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Liceo Artistico Statale della Villa Reale di Monza “Nanni Valentini” Via Giovanni Boccaccio, 1 - 20900 Monza, MB Istituto Statale d’Arte dal 1967 al 2014 Liceo Artistico Serale

telefono 039 326341 - fax 039 324810 e-mail isamonza@tin.it e-mail isamonza@pec.it sito web www.isamonza.it codice fiscale 85008930159 codice scuola MBSL13000B Diurno codice scuola MBSL13050RSerale

codiceunivoco UFPO1X

PIANO TRIENNALE OFFERTA FORMATIVA allegato A Scheda di progetto

Progetto/attività di durata TRIENNALE a.s. 2019/22

Progetto/attività di durata ANNUALE a.s. 2020/21 X

1.1 Titolo del progetto codice P

Legalità e memoria

1.2 Responsabile del progetto

Laura Riva

1.3 Motivazioni e finalità del Progetto

Attraverso attività di vario genere e la collaborazione con enti esterni di varia natura

(Associazioni del terzo settore, Comune di Monza, Università, Miur) il progetto mira a rendere gli

studenti cittadini responsabili, memori del passato e consapevoli del presente, e, in seconda

battuta, promotori essi stessi della cultura della legalità, del rispetto reciproco, della convivenza

civile e della partecipazione democratica.

Sulla scorta delle passate esperienze e nell’ottica di una didattica innovativa e per competenze, si

auspica anche per quest’anno il coinvolgimento di discipline diverse e in particolare delle

discipline d’indirizzo per la realizzazione di elaborati artistici che in vario modo possano

interpretare, comunicare, trasmettere i valori alla base del progetto (all’interno della comunità

scolastica e fuori), anche in sinergia con i percorsi di educazione civica che verranno attivati nei

vari consigli di classe.

In particolare si fa riferimento ai seguenti obiettivi formativi prioritari individuati nel PTOF

(L.107/2015, comma7)

- Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio

- Potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella

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storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle

immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti

pubblici e privati operanti in tali settori

- Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del

merito degli alunni e degli studenti

- Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica attraverso la

valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il

dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della

solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri;

- potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di

educazione all'autoimprenditorialità

1.4 Modalità di realizzazione del progetto e attività che si svolgeranno

PREMESSA

Le dovute misure di sicurezza anti-covid impongono, almeno finché durerà

l'emergenza, un ripensamento delle modalità attuative del progetto, che quest’anno

verosimilmente sarà realizzato in una versione ridotta rispetto agli anni precedenti.

Per esempio, gli incontri con esperti e/o testimoni, che solitamente venivano svolti in

aula magna, dovranno essere organizzati a distanza oppure all'interno della singola

classe. Il centro per la Legalità di cui la nostra scuola è parte attiva, il Comune di Monza

e alcune associazioni e cooperative con cui la nostra scuola collabora da tempo si

stanno già attivando per poter realizzare i loro percorsi a distanza o per pensare

insieme ai docenti possibili modalità alternative.

ELENCO DELLE ATTIVITA’ PREVISTE

Legalità

1. Collaborazione con “Libera”, Associazioni, nomi e numeri contro le mafie, e/o altre

associazioni antimafia per la realizzazione di percorsi formativi finalizzati alla

elaborazione di manufatti artistici che denuncino la presenza della mafia e della

cultura mafiosa e promuovano la cultura della legalità (in allegato le proposte

formative di Libera, Sezione Monza e Brianza);

2. Partecipazione alle iniziative rivolte a studenti e docenti (cosi di formazione,

convegni, seminari, concorsi), promosse dal Centro di Promozione della Legalità, Miur,

3

Comune di Monza e altri organi istituzionali e associazioni inerenti alle tematiche del

progetto: legalità, intercultura, immigrazione;

3. Prosecuzione e conclusione (laddove possibile) del progetto iniziato lo scorso anno

“Noi generiamo parità”, in collaborazione con il Comune di Monza e l’Università

Bicocca, attraverso l’organizzazione di incontri di formazione, per docenti interessati,

sulle tematiche degli stereotipi e della parità di genere.

