero. Parte costitutiva del

l'itinerario progettuale è la visita guidata al Granicolo che, simbolicamente rappresenta il passaggio alla nuova Roma;

• ACQUA: non solo la vita nasce dall'acqua ma senza acqua non c'è vita. Oggi che emergono problemi connessi all'uso di questo bene primario l'Acea garantisce nella nostra città la

distribuzione dell'acqua, la sua qualità e l'accesso per tutti. L'acqua non è solo un elemento indispensabile per la vita, ma è mito, immaginario, fantasia e anima nella nostra città alcune fra le

più belle opere d'arte monumentali al mondo: le fontane .

• SUONI: l'acqua è anche suono, da scoprire e rappresentare in tutte le modalità previste dall'espressione musicale, dal rock al jazz, dal classico al rap, infatti, da sempre i vari suoni prodotti

dall 'acqua in natura, lo scrosciare delle cascate, il tintinnare della pioggia, etc. sono stati fonte di

ispirazione per musicisti e poeti. inoltre tutte le classi sono invitate a partecipare al "Concorso Acea per l'ambiente. Fontane in

musica", attraverso l'ideazione di una composizione musicale che esprima e rappresenti l'identità e

la storia di una fontana del proprio quartiere o della città. La migliore composizione sarà premiata con un impianto a pannelli per la produzione di energia (fotovoltaico) che sarà installato nella

scuola vinci trice.

2

ROMA C'APITALE

Assessorato e Diparlimento

Politiche Educative Scolasli che

Per aderire al Progetto:

;.. è necessario compilare la scheda allegata in ogni sua parte ed inoltrarla al nOdi fax: 06 6710 70178 entro e non oltre Mercoledì 10 NOVEMBRE p.v. indicando, a firma del Dirigente

scolas tico: ;;> il nome del Docente referente del Progetto;

» le classi e le sezioni che parteciperanno al Progetto stesso.

Si resta pertanto in attesa di un cortese urgente riscontro e si coglie l'occasione per inviare cordiali saluti,

PER OGNI CHIARIMENTO elo PRECISAZIONE:

Dipartimento

Rosetta SorbeLlo: teZ. 066710 70224

PaoLa Rocino: teL. 06671070176

ALessandra De Luca: te!. 066710 70176

Assessorato

Anna PaoLa Aranguren: te!. 06671070012

3

1Z0MA Ci\PITALE

Assessorato e Dìpar1 ìmenlO Poliliche Educalive Scolastiche

~ Ai Dirigenti Scolastici

degli Istituti d'Istruzione

secondaria

~ Ai Docenti

Responsabili del P.O.F.

LORO SEDI

Cari Dirigenti e cari Docenti,

torno a riproporre anche per questo anno scolastico, l'itinerario di studio ed approfondimento su un

elemento importante del patrimonio artistico della nostra città: le sue fontane.

L'intento della proposta progettuale è quello di guidare i giovani studenti romani alla scoperta del meraviglioso patrimonio artistico che caratterizza Roma, rendendola unica nel panorama delle capitali

europee e non solo, coniugando l'amore per il bello e l'educazione del senso estetico con una delle forme

d'espressione artistica più antiche, la musica. Voglio che anche questo progetto sia l'occasione per

ripercorrere e riflettere sulle tappe che hanno visto la nostra città diventare, dopo una lunga diatriba,

capitale d'Italia.

Roma è una città unica per tanti aspetti, ma lo è anche per la sua storia "ingombrante" , di questo erano perfettamente consapevoli tutti coloro che si sono battuti per unificare il nostro paese, nella

consapevolezza di come fosse insostituibile in uno stato moderno, la funzione di capitale che gli si voleva

attribuire. Quintino Sella giunse a porre la necessità che, dopo la Roma dei Cesari e dopo la Roma dei Papi,

dovesse nascere la terza Roma. E' questo un lavoro ambizioso che mi piace proporre e condividere con voi

Docenti, coniugando la specificità di questo percorso progettuale con quelle tematiche che rappresentano il

filo conduttore che unisce le varie attività da me promosse.