Memoria

4. Organizzazione della Giornata della memoria 2021 intesa come celebrazione attiva

e partecipata da tutto l’Istituto e come occasione per riaffermare, nel momento storico

attuale, l’importanza dei diritti umani, contro ogni forma di discriminazione;

5. Commemorazione dei tre antifascisti uccisi in via Boccaccio il 25 gennaio 1945;

6. Conferenza del prof. Raffaele Mantegazza sulle tematiche del razzismo, neo-

nazismo, convivenza democratica;

7. Collaborazione con Associazione nazionale partigiani d’Italia, Associazione

nazionale ex deportati, Associazione nazionale mutilati e invalidi di guerra, Comitato

Pietre d’inciampo Monza e Brianza per la realizzazione di percorsi formativi finalizzati

all’approfondimento della storia del Novecento e alla realizzazione di elaborati

artistici (grafici, pittorici, multimediali etc.) finalizzati alla divulgazione e trasmissione

delle conoscenze apprese.

1.5 Numero di classi, studenti coinvolti

Le attività sono destinate di norma alle classi dei docenti interessati e disponibili. In caso

di iniziative particolarmente significative, si prevede il coinvolgimento di tutte le classi

dell’Istituto (Giornata della memoria) oppure di classi parallele.

classi n. studenti e sezioni Punto 5 Classi prime In base all’orario di lezione del sabato mattina Punto 6 Classi quinte

Tutte le sezioni, in due turni all’interno della stessa mattinata

Punto 4 Tutte le classi dell’istituto

Punto 1,2,7 Classi interessate

Punto 3 Docenti interessati Totale studenti Tutti, coinvolti a vario titolo

4

1.6 Obiettivi del Progetto

- Sviluppare le competenze chiave di cittadinanza: progettare, comunicare, collaborare e

partecipare;

- promuovere la cultura della legalità, della convivenza civile e della partecipazione

democratica;

- fornire agli alunni strumenti critici per interpretare le problematiche attuali e

ipotizzarne una soluzione;

- stimolare l'interesse e la curiosità degli studenti attraverso incontri con associazioni

che operano sul territorio;

- sensibilizzare ragazzi e ragazze intorno alla questione della discriminazione di genere e

non solo;

- coinvolgere anche le famiglie degli alunni mettendo in mostra gli elaborati realizzati

1.7 Strumenti di verifica del progetto (allegare al termine del progetto ) vedi PMI

tipo numero note

Questionari di valutazione anonimi Prove di verifica o realizzazione di elaborati e relative valutazioni.

Indagini a campione dei soggetti coinvolti (studenti, genitori, docenti, personale ata).

150 circa

In base alle classi coinvolte

altro: rassegna stampa delle testate locali sulle iniziative aperte alla cittadinanza

1.8 Durata

Inizio: Novembre Fine: Giugno

Le attività si svolgeranno di norma in orario curricolare extracurricolare

COSTI

1.9 Risorse umane

Docenti impegnati nel progetto

Nome

Attività.

Indicare il tipo di attività

Ore aggiuntive

DI

insegnamento

Ore aggiuntive

di NON

insegnamento

5

Laura Riva Referente Attività di coordinamento, contatti con le associazioni, presentazione degli incontri, riunioni con il CPL

5

10

Makio Manzoni Membro della commissione

Responsabile del coordinamento artistico

delle attività svolte

5

10

Annalisa

Azzoni

Membro della commissione

Responsabile della documentazione

multimediale delle attività svolte

10

Altri docenti

che dovessero

risultare utili in

base ai percorsi

che durante

l’anno saranno

eventualemente

attivati

10

TOTALE COMPLESSIVO 10 ore 40 ore

Eventuali Collaboratori /Esperti esterni impegnati nel progetto

Nome costo

Raffaele Mantegazza 500 euro

Esperti di Libera 0

TOTALE COMPLESSIVO € 500

1.10 Beni e servizi

Materiali Strumenti Attrezzature Spazi Costi

Materiale di consumo per la realizzazione degli elaborati per Libera

Stampanti Fotocopiatrice a colori

Lim, Proiettori

Aula Magna

Laboratori SottoCivico19

1.11 Costi aggiuntivi

500 euro circa per l’acquisto del materiale per la realizzazione dell’installazione scenica per la Giornata della memoria. Il materiale verrà poi riutilizzato per altre attività dell’istituto.

6

COSTO TOTALE del PROGETTO € 1.000 euro + ore docenti

PERCORSI per le COMPETENZE TRASVERSALI e l’ORIENTAMENTO

allegato B

Il progetto prevede attività di P.C.T.O. per gli studenti coinvolti

SI NO X

Se dovessero emergere durante l’anno scolastico occasioni per attivare percorsi di Pcto con

le associazioni o con le istituzioni coinvolte nel progetto, la responsabile del progetto

sottoporrà la questione all’attenzione della funzione strumentale dell’istituto

Se SI :

Con chi : -----------------------------------------------------------------------------------------------------

Quante ore sono previste per ogni studente : ______________________________________

Dove :______________________________________________________________________

TUTTE :

In orario scolastico in orario extra scolastico

In PARTE :

In orario scolastico …n. ORE / in orario extra scolastico …n. ORE

PERIODO DI SVOLGIMENTO:

DA__________________________________ A _____________________________________

Quale ATTIVITA’ sarà proposta agli studenti:

_____________________________________________________________________________

A quale INDIRIZZO la proposta si rivolge prioritariamente:

_____________________________________________________________________________

Sono previsti dei costi per:

STUDENTI: ________________SI NO €______________

TUTOR SCOLASTICO ______SI NO €______________

MATERIALI _______________SI NO €______________

Altro __________________________________________________ €______________

_____________________________________________________________________________

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ALLEGATI al PROGETTO:

1-Proposte formative di Libera, sezione Monza Brianza per l’anno scolastico 2020/2021

Data di presentazione 21 settembre 2020 firma del Responsabile di Progetto

Laura Riva

Approvato in C. di Cl. il……………..……………………………………………………….

Approvato in Collegio Docenti il….………………………………………………………….

Piano finanziario del……………………………………………………………….

Libera Monza e Brianza Proposte sulla legalità a.s. 2020-2021 Le seguenti proposte qui presentate in modo sintetico, possono essere visionate in una formulazione più dettagliata, comprensiva di tempistiche, nella pagina Progetti del nostro sito, a questo indirizzo-> Le proposte di Libera si sviluppano intorno a 3 grandi temi: MEMORIA BENI CONFISCATI CITTADINANZA ATTIVA LEZIONI FRONTALI L’esperienza ci insegna che il nostro intervento può avere un minimo riscontro sui ragazzi solo se inserito in un progetto scolastico più ampio all’interno del quale la nostra presenza si integra. Possiamo fornire una lista di libri e film adatti agli studenti e volendo si può prevedere una discussione su quanto letto o visto guidata da un volontario di Libera. Per la maggior parte dei suddetti temi è prevista un’ora per classe di “provocazioni” sul tema delle mafie, della loro presenza al Nord e sul ruolo attivo dei cittadini nella lotta al malaffare. Per questa lezione occorre LIM o PC con videoproiettore Inoltre i passi di cui è composto ciascun tema non vanno intesi come proposte chiuse ma possono essere scelte, omesse o mescolate. Come lavoro preliminare per capire il livello di conoscenza dei ragazzi abbiamo prodotto una serie di domande stimolo che possono essere somministrate qualunque sia il percorso che verrà scelto. MEMORIA Ogni anno Libera dedica alla memoria un grande evento nazionale itinerante che si svolge il 21 marzo, alla fine del quale vengono letti tutti i più di 1000 nomi di vittime innocenti Indipendentemente dalla scelta del tema ci teniamo a sollecitare le scuole ad organizzare un piccolo momento in contemporanea con la manifestazione come esposizione sulla porta di ogni classe della storia di una vittima e/o lettura dei nomi. La nostra proposta su questo tema si basa su 2 libri:

La classe dei banchi vuotidi don Luigi Ciotti

Al posto sbagliatodi Bruno Palermo che raccontano la vita di ragazzi minorenni rimaste vittime della mafia. Si propone di selezionare alcune di queste figure e di avviare una ricerca che porti alla realizzazione di cartelli che la illustrino. In data da stabilire, allestire una installazione aperta ai genitori e alle autorità, una per ciascuna vittima, composta da un banco vuoto, un oggetto su di esso che rappresenti la vittima (es. un cavallino per Di Matteo), il cartellone prodotto dai bambini, uno o due studenti in piedi che accolgono i visitatori e si prestano a raccontarne la storia. Ai ragazzi può essere chiesto di produrre striscioni o cartelli con slogan, dediche a vittime, ecc. da esporre durante l’iniziativa che Libera Monza e Brianza organizza in genere in concomitanza con l’iniziativa nazionale. Il secondo progetto sul tema della MEMORIA si appoggia sulle proposte contenute nel documento “Connessioni di Memoria” che prevedono di stimolare i ragazzi sul tema della memoria e

aprire un confronto e una riflessione non solo sulle vittime ma anche tra di loro, per mettere in evidenza i diversi punti di vista attraverso i quali ognuno di noi interpreta la stessa realtà. Una terza possibilità, in collaborazione con Libera Milano, è un pellegrinaggio in alcuni luoghi di Milano che ricordano vittime di mafia o esempi di riscatto civile, come descritto nel documento “Officina 21 marzo” BENI CONFISCATI Il tema si basa sulla conoscenza del problema dei beni confiscati e dei prodotti coltivati sui terreni. Si possono prevedere i seguenti passi:

Collegamento Skype con una cooperativa che opera in un bene confiscato (c.ca un’ora e necessita di Skype)

Organizzare una uscita (mezza giornata) al bene confiscato di Giussano “Casa nostra” gestito dalla cooperativa “Il Mosaico” che svolge attività a favore di ragazzi diversamente abili.