Anche l'edizione di quest'anno vede la collaborazione con Acea che intende concretamente

sostenere l'impegno e la creatività mostrati dalle scuole proponendo loro una sfida che mi auguro possa

arricchire e rendere ancora piLl stimolante la mia proposta, che si presenta come unica nel panorama

dell' offerta forma ti va ci ttad ina.

Nel rinnovare quindi a tutti voi un sincero augurio di buon lavoro, per i molti e gravosi impegni che

competono ad ogni Dirigente nella conduzione di un Istituto, porgo cordiali saluti.

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( aaaAssessorato e Dlpartimenlo Politiche Educative Scolastiche

PROGETTO

"CHIARE, FRESCHE E DOLCI ACQUE ... "

- L'Acqua, i Suoni, la Memoria-

PREMESSA

La storia di Roma, nel panorama delle capitali europee e non solo, può essere considerata un

unicum. E' infatti la sola capitale moderna a conservare testimonianze del suo passato, che vanno

dall'epoca pill antica a quella contemporanea. Chiunque si sia trovato a fare una passeggiata per le strade della città ha avuto l'occasione di imbattersi in resti di epoca romana, ma anche medievale o

rinascimentale, fino alle moderne architetture raziona liste. Le immagini di questa città, che da alcuni è stata definita città dell'anima, ci offrono continue occasioni di riflessione e conoscenza di un passato che continuamente Roma sa ri-attualizzare.

Nel vasto panorama artistico della città un posto d'onore occupano le numerosissime fontane che

ornano le piazze, alcune sono veri e propri tesori noti in tutto il mondo. Queste fontane, che destano meraviglia e stupore, coinvolgendo il passante distratto nella bellezza di forme e giochi d'acqua, hanno

svolto e svolgono ancora oggi una funzione pratica, a servizio dei cittadini.

In passato erano in realtà la parte terminale dei numerosi acquedotti di epoca romana che rifornivano la città di acqua, nel rinascimento e nel barocco, pur mantenendo questa funzione, diventano

elementi decorativi, usati per mostrare la magnificenza dei loro committenti, che nella maggior parte dei casi erano gli stessi pontefici: fontane-mostra, dunque.

Oggi nessuno potrebbe pensare a Roma senza le sue fontane, che non solo sono parte integrante del

paesaggio e della storia, ma che ci hanno abituato ad ascoltare la loro voce, anche inconsapevolmente: un suono magico da cui si traggono suggestioni musicali che è facile coniugare con la musica colta e meno colta .

Da questo vuole partire la nostra proposta e il percorso di ricerca e sperimentazione che vogliamo

proporvi .

L'AZIENDA

Acea è una multiutility attiva nella gestione e nello sviluppo di reti e servizi nei business dell'acqua, dell 'energia e dell'ambiente. L'Azienda segue, da sempre, il tema della responsabilità sociale d'impresa,

dedicando particolare attenzione a tutti gli stakeholder, alla redditività, alla qualità dei servizi e allo

sviluppo sostenibile. Acea opera nell ' area idrica dal 1937, quando il Governatorato di Roma affidò all 'Azienda la costruzione e l'eserci zio di acquedotti e reti idriche di distribuzione per la città. Nel settore

dei servizi idrici il Gruppo Acea è il maggiore operatore italiano con un bacino di utenza di oltre 8 milioni di abitanti. La Società è impegnata nel consolidamento della propria posizione di leader nazionale, con una quota di mercato superiore al 14,5% della popolazione compless iva. È gestore del servizio idrico integrato - acquedotto, fognatura e depurazione - nell' Ambito territoriale ottimale di Roma e provincia (Ato 2 Lazio centrale - Roma) ed è presente nella gestione dei servizi idrici in altre aree del Lazio, della Toscana, dell'Umbria e della Campania.

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IZOMA CAPITALE

Assessorato e Dipartimento Potitiche Educative Scolastiche

La Società è impegnata inoltre, nei controlli di qualità del sistema acquedottistico della città di Roma:

ogni anno esegue circa 250.000 analisi sull'acqua potabile distribuita nella capitale. Acea Ato 2 gestisce il

servizio idrico integrato dell' Ambito territoriale n. 2 Lazio centrale - Roma integrando qualità del servizio,

gestione sostenibile della risorsa acqua e rispetto dell'ambiente.

Con 3,6 milioni di abitanti e 112 comuni è rAta più grande d ' Italia. La rete idrica e gli acquedotti

hanno una lunghezza complessiva di oltre 10.000 chilometri, mentre la rete fognaria è di circa 5.900

chilometri, 436 gli impianti di sollevamento fognario e 176 gli impianti di depurazione.

Acea Ata 2 si occupa di tutte le fasi del ciclo tecnologico dell'acqua (captazione, trasporto, distribuzione, raccolta e depurazione) e dello sviluppo di reti e servizi, attuando il Piano d'Ambito

approvato dall'assemblea dei Sindaci, pianificando e realizzando gli investimenti e sperimentando

soluzioni tecnologiche innovative. Tra le molteplici attività anche il funzionamento e la manutenz ione delle

fontane e fontanelle pubbliche, monumentali e artistiche, tra cui gli oltre 2.500 caratteristici Nasoni della

città di Roma, e i servizi idrici accessori come gli impianti di innaffiamento e gli idranti antincendio.

Acea Reti e Servizi Energetici è la Energy Service Company (E.5.CO.) del gruppo Acea. Opera nel

settore proponendo al mercato soluzioni energetiche sostenibili finalizzate al risparmio e all'efficienza. Le

attività di Acea RSE si orientano lungo quattro direttrici: fotovoltaico, risparmio energetico, cogenerazione

e controllo della qualità dell'aria. Recentemente è stato dato particolare impulso alle attività del settore

fotovoltaico: gli impianti realizzati nel territorio del Comune di Roma sono tra i più grandi, per potenza

installata, presenti nella Regione Lazio e tra i più importanti sul territorio nazionale. Di fatto Roma, con le

installazioni di Acea RSE, è la città più rinnovabile d'Italia.

IL PROGETTO

;... IL PROGETTO "Chiare, fresche e dolci acque ... " nasce dalla collaborazione tra l' Assessorato alle

Politiche Educative Scolastiche della Famiglia e della Gioventù del Comune di Roma ed Acea, ed è

stato ideato allo scopo di promuovere formazione e ricerca con taglio interdisciplinare tra i Docenti

e gli studenti delle scuole secondarie di II grado della città .

Le classi che aderiranno si dedicheranno a produrre una composizione di parole e musica che dovrà

sintetizzare i tre ambiti tematici che caratterizzano il Progetto. Le celebrazioni per il 1500

anniversario dell ' Unità d 'Italia sono l' occasione per interpretare il tema dell'acqua e della musicalità

dal punto di vista della memoria e della storia, così vive e presenti in innumerevoli luoghi della

nostra città. I ragazzi, guidati dai docenti, dovranno sviluppare in connessioni logiche ed

interdisci plinari:

• LA MEMORlA: ra ppresentare gli eventi del passato che hanno visto la città di Roma ancora una

volta protagonista, in riferimento alle vicende della storia risorgimentale e della "Questione

Romana" che porterà Roma, una volta liberata, a diventare la capitale di uno stato unitario. Come

spesso accade i luoghi testimoniano, aldilà del tempo, gli avvenimenti cruciali nel divenire di un

popolo e mai come nella nostra città, che conserva memorie antichissime, questo è vero . Parte

costitutiva del l' itinerario progettuale è la visita guidata al Granicolo che, simbolicamente

rappresenta il passaggio alla nuova Roma;

• L'ACQUA: non solo la vita nasce dall ' acqua ma senza acqua non c'è vita . Oggi che emergono problemi connessi all ' uso di questo bene primario l' Acea garantisce nella nostra città la

distribuzione de ll ' acqua, la sua qualità e l' accesso per tutti. L'acqua non è solo un elemento indispensabile per la vita, ma è mito, immaginario, fantasia e anima nella nostra città alcune fra le più belle opere d'arte monumentali al mondo: le fontane.