Organizzare un pranzo o una merenda con i prodotti di Libera Terra

Nel caso in cui nel Comune sede della scuola ci siano beni confiscati assegnati al Comune, si può prevedere un incontro con l’Amministrazione per conoscere il progetto per un suo utilizzo e/o formulare una proposta che arrivi dai ragazzi

Si vedano i progetti descritti nella sezione “Beni confiscati” nella pagina Progetti del nostro sito. CITTADINANZA ATTIVA L’obiettivo è quello di stimolare i ragazzi a interessarsi del proprio Comune, conoscendolo e proponendo azioni per migliorarne le strutture e i servizi. Una possibilità è quella di formulare una serie di domande (le trovate nel documento “Cena della legalià” nella pagina Progetti del nostro sito) da indirizzare alle istituzioni e alle associazioni locali (amministrazione, polizia, biblioteca, Legambiente., ecc.) chiedendo come il loro operato sia indirizzato al rispetto delle persone e dell’ambiente, costituendo in questo modo un muro al malaffare e alla indifferenza. Le domande e relative risposte possono venir formulate in una iniziativa pubblica aperta alla cittadinanza. Un’altra possibilità è invitare i ragazzi a studiare un aspetto della propria scuola o del proprio Comune (spazi, servizi, attrezzature) mettendo in rilievo ciò che a loro avviso è mancante o insufficiente e va migliorato. Tale lavoro produrrà, oltre ad osservazioni critiche, anche delle proposte che andranno indirizzate alla istituzione/associazione che ne ha la gestione aprendo di fatto una trattativa che andrà poi seguita nei suoi sviluppi. Una terza possibilità è lavorare sui temi della legalità con produzione di cartellida collocare (in accordo con il Comune) in vari luoghi del paese per invitare i cittadini a riflettere sui valori in essi espressi. Infine individuare in paese luoghi significativiche siano testimonianza di persone o fatti collegati alla Costituzione. Il lavoro consterà di sopralluoghi, interviste, fotografie, ricerche mirate e produrrà unamappa interattiva da collocare sul sito della scuola. Un altro filone su cui sviluppare una attività di “Monitoraggio Civico”, valido nella fase di limitazioni da COVID-19 ma sempre attuale, è il percorso proposto dal documento “LA CRISI

COVID 19 LA CORRUZIONE E GLI INTERESSI DEI CLAN”, in qualche modo trasversale con i percorsi sopra esposti.

Il progetto “Apri gli occhi” porta invece i ragazzi a ragionare sui luoghi comuni, sugli stereotipi di cui siamo impregnati e il ruolo che hanno i mass media e le proprie origini culturali nel formare le opinioni personali.

Qual è il “QL – Quoziente di legalità” dei singoli studenti e della classe ? Il progetto si pone l’obiettivo, attraverso la somministrazione ripetuta di un questionario, di far emergere il senso civico dei ragazzi, di invitarli a ragionare sui punti di debolezza e di proporre alla classe obiettivi di miglioramento. Tale livello di legalità e il soddisfacimento degli obiettivi proposti vengono poi misurati nei successivi test. Per dare un maggior senso e stimolo ai ragazzi il progetto prevede anche una iniziativa finale, pubblica, dove in forma ufficiale alla/e classe/i che ha/nno saputo meglio migliorare il suo/loro atteggiamento, sia assegnato un incentivo o un riconoscimento. Il progetto “Tornatene a casa” stimola i ragazzi a ragionare sul fenomeno delle migrazioni, attuali e del passato, partendo dai preconcetti del loro senso comune, presentando dati sulla situazione reale del fenomeno, raccontando loro cosa capitava ai nostri connazionali quando ad emigrare eravamo noi e portandoli infine a ragionare, partendo dai principi costituzionali, sulle differenze e sulle (dis)uguaglianze per porre le basi verso l’accettazione delle diversità LEZIONI FRONTALI Rischi della rete (45 minuti, LIM o PC con proiettore) Gioco d’azzardo (45-50 minuti, LIM o PC con proiettore) Costituzione italiana: i pilastri per una convivenza civile (1 ora LIM o PC con proiettore) Mafia, mafia al Nord, beni confiscati (1 ora LIM o PC con proiettore)