ROMA C/\PITALE ( ClceLl Assessorato e Dipanimento Politiche Educative Scolasllche

• I SUONI: l'acqua è anche suono, da scoprire e rappresentare in tutte le modalità previste dall'espressione musicale, dal rock al jazz, dal classico al rap, infatti, da sempre i vari suoni prodotti

dall'acqua in natura, lo scrosciare delle cascate, il tintinnare della pioggia, etc. sono stati fonte di

ispirazione per musicisti e poeti • Gli studenti saranno liberi di scegliere il genere musicale che secondo loro esprime meglio le

suggestive sonorità dell'acqua, esaltate dalle varie forme delle innumerevoli fonti di acqua della

città di Roma, che creano il paesaggio sonoro della nostra città . Paesaggio che appare sempre

diverso agli occhi e all'orecchio dei passanti, presentando testimonianze uniche, connotate dal

rumore dell'acqua che scorre impetuosa o dal sommesso f1ui re del nasone .

• :. L'Acea, che è partner dell'Amministrazione comunale in questa iniziativa, intende sensibili zzare particolarmente i giovani alla tutela dell'ambiente, promuovendo il "Concorso Acea per l'ambiente.

Fontane in musica", mettendo a disposi zione di una delle scuole partecipanti, un impianto a

pannelli per la produzione di energia (fotovoltaico) a proprie spese, sempre che la struttura della

scuola vincitrice abbia lo spazio e le caratteristiche necessarie per ospitare i pannelli. Tutti gli

strumenti e i pannelli stessi, rimarranno di proprietà dell' Acea, e la scuola potrà usufruire della

corrente della quale ha bisogno, abbattendo così i costi relativi all'energia elettrica. Di questa

opportunità si agevolerà quella scuola che sarà in grado di produrre la miglior composizione

musicale su una fontana , che sarà liberamente scelta nell'ambito del territorio del proprio quartiere o della città . Per ogni informazione riguardante il Concorso Acea i docenti potranno contattare gli

uffici Acea dei quali saranno forniti i riferimenti nell'ambito della giornata di formazione .

•:. Gli insegnanti e gli studenti partecipanti all'attività progettuale, potranno arricchire la propria

formazione con:

a) Una giomata di studio e formazione all'apertura del Progetto, alla quale sono invitati a

partecipare Docenti e studenti, nell'ambito della quale è prevista la partecipazione di Edoardo Vianello;

- in quella occasione saranno precisati ed illustrati gli aspetti specifici intorno ai quali sarà

sviluppata la rif1ess ione e la ricerca per i mesi successivi e saranno inoltre forniti materiali di

approfondimento e di studio;

b) una esclusiva visita guidata, riservata ai soli insegnanti, alla Chiocciola di Villa Medici.

... Inoltre nel web-portal Acea per le scuole W\v\·v. amb ientandoci.it, docenti e studenti avranno a loro disposizione tutte le informazioni necessarie alla ricerca di gruppo sul tema dell'acqua e sulle

modalità di depurazione e distribuzione ed una scheda che, una volta compilata e spedita darà la

possibilità a tutta la classe di usufruire di una visita guidata ad uno dei seguenti impianti gestiti

dall' Acea:

Fontana di Trevi ( Camera di manovra, arrivo acquedotto, stazione di sollevamento)

Fontana dell'Acqua Paola al Gianicolo (Camera di manovra, arrivo acquedotto, stazione di

sollevamento) .

••• A favore delle classi partecipanti sono previste delle visite storico-artistiche, a cura delle operatrici

culturali del Dipartimento, che avranno come tema"Il Fontanone e il Gianicolo"

Inoltre le scuole che aderiranno avranno l'opportunità di assistere all'intervento/spettacolo curato da Edoardo Vinello che si terrà presso il Museo di Roma in Trastevere. II calendario sarà reso noto in tempo

u ti le.

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http:W\v\�v.ambientandoci.it

lZOMA CAPITALE

Assessorato e Dipartimento Politiche Educative Scolastiche

FINALITA'

• Consentire l'acquisizione e l'arricchimento di natura storico-letteraria e artistico-architettonica, logico-matematica e scientifica, ambientale tecnologica e soprattutto musicale;

• sviluppare tra gli studenti la percezione della necessità di studiare in modo approfondito le sonorità della natura e cogliere la specificità dei suoni musicali e saperli organizzare;

• rendere dunque coscienti i ragazzi dell'importanza e del valore di un patrimonio culturale che Roma detiene in modo specifico, con una varietà e una ricchezza che rappresentano un unicum,

ma anche del patrimonio musicale che abbiamo ereditato dai grandi compositori del passato e

con il quale si sono misurati anche i musicisti contemporanei; • rendere consapevoli i ragazzi di quali e quanti avvenimenti di importanza storica hanno avuto

come teatro i luoghi della propria città; • fare s toria atti va sui luoghi della memoria storica; • diffondere la consapevolezza della necessità di salvaguardare l' ambiente e, in primo luogo, un

bene irrinunciabile come l'acqua .

OBIETTIVI SPECIFICI

• Condurre gli studenti attraverso le attività del Progetto ad acquisire le competenze necessarie a sviluppare, sia nel lavoro di gruppo che in quello individuale, le proprie capacità creative, di

ideazione e composizione originale di brani acustici o di composizioni articolate in parole e musica;

• rendere consapevoli gli studenti dell'importanza dell'azione di ricerca, documentazione e comparazione dei contenuti storici, artistici e tecnologici, per l'elaborazione di riflessioni e

conclusioni scientificamente fondate;

• fornire ai ragazzi la possibilità di sperimentare metodi e condizioni di lavoro e di studio concretamente interdisciplinari;

• sviluppare un alto senso di responsabilità civile per il rispetto e la conservazione dei beni naturali primari , necessari all'intera comunità.

STRUMENTI, TEMPI PREVISTI, FASI E MODALITA' DI SVOLGIMENTO

11 Progetto avrà il suo inizio nel mese di NOVEMBRE 2010 e si svolgerà in diverse fasi cosÌ articolate:

.:. una iniziale giornata di studio e formazione per tutti i Docenti degli Istituti che aderiranno, sia

individualmente sia - è auspicabile - costituendo gruppi di lavoro interdisciplinare; .:. nei mesi da novembre a marzo le classi parteciperanno alle visite guidate sia presso gli impianti

Acea sia sul territorio cittadino - le date e le sedi saranno comunicate ai Docenti in occasione della Giornata di Formazione;

.:. tutti i brani musicali prodotti dagli studenti, saranno presentati nell'ambito di un evento

finale, del quale sarà nostra cura comunicare tempestivamente la data di svolgimento; .:. in quella occasione gli studenti potranno esibirsi dal vivo, presentando sul palco le proprie

creazioni originali ; .:. infine \' Acea si impegna a diffondere le tre migliori tracce musicali tramite la pubblicazione

delle stesse sul proprio sito.

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F(OMA CAPITALE Assessoral0 e Dipartimenl0

POlil iche Educalive ScolaSliche ( CIao

SCHEDA DI ADESIONE

(da inoltrare ai n Odi fax: 06 6710 70178 entro ill0 NOVEMBRE p.v.) da compilare in ogni sua parte

PROGEITO

"CHIARE, FRESCHE E DOLCI ACQUE"

anno scolastico 2010/2011

• SCUOLA (den ominazione) .... ... . ... . .

• INDIRIZZO .. ... ... . . . . .. .... ... . . .. .. . . . .... ... . .. . . .. . . . ... ...... ... ... . . .. . . . ... . . ... . . .. ..... ..... .... .... ........ .... .

• Municipio ... ...... .. .. ... . .... ..... .. ........... . .. ..... . ..... .... . .... . ..... ... . ... ... ... . .. . .. . ... .... .... .. ..... .

• TEL ..... .. ..... ... .

• FAX ..

• EVENTUALE SEDE STACCATA

• INDIRIZZO . .... .. .. .. ... ... .. .. ... Municipio

• TEL. ..... ... . .... .... .. .. . . ... ... ... .. .. FAX .. .. ... .. . . ... . . . ... . .. ... .

• CLASSI COINVOLTE:..... .. . .. ..... .. . sez .... . .. sez .. .... . . "

• DOCENTE REFERENTE DEL PROGETTO ..

.. . ..... ... . ... ... .... celI

ALTRI DOCENTI COINVOLTI

(Timbro della scuola e firma )

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

Prot. nO ..... .. ... .. ... .... . . . DATA .

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